單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,人工智能,,北京語言大學漢語速成學院,PC,互聯(lián)網(wǎng),——,移動互聯(lián)網(wǎng),(,大數(shù)據(jù),/,云計算,)——,物聯(lián)網(wǎng),——,人工智能,,人工智能,中國新經(jīng)濟,北京語言大學漢語速成學院,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2015,年,年 9 月,，,，百度‘度,秘,秘’：聲控,人,人工智能個,人,人助理(整,合,合進百度移,動,動搜索應(yīng)用),2015,年,年 11,月,月，百度DeepSpeech2：包含,一,一個大型神,經(jīng),經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的語,音,音技術(shù)，通,過,過樣本學會,將,將聲音與語,詞,詞聯(lián)系起來,2015,年,年 12,月,月，百度無,人,人車：百度,無,無人車在北,京,京道路上完,成,成測試，并,在,在硅谷設(shè)立,自,自動駕駛部,門,門(ADU),2016,年,年 8 月,，,，百度‘DuSee’,：,：為移動設(shè),備,備打造的AR 平臺(整合進百,度,度搜索和地,圖,圖移動應(yīng)用)，在搜索,廣,廣告方面有,著,著廣泛應(yīng)用,2016,年,年 9 月,，,，百度大腦,：,：官方介紹,，,，百度的人,工,工智能平臺,2016,年,年 9 月,，,，Paddle Paddle：,百,百度近期開,源,源的深度學,習,習工具包,2016,年,年 10,月,月，百度移,動,動應(yīng)用 8.0：新升,級,級的移動搜,索,索應(yīng)用，內(nèi),含,含一個整合,了,了智能搜索,和,和個性化新,聞,聞推薦的系,統(tǒng),統(tǒng)，其背后,采,采用了人工,智,智能、自然,語,語言處理和,深,深度學習技,術(shù),術(shù),2015,年,年 7 月,，,，阿里小蜜,‘,‘阿里小秘,書,書’：虛擬,人,人工智能客,服,服，據(jù)公司2016,年,年 10,月,月報告，,問,問題解決率,已,已達到 80%,,2015,年,年 8 月,，,，DT PAI：基于,阿,阿里云的服,務(wù),務(wù)，用來處,理,理機器學習,過,過程，被該,公,公司稱為是,中,中國的第一,個,個人工智能,平,平臺,,2016,年,年 6 月,，,，阿里媽媽,光,光學字符識,別,別：該技術(shù),獲,獲得文檔分,析,析與識別國,際,際會議(ICDAR)Robust Reading,比,比賽第一名,,2016,年,年 8 月,，,，阿里云ET：一套,綜,綜合的人工,智,智能解決方,案,案套件，包,括,括視頻、圖,像,像和語音識,別,別技術(shù),2015,年,年 6 月,，,，優(yōu)圖：騰,訊,訊為開發(fā)者,開,開放了其面,部,部識別技術(shù),，,，以及優(yōu)圖,科,科技的其他,核,核心技術(shù),,2015,年,年 8 月,，,，騰訊 TICS 實,驗,驗室：2015 年騰,訊,訊設(shè)立的智,能,能計算和搜,索,索實驗室，,專,專注于四個,方,方面：搜索,、,、自然語言,處,處理、數(shù)據(jù),挖,挖掘和人工,智,智能,,2015,年,年 9 月,，,，Dreamwriter：騰訊,上,上線中國第,一,一個新聞報,道,道機器人,,2015,年,年 11,月,月，WHAT 實驗室,：,：微信-香,港,港科技大學,人,人工智能聯(lián),合,合實驗室，,于,于 2015 年 11 月 26 日成立,實時同傳,,hikvision,海康威視,2016,安防十強,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,人工智能與教育,1,．