《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 17《古詩(shī)三首》望天門(mén)山教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 17《古詩(shī)三首》望天門(mén)山教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《望天門(mén)山》 ◆ 教材分析 《望天門(mén)山》是唐代大詩(shī)人李白途經(jīng)天門(mén)山時(shí)看到天門(mén)山的壯觀美景而詩(shī)興大發(fā)，即興所作，這首詩(shī)主要寫(xiě)所見(jiàn)，融情于景，抒發(fā)贊美之情，頭兩句"天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。"描述山川的氣勢(shì)。后兩句"兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)"寫(xiě)行船的感觸感染。這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)自然氣象的描畫(huà)，贊美了神氣壯麗的天門(mén)山風(fēng)景，表白了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)及悲觀豪放的情感。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞； 2.背誦這首詩(shī)，默寫(xiě)《望天門(mén)山》。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 指導(dǎo)朗讀，理解重點(diǎn)詞句，知曉課文寓意。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.自由讀古詩(shī)，讀通順，讀流利； ◆ 教學(xué)準(zhǔn)備 2.學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 1.教師準(zhǔn)備：自制的譜曲的詩(shī)句和李白其它山水詩(shī)的課件。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀古詩(shī)，平時(shí)積累一些李白的詩(shī)歌。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、 揭題 　　同學(xué)們，你們知道詩(shī)人李白嗎？你會(huì)背 誦他的哪些詩(shī)呢？ 看來(lái)大家都很喜歡李白，那你對(duì)他有多少了解呢？ 老師帶你們?nèi)ビ翁扉T(mén)山，怎么樣？今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，板書(shū)：望天門(mén)山。 二、 讀通詩(shī)文，初悟詩(shī)意 1.剛才讓老師領(lǐng)略了你們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文基本功，現(xiàn)在再去過(guò)難關(guān)，有信心嗎？底氣不足呀。 　會(huì)讀這首詩(shī)嗎？自己大聲讀讀。 　 你們剛才的表現(xiàn)也激起了老師的表現(xiàn)欲，我也要讀一讀。（師范讀，生鼓掌。）能說(shuō)說(shuō)你為什么給我掌聲嗎？ 　　現(xiàn)在你們是否也想讀？你覺(jué)得我哪里讀得不錯(cuò)，欣賞我的，你可以學(xué)習(xí)我的，如果你有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，你就讀出你自己的感覺(jué)。 　　男生來(lái)讀讀。女生來(lái)讀讀。全班一起讀。 2.有人說(shuō)：一首詩(shī)就是一首詩(shī)，一首詩(shī)就是一幅畫(huà)。如果說(shuō)這首詩(shī)就是一幅畫(huà)，那畫(huà)里都畫(huà)了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。 　　反饋：天門(mén)、楚江、碧水、青山、孤帆、日。 3.我還知道你們班畫(huà)畫(huà)水平很不錯(cuò)的，來(lái)展示一下吧，把這首詩(shī)畫(huà)出來(lái)。想要把這首詩(shī)畫(huà)好，該做些什么準(zhǔn)備？（讀詩(shī)、讀懂詩(shī)的意思） 　　生自由作畫(huà)。 　　誰(shuí)來(lái)向各位展示一下自己的佳作，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中的得意之處。根據(jù)生的回答追問(wèn)你為什么這樣畫(huà)？有何依據(jù)？ 4.李白介紹。 李白（701年－762年） ，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。 5. 字詞積累。 望----看，往遠(yuǎn)處看。 開(kāi)----斷開(kāi)。 至----到。 此----這里。 回----回旋。 孤----單獨(dú)。 帆----船。 三、領(lǐng)悟詩(shī)意 1.師也畫(huà)一畫(huà)，板畫(huà)天門(mén)山。這是——？天門(mén)天門(mén)，顧名思義就是天上的門(mén)，可見(jiàn)——？能用“天門(mén)山真什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（高、俊秀、險(xiǎn)……） 　　是呀，難怪詩(shī)人寫(xiě)到天門(mén)山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么雄偉這么有氣勢(shì)，大自然真是鬼斧神工哪！ 2.師板畫(huà)江水回旋、向北流。老師畫(huà)的是什么？（水）怎樣的水？（碧水）碧水還可以說(shuō)什么水？（清清的水、綠綠的水、干凈的水……）這樣的水流到天門(mén)山的時(shí)候，由于山勢(shì)的阻擋，產(chǎn)生回旋，轉(zhuǎn)向北流了（師結(jié)合板書(shū)加上手勢(shì)來(lái)說(shuō)）。 　　現(xiàn)在，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫(huà)面？你仿佛聽(tīng)到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音……）大自然的景色真是秀麗神奇！ 　　其實(shí)我畫(huà)的水是一條江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（長(zhǎng)江）在古代，長(zhǎng)江在天門(mén)山之前的中游流經(jīng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)地域，被稱為楚江，天門(mén)山之后的下游流經(jīng)吳國(guó)地域，被成為吳江。 　　我畫(huà)的其實(shí)就是詩(shī)里的哪幾句？（天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回）師神情并茂讀這兩句詩(shī)。你也想讀讀嗎？我們比賽讀，你們不先練練嗎？指名幾位生讀，評(píng)讀，評(píng)出優(yōu)勝者。 3.你們讀出了山的氣勢(shì)，山的磅礴，詩(shī)里還有寫(xiě)山的嗎？（兩岸青山相對(duì)出）這又是怎樣的山呢？（請(qǐng)兩位生來(lái)表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間靠攏點(diǎn)，演示山向中間突出的樣子）師板畫(huà)兩岸的青山，同時(shí)板畫(huà)孤帆和太陽(yáng)。 4.看看老師又畫(huà)了什么？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯(lián)想到什么？（作者在這船上欣賞風(fēng)景，被美景陶醉了，寫(xiě)下這流傳千古的佳作。） 　　剛才我畫(huà)的是哪兩句？（兩岸青山相對(duì)出，一片孤帆日邊來(lái)。）師做手勢(shì)范讀，生練讀，男女生比賽讀，齊讀。 四、 誦吟古詩(shī)，拓展積累 1.這么美的詩(shī)，能積累下來(lái)嗎？可以做做動(dòng)作背。生自由背誦，指名背，齊背。 2.古代，古人可不像你們這樣讀詩(shī)、背詩(shī)，他們是吟詩(shī)，吟唱詩(shī)歌，也就是把詩(shī)歌唱出來(lái)。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)古人，唱一唱詩(shī)。課件出示：譜上曲的詩(shī)句。 　　師唱，生跟唱，師生齊做動(dòng)作唱。 3.道這么精彩的詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？對(duì)李白你了解多少？ 　　李白是我國(guó)唐朝著名的詩(shī)人，背后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，現(xiàn)存詩(shī)歌將近1000首，其中有很多是寫(xiě)山水的，你還知道李白哪些寫(xiě)山水的詩(shī)？ 　　老師也找了幾首，給同學(xué)們欣賞。課件出示：《獨(dú)坐敬亭山》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《送孟浩然之廣陵》、《天門(mén)山》。 五、結(jié)語(yǔ) 　 今天，我們跟隨唐代大詩(shī)人李白游覽了雄偉壯麗的天門(mén)山，賞析了這首詩(shī)，希望同學(xué)們以后要多讀這樣的好詩(shī)詞，讓我們更多的去了解、去感受祖國(guó)燦爛的文化。 文化寶庫(kù)里的一朵葩，而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌也很有名，千古流傳，等著你們?nèi)バ蕾p，去誦讀。 ◆ 教學(xué)反思 略。