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2019-2020年高中語文 第一單元單元測評 新人教版必修1 一、基礎(chǔ)知識 1．下列加點字的注音，全都正確的一項是(　　) A. 攜帶(xi)　崢嶸(zhēng)　揮斥方遒(qi) B. 上闋(ju) 阻遏() 百舸爭流(gě) C. 惆悵(chng) 寥廓(gu) 慷慨激昂(kǎi) D. 百侶(lǔ) 湘江(Xiānɡ) 沁園春(qn) 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．橘子州頭　層林盡染　漫江碧透　百侶曾游 B．魚翔淺底 風(fēng)華正茂 激揚文字 中流砥柱 C．封候之賞 書生意氣 誰主沉浮 略輸文采 D．一代天驕 頓失滔滔 原弛蠟象 高爵厚祿 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一組是(　　) ①嘉興方面表示：此次他們將對引進(jìn)的各類優(yōu)秀人才________“零門檻”“先落戶后就業(yè)”、發(fā)放工資外津貼等優(yōu)厚待遇。 ②云南著名山水畫家張向彤，堅持以傳統(tǒng)筆墨寫意丹青，他以儒、釋、道文化抒寫心胸，妙造山水文人________。 ③《江帆樓閣圖》的整個畫面山勢起伏， 江天________，很有氣勢。山石林木以曲折的細(xì)筆勾勒， 畫樹交叉取勢， 變化多姿。 A．給予　　義氣　　寥廓 B．給予　　意氣　　遼闊 C．給以　　義氣　　寥廓 D．給以　　意氣　　遼闊 4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(　　) A. 電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年的故事。 B. 登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點江山，心潮澎湃。 C. 近年來，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。 D. 張大爺對記者說：“現(xiàn)在有好多電影電視，都是講述我年輕時代的故事，這總是能讓我回想起那個崢嶸歲月的時代?！? 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A. 七八月份正是我國糧食生長的重要階段，然而，入夏以來，全國部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重旱情，不但讓旱災(zāi)下的人們生活艱辛，更讓農(nóng)作物危在旦夕。 B. 我國外貿(mào)發(fā)展環(huán)境開始出現(xiàn)國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移放慢、周邊國家承接轉(zhuǎn)移加快、生產(chǎn)要素成本上升，因此我國外貿(mào)持續(xù)多年兩位數(shù)高速增長的時代不復(fù)存在了。 C. 肯德基、麥當(dāng)勞在被曝光使用過期變質(zhì)雞肉原料后，上海食品監(jiān)管部門通過明察暗訪，終于查明這些過期劣質(zhì)肉類原料來自上海福喜食品公司。 D. 傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)二元戶籍制度不僅對社會形態(tài)造成了制度性的約束，而且滲透到社會生活的每個角落，在意識形態(tài)領(lǐng)域根深蒂固，甚至形成了穩(wěn)定的固定利益集團(tuán)。 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 針灸是針法和灸法的合稱，________，________。________，________。________。________，針灸在西方發(fā)達(dá)國家一般被作為替代療法。 ①根據(jù)中醫(yī)學(xué)理論 ②是聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作 ③現(xiàn)代科學(xué)從組織學(xué)和生理學(xué)上尚未發(fā)現(xiàn)氣、經(jīng)絡(luò)或者穴位的存在 ④因為缺乏足夠的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實驗證實其有效 ⑤采用針刺或火灸人體穴位來治療疾病 ⑥刺激穴位可以改善經(jīng)絡(luò)中的氣的流向 A. ①⑥⑤②③④　B. ⑤②①⑥③④ C. ⑤⑥③①④② D. ①⑤⑥②④③ 7．下面關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項是(　　) A．詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、詩余等。 B．“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。 C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)。以是否分段來劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的區(qū)別。 D．毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情，這類詩歌仍屬古典詩歌。 二、課文精讀 閱讀下面的詞，回答問題。 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。? 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 8．“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，用散文的形式表述，其語序應(yīng)是(　　) A．寒秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。 B．我獨自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江。 C．