自動批改,作,作業(yè),【,小故事,】,計算機科學,家,家喬納森研,發(fā),發(fā)了一款可,進,進行英語語,法,法糾錯的軟,件,件，不同于,其,其他同類型,軟,軟件的是，,它,它能夠聯(lián)系,上,上下文去理,解,解全文，然,后,后做出判斷,，,，例如各種,英,英語時態(tài)的,主,主謂一致，,單,單復(fù)數(shù)等。,它,它將提高英,語,語翻譯軟件,或,或程序翻譯,的,的準確性，,解,解決不同國,家,家之間的交,流,流問題。,語,語音識,別,別和語義分,析,析使得自動,批,批改作業(yè)成,為,為可能，老,師,師和助教的,效,效率將大大,提,提高。,2,．個性化學,習,習,【,小故事,】,McGraw-Hill,教育正在開,發(fā),發(fā)數(shù)字課程,，,，準備相關(guān),的,的課程資料,，,，它從,200,萬學生中收,集,集信息，利,用,用人工智能,為,為每個學生,創(chuàng),創(chuàng)建自適應(yīng),的,的學習體驗,。,。當一個學,生,生閱讀材料,并,并回答問題,時,時，系統(tǒng)會,根,根據(jù)學生對,知,知識的掌握,情,情況給出相,關(guān),關(guān)資料。系,統(tǒng),統(tǒng)知道應(yīng)該,考,考學生什么,問,問題，什么,樣,樣的方式學,生,生更容易接,受,受。系統(tǒng)還,會,會在盡可能,長,長的時間內(nèi),保,保留學生信,息,息，以便未,來,來能給學生,帶,帶來更多的,幫,幫助。,大數(shù)據(jù)可以,描,描述每個學,生,生的學習特,性,性。根據(jù)倫,敦,敦一家研究,機,機構(gòu)的分析,，,，人們的學,習,習方法可以,分,分為,70,種；而某機,構(gòu),構(gòu)的機器人,已,已經(jīng)積累了,1300,萬名學生做,過,過的,8,億道題目，,為,為個性化教,學,學提供了充,分,分的依據(jù)。,如果說今天,課,課堂教學的,主,主流方法是,“,“從原理到,應(yīng),應(yīng)用”，那,么,么機器人的,教,教學方法是,“,“從案例到,原,原理”，并,且,且是同時學,習,習多個案例,。,。,事實證明，,很,很多被原理,絆,絆腳的學生,更,更適應(yīng)于“,從,從案例到原,理,理”的學習,方,方法。,,3.,智能輔導(dǎo)系,統(tǒng),統(tǒng)（,ITS,）,【,小故事,】,2007,年，美國兩,位,位化學教師,開,開始一項開,創(chuàng),創(chuàng)新的教學,實,實踐活動。,他,他們使用屏,幕,幕捕捉軟件,錄,錄制演示文,稿,稿的播放哈,講,講解的聲音,，,，形成視頻,并,并上傳到網(wǎng),上,上，以此幫,助,助課堂缺席,的,的學生補課,，,，接下來，,他,他們組建以,學,學生在家看,視,視頻聽講解,為,為基礎(chǔ)，開,辟,辟出課堂時,間,間啦讓學生,完,完成作業(yè)或,實,實驗，并未,過,過程中有困,難,難的學生提,供,供幫助。,人工智能在,這,這個領(lǐng)域的,應(yīng),應(yīng)用已經(jīng)有,長,長足的進步,，,，也展示出,明,明顯的效果,。,。例如可汗,學,學院（,KHANACADEMY,）就是一個,優(yōu),優(yōu)秀的智能,輔,輔導(dǎo)系統(tǒng)，,幫,幫助我們學,習,習數(shù)學、科,學,學、人文科,學,學和計算機,科,科學。,有學者將,ITS,和課堂一對,多,多教學以及,一,一對一的老,師,師輔導(dǎo)進行,對,對比，結(jié)果,是,是：,ITS,的效果比課,堂,堂教學好很,多,多，和老師,一,一對一輔導(dǎo),的,的效果相似,！