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1、第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想,第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,視頻導入：案例故事,90后焊工讓國旗在國際賽場升起,走近裴先鋒：,閱讀故事（P10),找一找裴先鋒在人生每個節(jié)點上的奮斗目標。 他的技能一開始就比別人強么? 他在訓練時有哪些感人的事跡？ 他為什么能“圓夢”？,視頻導入：,世界技能大賽獲獎選手載譽歸來 H:職業(yè)生涯規(guī)劃各章課件一上課第一單元第1課技能中國中油一建裴先峰.flv,人生啟迪：,裴先鋒敢于做夢并讓夢想成真，在成長的每一個節(jié)點，都有自己的夢想。他沒有因為不能邁進大學門檻而氣餒，而是“追夢不止”，“逐夢奮進”，通過勤學、苦鉆、創(chuàng)新，終于成就了一番事業(yè)，實現(xiàn)了自己的青春夢想。

2、,同為“90后”的我們，是否也有著自己的青春夢想，有著要為之奮斗的明晰的“職業(yè)理想”呢？,曾正超：焊接世界技能金牌獲得百萬獎勵,曾正超手握金牌,曾正超：焊接世界技能金牌獲得百萬獎勵,曾正超火了！在巴西舉行的第43屆世界技能大賽上，代表中國出戰(zhàn)的中國十九冶集團有限公司職工曾正超一舉奪得焊接項目的金牌，根據(jù)成績宣布的先后順序，他成為中國世界技能大賽金牌第一人。 有關(guān)部門也透露，省委、市委以及各級部門也會按照相應(yīng)比例對于曾正超及其技術(shù)團隊進行獎勵，最后預(yù)計單曾正超個人拿到手的獎勵會超過100萬元人民幣。,一、職業(yè)與職業(yè)生涯,1、職業(yè)與民生之本,說一說,爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？,你還知道哪些職業(yè)？,職

3、業(yè),什么是職業(yè)？,職業(yè)是個人在社會中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實現(xiàn)人生價值、為社會做貢獻的舞臺，也是人們謀生-在社會中生存、發(fā)展的手段。,知識：職業(yè),職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。,2、收入合法 收入必須合法，從事違法活動的人，必將受到法律、法規(guī)的制裁。,1、收入穩(wěn)定 穩(wěn)定性：是指所從事的工作有一定的連續(xù)性，其報酬構(gòu)成從業(yè)者賴以生存的主要經(jīng)濟來源。,職業(yè)必須具備的兩個條件,職業(yè)判斷：,職業(yè)的內(nèi)涵,職業(yè)的內(nèi)涵？,第一，穩(wěn)定的收入 第二，要承擔相應(yīng)責任 第三，是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑

4、。 第四，是個人與社會相互聯(lián)結(jié)的紐帶。,知識： 馬斯洛需求層次理論,美國心理學家亞伯拉罕馬斯洛在1943年在人類激勵理論論文中所提出。書中將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是： 1 生理需求 2 安全需求 3 社交需求 4 尊重需求 5 自我實現(xiàn)需求 (P13),下列說法對嗎,（1）職業(yè)就是掙錢 （2）職業(yè)就是上班 （3）小強畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷策劃-平均每項工作都干半年。他也算是有職業(yè) （4）一個人犯罪坐牢，出獄后干個體戶，蔬菜水果什么都賣，他也是有職業(yè)的人。 （5）徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在家里做家務(wù) （6）靠倒賣文物發(fā)大財，這種職業(yè)是文物商販。,2、人

5、生三大階段,從業(yè)階段是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)在三方面：,一是人們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；,二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。,從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。,三是一個把自己的夢，不斷融入中國夢的過程。,人生有四個職業(yè)發(fā)展階段,（1）探索階段：15歲24歲之間； （2）確立階段：24歲44歲之間，這一階段是人工作周期中的核心部分。 （3）維持階段：45歲65； （4）下降階段：66歲以上，當退休臨近的時候。,二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,1職業(yè)生涯的特點,（1）職業(yè)生涯的含義,職業(yè)生涯是指一