寒秋時節(jié)，我獨自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。 D．我獨自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過。 9．對下列句子所使用的修辭手法的說明，錯誤的一項是(　　) A．看萬山紅遍，層林盡染(夸張) B．問蒼茫大地，誰主沉浮(反問) C．萬類霜天競自由(擬人) D．糞土當(dāng)年萬戶侯(比喻) 10. 下列詞句不是對偶句的一項是(　　) A. 漫江碧透，百舸爭流 B. 書生意氣，揮斥方遒 C. 指點江山，激揚文字 D. 鷹擊長空，魚翔淺底 11. 下列詩句都是描繪秋景的，與《沁園春　長沙》意境相似的一項是(　　) A. 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 C. 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 D. 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸鵠南翔，念君客游思斷腸。 12．對詞中“崢嶸、揮斥、糞土、擊水”四個詞語意義的理解，錯誤的一項是(　　) A．對過去的歲月用“崢嶸”一詞來形容可謂絕妙。其原形容山勢高峻，在本詞中指風(fēng)云變幻、充滿激烈斗爭的生活。 B．“揮斥”是指揮舞手臂，斥責(zé)社會弊政，以此來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，擁有自由奔放的胸襟。 C．“糞土”是名詞的意動用法，意為“視……為糞土”，所含意思生動豐富，給人以新鮮別致的感覺。 D．“擊水”為游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶，以此表達(dá)了詞人要在新時代的大潮里乘風(fēng)破浪、立志振興中華的壯志豪情。 13．下列對詞中語句的賞析，錯誤的一項是(　　) A．“萬山紅遍”中的“紅”字用得極妙?！凹t”是表色彩的形容詞，在這里有了動詞的意義，既有色彩，也有秋天漸來萬山漸紅的動態(tài)意境。 B．“漫江碧透，百舸爭流”中，人們常常吟詠的是“碧”與“流”的動靜結(jié)合。其實，其中的“漫”字也很有特色：“漫”是“滿”，放眼望去，滿江碧透，給人一種深厚的綠意和沉重的感受。 C．“鷹擊長空，魚翔淺底”中，由于對“擊”“翔”這兩個富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動詞的運用，準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚游得歡愉自在的情景。 D．詞人在“萬類霜天競自由”中用一個“競”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物的蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詞人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。 三、同步拓展 14. 閱讀下面的一首詞，完成題目。 水調(diào)歌頭　重上井岡山 毛澤東 久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不須看。 風(fēng)雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌堅?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。 (1)“泡”開這首詞：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”這兩句運用了什么修辭手法？請簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)“過了黃洋界，險處不須看”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 秋　詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 (1)“泡”開這首詩：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)“我”對秋的態(tài)度與歷代文人有什么不同？試談?wù)勲p方的差別。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、語言表達(dá)與運用 16．仿照畫線的句子，在下面的橫線處，各補寫一個句子。 我們曾嘆項羽力拔千斤，一吐雄心壯志；我們曾述呂布一夫當(dāng)關(guān)，透出豪氣萬千。 我們曾學(xué)毛澤東指點江山，________________；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，________________。 17．仔細(xì)揣摩《沁園春　長沙》的意境與情感，展開想象，把“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流”四句擴寫為一個寫景抒情片段，150字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 詩兩首 一、基礎(chǔ)知識 1．下列各組詞語中，加點字的注音無誤的一項是(　　) A．撐著(zhǎng)　彷徨(png) 凄清(qī) 巷道(xing) B．彳亍(ch ch) 蘺墻(l) 頹圮(pǐ) 迷茫(mng) C．河畔(pn) 蕩漾(yng) 青荇(xng) 長篙(hāo) D．斑斕(ln) 沉淀(din) 似的(s) 泥古(n) 2．下列各項詞語中，字形有誤的一組是(　　) A．靜默　寂寥　艷影　色彩斑斕 B．竹篙 漫溯 凄宛 惆悵而歸 C．笙簫 繁衍 挑釁 彳亍獨行 D．記載 哀怨 浮藻 碧波蕩漾 3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①“90后”的思想和理念與老一輩有很大的不同，他們敢于________，有著不同于前人的價值觀和行為方式。雖然社會上不乏批評之聲，但他們也漸漸得到了人們的認(rèn)可。 ②“表叔”才倒下，“房叔”就出來，這不禁讓人發(fā)問：到底還有多少個“表叔”“房叔”？陽光是最好的防腐劑，對所有官員應(yīng)當(dāng)________，促其公布財產(chǎn)，接受公眾監(jiān)督。 ③許多中介為促成交易，________，做出迎合買賣雙方交易意向的虛假承諾，使得消費者往往因缺乏有效的書面證據(jù)，不能依法維權(quán)。 A．標(biāo)新立異　等量齊觀　口若懸河 B．獨樹一幟 一視同仁 口若懸河 C．標(biāo)新立異 一視同仁 信口開河 D．獨樹一幟 等量齊觀 信口開河 4. 下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A. 通過賞析《再別康橋》這首詩，使我感受到了徐志摩對母校的深深惜別之情。 B. 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 C. 我們不贊成應(yīng)試教育，絕不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的，圍繞應(yīng)考開展教學(xué)活動的做法。 D. 我市在京津冀一體化的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于迅速培養(yǎng)一批人才。 5. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 直到“五四”之前，中國詩壇還是舊詩一統(tǒng)天下。______________ ①新詩的倡導(dǎo)者們主張廢除陳舊的格律，其著眼點當(dāng)然不僅僅在于形式。 ②盡管舊詩曾有燦爛的過去，但到了20世紀(jì)初，已成強弩之末。 ③它那固定的形式、格律，已使它很難容納新的思想、新的內(nèi)容。 ④這同時也是一場深刻的思想革命，向舊詩所代表的傳統(tǒng)思想與美學(xué)觀念發(fā)起挑戰(zhàn)。 ⑤很難適應(yīng)急劇變化的現(xiàn)代社會讀者的審美要求。 A. ①④②③⑤　　B. ②③⑤①④ C. ①④③②⑤　　D. ②①④⑤③ 6. 下列詩句中，使用的修辭手法不同于其他三項的一項是(　　) A. 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 B. 那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹 C. 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 D. 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢 7．下列解說不正確的一項是(　　) A．徐志摩，現(xiàn)代詩人，“新月派”代表詩人，著有詩集《志摩的詩》《猛虎集》《云游》《翡冷翠的一夜》。 B．“新詩”是新文化運動后期創(chuàng)始和發(fā)展起來的一種新詩體，打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，完全不必講究格律，不必講究押韻，語言上運用現(xiàn)代白話。 C．戴望舒，現(xiàn)代詩人，現(xiàn)代派象征主義詩人，主要詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》。 D．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。 二、課文精讀 閱讀《再別康橋》，完成題目。 8．下列對本詩意象的理解，不正確的一項是(　　) A．詩人在第一節(jié)中把學(xué)子作別母校時的萬千離愁，幻化成了“西天的云彩”這一美麗的意象，再用三個“輕輕的”，把這感人至深的情思拉得綿長久遠(yuǎn)，讓人不禁感到淡淡的悵然。 B．第二、三、四、五節(jié)，詩人連續(xù)用了“河畔的金柳”“軟泥上的青荇”“榆陰下的一潭”“星輝”幾個意象，來描寫其在康河里泛舟尋夢的情景，流露出他對在康橋的那段美好的人生經(jīng)歷的留戀之情。 C．詩人在第二、三、四、五節(jié)奔放高亢的情感，在第六節(jié)突然轉(zhuǎn)為低沉，其選用了“別離的笙簫”、“沉默”的“夏蟲”和“康橋”幾個意象，頗有幾分“欲語淚先流”的低沉、哀婉。 D．“云彩”這一意象在詩歌結(jié)尾再次出現(xiàn)，象征了詩人在康橋的這一段人生經(jīng)歷，又映照出詩人自己追求“詩化人生”的信念?！安粠ё咭黄撇省蓖嘎冻鲈娙说臒o限感傷。 9．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．全詩以詩人離別康橋時的感情起伏為線索，抒發(fā)了其對康橋依依惜別的深情。 B．第一節(jié)，連用三個“輕輕的”，實寫詩人只身悄悄來到和離開康橋時的情景，同時表露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托出詩人緩步飄然而去的形象，給全詩定下了抒情的基調(diào)。 C．第二節(jié)描寫岸邊柳樹倒映在康河里的情景，浸透了詩人無限的眷戀和感傷、絕望之情。 D．詩的第三節(jié)寫康河中的水草可愛的情態(tài)，而“甘心”二字又寫出了詩人對康橋永久的戀情。 10．下列對詩句內(nèi)容的解釋，錯誤的一項是(　　 ) A．第四節(jié)中“那榆陰下的一潭”指拜倫潭，那里榆蔭蔽日，非常清涼。此時的詩人浮想聯(lián)翩，想到了過去在此讀書的美好情景。 B．詩人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，與浮在潭面上的水藻相雜，幽幽的，醇醇的，如夢一般。 C．第五節(jié)詩人面對美景又被勾起了美好的回憶：當(dāng)年自己曾“撐一支長篙”在河上泛舟，曾“在星輝斑斕里放歌”，何等地愉快！ D．第六節(jié)詩人由幻想回到現(xiàn)實。想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來。往日歡愉的康橋，今晚也沉默了，一切的一切都為詩人的離去而沉默了?！俺聊墙裢淼目禈颉睂⒃娙遂o思默想的心境推向了極致。 三、同步拓展 11．