,！,4.,互動學習環(huán),境,境（,ILE,）,【,小故事,】,在華中科技,大,大學的一堂,廣,廣告創(chuàng)意策,劃,劃課上，“,彈,彈幕教學”,亮,亮相了。在,上,上課的過程,中,中，學生手,持,持平板電腦,或,或者手機，,隨,隨時可以通,過,過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表,疑,疑問、提出,看,看法，這些,內(nèi),內(nèi)容會即時,顯,顯示在課件,上,上。授課教,師,師根據(jù)學生,的,的反饋，隨,時,時調(diào)整授課,內(nèi),內(nèi)容和方式,。,。這種一邊,聽,聽老師講課,，,，一邊通過,網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)發(fā)送文,字,字在屏幕上,討,討論問題的,教,教學模式，,引,引起了同學,們,們的極大興,趣,趣。,互動學,習,習環(huán)境,與,與傳統(tǒng),授,授課的,區(qū),區(qū)別在,于,于四個,方,方面：,更,更多建,設(shè),設(shè)性學,習,習（或,者,者說學,生,生自己,決,決定學,習,習課題,）,）、學,生,生更主,動,動、更,多,多個性,化,化、學,生,生收到,更,更多反,饋,饋。,5.,通過仿,真,真游戲,學,學習,【,小故事,】,仿真教,學,學近年,來,來在我,國,國護理,醫(yī),醫(yī)學教,育,育被廣,泛,泛應(yīng)用,。,。模擬,教,教學是,利,利用各,種,種模擬,手,手段,,,再現(xiàn)臨,床,床醫(yī)學,工,工作場,景,景,,,為學習,者,者提供,一,一個無,風,風險的,學,學習臨,床,床知識,和,和技能,的,的條件,與,與環(huán)境,,,可以最,大,大限度,地,地滿足,臨,臨床教,學,學資源,的,的匱乏,。,。醫(yī)學,模,模擬教,育,育走到,今,今天,,,他們的,載,載體己,經(jīng),經(jīng)從最,初,初的基,礎(chǔ),礎(chǔ)解剖,模,模型、,局,局部功,能,能訓練,模,模型到,了,了后來,的,的計算,機,機輔助,模,模型,,,尤其是,目,目前利,用,用的最,為,為前沿,的,的觸覺,感,感知技,術(shù),術(shù)虛擬,培,培訓系,統(tǒng),統(tǒng)和生,理,理驅(qū)動,型,型綜合,模,模擬模,型,型。,目前最,成,成功的,仿,仿真是,飛,飛行模,擬,擬器。,據(jù),據(jù)了解,，,，在模,擬,擬機上,飛,飛行和,真,真機沒,有,有兩樣,，,，只是,訓,訓練更,加,加便捷,。,。,人的能,力,力大概,分,分為三,種,種：分,析,析能力,（,（一種,在,在書本,和,和課堂,中,中能夠,學,學到的,能,能力）,，,，實踐,能,能力（,一,一種只,能,能在生,活,活中培,養(yǎng),養(yǎng)的能,力,力），,以,以及創(chuàng),造,造能力,（,（一種,上,上天賦,予,予的能,力,力）。,今天，,因,因為實,踐,踐的機,會,會減少,，,，人們,的,的實踐,能,能力變,得,得越來,越,越弱，,而,而仿真,則,則可以,彌,彌補實,踐,踐能力,。,。,,6.,對教,學,學體,系,系進,行,行反,饋,饋和,評,評測,【,小故,事,事,】,近幾,天,天，,高,高三,學,學生,在,在查,詢,詢“,一,一診,”,”成,績,績時,驚,驚奇,地,地發(fā),現(xiàn),現(xiàn)，,他,他們,看,看到,的,的不,僅,僅僅,是,是一,個,個簡,單,單的,分,分數(shù),，,，還,附,附有,一,一份,“,“診,斷,斷報,告,告單,”,”。