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世界之窗 1教學目標 1、認識16生字,其中會寫“之、唐、豎、琴、及、；2、練習正確、流利地朗讀課文；3、初步了解一些國家的風景名勝. 2重點難點 重點：掌握7個生字的音、形、義；朗讀課文；難點：了解一些國家的風景名勝； 3教學過程 3.1 第一學時 3.1.1教學目標 1、認識本課16個生字，會寫7個生字，會認9個生字。 2、初讀課文，初步理解課文內(nèi)容。 3.1.2學時重點 正確書寫本課應掌握的7個生字，會認9個生字 3.1.3學時難點 正確書寫本課應掌握的7個生字，會認9個生字 3.1.4教學活動 活動1【講授】第一課時教案 一、禮儀教育、預習檢查： 1、檢查課前準備。 2、小組長檢查預習作業(yè)。 二、趣味導入，明確目標： 有位可愛的小朋友丹丹，今天她要去一個有趣的游樂園玩，咱們與她同行，好嗎？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。板書課題。 三、自主提問，探究體驗： （CAI課文朗讀1-3自然段。） 丹丹告訴老師啊，大家如果想與她一起去世界之窗，就得先認識這些生字寶寶，大家有信心和這些生字寶寶交朋友嗎？ 世界之窗 唐老鴨 埃菲爾 豎琴 埃及 開心極了 表演 一艘游艇 迪斯尼 埃及 彈琴 風箏 鴕鳥 亞洲 1、出示生字詞。 生自讀，指名讀，齊讀。 2、給生字組詞。 齊讀詞語。 3、指導書寫，記憶字形。 初讀課文。 好，我們和生字寶寶們成為了朋友，現(xiàn)在我們一起和丹丹去游樂園里玩吧！大家玩的時候可要記住自己都到了什么地方，等會老師可要考考大家的記心噢！ 1、播放課文朗讀動畫。 2、說說課文丹丹去了哪幾個地方。 四、評價檢測，拓展延伸： 大家再和丹丹去世界之窗玩玩吧！到時老師可要小朋友們當導游，介紹介紹那里有什么好玩的噢。 一、禮儀教育、預習檢查： 1、檢查課前準備。 2、小組長檢查預習作業(yè)。 二、趣味導入，明確目標： 有位可愛的小朋友丹丹，今天她要去一個有趣的游樂園玩，咱們與她同行，好嗎？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。板書課題。 三、自主提問，探究體驗： （CAI課文朗讀1-3自然段。） 丹丹告訴老師啊，大家如果想與她一起去世界之窗，就得先認識這些生字寶寶，大家有信心和這些生字寶寶交朋友嗎？ 世界之窗 唐老鴨 埃菲爾 豎琴 埃及 開心極了 表演 一艘游艇 迪斯尼 埃及 彈琴 風箏 鴕鳥 亞洲 1、出示生字詞。 生自讀，指名讀，齊讀。 2、給生字組詞。 齊讀詞語。 3、指導書寫，記憶字形。 初讀課文。 好，我們和生字寶寶們成為了朋友，現(xiàn)在我們一起和丹丹去游樂園里玩吧！大家玩的時候可要記住自己都到了什么地方，等會老師可要考考大家的記心噢！ 1、播放課文朗讀動畫。 2、說說課文丹丹去了哪幾個地方。 四、評價檢測，拓展延伸： 大家再和丹丹去世界之窗玩玩吧！到時老師可要小朋友們當導游，介紹介紹那里有什么好玩的噢。 3.2 第二學時 3.2.1教學目標 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、了解其他國家的知識，開闊視野。 3.2.2學時重點 培養(yǎng)學生對地理知識的興趣。 3.2.3學時難點 培養(yǎng)學生對地理知識的興趣。 3.2.4教學活動 活動1【講授】第二課時教案 一、禮儀教育、預習檢查： 1、檢查課前準備。 2、小組長檢查預習作業(yè)。 二、趣味導入，明確目標： 上節(jié)課老師說了，今天我們大家要去哪里玩??？板書課題。 三、自主提問，探究體驗： 1、默讀課文想想。丹丹都去了哪幾個地方啊？看到了什么？ 2.你還知道哪些有關迪斯尼樂園的內(nèi)容？ 3、怎樣才能成為合格的小導游呢？ 4、地球有七在塊陸地被稱為七大洲。你知道有哪些洲嗎？ 四、評價檢測，拓展延伸： 今天跟丹丹瀏覽了很多國家，了解了很多國家風景名勝，真是大開眼界。課后你還可以在地圖上找找各個洲有哪些國家，有什么著名的建筑或景觀。奇妙的世界還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！ 3.3 第三學時 3.3.1教學目標 鞏固前面所學內(nèi)容：字、詞、句。 3.3.2學時重點 字、詞的掌握以及運用。 3.3.3學時難點 字、詞的掌握以及運用。 3.3.4教學活動 活動1【練習】第三課時教案 一、禮儀教育、預習檢查： 1、檢查課前準備。 2、小組長檢查預習作業(yè)。 二、趣味導入，明確目標： （一）看拼音，寫詞語。 sh ji zhī chuāng tng lǎo yā ( ) ( ) sh qn j g j sh ( ) ( ) ( ) （二）比一比，再組詞。 唐 （ ） 爾 （ ） 豎（ ） 康 （ ） 小 （ ） 堅（ ） 及（ ） 之（ ） 極（ ） 芝（ ） （三） 讀讀課文，再連線。 美國 金字塔 法國 富士山 日本 埃菲爾鐵塔 埃及 迪斯尼樂園 （四）先讀一讀，再寫一寫。 日本小朋友正在富士山下放風箏。 “小仙人”正在______________。 ___________正在_____________。 （五）你知道我國的長城嗎？若不知道，問問老師或同學，并試著把它畫下來。 三、自主提問，探究體驗： 先自己做，不會的可以查資料，問同學。 四、評價檢測，拓展延伸： 展示交流、評價。