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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案（無答案） 新人教版(II) 基本思路： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解元朝的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史知識(shí)的能力。 2.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)元朝民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)是建立在全國統(tǒng)一 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：蒙古族的興起、元朝的建立、行省制度、民族融合。 難點(diǎn)：行省制度。 教具準(zhǔn)備：多媒體 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)入: 由學(xué)生介紹蒙古族的情況：生活在蒙古高原，從事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。 二、課前預(yù)習(xí) 1、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古 “一代天驕“指_________，他叫______，他經(jīng)過多年征戰(zhàn)統(tǒng)一______。1206年，被推舉為______，尊稱成吉思汗，建立____國。 2、忽必烈建立元朝 1271年，______即漢位后，定國號(hào)為元，定都____。1276年，援軍占領(lǐng)臨安，_____滅亡?？箲?zhàn)派大臣_______繼續(xù)抗元，被俘后堅(jiān)貞不屈, 最后被殺。 3、元朝的經(jīng)濟(jì) 元世祖重視發(fā)展____，還治理_____，推廣_____的種植。他開鑿了兩段運(yùn)河________._______使糧食可以從_____直通_____；還開辟了規(guī)?？涨暗腳____。_____既是政治中心，又是文明世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家______，在元世祖時(shí)來華，他的__________，描述了大都的繁華景象。 4、元朝的政治 為了對(duì)全國實(shí)行有效統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)_______，在地方設(shè)_______，簡稱_______。元朝政府加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的_______。還加強(qiáng)對(duì)_______的管轄。 5、民族融合的發(fā)展 元朝民族融合表現(xiàn)在：許多_____人來到邊疆, 為那里的開發(fā)做出貢獻(xiàn)；邊疆各族遷入內(nèi)地，同_____等雜居相處；_________等族同漢族沒有什么差別；形成一個(gè)新的民族_____。 三、小組討論 1、 組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。 2、 解決在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。 四、課堂檢測 1、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是誰的詩句？（ ） A、鐵木真 B、忽必烈 C、文天祥 D、王安石 2、馬可波羅來華時(shí)的中國皇帝是( ) A、秦始皇 B、漢武帝 C、成吉思汗 D、元世祖 3、我國省給行政區(qū)的設(shè)立，始于（） A、宋 B、元 C、明 D、清 4、元朝形成的新民族是（ ） 　 A．羌族　 B．蒙古族 C．回族 D．鮮卑 5、下列內(nèi)容與"一代天驕"成吉思汗不相符的是 Ａ統(tǒng)一蒙古各部 Ｂ率兵滅亡西夏 Ｃ建立蒙古政權(quán) Ｄ結(jié)束了蒙古各部落間的混戰(zhàn) 6、定國號(hào)為元的蒙古統(tǒng)治者是 A忽必烈 B窩闊臺(tái) C察合臺(tái) D鐵木真 7、元朝時(shí)既是政治中心，又是聞名世界的商業(yè)大都市是 A東京 B臨安 C大都 D南京 8、為對(duì)全國實(shí)行有效統(tǒng)治，元世祖在地方設(shè)立 A郡 B縣 C 中書省 D行中書省 9、元朝是我國古代民族融合的高潮時(shí)期，這一時(shí)期民族融合的表現(xiàn)不包括 A許多漢族人來到邊疆 B邊疆各族大量遷入中原和江南 C原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真族已同漢族融合 D一個(gè)新的民族--蒙古族開始形成 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：