《八年級政治上冊 第六課 第1框 網(wǎng)絡上人際交往課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第六課 第1框 網(wǎng)絡上人際交往課件 新人教版.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

網(wǎng)絡上的人際交往,【教學目標】 1、培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡優(yōu)勢正確上網(wǎng)的意識 2、了解網(wǎng)絡里是一把雙刃劍 3、正確使用網(wǎng)絡，增加對網(wǎng)絡陷阱的分辨能力 【教學重點】 網(wǎng)絡的正面作用，學會利用網(wǎng)絡優(yōu)勢正確上網(wǎng) 【教學難點】 了解網(wǎng)絡交往的特點，正確使用網(wǎng)絡,重點難點 重點：網(wǎng)絡的正面作用，學會利用網(wǎng)絡優(yōu)勢正確上網(wǎng)。 難點：了解網(wǎng)絡交往的特點，正確使用網(wǎng)絡。,你熟悉這些標志嗎？,一、創(chuàng)設情景，激情導入,故事導入：播放錄音《小梅得救了》。 提問：（1）小梅得救主要是什么力量起了重要作用？ （2）小梅得救與此力量之間有什么關(guān)系？ 【歸納】如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。網(wǎng)絡已成為人們工作和生活不可缺少的重要組成部分，網(wǎng)絡具有哪些作用？又有哪些特點？這一節(jié)課我們就來學習《網(wǎng)絡上的人際交往》。,二、學案引導，自主學習 1.自讀課本。 2.結(jié)合學生用書“課前預習” 填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。,三、聚焦主題，合作探究,探究點一 網(wǎng)絡溝通無極限,小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫(yī)生難于確診、試用了很多療法都不見效。她的同學非常著急，他們通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細描述了小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形。很快，同學們收到來自世界各地醫(yī)生的回復。三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小梅的同學迅速將這一消息轉(zhuǎn)她所在的醫(yī)院。小梅得救了！,探究題目,小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？,互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？,展示點評：,（1）、正是因為有了互聯(lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病因才得以確診。 （2）、查找資料，和他人的溝通更加便捷，能夠享受更便捷的商業(yè)服務，如網(wǎng)上購物、傳達個人信息……,如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。這是在互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)生的佳話。,關(guān)于網(wǎng)絡交往的調(diào)查,1．你在網(wǎng)上主要關(guān)注： A．新聞 B．學習資源 C．計算機方面的知識 D．音樂、影視 E．游戲 F．聊天 G．其他,2．你心目中的網(wǎng)友是什么樣子了？,3．與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友有幾個？你知道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實情況嗎？,4．談談你與網(wǎng)友交往的有趣故事？,網(wǎng)絡生活很豐富，網(wǎng)絡生活很誘人，網(wǎng)絡改變著生活、改變著世界： a、打開網(wǎng)頁，就等于與世界握手。 b、網(wǎng)絡交往超越了空間，實現(xiàn)了古人“天 涯若比鄰”的夢想 c、網(wǎng)絡交往擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。,網(wǎng)絡交往對現(xiàn)代人生活的影響,教師總結(jié)：,網(wǎng)絡生活很豐富，它突破了時空地域的限制，擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象；網(wǎng)絡還以極高的速度向我們展示世界瞬息萬變的海量信息，給我們的生活、學習、工作帶來了很多方便。但網(wǎng)絡交往就像一把鋒利的雙刃劍————它既有利，也有弊。（教師引導過渡）,探究點二： 網(wǎng)絡交往 是一把鋒利的雙刃劍,網(wǎng)絡的兩面性,正面意義：快捷、方便、更好地被人們利用，實現(xiàn)人生價值……,負面意義：誘惑欺詐、喪失公德、違法違紀行為蔓延……,小桓同學學習好，動手能力強，但性格怯懦，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表自己的意見。他很苦惱，總想改變這一點，爺爺鼓勵他利用網(wǎng)絡技術(shù)為班級建一個主頁，在不需面對面的虛擬社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。由于技術(shù)好，設計的頁面精美漂亮，,小桓與同學探討,討論的話題貼近同學生活，他很快成為同學們喜愛的斑主（版主）。網(wǎng)上交往的成功帶動了網(wǎng)下的交流。漸漸地，小桓課堂發(fā)言的聲音響亮了，課間常和同學聚在一起交流。他由衷地感到，是網(wǎng)絡給人際交往提供了新的平臺，幫他克服了現(xiàn)實交往中的弱點。,小桓利用網(wǎng)絡克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點？,探究題目,在現(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡的幫助得以解決？,教師總結(jié)：,總之，所有你覺得當面直接說不出口的事情，或者你與對方難以確定何時有空見面時，都可以先通過不需見面、不固定時間固定地點的方式進行虛擬交往。網(wǎng)絡交往可以成為現(xiàn)實交往的前奏或緩沖地帶，在這兒先聯(lián)絡調(diào)整好，再過渡到直截了當?shù)恼媸墙煌梢怨?jié)省時間，避免尷尬。,在抗擊“非典”的特殊時期，某校利用網(wǎng)絡為學生辦理退隊手續(xù)。,查詢資料,,,探究題目,請你對這則材料給予我們的啟示予以補充。,探究題目,看誰想得多，在網(wǎng)絡上可以做哪些有益的事情？與大家一起分享你的網(wǎng)絡交往體驗。,在網(wǎng)絡交往中，你獲得過別人的幫助嗎？,在網(wǎng)絡交往中，你幫助過別人嗎？,網(wǎng)上旅游,網(wǎng)上獻愛心,,,小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡游戲的高段位選手，便他無心學習，每天背著書包上學，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周圍同學發(fā)展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)交上很多對游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢以經(jīng)常上網(wǎng)。,小波答應了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。,今晚七點，咱們弄錢去……,1、網(wǎng)絡游戲能滿足人們的什么心理？,探究題目,什么樣的同學容易沉迷網(wǎng)絡游戲？,2、小波該如何處理玩網(wǎng)絡游戲與學習的關(guān)系？,3、網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危險，我們應該怎樣理智地面對？,4、過分沉迷于網(wǎng)絡，還會給我們的生活帶來哪些負面影響？,展示點評：,（1）在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會現(xiàn)實世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實，所以那些對學習缺乏興趣，對現(xiàn)實狀況不滿，而有無心改變的同學容易沉迷網(wǎng)絡游戲。 （2）學習放在第一位，在休息時間里，以愉悅身心為目的地玩網(wǎng)絡游戲，絕不能因為游戲而影響學習。 （3）我們應當堅持原則：不道德的、違法的行為絕對不能夠參與。 （4）加重家庭負擔；對眼睛不好；對身體不好；容易結(jié)交損友……,做網(wǎng)絡主人，不做網(wǎng)絡俘虜。,【點撥升華】：,網(wǎng)絡不是生活的全部，我們不應該成為網(wǎng)絡的俘虜，而要做網(wǎng)絡的主人。網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。這就要求我們要充分認識到網(wǎng)絡的負面作用。正確的利用網(wǎng)絡。,●總結(jié)梳理整合提高 通過本節(jié)課的學習,我們知道了網(wǎng)絡交往具有無限性和兩面性,有利也有弊，我們中學生要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，避免“病毒”的傷害。,