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河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 中期檢查表 指導(dǎo)教師 楊志波 職稱 副教授 所在院 系 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 教研室 研究室 機(jī)械學(xué)院 204 題 目 汽車變 速 箱 體 前 后 端 面 鉆 攻 螺 紋 組合機(jī)床設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 劉開宇 專業(yè)班級(jí) 07 機(jī)制 2 班 學(xué)號(hào) 0720150087 2 一 選題質(zhì)量 主要從以下四個(gè)方面填寫 1 選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求 2 題目難易程度 3 題目工作量 4 題目與生產(chǎn) 科研 經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度 1 該選題為汽車變速箱體前后端面鉆 攻螺紋組合機(jī)床設(shè)計(jì) 符合專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo) 能夠體現(xiàn)綜合訓(xùn)練的要求 可以對(duì)我們大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次全面 的練習(xí) 以及對(duì)以后的工作發(fā)展也有一定幫助 2 這將對(duì)我們以后深造學(xué)習(xí)和工作起到十分有效的幫助 也能達(dá)到一個(gè)綜合訓(xùn) 練的效果 又加強(qiáng)了實(shí)際的動(dòng)手動(dòng)腦能力 3 題目的難易程度很適中 對(duì)我們既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)很好的鍛煉提高過(guò)程 4 題目的工作量 要求完成 3 張以上的 A0 圖紙 50 60 頁(yè)的說(shuō)明書一份 5 選題不但能緊密的結(jié)合生產(chǎn)和實(shí)踐 而且在我們所學(xué)課程的范圍之內(nèi) 對(duì)我 們 以后不管是科研還是從事實(shí)際的工作都有很大的幫助 3 二 開題報(bào)告完成情況 在老師指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下 我終于理清了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和影響 順利開 始了本次畢業(yè)設(shè)計(jì) 我在經(jīng)過(guò)查閱了一些資料文獻(xiàn)之后 再加上自己以后的工作內(nèi) 容 摸索出了設(shè)計(jì)思路 由于我這次是汽車變速箱體前后端面鉆 攻螺紋組合機(jī)床設(shè)計(jì) 以前僅接觸過(guò) 少量組合機(jī)床 所以再設(shè)計(jì)之處走了很多彎路 無(wú)從下手 但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo) 與其他同學(xué)之間的探討 在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)觀察組合機(jī)床實(shí)物之后 我逐漸找到了機(jī)床設(shè) 計(jì)的切入點(diǎn) 順利完成了開題報(bào)告 在確定題目之后 已經(jīng)開始進(jìn)行了一些計(jì)算 繪制初步設(shè)計(jì)草圖 我將不停步 繼續(xù)努力 認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì) 三 階段性成果 1 通過(guò)多組合機(jī)床加工原理 方案的學(xué)習(xí)和汽車變速箱箱體零件的分析 再加上老 師的仔細(xì)講解 我手機(jī)了大量有關(guān)文獻(xiàn)和資料 未完成設(shè)計(jì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ) 2 在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下找到了機(jī)床設(shè)計(jì)的基本方法 開始零件分析和一些基 本原理的設(shè)計(jì)計(jì)算 并取得一定進(jìn)步 3 完成開題報(bào)告 4 現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)關(guān)于整體的方案 并進(jìn)行了一些前期工作和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì) 四 存在主要問(wèn)題 在論文題目的進(jìn)行中 發(fā)現(xiàn)大量數(shù)學(xué)計(jì)算比較難 產(chǎn)品設(shè)計(jì)中由于對(duì)產(chǎn)品的不夠了 解出現(xiàn)很多不表要的失誤 產(chǎn)品設(shè)計(jì)不夠完美 欠缺組合機(jī)床開發(fā)的相關(guān)知識(shí) 以 后應(yīng)加強(qiáng)此方面的學(xué)習(xí) 差點(diǎn)軟件操作不夠嫻熟 期間浪費(fèi)了很多時(shí)間 這些問(wèn)題 使我充分認(rèn)識(shí)到了自己在以前學(xué)習(xí)中的不足和自己與一些同學(xué)在專業(yè)知識(shí)方面的差 距 所以我要以本次設(shè)計(jì)為契機(jī)加強(qiáng)自己在學(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié) 爭(zhēng)取使我的畢業(yè)設(shè)計(jì) 能夠取得好的成績(jī) 也能夠使我所學(xué)的知識(shí)能夠在以后的工作中發(fā)揮更大的作用 4 五 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中 勞動(dòng) 學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 進(jìn)展等方面 的評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)教師 簽名 年 月 日