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1、杜甫 房兵曹胡馬,,學習目標,1.理解詩歌內容，整體感知馬的形象。 2.結合背景，感受詩人所要表 達的志向。,,檢查預習,兵曹，兵曹參軍的省稱，是唐代州府中掌管軍防、驛傳等事的小官。房兵曹不詳為何人。馬是唐代戰(zhàn)爭、交通中最重要的工具，古代人對馬有著特殊的感情。,釋標題,知作者 明背景 反復誦讀 理解詩歌大意,自主學習,知作者,杜甫(712-770)，字子美。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為詩史。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩;風格多

2、樣，而以沉郁為主;語言精煉，具有高度的表達能力。,明背景,這首詩是杜甫在唐玄宗開元二十九年(741)漫游齊魯后回洛陽時所作。杜甫本善騎馬，也很愛馬，寫過不少詠馬詩。此詩“前半論骨相，后半并及性情”(唐詩別裁語)，可謂傳神寫意，自寓抱負，所以前人說是“為自己寫照”(讀杜心解)。詩的風格超邁遒勁，凜凜有生氣，反映了青年杜甫銳于進取的精神。,反復誦讀,房兵曹胡馬 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。 竹批雙耳峻，風入四蹄輕。 所向無空闊，真堪托死生。 驍騰有如此，萬里可橫行。,大宛(yun),驍(xio)騰,注意讀音：,理解詩歌大意,房兵曹胡馬 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。 所向無空闊，真堪

3、托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。 譯文：房兵曹的這一匹馬是產自大宛國的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。 它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來四蹄生風，好像蹄不踐地一樣。 這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死。 擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫行萬里之外，為國立功了。,1前四句從哪些方面寫了馬的什么特點？ 2本詩虛實結合手法運用得很好，請賞析。 3詩人為什么要塑造“馬”這一形象？結合頸聯、尾聯賞析。,合作探究,1前四句從哪些方面寫了馬的什么特點？,參考答案：首句交代胡馬的產地，來自“大宛”。二句寫好馬的形象、特征(瘦)，“

4、鋒棱瘦骨”，把與人相若、神健氣清、并夾裹著凌厲之風的神駿形象擺在讀者面前。接著，三、四句從靜動兩方面續(xù)寫馬的形態(tài)，尖耳、蹄輕，生動地描寫出馬的體態(tài)的俊健。,2本詩虛實結合手法運用得很好，請賞析。,參考答案：詩的前四句寫馬的外形動態(tài)是實寫，后四句寫馬的品格是虛寫，由詠物轉入抒情。,3詩人為什么要塑造“馬”這一形象？結合頸聯、尾聯賞析。,參考答案：頸聯寫它縱橫馳騁，有著無窮廣闊的活動天地；它能逾越一切險阻的能力就足以使人信賴。這里看似寫馬，實是寫人，實際上寫的是一個忠實的朋友、勇敢的將士、俠義的豪杰。 尾聯先用“驍騰有如此”總挽上文，對馬作概括，最后宕開一句“萬里可橫行”，包含著無盡的期望和抱負

5、，將意境開拓得非常深遠。這一聯收得攏，也放得開，它既是寫馬馳騁萬里，也是期望房兵曹為國立功，更是詩人自己志向的寫照，抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)、封侯萬里、蓬勃向上的思想感情。,提示：詠物是為了言志抒情。,這是一首詠物言志詩，首聯寫馬出身不凡，傲骨錚錚；次聯寫馬峻健敏捷，頷聯寫馬忠誠勇猛的品性；尾聯期望駿馬立功于萬里之外，當是與房兵曹共勉之意。整首詩寫得矯健豪放，沉雄雋永，凜凜有生氣，反映了青年杜甫卓爾不群的志向。,課堂小結,關于馬的成語有哪些？并說明成語的 意思。 【一馬當先】作戰(zhàn)或做事時，不畏艱難，勇敢地走在他人前面。 【心猿意馬】形容心思意念飄浮不定。 【犬馬之勞】謙稱自己微薄的服務像犬馬一般微不足道。 【兵荒馬亂】形容戰(zhàn)亂破壞之嚴重，秩序之紊亂。 【走馬看花】大略觀看事務外象，無暇細究其底蘊。 【車水馬龍】形容繁華熱鬧。 【老馬識途】喻經驗豐富的人。,課堂練習,【指鹿為馬】形容歪曲事實顛倒是非。 【秣馬厲兵】磨快武器，喂飽戰(zhàn)馬，準備戰(zhàn)斗；也泛指事前積極的準備。 【馬到成功】用以祝賀人成功迅速而容易。 【馬革裏尸】形容軍人英勇地戰(zhàn)死在沙場上。 【馬首是瞻】指完全聽從領導人的指揮來行動。 【龍馬精神】形容精神健旺、充沛。 【懸崖勒馬】比喻到了危險的邊緣，及時醒悟回頭。,作業(yè),1.背誦房兵曹胡馬。 2.完成資料上相關練習。,