對下面這首詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 偶　成 戴望舒 如果生命的春天重到， 古舊的凝冰都嘩嘩地解凍， 那時我會再看見燦爛的微笑， 再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。 這些好東西都決不會消失， 因為一切好東西都永遠(yuǎn)存在， 它們只是像冰一樣凝結(jié)， 而有一天會像花一樣重開。 1945年5月31日 A．詩歌通過抒寫“如果生命的春天重到”的夢，表達(dá)了詩人對光明未來的深情呼喚和對抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。 B．第二句中“古舊的凝冰”喻指中華民族歷史悠久和其因?qū)Ｖ票┱槐Y(jié)、窒息的生命力。 C．詩歌第一節(jié)寫想象中的美好情境，第二節(jié)再給出其中的道理，這種結(jié)構(gòu)使其傳達(dá)的信念更富說服力和感染力。 D．詩歌中出現(xiàn)的“如果”“重到”“再看見”“重開”等字眼，隱含有期盼生命循環(huán)而不得的悲觀意味。 12. 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 次石湖①書扇韻 姜　夔② 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。 [注] ①石湖：南宋詩人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。②姜夔(約1155—1209)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。 (1)這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。對此你有什么看法？請簡要說明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 江亭夜月送別二首(其二) 王　勃 亂煙籠碧砌，飛月向南端。 寂寞離亭掩，江山此夜寒。 (1)這首詩描寫了哪些自然景物？表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)你認(rèn)為這首詩最后一句“江山此夜寒”中哪一個字用得好？請結(jié)合詩句簡要說明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、語言表達(dá)與運用 14．某中學(xué)將于“五四”青年節(jié)舉辦詩歌朗誦會，請根據(jù)對下面詩歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評價，在三首詩詞之間為主持人報幕各設(shè)計一段銜接語。(每段不超過50字) 徐志摩《再別康橋》 銜接語：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 戴望舒《雨巷》 銜接語：(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 毛澤東《沁園春　長沙》 15．《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。請將下面提供的詞語擴展成一段話，要求描繪出優(yōu)美的意境。(不少于50字) 小河　 柳樹　 夕陽　 青草　 歌兒 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3　大堰河——我的保姆 一、基礎(chǔ)知識 1．下列各組詞語中，加點字的注音有誤的一項是(　　) A．典押(diǎn yā)　忸怩(niǔ ni)　凌侮(lng wǔ) B．叱罵(ch) 醉酒(zu) 咒語(zhu) C．擁抱(yōng bo) 嬌美(jiāo) 漂泊(piāo) D．荊棘(jīng j) 輝煌(huī hung) 悄然(qiǎo) 2．下列各組詞語中，書寫無誤的一項是(　　) A．醬碗　　撫摸　　冰屑　　扭扣 B．棺材　　麥糟　　漂泊　　團(tuán)箕 C．菜藍(lán)　　火缽　　匾額　　凄苦 D．青苔　　虱子　　圍裙　　瓦霏 3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無瑕，而白雪覆蓋大地的__________的景象正好表達(dá)了詩人對她的深切的悼念之情。 ②看到中國體操隊獲得冠軍，我________地流下了眼淚。 ③艾青對他的養(yǎng)母大堰河的愛是發(fā)自內(nèi)心的，因為大堰河對他的愛是讓他________的。 A．莊嚴(yán)肅穆　　激動　　刻骨銘心 B．寒冷蕭條　　激動　　刻骨銘心 C．寒冷蕭條　　感激　　耿耿于懷 D．莊嚴(yán)肅穆　　感激　　耿耿于懷 4. 下列句子中，加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A. 詩中描寫了他在父母家里的忸怩不安和對大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。 B. 《大堰河——我的保姆》一詩中，沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之感，詩人對大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動聽的陳述之中。 C. 全篇不斷地使用排比和重復(fù)的修辭手法，在反復(fù)地吟詠中，更使詩人的感情凝重雋永、意猶未盡。 D. 大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂。 5. 下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A. “神舟十號”載人航天工程的主要構(gòu)造要素是航天員、飛船應(yīng)用、載人飛船、運載火箭、發(fā)射場、測控通信和著陸場七大系統(tǒng)結(jié)合而成的。 B. 波瀾壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為全國各族青年展示才華，實現(xiàn)理想，提供了廣闊的舞臺。 C. 第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。 