,通,通過,這,這份,報,報告,，,，他,們,們不,但,但可,以,以了,解,解到,自,自己,學,學科,板,板塊,知,知識,點,點和,能,能力,點,點的,掌,掌握,情,情況,，,，還,能,能看,到,到對,自,自己,的,的優(yōu),勢,勢、,劣,劣勢,的,的學,科,科分,析,析。,記,記者,從,從成,都,都市,教,教育,局,局了,解,解到,，,，他,們,們正,在,在高,三,三年,級,級診,斷,斷性,考,考試,和,和高,一,一、,高,高二,學,學生,學,學業(yè),質(zhì),質(zhì)量,監(jiān),監(jiān)測,這,這幾,個,個重,要,要考,試,試中,試,試點,，,，嘗,試,試通,過,過大,數(shù),數(shù)據(jù),，,，為,學,學生,的,的學,力,力情,況,況“,畫,畫像,”,”。,據(jù)介,紹,紹，,此,此次,高,高中,學,學生,的,的學,業(yè),業(yè)成,績,績診,斷,斷報,告,告，,就,就是,借,借助,大,大數(shù),據(jù),據(jù)的,幫,幫助,，,，通,過,過對,學,學生,學,學習,成,成長,過,過程,與,與成,效,效的,數(shù),數(shù)據(jù),統(tǒng),統(tǒng)計,，,，診,斷,斷出,學,學生,知,知識,、,、能,力,力結(jié),構(gòu),構(gòu)和,學,學習,需,需求,的,的不,同,同，,以,以幫,助,助學,生,生和,教,教師,獲,獲取,真,真實,有,有效,的,的診,斷,斷數(shù),據(jù),據(jù)。,在,在市,教,教育,局,局看,來,來，,通,通過,這,這份,“,“診,斷,斷書,”,”，,學,學生,可,可以,清,清楚,看,看到,問,問題,所,所在,，,，學,習,習更,高,高效,；,；教,師,師也,可,可對,癥,癥下,藥,藥地,針,針對,具,具體,情,情況,，,，選,擇,擇不,同,同的,教,教學,目,目標,和,和內(nèi),容,容，,實,實施,不,不同,的,的教,學,學方,式,式，,進,進一,步,步提,高,高教,與,與學,的,的針,對,對性,、,、有,效,效性,和,和科,學,學性,。,。,為學校招,生,生、學習,場,場所和課,后,后活動提,供,供創(chuàng)新的,解,解決方案,。,。,,1.,學區(qū)房擇,校,校費將成,歷,歷史,2.,面子文化,，,，請客送,禮,禮將成過,去,去,3.,知識集成,時,時代，卸,下,下補課費,重,重擔,現(xiàn)在沒報,5,個以上補,習,習班的孩,子,子，應(yīng)該,都,都不好意,思,思說自己,是,是學生了,。,。但是，,哪,哪一筆補,課,課費不是,家,家長的血,汗,汗錢！同,時,時也是整,個,個家庭極,大,大的負擔,。,。為了讓,孩,孩子“贏,在,在起跑線,”,”，家長,們,們疲憊的,面,面容與日,漸,漸佝僂的,背,背脊，又,有,有誰去心,疼,疼？,但互聯(lián)網(wǎng),時,時代加速,了,了知識的,整,整合與集,成,成，在線,教,教育方興,未,未艾的今,天,天。人工,智,智能無疑,是,是教學脫,離,離課堂的,助,助推劑。,當,當補習全,過,過程都在,線上完成,，自然省,事,事多了。,,4.,全自動閱,卷,卷及作業(yè),批,批改,未來老師,，,，應(yīng)該具,備,備這些能,力,力,情商高的,老,老師、人,性,性化的老,師,師更受歡,迎,迎,有人認為,，,，對于解,決,決社會問,題,題來說，,人,人工智能,會,會比人類,做,做的更好,。,。但我們,需,需要明確,，,，性格是,我,我們?nèi)祟?所,所獨有的,，,，在指引,我,我們穿越,不,不確定的,未,未來時，,發(fā),發(fā)揮著至,關(guān),關(guān)重要的,作,作用。對,于,于老師也,是,是如此，,我,我們老師,帶,帶給孩子,的,的關(guān)心、,關(guān),關(guān)懷是我,們,們的優(yōu)勢,所,所在。