三年級美術上冊 想象中的怪獸互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 蘇少版.doc
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想象中的怪獸 學校:江蘇省鎮(zhèn)江市朱方路小學 姓名:劉彩霞 全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 一、教案背景 1、面向學生:□中學 小學 2、學科:美術 3、課時:第一課時 4、課前準備: 教師:相關課件、范圖 學生:勾線筆、水彩筆、彩紙、剪刀等繪畫、制作工具 二、教學課題 想象中的怪獸 三、教材分析 教學內(nèi)容:蘇少版美術第五冊第八課《想象中的怪獸》 內(nèi)容分析:古今中外,流傳著許多關于怪獸的傳說。想像中的怪獸都是神話中的主角,它們擁有離奇的外形,神奇的能力,完成人類無法完成的使命。它們有的善良,有的兇惡,有的幫助人類,有的與人類為敵??傊?,怪獸是無所不能的。所以,無論是電影中的還是神話故事中的怪獸,無論是可愛還是可憎都深受人們喜愛。 《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫為主的美術課,融造型、游戲于一體,結合欣賞、交流、表演、制作、評價等手段啟發(fā)學生的創(chuàng)作構思,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中體驗想像創(chuàng)造的快樂。同時,再次了解古今中外的神話傳說,進一步豐富學生的想像,拓寬知識面。 學情分析:怪獸的形象大部分是學生親切、熟悉的。它們是卡通片、神話故事的主角,它們集許多動物的優(yōu)勢于一體,化身為英雄;也會集許多動物的兇狠于一身,成為惡魔,在形象上更是千奇百怪,有的可愛無比,有的面目可憎,很容易激起學生的學習欲望,是培養(yǎng)學生繪畫興趣和造型能力很好的教學內(nèi)容。 教學目標: 1、認知領域:通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式把握怪獸的形象特征,交流創(chuàng)作方法,在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個性。 2、操作領域:學生通過大膽的想象,創(chuàng)作出怪獸奇特的形象,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 3、情感領域:在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學生合作探究的精神,發(fā)展自主學習的能力。 教學重難點: 1、重點:學生通過欣賞、討論與想象創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。 2、難點:運用組合、夸張、變形、增減等方式進行巧妙構思、創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。 四、教學方法 1、自主探究法:培養(yǎng)學生學習興趣,強調(diào)學生在自主探究中學習,通過感受、觀察、體驗、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動,來體驗美術學習的樂趣,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和綜合實踐能力的發(fā)展。 2、情境體驗教學法:引導學生在具體的情境中主動去探究與發(fā)現(xiàn),小學生活潑好動,運用多形式的評價方法,讓學生釋放感受,進一步強化課堂效果。寓教于樂、富有游戲性、趣味性的教學情境容易激發(fā)學生積極性,活躍了課堂氣氛。 3、激勵評價法:采用多維和多級的評價方式,尊重學生的人格、情感,形成融洽的師生關系,幫助學生了解自己的學習能力和水平,提高學習美術的興趣。 4、小組合作法:有利于面向全體學生,在動手制作中培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神,給每個學生提供交流與表現(xiàn)的機會,有效的提高參與度,體現(xiàn)學生的主體性、互補性,有利于培養(yǎng)學生的合作精神與合作能力、創(chuàng)新意識與實踐能力。 五、教學過程 一、激趣導入 觀看電影怪獸片段 【百度視頻搜索】哥斯拉經(jīng)典片段 http://v.163.com/video/2011/12/5/5/V7LEIRL55.html#ld=V7LEFP22U .提問:在影片里你看到了什么動物?形容一下它的外貌 師小結:怪獸不是生活中真實存在的,是人們想象的,為了某種愿望創(chuàng)造出來的獨特形象,這些怪獸擁有奇特的外形和神奇的力量。今天我們就來學習《想象中的怪獸》。 二、新授 1、古今中外,流傳著許多關于怪獸的傳說。想像中的怪獸能夠完成人類無法完成的使命。你聽過或見過哪些怪獸,小組自由討論怪獸的特征。 2、誰來向大家介紹一下自己印象較深的怪獸?可適當表演一下。 師小結,課件展示學生熟悉的一些怪獸形象 【圖片來源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607482203_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B9%D6%CA%DE&s=0 介紹:這些怪獸有的善良,有的兇惡;有的幫助人類,有的與人類為敵。總之怪獸是無所不能的,它們會集許多動物的優(yōu)勢為一體,化身為英雄,也會集許多動物的兇狠為一身,成為惡魔。 3、師:怪獸是人們想像而來的。其實在我們中國就有一只大名鼎鼎的怪獸,它已經(jīng)成為中華民族的象征,你們知道它是什么嗎? 