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  • 竇桂梅:超越教材,超越課堂,超越教師 時(shí)間:2011-03-13 21:33:41 來(lái)源:肥城教育局 作者:教科所 超越教材:用教材教而不是教教材超越課堂:課堂小天地,天地大課堂超越教師:和學(xué)生一起幸.
    閱讀文檔上傳時(shí)間:2023-05-06頁(yè)數(shù):6格式:doc
  • 超越EAM楊超越 EAM作為資產(chǎn)密集型企業(yè)在生產(chǎn)維修領(lǐng)域的信息化處理方案,從上世紀(jì)九十年代中期開(kāi)始引入我國(guó)。近幾年來(lái),伴隨電力行業(yè)ERP建設(shè)走入低谷,電力行業(yè)尤其是發(fā)電企業(yè)開(kāi)始興起一股EAM熱潮,多種.
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  • 追趕超越超越自己計(jì)劃拓展心得:超越自我 超越極限 這次拓展訓(xùn)練對(duì)于我來(lái)說(shuō)有太多的第一次了,第一次參與拓展訓(xùn)練,第一次擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)、第一次爬上十米高空跳躍抓杠、即使只有短短大一天,但在這么多艱苦考驗(yàn)面前大家.
    閱讀文檔上傳時(shí)間:2022-08-12頁(yè)數(shù):2格式:docx
  • 超越期待|讓自己超越期待 “和取得一個(gè)漂亮的市場(chǎng)擁有率數(shù)字比起來(lái),我們更看重怎樣充足滿足使用者的實(shí)際需求”。即便尼康2021年在中國(guó)市場(chǎng)取得了COOLPIX系列消費(fèi)級(jí)數(shù)碼相機(jī)市占率10,D系列數(shù)碼單反.
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  • 不安的超越超越的不安論芥川龍之介作品宣泄“人性的原因探秘車(chē)潔 【摘 要】芥川龍之介是日本文壇的短篇小說(shuō)巨匠,宣泄“人性自私”是其一系列 作品的顯著特征。芥川之所以在其一生的藝術(shù)創(chuàng)作中反復(fù)地把“人性自.
    閱讀文檔上傳時(shí)間:2023-08-03頁(yè)數(shù):11格式:docx
  • 拓展心得:超越自我超越極限Expanding experience: surpassing self and exceeding limit( 拓展心得體會(huì))姓
    閱讀文檔上傳時(shí)間:2022-08-14頁(yè)數(shù):4格式:doc
  • Drobo:超越RAID:楊超越 美國(guó)紐約的警察在駕車(chē)巡查時(shí),通常全部要在車(chē)?yán)飻[放一臺(tái)小巧玲瓏的Drobo存放設(shè)備。有了這臺(tái)存放設(shè)備,警察在執(zhí)勤時(shí)能夠隨時(shí)比對(duì)犯罪嫌疑人的照片或其它信息,操作起來(lái)十分方.
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  • 綠色超越 一輛好車(chē)不但要有足夠吸引人的外形、出眾的性能,還要有部分內(nèi)涵。這些內(nèi)涵必需要超出這輛車(chē)本身所含有的東西,比如說(shuō)精神。Jeep每輛新車(chē)的推出全部讓人為之瘋狂,大家可能不了解其中的原因,甚至其它.
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  • 超越作文 篇一:以“超越”為話題的作文1、超越是發(fā)展超越是雛鷹突破心理的界限,最終高飛于藍(lán)天;超越是小溪突破本身的長(zhǎng)度,最終匯流和大海之中;超越是花朵經(jīng)過(guò)過(guò)風(fēng)吹雨打,最終綻放出花朵。因?yàn)?em>超越,她們才能.
    閱讀文檔上傳時(shí)間:2022-08-19頁(yè)數(shù):26格式:docx
  • 超越自卑 自卑通向失敗,這是顯而易見(jiàn)的。那么,自卑到底是什么呢?自卑是一個(gè)消極的自我評(píng)價(jià)或自我意識(shí)。一個(gè)自卑的人往往過(guò)低評(píng)價(jià)自己的形象、能力和品質(zhì),總是拿自己的弱點(diǎn)和他人的強(qiáng)處比,以為自己事事不如人,.
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