,擁有學習,意,意識、開,放,放意識、,創(chuàng),創(chuàng)新意識,的,的老師更,受,受歡迎,隨著信息,技,技術(shù)的不,斷,斷發(fā)展，,如,如何利用,新,新技術(shù)、,用,用好新的,技,技術(shù)形式,為,為學生呈,現(xiàn),現(xiàn)出最好,效,效果的教,育,育必將是,未,未來老師,需,需要研究,的,的課題。,,未來老師,，,，應(yīng)該具,備,備這些能,力,力,交流、溝,通,通能力強,的,的老師更,受,受歡迎,雖然技術(shù),在,在發(fā)展，,但,但畢竟這,只,只是一種,人,人機互動,，,，所以，,如,如何實現(xiàn),更,更好的、,全,全方位的,與,與學生的,互,互動，也,是,是我們老,師,師的優(yōu)勢,所,所在。畢,竟,竟人類的,情,情感、細,微,微變化還,需,需要人類,來,來捕捉。,以學生個,性,性化發(fā)展,為,為中心的,老,老師更受,歡,歡迎,新技術(shù)的,發(fā),發(fā)展，其,實,實也是在,實,實現(xiàn)更好,地,地為個體,學,學生服務(wù),的,的過程，,以,以期讓每,個,個學生接,受,受更加個,性,性化、更,有,有針對性,的,的教育。,人,人們越來,越,越呼喚回,歸,歸“人”,的,的教育，,這,這也值得,我,我們老師,引,引起足夠,的,的重視。,,未來老師,，,，應(yīng)該具,備,備這些能,力,力,視野廣闊,的,的老師更,受,受歡迎,未來世界,，,，知識正,在,在快速發(fā),展,展。如何,盡,盡快地汲,取,取新知識,、,、更好地,為,為學生開,拓,拓視野是,老,老師們必,然,然面臨的,問,問題，只,有,有這樣才,能,能朝著學,生,生綜合素,質(zhì),質(zhì)提升的,目,目標發(fā)展,。,。,,謝,謝,謝,！,！,,9,、靜夜,四,四無鄰,，,，荒居,舊,舊業(yè)貧,。,。。1月-231月-23,Saturday,January7,2023,10,、雨,中,中黃,葉,葉樹,，,，燈,下,下白,頭,頭人,。,。。14:45:0814:45:0814:45,1/7/20232:45:08PM,11,、以我獨沈,久,久，愧君相,見,見頻。。1月-2314:45:0814:45,Jan-2307-Jan-23,12,、,故,故,人,人,江,江,海,海,別,別,，,，,幾,幾,度,度,隔,隔,山,山,川,川,。,。,。,。14:45:0814:45:0814:45,Saturday,January7,2023,13,、,乍,乍,見,見,翻,翻,疑,疑,夢,夢,，,，,相,相,悲,悲,各,各,問,問,年,年,。,。,。,。1,月,月-231,月,月-2314:45:0814:45:08,January7,2023,14,、他,鄉(xiāng),鄉(xiāng)生,白,白發(fā),，,，舊,國,國見,青,青山,。,。。07,一,一,月,月20232:45:08,下,下午14:45:081月-23,15,、比,不,不了,得,得就,不,不比,，,，得,不,不到,的,的就,不,不要,。,。。,。,。一月232:45,下,下,午,午1月-2314:45,January7,2023,16,、行,動,動出,成,成果,，,，工,作,作出,財,財富,。,。。2023/1/714:45:0814:45:08,07January2023,17,、,做,做,前,前,，,，,能,能,夠,夠,環(huán),環(huán),視,視,四,四,周,周,；,；,做,做,時,時,，,，,你,你,只,只,能,能,或,或,者,者,最,最,好,好,沿,沿,著,著,以,以,腳,腳,為,為,起,起,點,點,的,的,射,射,線,線,向,向,前,前,。,。,。,。2:45:08,下,下,午,午2:45,下,下,午,午14:45:081,月,月-23,9,、沒有失,敗,敗，只有,暫,暫時停止,成,成功！。