D. 學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。 6. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 20世紀(jì)30年代末在上海，有一位詩人見到艾青時，激動地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……________！”________。________，________！________。 ①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河” ②我們可以驕傲地說，中國有大堰河 ③但是，如果我們把擁有半個多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國內(nèi)外獲得崇高聲譽的艾青的詩歌，比喻為一條巨大的河流的話 ④爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流 ⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個源頭找到答案 A. ②③①④⑤　B. ④①③⑤② C. ②④③①⑤ D. ④②③⑤① 7. 對下列各句所用的修辭手法，判斷不正確的一項是(　　) A．大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河，是我的保姆。(反復(fù)) B．你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我/在你搭好了灶火之后/在你拍去了圍裙上的炭灰之后/在你嘗到飯已煮熟了之后……(排比) C．大堰河，含淚的去了！/……同著四塊錢的棺材和幾束稻草/同著幾尺長方的埋棺材的土地/同著一手把的紙錢的灰/大堰河，她含淚的去了。(對偶、反復(fù)) D．大堰河/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子/我敬你/愛你！(呼告) 8．下列各句中，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是 (　　) A．《大堰河——我的保姆》以強烈的感情抒發(fā)了對一位普通而又偉大的勞動婦女——乳母大堰河的熱愛和懷念之情。 B．在詩歌中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，她始終含著笑立在作者的記憶深處。 C．艾青是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的，因此他對他的養(yǎng)母大堰河的愛是發(fā)自內(nèi)心的。 D．大堰河無私地贈予、不停地勞作、毫無保留地貢獻(xiàn)她的一切——從血汗、乳汁到赤誠的心，直到她死。 二、課文精讀 閱讀下面的詩歌，完成題目。 ①大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村莊的名字， 她是童養(yǎng)媳， ②大堰河，是我的保姆。 我是地主的兒子， 也是吃了大堰河的奶而長大了的 大堰河的兒子。 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家， 而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的， ③大堰河啊，我的保姆。 ………… 我做了生我的父母家里的新客了。 9．詩中畫線部分運用了反復(fù)的修辭手法，下列對其作用分析正確的一項是(　　) A．①說明其卑微。②進(jìn)一步說明其身份。③傾注“我”對她的感情。 B．①交代了“我”與她的關(guān)系。②表明了“我”以她為傲。③傾注了“我”對她的深厚感情。 C．①說明“我”與她的關(guān)系。②進(jìn)一步說明其身份。③表明了“我”對她的深厚感情。 D．①點明身份。②突出“我”對她的熱愛。③傾注了“我”對她的深情厚誼。 10．詩中多次運用反復(fù)的修辭手法，下列對其效果表述有誤的一項是(　　) A．可以加強所抒發(fā)的感情，如詩的第三節(jié)首尾兩句反復(fù)“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了詩人抑郁低沉的思念之情。 B．可以加強音節(jié)的旋律，如第四、六詩節(jié)的開頭和結(jié)尾的詩句，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，加強了詩歌的抒情效果。 C．詩中多次使用反復(fù)的手法，使所抒寫的內(nèi)容更為豐富，但語句顯得拖沓、啰唆。 D．詩歌表達(dá)了詩人對大堰河深沉的愛，全詩多次使用反復(fù)的修辭手法，使這種感情顯得更加凝重、雋永。 11．“我是地主的兒子/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子。”這句坦誠的話告訴我們(　　) A．“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。 B．“我”是地主的兒子，大堰河和“我”只不過是養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。 C．“我”不忘養(yǎng)育之恩。 D．大堰河和“我”的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。 三、同步拓展 (一)閱讀下面的詩歌，完成題目。 煤的對話 艾　青 你住在那里？ 我住在萬年的深山里 我住在萬年的巖石里 你的年紀(jì)—— 我的年紀(jì)比山的更大 比巖石的更大 你從什么時候沉默的？ 從恐龍統(tǒng)治了森林的年代 從地殼第一次震動的年代 你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著—— 請給我以火，給我以火！ 　　　　　　　　1937年 12. 對這首詩的分析和理解，不正確的一項是(　　) A. 詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。 