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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開天辟地 1教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)分析 這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚，分三個(gè)部分，把盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“竭、液”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。 3.了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。 教學(xué)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入 1.簡(jiǎn)介中國(guó)的神話故事。 2.“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。 3.揭題：18盤古開天地。 （這樣的設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對(duì)古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。） 二、初讀感知 1.識(shí)記生字。 ①自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。 ②同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。 2.讀通課文。 ①自由練讀課文。 ②同座合作檢查課文朗讀情況。 3.感知文意：這篇課文主要講了什么？ 此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，又利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間。） 三、研讀交流。 1.學(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。 2.重點(diǎn)研讀課文第二自然段。 “輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！? 讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 3.重點(diǎn)研讀課文第四自然段。 ①引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。 ②讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。 ③選擇感受最深的部分讀一讀。 （以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)盤古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力，更鍛煉學(xué)生以自已的感情來(lái)指導(dǎo)朗讀。） 四、作業(yè) 練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 1.復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。 2.復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語(yǔ)。 二、指導(dǎo)寫字 1.學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。 2.練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。 3.成果展示，師生評(píng)議。 （這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力的提高。） 三、朗讀回味 1.展示讀?？凑l(shuí)讀得最有感情，讀得最美。 2.記憶讀?？凑l(shuí)能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。 四、練習(xí)復(fù)述 1.同座練說。 2.指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。 五、課后拓展 1.思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩(shī)句(我想……) 2.將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。 如此設(shè)計(jì)思考拓展，讓學(xué)生回過頭來(lái)再次感悟，通過讓學(xué)生去想，感悟盤古的偉大之處，激活學(xué)生的思維，創(chuàng)造成性地應(yīng)用語(yǔ)言；第二個(gè)拓展使學(xué)生了解更多的神話故事，并培養(yǎng)了學(xué)生的查找資料的能力。） 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開天辟地 2教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 1．輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)盤古開天辟地并用身體孕育萬(wàn)物的神勇和偉大。 內(nèi)容分析 這是一個(gè)古老的神話故事，講的盤古開天辟地孕育萬(wàn)物的故事。從奶奶講的故事，可以讓學(xué)生真切感受到這位遠(yuǎn)古英雄的神勇和偉大。 重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，感悟盤古的神勇和偉大。 教具準(zhǔn)備 盤古開天辟地的圖畫或動(dòng)畫課件；本課生字卡片。 課時(shí)安排 兩課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，出示課題 1.談話：佳佳是和我們同齡的小朋友，他平時(shí)特別愛提問題，比如天上為什么會(huì)有星星？地上為什么會(huì)有河流？有一天，她問奶奶，我們生活的地球是從哪來(lái)的？奶奶就給她講了一個(gè)非常有意思的神話故事，佳佳都聽得人迷了，你們想知道是什么故事嗎？ 2.出示課題：開天辟地。 二、初讀課文，自主識(shí)字 1.借助拼音，自由讀課文。（在課文中圈出本課生字，對(duì)照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確） 2.小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。（讀一讀生字所在的詞語(yǔ)或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。） 3.交流識(shí)字方法，認(rèn)讀生字。 教師范讀，邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。 4.指導(dǎo)學(xué)生從整體理解“開天辟地”的過程。 （1）故事中，天地最早什么樣？（板書：大雞蛋 躺 巨人） （2）盤古是怎樣開天辟地的？（出示掛圖或播放課件，幫助學(xué)生理解。板書：開天辟地 頂天立地） 5.讀最后一自然段，發(fā)揮想像力，感悟神話的創(chuàng)作過程。 （1）奶奶最后告訴我們什么？一起讀最后一個(gè)自然段。 （2）發(fā)揮你的想像力，說一說盤古還創(chuàng)造了宇宙中的哪些事物？ 四、小結(jié)拓展 故事中，宇宙是因?yàn)楸P古開天辟地而誕生的，你相信這種說法嗎？你還想通過什么辦法知道些什么呢？讓我們都為揭開宇宙的奧秘而努力探索吧！ 附：板書設(shè)計(jì)： 30開天辟地 大雞蛋——開天辟地——?jiǎng)?chuàng)造宇宙萬(wàn)物 躺巨人頂天立地 第二課時(shí) 一、談話引入 上節(jié)課我們讀了《開天辟地》這個(gè)神話故事，了解了古代人民想像的盤古開天辟地、創(chuàng)造宇宙的過程，還認(rèn)識(shí)了許多生字娃娃，這一節(jié)我們接著學(xué)習(xí)課文。 二、鞏固識(shí)字 1.同桌小伙伴互相認(rèn)讀課后生字。 2.認(rèn)讀生字卡片，試著給生字組詞。 三、朗讀感悟 1.再讀課文，說說盤古是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)他說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解盤古的勇敢、獻(xiàn)身精神。） 2.從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大，愿意犧牲自己，造福人類？找出有關(guān)句子多讀幾次。 3.怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對(duì)他的敬佩？自己先試一試，然后小組互讀互評(píng)。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段，適當(dāng)評(píng)價(jià)。） 四、講述故事 1.看圖或板書講《開天辟地》這個(gè)故事。試著給同桌小伙伴講一講，哪一部分講不好，還可以再看看書后再講。 2.各小組推選出代表，開展“故事大王”比賽。 五、指導(dǎo)寫字 1.觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。（兩個(gè)獨(dú)體字，兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。） 2.指導(dǎo)書寫。 （1）指導(dǎo)“丈”：強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展開，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止”，描紅，練習(xí)。 （2）指導(dǎo)“抓”：強(qiáng)調(diào)左窄右寬的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察“?！?，描紅，練習(xí)。 （3）指導(dǎo)“突”：強(qiáng)調(diào)上下呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)勻稱等注意事項(xiàng)；引導(dǎo)學(xué)生觀察“盤”、“蛋”，描紅，練習(xí)。 六、拓展延伸 1.你還聽過或看過其他的神話故事嗎？講給同學(xué)們聽。 把你搜集到宇宙誕生的其他資料講給小伙伴聽。