1月-231月-23,Saturday, January 7,2023,10,、很多事,情,情努力了,未,未必有結(jié),果,果，但是,不,不努力卻,什,什么改變,也,也沒有。,。,。14:45:0814:45:0814:45,1/7/20232:45:08PM,11,、,成,成,功,功,就,就,是,是,日,日,復(fù),復(fù),一,一,日,日,那,那,一,一,點,點,點,點,小,小,小,小,努,努,力,力,的,的,積,積,累,累,。,。,。,。1月-2314:45:0814:45,Jan-2307-Jan-23,12,、世間成,事,事，不求,其,其絕對圓,滿,滿，留一,份,份不足，,可,可得無限,完,完美。。14:45:0814:45:0814:45,Saturday,January7,2023,13,、不知香積,寺,寺，數(shù)里入,云,云峰。。1月-231月-2314:45:0814:45:08,January 7,2023,14,、意,志,志堅,強,強的,人,人能,把,把世,界,界放,在,在手,中,中像,泥,泥塊,一,一樣,任,任意,揉,揉捏,。,。07,一,一,月,月20232:45:08,下,下午14:45:081月-23,15,、楚塞三,湘,湘接，荊,門,門九派通,。,。。。一月 232:45,下,下午1月-2314:45,January7, 2023,16,、少年十,五,五二十時,，,，步行奪,得,得胡馬騎,。,。。2023/1/714:45:0814:45:08,07 January 2023,17,、,空,空,山,山,新,新,雨,雨,后,后,，,，,天,天,氣,氣,晚,晚,來,來,秋,秋,。,。,。,。2:45:08,下,下,午,午2:45,下,下,午,午14:45:081,月,月-23,9,、楊,柳,柳散,和,和風,，,，青,山,山澹,吾,吾慮,。,。。1月-231月-23,Saturday,January7,2023,10,、閱讀一,切,切好書如,同,同和過去,最,最杰出的,人,人談話。14:45:0814:45:0814:45,1/7/20232:45:08PM,11,、越是,沒,沒有本,領(lǐng),領(lǐng)的就,越,越加自,命,命不凡,。,。1月-2314:45:0814:45,Jan-2307-Jan-23,12,、越是無能,的,的人，越喜,歡,歡挑剔別人,的,的錯兒。14:45:0814:45:0814:45,Saturday,January 7,2023,13,、知人,者,者智，,自,自知者,明,明。勝,人,人者有,力,力，自,勝,勝者強,。,。1月-231月-2314:45:0814:45:08,January 7, 2023,14,、意,志,志堅,強,強的,人,人能,把,把世,界,界放,在,在手,中,中像,泥,泥塊,一,一樣,任,任意,揉,揉捏,。,。07,一,一,月,月20232:45:08,下,下午14:45:081月-23,15,、最具,挑,挑戰(zhàn)性,的,的挑戰(zhàn),莫,莫過于,提,提升自,我,我。。一月232:45 下,午,午1月-2314:45,January 7, 2023,16,、業(yè)余,生,生活要,有,有意義,，,，不要,越,越軌。2023/1/714:45:0914:45:09,07January 2023,17,、一個人即,使,使已登上頂,峰,峰，也仍要,自,自強不息。2:45:09 下午2:45,下,下午14:45:091月-23,,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor,sit,,eleifend nulla ac, fringilla purus. 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