B. 詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來，想要使自己在烈火中再生。 C. 詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪，自強不息，“我”要摧毀黑暗，迎來光明。 D. 詩中的“我”是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。 (二)閱讀下面的詩歌，完成題目。 鏡　子 艾　青 僅只是一個平面，卻又是深不可測 它最愛真實，決不隱瞞缺點 它忠于尋找它的人，誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己 或是醉后酡顏，或是鬢如霜雪 有人喜歡它，因為自己美 有人躲避它，因為它直率 甚至?xí)腥耍薏坏冒阉蛩? 13. 對這首詩的理解，不正確的一項是(　　) A. 詩人以小見大，在對人人見之不覺奇的鏡子的詠嘆中揭示了人人思之倍覺深刻的人生哲理。 B. 詩人抓住特征，十分準(zhǔn)確地抒寫了自己在坎坷曲折人生道路上對人間奧秘深刻獨到的發(fā)現(xiàn)。 C. 全詩語言含蓄雋永，詩人思考生活的深度和表達(dá)詩情的高度達(dá)到了和諧統(tǒng)一。 D. “喜歡”“躲避”“打碎”，詩歌語言直率，風(fēng)格明快，直抒胸臆，對生活中種種丑惡現(xiàn)象做了無情的諷刺。 14. 閱讀下面兩首宋詩，回答問題。 尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。 醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。 [注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 (1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請做簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15. 閱讀下面這首詩，完成題目。 最愛東山晴后雪[注] [宋]楊萬里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 [注] 本詩為《雪后晚晴，四山皆青，惟東山全白，賦〈最愛東山晴后雪〉二絕句》中的一首。 (1)請簡要分析這首詩中詩人的形象。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)有人說“晴后雪”應(yīng)該是“雪后晴”才對，請說說“晴后雪”與“雪后晴”有什么不同，在此詩中到底哪個說法更合理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、語言表達(dá)與運用 16．模仿《母親》，寫一首短詩。(形式相似，詩意合理即可) 母　親 我寒冷，母親給我溫暖的懷抱 我傷心，母親給我甜蜜的微笑 我在溫暖和甜蜜間奔跑 生活哪有蕭條？ 仿寫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 單元測評(一)A [時間：45分鐘　分值：100分] 一、給下列加點字注音。(17分) 1．沁園春(　　)　　2.百舸爭流(　　) 3．悵寥廓(　　　　　) 4.揮斥方遒(　　) 5．崢嶸(　　　)　6.雨巷(　　)　 7.彷徨(　　　) 8．寂寥(　　) 9.彳亍(　　　) 10.惆悵(　　　) 11．凄婉(　　) 12.頹圮(　　　) 13.籬墻(　　) 14．河畔(　　) 15.蕩漾(　　) 16.青荇(　　) 17．揉碎(　　) 18.浮藻(　　) 19.沉淀(　　) 20．長篙(　　) 21.漫溯(　　) 22.斑斕(　　　) 23．笙簫(　　　) 24.衣袖(　　) 25.大堰河(　　) 26．戛然(　　) 27.火缽(　　) 28.團(tuán)箕(　　) 29．荊棘(　　) 30.凌侮(　　) 31.叱罵(　　) 32．典押(　　) 33.冰屑(　　) 34.石碾(　　) 35．麥糟(　　) 36.咒語(　　) 37.檐頭(　　) 38．青苔(　　) 39.虱子(　　) 40.忸怩(　　　) 41．盡快(　　) 42.盡力(　　) 43.強勁(　　) 44．勁頭(　　) 45.深巷(　　) 46.巷道(　　) 47．振作(　　) 48.作坊(　　) 49.泥濘(　　) 50．泥古(　　) 51.記載(　　) 52.下載(　　) 53．悄悄(　　) 54.悄然(　　) 55.送給(　　) 56．供給(　　) 57.瓦菲(　　) 58.菲薄(　　) 59．苔蘚(　　) 60.舌苔(　　) 61.停泊(　　) 62．湖泊(　　) 63.臂膀(　　) 64.胳臂(　　) 65．貝殼(　　) 66.甲殼(　　) 67.番號(　　) 68．番禺(　　) 二、根據(jù)拼音寫漢字。(18分) 1．亞____(zhōu)　2.九____(zhōu) 3．污____(rǎn) 4.(jng)____爭 5．(jng)____然 6.惆____(chng) 7．為虎作____(chāng) 8.寂____(lio) 9．姓____(Lio) 10.(liǎo)____藍(lán) 11．(cāng)____茫 12.(cāng)____桑 13．(xi)____帶 14.(juān)____刻 15．()____制 16.(ji)____力 17．散____(mn) 18.(mn)____罵 19．(chu)____悵 20.(t)____儻 21．(wǎn)____轉(zhuǎn) 22.(wǎn)____惜 23．傾____(pǐ) 24.(Qǐ)____人憂天 25．河____(pn) 26.挑____(xn) 27．(ru)____搓 28.猿____(no) 29．沉____(din) 30.(zhn)____放 31．竹____(gāo) 32.(hāo)____子 33．回____(s) 34.晦____(shu) 35．斑_(dá)___(ln) 36.(ln)____言 37．吹____(xiāo) 38.(xiāo)____條 39．都江____(yn) 40.(yǎn)____旗息鼓 41．(y)____苗助長 42.屋____(yn) 43．(shn)____養(yǎng) 44.(zhān)____仰 45．