出示龍的圖片 【圖片來源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%FA&in=24949&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=101&rn=1&di=111213105033&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1330607719781_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn101&-1&di111213105033&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu.com%2Fzhou196163%2Fpic%2Fitem%2F4b1810d9607f4e18d1164eb2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fhi.baidu.com%2Fzhou196163%2Falbum%2Fitem%2F4b1810d9607f4e18d1164eb2.html&W1024&H799&T8660&S128&TPjpg 分析:龍是由多種動物組合而成的,找一找,你能看到哪些動物的特征? 學生討論,師小結: 它長著蛇的身體、魚的鱗片、鷹的爪子,鹿的角,是古代統(tǒng)治者的象征,現(xiàn)在成為中華民族的象征。中國還有象征吉祥的動物鳳凰、麒麟、辟邪等。 讓學生觀察圖片找找其他動物的影子。說出自己知道的類似這樣的怪獸:人面獅身象、美人魚、牛魔王等,邊說邊看圖。 【圖片來源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CB%C3%E6%CA%A8%C9%ED&in=14781&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=40401434160&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330607875484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di40401434160&objURLhttp%3A%2F%2Fwiki.huway.com%2Fuploads%2Fhdpic%2Fa3_82_94_01300000244525125008943479028_s.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwiki.huway.com%2Fdoc-view-60&W300&H208&T9595&S12&TPjpg http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607951843_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%EF%BB%CB&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C8%CB%D3%E3&in=26171&cl=2&lm=-1&st=&pn=39&rn=1&di=32425468740&ln=1997&fr=&fm=&fmq=1330610533890_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn39&-1&di32425468740&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.rayli.com.cn%2F0009%2F2008-02-23%2Fimages%2F200822315510278.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.rayli.com.cn%2F0009%2F2008-02-23%2Fl0009ztw_289622_29.html&W400&H538&T8082&S20&TPjpg 教師:老師這里有幾只動物,我來當魔術師,變出一只怪獸來 演示:用不同動物的某一部分,組合成一個怪獸 請生說說,還可以變成怎樣的怪獸(師提示:移動各部分的位置,可以變成各種不同的怪獸) 師小結:剛才我們把幾種不同的動物組合成了一種動物,這是創(chuàng)作怪獸的一種方法:組合法 任何怪獸都脫離不開我們地球上的生物,請大家再用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)這些怪獸身上其他動物的影子。(出示其他的怪獸圖) 【圖片來源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CE%EF&in=21845&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=20478404640&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1330608087875_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn19&-1&di20478404640&objURLhttp%3A%2F%2Fimage2.766.com%2Fres%2F101113%2F2105%2Fimg200811041609580.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fxin.766.com%2Fdb%2Fn%2Fkok3%2F200811%2F52481.shtml&W1024&H819&T7142&S128&TPjpg 教師指名說,其余學生可補充。 