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藝術博覽會與藝術品拍賣 課題：第一單元 美術館與美術市場 第二課 藝術博覽會與藝術品拍賣 學習領域：綜合探索 教材分析 本課是屬于“綜合探索”的領域，要求學生能夠積極調(diào)查、了解我國藝術市場的狀況及美術作品的商業(yè)價值，體會藝術的最高價值是審美價值。美術作品能夠帶動人類文化的發(fā)展，啟迪人的靈魂，開拓更為廣闊的思維空間。 教學內(nèi)容主要是兩個方面：一是認識美術博覽會與拍賣會這一美術現(xiàn)象的基本常識；二是引導學生參與“藝術品拍賣”與鑒賞的探究性活動。 隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，美術作品也從單純的展覽領域走向市場，這是一個必然的趨勢。 自古以來，藝術和藝術家賴以存在的經(jīng)濟關系可分三大類：一是皇家(國家)資助，二是富人贊助，三是市場交換。 中國藝術市場剛剛起步，藝術市場機制的建立和正常運轉(zhuǎn)，有待于建立有利藝術投資的法規(guī)，有待于我國文化階層經(jīng)濟收人的提高，更有待于民眾購藏美術原作的審美心里和投資意識的培養(yǎng)。通過本課讓學生知道藝術作品的審美價值與商業(yè)價值，有利于未來藝消費和藝術投資階層的健康形成和發(fā)展。 本課通過介紹藝術市場，引導學生模擬拍賣師角色，認識藝術品審美價值和商業(yè)價值的合理性和現(xiàn)實性，多角度判斷美術作品的藝術價值，從而提高學生的審美鑒賞能力。 教學目標： （1）知識與技能：使學生了解藝術博覽會的一般知識，了解藝術品拍賣的有關程序，繼而對藝術和市場的關系有初步的認識。 （2）過程與方法：通過模擬的藝術品拍賣活動，提高學生對藝術與市場的關系的認識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力，體驗藝術品拍賣帶來的樂趣。 （3）情感態(tài)度與價值觀：通過對藝術品收藏知識的學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的意識。 教學重點與難點: 1．重點：學習藝術品收藏的有關知識，了解藝術品拍賣的主要程序。 2．難點：組織好模擬拍賣活動，使學生能積極參與，在活動中加深對收藏和拍賣的進一步的認識。 作業(yè)內(nèi)容： 就美術收藏品或拍賣品進行鑒賞評述。 作業(yè)要求： 1．基本要求：能簡述藝術品收藏、拍賣、交易的基本常識。 2．較高要求：能舉例說明美術作品的審美特征與商品價值。 3．個性探究：舉辦拍賣會和辯論會，模擬拍賣師與藝術家鑒賞的角色，顯示個人的儀表與評述才能。 教學活動過程 1．教學方法：發(fā)現(xiàn)法、實驗法、討論法、調(diào)查法。 2．活動方式：采用小組合作與接力游戲的活動方式。 3．教學模式：采用“觀察感受—情景激趣—模擬實驗—評價反思”的教學程序。 課前準備： 1．教師 有關拍賣行、藝術博覽會的資料。 2．學生 小組通過上網(wǎng)或報刊課前查閱資料，調(diào)查藝術品市場，了解藝術品拍賣的法規(guī)和操作程序。 課堂引入： 一、教師啟發(fā)提問： 1．你喜歡收藏么？ 2．你收藏過哪些物品？ 3．收藏會給我們帶來哪些樂趣？ 4．你能為收藏找個理由么？學生回答。（愛好，希望能賺錢，升值保值）。 二、引導學生看大屏幕。（演示教學課件） 教師：如果我要收藏藝術品我要考慮哪些因素？試舉一兩種影響藝術品價格的因素？(小組討論) 生：畫家的名聲，是否絕版，畫的質(zhì)量，個人喜好，年代久遠，作品的藝術價值，購買者的經(jīng)濟實力。 教師小結(jié)： 1．你會選擇哪些藝術家？ 2．你會選擇哪些藝術品？ 3．你是否需要了解藝術市場的發(fā)展趨勢？ (一) 選擇哪些藝術家 1．會選擇有名氣的藝術家（齊白石大師在繪畫書法，篆刻等方面都有杰出的成就） 2．去世的藝術家比在世的時候要更有升值潛力。 3．有藝術功力的年輕藝術家從長遠來看好。 (二) 選擇哪些藝術品 藝術品的抉擇應具備四個條件：真 精 全 稀 （1）贗品的概念：采用同樣的材料和技法模仿某個藝術家的風格所制造的復制品。 真：藝術品的真假是投資的前提。 （2）精：高品位的精心之作，而不是應酬之作。 齊白石作品中，價值高的是九十歲以后畫的花卉、山水、人物。及中晚年畫的帶工筆草蟲的作品。 （3）?。涸谒囆g史上獨樹一幟的作品。 課堂發(fā)展： 從梵高的作品中我們看到一個色彩斑斕的世界。生前只賣出一幅畫的梵高，在貧寒中默默離開了人世，現(xiàn)在他的畫賣到了7500萬美元。 1．歷史上的代表作品 1995年在拍賣市場上，創(chuàng)550萬元人民幣的高價位。 （播放拍賣會視頻錄像，讓學生了解拍賣會的實際情況） 2．引出拍賣的概念：買東西的人要把東西賣給出價最高的人，這樣的一種競買過程叫拍賣。 一、你參加過拍賣會嗎？ 1．拍賣前的準備工作很重要。首先要廣而告之：廣播、報刊、電視、網(wǎng)絡…… 2．印發(fā)拍賣品目錄： 3．展覽拍賣品： 將拍賣品公布于眾，使竟買人做到心中有數(shù)。 二、竟拍之前組成小組，每組4－5人。 1．竟拍前的討論：假如我有20萬元人民幣，我能出的大致價格是多少？我怎樣購得我喜歡的藝術品。 2．竟拍后的交流：我為什么選擇這件藝術品？在以后的收藏與拍賣中我會注意什么？ 模擬拍賣還需要拍賣師、記錄員、公正員等人配合。 三、模擬拍賣（學生分組演示，體驗一下拍賣帶來的樂趣） 1．竟拍開始 2．拍賣師宣讀拍賣規(guī)則 3．竟相報價 4．落錘成交 5．拍賣公正 6．付款交割作品 課后延伸： 利用假期參觀一些藝術博覽會和藝術品拍賣會。 教學評價 1．評價內(nèi)容： ① 學生是否積極參與小組的社會調(diào)查活動，積極地收集資料，并能夠用較簡練的語言向同學介紹自己對美術作品商業(yè)價值的初步認識。 ② 學生是否積極地參與問題的探討，大膽發(fā)表自己的見解。 ③ 小組成員是否積極討論、團結(jié)協(xié)作等。 2．評價方式： 采取老師點評、學生自評、小組互評、老師總評的方式。