(qiā)____斷 46.(xin)____害 47．(chǎn)____媚 48.簸____(ji) 49．修____(q) 50.豆____(q) 51．(xī)____蓋 52.油____(qī) 53．(zhǎn)____轉(zhuǎn) 54.(niǎn)____子 三、成語(俗語)填空。(5分) 百____爭流　____ ____歲月 風(fēng)華正____ 書生____氣 揚文字 四、根據(jù)所給出的內(nèi)容寫出對應(yīng)的詞語。(12分) 1．形容宇宙的廣闊。(　　　　) 2．原形容山勢高峻，課文中是不平凡、不尋常的意思。(　　　　) 3．曠遠(yuǎn)迷茫。(　　　　) 4．比喻抨擊壞人壞事，褒揚好人好事。(　　　　) 5．走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。(　　　　) 6．〈書〉寂靜；空曠。(　　　　) 7．走走停停的樣子。(　　　　) 8．〈書〉燦爛多彩。(　　　　) 9．形容不好意思或不大方的樣子。(　　　　) 10．①指父子、兄弟等親屬關(guān)系，課文中即為此義；②自然的道理。(　　　　) 11．一方把物品押給另一方以換取錢物并約定日期可贖回。 (　　　　) 12．生長在瓦縫中的野草。(　　　　) 五、文學(xué)常識填空。(22分) 1．毛澤東，字______，作品有____________和______________。其詩詞多是______________和______________高度結(jié)合，多表現(xiàn)__________________，從中折射出斗志昂揚和意氣風(fēng)發(fā)的革命情懷，氣勢雄渾，意境闊大，描繪出中國革命的壯麗圖畫。 2．戴望舒，__________派中成就最高、影響最大的詩人之一。1929年4月，出版第一本詩集__________，其中的《雨巷》一詩成為傳誦一時的名作，他因此而被稱為“__________”。出版的詩集還有____________(1933)、____________(1937)、______________(1948)等。 3．徐志摩，__________主要成員之一。徐志摩的詩、散文以及藝術(shù)觀，受____________________影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。其思想核心是資產(chǎn)階級個人主義，因而被稱作是“____________________”。徐志摩一生留有四部詩集，即《__________》《______________________》《__________》和《__________》?！对賱e康橋》作于1928年11月，收在__________中。 4．艾青，原名__________，他早期的詩作主要收在詩集__________和__________中。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，出版有《__________》《____________》《__________》《____________》等詩集，達(dá)到了創(chuàng)作的鼎盛時期。 5．詞，又稱“__________”“__________”“__________”“__________”。起源于隋唐之際，盛于宋代。__________原是填詞用的曲調(diào)名稱，后成為特定詞體格式。根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，詞可以分為______________(58字以內(nèi))、__________(59～90字)、____________(91字以上)。根據(jù)宋詞的風(fēng)格特征，可以分為__________派和__________派。 6．現(xiàn)代詩派的詩意核心是____________。 7．新格律詩派亦稱____________詩派，其代表人物是__________、__________。新格律詩最突出的特征是講求三美，即______________、______________、______________。 六、默寫填空。(11分) 補寫出下列各句中的空缺部分。 1. 毛澤東在詞《沁園春　長沙》中表現(xiàn)萬物蓬勃生機的寫景句子是：“__________，__________；__________，__________。__________，__________，__________?！? 2. 在詞《沁園春　長沙》中展現(xiàn)青年毛澤東和他的戰(zhàn)友們少年豪情、奮發(fā)向上的詩句是：“__________，__________；__________，__________。__________，__________，__________?！? 3. 一首《再別康橋》成就了不朽的徐志摩，本詩中借描寫康河里的水草來表達(dá)自己對康河的留戀和依依不舍的詩句是：“__________，__________：__________，__________！” 4. 她是有/丁香一樣的顏色，__________，__________，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 5. 在雨的哀曲里，__________，__________，消散了，甚至她的/太息般的眼光，丁香般的惆悵。 七、語言表達(dá)與運用。(15分) 1．任選兩句進(jìn)行擴展。(4分) (1)黃昏，我在海邊 (2)戴望舒在雨巷 (3)徐志摩告別康橋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．下面是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上(含兩種)的修辭方法。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．有些對作家的評論，雖然是只言片語，卻能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表現(xiàn)其作品的典型風(fēng)格。如徐志摩——為愛而生、為愛而寫的詩人；史鐵生——用筆與疾病對抗的不屈之魂……請參照以上示例，在以下人物中 任選兩位自己喜愛的中國現(xiàn)當(dāng)代作家各寫一則簡短的評語。