6、個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程,（1）職業(yè)生涯的含義 （P15）,（2）職業(yè)生涯的特點,第一，發(fā)展性。 第二，階段性。 第三，整合性。 第四，終身性。 第五，獨特性 第六，互動性。,職業(yè)生涯的特點,職業(yè)生涯的特點 （1）發(fā)展性 問：畢業(yè)五年后，大家比一比，會不會有明顯的差距？ （2）階段性 吾十有吾而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?？鬃?與人的自然生長規(guī)律類似，職業(yè)生涯的發(fā)展也具有階段性。 （3）整合性 （4）終生性 職業(yè)生涯的終生性提醒人們要充分重視職業(yè)生涯發(fā)展的每一步，因為今天的每一次選擇，都可能影響你的

7、下一次選擇，個人在青年階段的成功，很大程度上決定了其職業(yè)生涯的整體基調(diào)。事實上，人們常常有“一著不慎，全盤皆輸”的經(jīng)驗和感受。 （5）獨特性 問：你能快速判斷一個陌生人的職業(yè)嗎？ （6）互動性 職業(yè)生涯的互動性表現(xiàn)在對職業(yè)生涯發(fā)展過程中許多偶然因素的把握上，以克服職業(yè)生涯發(fā)展中因偶然因素而導致的盲目性。,撕思人生,我們要理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，先一起來做一個撕思人生的游戲。 斯思人生游戲說明 .在所發(fā)的白紙條上畫一個長線段。在起點上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點上標注出你自己預(yù)測的死亡年齡。 2.在線段的適當位置上標注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的得線段撕下來。 3.然后在剩下的線段下寫出

8、你認為今后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事。 4.在線段的適當位置上標注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。 5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時間是什么，有多少？（我們可以用來努力學習和工作的時間）,1.面對這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學習和拼命工作的時間，我們又該怎樣利用呢？ 2.職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，使實現(xiàn)職業(yè)理想的長遠計劃。,2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提。 包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)

9、，還包括在這個職業(yè)團隊中擔負什么職務(wù)，以及實現(xiàn)這些設(shè)想的措施等內(nèi)容。,2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,（1）幫助我們目標明確的發(fā)展自己,哈佛大學有一個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的： 27%的人，沒有目標； 60%的人，目標模糊； 10%的人，有清晰但比較短期的目標； 3%的人，有清晰而長遠的目標。 以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。,25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的： 3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英； 10%的人，他們

10、的短期目標不斷的實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層； 60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層； 剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。 其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。,生命之舟如果沒有方向，什么風都不是順風。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標是航行，而沒有目標則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標及航線。目標引領(lǐng)航線，航線指向目標

11、。有了方向，可以使我們不走錯路，少走彎路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個為之奮斗的目標。 目標是成功的種子，把它種在心里。 目標和現(xiàn)實有一定距離，所以需要經(jīng)營。不懈努力就是自己最好的經(jīng)營。有位哲人說：“一切成功都開始于夢想！”先有夢想，然后再努力經(jīng)營自己的夢想。,朗誦：,讀寓言思考人生,森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因為它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當然又白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗

12、，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。,這則故事告訴我們什么道理？,揚長避短地發(fā)展自己，做自己。,“揚長”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處,“補短”即認識、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識地不斷縮小自身條件與發(fā)展目標之間的差距。,人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間，揚長補短，主動適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己“揚長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。,（2）幫助我們揚長補短的發(fā)展自己,讀讀想想,請看動畫：從小立志的陳東 并思考：小陳為什么選擇烹飪專業(yè)？ 為什么畢業(yè)能圓當名廚的夢

13、？ 拿破侖曾經(jīng)有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個好士兵”。,三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,1、專業(yè)定向后初次就業(yè) 2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀 3、必須把個人與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來 4、引導自己形成學習的動力和終身學習的理念 5、指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè),這是真實的求職現(xiàn)場，未來你們也在其中,讀讀想想,請看案例：腳踏實地 步步攀登 并思考： 1、曉建給自己規(guī)劃的“職業(yè)生涯”四部曲是什么？ 2、他的第一份工作是什么？是怎樣對待的？ 3、他為什么要邊打工，邊學經(jīng)營管理？,溫馨提示： 機會總是為有準備的人敞開大門。中職生在校時要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。首次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實，就業(yè)以后要不斷充實自己，為實現(xiàn)自己的發(fā)展目標付出不懈的努力。,作業(yè),1、職業(yè)的定義及要點 2、職業(yè)生涯的概念及特點 3、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 4、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,