4、出示一組夸張變形的圖片,和學生一起分析 【圖片來源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CE%EF%CB%B9%C0%B3%BF%CB&in=4338&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=118284977595&ln=287&fr=&fm=result&fmq=1330608152062_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di118284977595&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.anhuinews.com%2F0%2F02%2F16%2F46%2F2164656_294079.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.anhuinews.com%2Fzhuyeguanli%2Fsystem%2F2010%2F06%2F07%2F003075565.shtml&W400&H300&T7845&S44&TPjpg 師:有的怪獸是我們的敵人,有的是我們的好朋友。剛才我們看的是一些可怕的怪獸,你們想看看可愛的怪獸嗎?找找看,這里的怪獸用了什么方法?(課件出示) 師小結:這種在原有外形的基礎上進行夸張變形的方法,也是創(chuàng)作怪獸的方法之一(板書:夸張變形) 再看一組添加和減少的圖片,分析 【圖片來源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DF%D7%D0&in=9321&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=51953729505&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1330608227750_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di51953729505&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.yn.chinanews.com.cn%2Fupimg%2Fuserup%2F0802%2F260H64454I.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.yn.chinanews.com.cn%2Fhtml%2Fyule%2Fjingpshishang%2F20080226%2F50318.html&W500&H629&T8212&S40&TPjpg 師:增加和減少也是一種很好的方法。(板書:增減)當然,有很多的怪獸是把這三種方法結合在一起創(chuàng)作而來的(看圖片分析)還有一些方法同學們也可以自己去發(fā)現(xiàn)和運用(看圖片)(課件展示) 5、欣賞學生作品,學習表現(xiàn)方法 三、創(chuàng)作怪獸 分組完成作業(yè):彩紙拼貼小組,繪畫小組 課件出示創(chuàng)作要點: 組合方式:可以是人與動物,動物與動物,植物與動物,動物與物品等的組合。 技法:夸張、變形、增減等。 欣賞樂曲《在山魔宮殿里》啟發(fā)學生想像樂曲,讓學生閉上眼睛靜靜聆聽表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。 【音樂來源】 百度mp3 http://mp3.baidu.com/m?word=%D4%DA%C9%BD%C4%A7%B9%AC%B5%EE%C0%EF&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= 指導學生創(chuàng)作怪獸,出示一些動物參考圖樣。 【圖片來源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CA%DE&in=4779&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=62360418030&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330608552937_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di62360418030&objURLhttp%3A%2F%2Fpic8.nipic.com%2F20100724%2F300220_160327012482_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F73%2Fa91ded49e3998a35.html&W1024&H1016&T6897&S292&TPjpg 及時點評學生作業(yè),完成后學生自評、互評。 四、課堂小結,拓展 今天我們學習了運用組合、夸張、變形、增減等方法創(chuàng)作出了不同造型的怪獸形象,老師很高興能看到這么多充滿想像力的作品。我們可以將怪獸作成面具、泥塑,還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事。 老師真心地希望大家在今后的學習生活中多運用你們的想像力,你們會發(fā)現(xiàn)一切都會變的更加美好! 六、教學反思 怪獸是學生們愛看的卡通片的主角,學習內(nèi)容是學生感興趣和熟悉的,通過大量的怪獸圖片欣賞調(diào)動了學生的積極性。在教學中鼓勵孩子大膽想象,嘗試用各種動物的特征組合,進行夸張變形或增減,孩子們的想象力發(fā)揮到了極點:有獨眼耳朵長頭頂?shù)?、有三頭六臂、有很多條腿的等等。作品生動有趣,充分表現(xiàn)出童心童趣,最重要的是他們是在創(chuàng)設的特別輕松的氛圍中用愉悅的放松的心態(tài)“玩”成這次作業(yè)的。 自我介紹: 小學高級教師,南京師范大學美術教育本科畢業(yè),學士。專職美術十多年,繪畫、書法作品多次在省、市、區(qū)級獲獎并展覽;多次在國家級,省級及市區(qū)級美術賽課活動中獲獎;多次參加美術教師基本功比賽獲獎;撰寫的美術教學論文多次獲獎并發(fā)表;輔導的學生作品多次在全國、省級及市級等各類繪畫比賽中獲各種獎項并發(fā)表。- 配套講稿:
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