如： 魯迅、戴望舒、沈從文、艾青、海子、顧城。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．聯(lián)系上下文，在橫線處填上相應(yīng)的詞語。要求：①能基本把握所給語段的語脈及創(chuàng)設(shè)的意境；②每空不得超過10個字。(3分) 我腳下的這片土地，是經(jīng)過千年萬代沉淀而成的土地，歷史中的輝煌與暗淡，都積淀在這土地中，歷史中所有人物的音容足跡，都融化在這土地中。 這些泥土，會不會曾被①_____________________的屈原踩過？會不會曾被②_____________________的陶淵明種過菊花？這些泥土沖下山嶺，又被風(fēng)吹到空中，會不會曾落到云游天下、狂傲不羈的李白的肩頭？會不會曾飄在顛沛流離、憂國憂民的杜甫的腳邊？會不會曾拂過把酒問天、豪放豁達(dá)的蘇軾的須髯？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 單元測評(一)B [時間：120分鐘　滿分：150分] 第Ⅰ卷(選擇題，共36分) 一、(15分，每小題3分) 1．下列各項中，加點字的注音全對的一組是(　　) A．百舸(gě)　寂寥(lio) 彷徨(png) 惆悵(chng) B．方遒(qi) 頹圮(pǐ) 芳菲(fēi) 青荇(xng) C．浪遏() 浮藻(zǎo) 長篙(gāo) 漫溯(shu) D．虔誠(qin) 忸怩(n) 深邃(su) 團(tuán)箕(q) 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．河畔　暴燥　云彩　神采 B．斑斕 寂寥 誠懇 火缽 C．蒼茫 蔚藍(lán) 惆悵 笙蕭 D．長篙 寥廓 漫塑 籬笆 3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①世界杯在巴西盛大揭幕，奇幻熱辣且色彩斑斕的南美獻(xiàn)上了獨具風(fēng)情的開幕演出，給觀眾帶來了________的美。 ②中國的大學(xué)生村官并不像人們想象的那樣清閑，他們做統(tǒng)計，搞調(diào)查，每天都有很多事要做，有時簡直________了。 ③在全國文物收藏展覽會上，各種不同級別的文物陳列在裝飾一新的大廳里，________，讓人嘆為觀止，流連忘返。 A．目不暇接　琳瑯滿目　應(yīng)接不暇 B．應(yīng)接不暇 目不暇接 琳瑯滿目 C．目不暇接 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 D．應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．省公安廳要求各級公安局局長著力解決刑訊逼供、濫用警械、濫用強制措施、超期羈押、隨意扣押財物、巧立名目收取辦案費。 B．中國氣象局寫過一份內(nèi)部報告，向上級反映灰霾問題，一些環(huán)保專家也提過建議，但對這份報告和專家的建議沒有引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。 C．加快棚戶區(qū)改造，讓億萬居民早日“出棚進(jìn)樓”，是當(dāng)前改善民生的硬任務(wù)，這一舉措也可以有力地拉動投資、促進(jìn)消費。 D．保健品產(chǎn)業(yè)之所以蓬勃發(fā)展的原因，除人民生活水平得到提高外，還有人口老齡化趨勢的加快，“銀發(fā)族”對保健品的需求旺盛。 5．在文中橫線處依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 提起楷書，人們必然想到顏真卿。________，________，________。________：________；________。于是，顏體字誕生了。 ①一方面，人們的審美傾向發(fā)生了變化和游移 ②這種風(fēng)格，緣于他以智慧和膽略對楷書的結(jié)體、用筆、力度都進(jìn)行了改造 ③顏真卿是唐朝新書體的創(chuàng)造者 ④顏體字的出現(xiàn)，不是孤立和偶然的 ⑤另一方面，顏真卿為新的審美思潮提供了新的藝術(shù)式樣 ⑥他的楷書剛勁端莊，氣勢雄偉 A．⑥②③①⑤④　B．③⑥②④①⑤ C．⑥②③④①⑤ D．③②⑥①⑤④ 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成題目。 詩一定要有形式，這形式就是韻律 鄧加榮 詩歌的特點是在韻律中運行，中國和外國，概莫能外。這是詩歌得以流傳的基本要素，越是保持韻律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮迷?，流傳得越是久遠(yuǎn)。反之，再好的詩如果沒有韻律，也難以廣泛地流傳。這正如孔子所說的：“言之無文，行之不遠(yuǎn)。”根據(jù)這個道理，反思我國近百年的自由體新詩，之所以缺少傳誦的耐力，根本的原因就是放棄了作為詩歌這種文體的基本要素——韻律。 在新詩剛剛興起正在探索自己發(fā)展道路之時，章太炎先生就曾明確提出詩必須有韻，堅決反對那種認(rèn)為只有擺脫韻律束縛才能寫出好詩的說法。他在給曹聚仁的信中說：“必謂依韻成章，束縛情性，不得自如，故厭而去之；則不知樵歌小曲，亦無不有韻者，此正觸口而出，何嘗自尋束縛耶？” 新詩的推出，不可否認(rèn)是詩歌發(fā)展的一大進(jìn)步，是適應(yīng)了時代的需求。但是從它發(fā)展至今的百年歷程反思來看，當(dāng)時倡導(dǎo)新詩的先驅(qū)們，在打破統(tǒng)治了千百年的格律詩束縛的勇氣和無畏的精神下，不免由于慎思不足而走向另一個極端，即完全“不拘格律，不拘平仄，不拘長短”，從而忽略了另一個方面的問題，即中國詩歌(從《詩經(jīng)》到元曲)不管是哪一種格式都是有韻有律的，這些韻律的格式是經(jīng)過千百年的錘煉才形成的。正是由于有一定格式的韻律，詩歌才得以流傳。而倡導(dǎo)自由體新詩的先驅(qū)們在他們剛剛走出國門，初見外國詩歌，在外語不太精深，未能熟諳外語中音節(jié)長短、重音排列等在母語中已經(jīng)約定俗成的內(nèi)在規(guī)律時，會不會僅從書面上看到它句子的長短不齊和語尾的有韻無韻，便誤以為外國詩歌一律是沒有任何格律的自由體詩呢？而對于大多數(shù)沒有到過外國、只憑譯文了