《河南省濮陽市實驗中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立教學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省濮陽市實驗中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立教學案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 科舉制的創(chuàng)立 【學習目標】 １.科舉制誕生過程，唐朝完善科舉制的措施，科舉制對隋唐影響 ２.以現(xiàn)代考試場景導入，拉近歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學生興趣 【學習重點】科舉制創(chuàng)立和逐漸完善 【學習難點】科舉制的影響及評價 【學習學法】先學后教、當堂訓練、閱讀、自學、啟發(fā)、探究。 【知識鏈接】高考是一年一度的大事，所有學子都希望能夠在高考中取得好成績，被名牌大學錄取。那么，同學們知道中國的考試制度是怎么來的嗎？今天，我們就一同來學習。 【教學過程】 （一）自主學習 一、閱讀教材17頁，第一標題“科舉制的誕生”完成練習 1、魏晉以來，官員大多從各地 中選拔，不能

2、真正選到人才。 2： 帝用分科考試選拔官員； 帝時正式設進士科。因此我國科舉制正式誕生于 朝。 二、閱讀教材18頁，第二標題“科舉制的完善”，完成練習： 1、 朝科舉制逐漸完善，考試科目以______、______兩科最重要。______、______、______是完善科舉制的關鍵人物。 2、唐太宗時期大大擴充了_____的規(guī)模，進士科考中第一名的稱為_____。武則天時期開創(chuàng)了_______和_______。唐玄宗時，將_______作為進士科主要的考試內(nèi)容。 三、閱讀教材19頁-20頁，完成練習： 1、科舉制改善了 ；促進了

3、 的發(fā)展；促進了 的發(fā)展。 2、科舉制度直到____朝才被廢除。 （二）合作探究 1、唐朝中后期的一位宰相李德裕認為：朝廷中的大官，都應該由公卿子弟擔任，因為他們熟悉朝廷的事物和禮儀。出身貧寒的人，即使有出眾的才能，當官以后，因為不熟悉朝廷的事情，也不能稱職。李德裕對于科舉制是贊成還是反對？你認為他的話是否有道理？ 2、明經(jīng)考試有一種叫做“帖經(jīng)”的試題類型：考官任意選取《五經(jīng)》中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個字或幾句話，要求考生將其默寫出來。你怎樣看待這種類型的題目？我們現(xiàn)在的考試中有相似的類型嗎？ 【達標檢測】 1.用分科考試的辦法來選拔官員始于

4、 （ ） A.隋文帝時　B.唐太宗時 C.隋煬帝時　D.武則天時 2.科舉制在我國正式形成是在 （ ） A.隋文帝時　B.唐太宗時 C.隋煬帝時　D.武則天時 3.“武狀元”最早出現(xiàn)于： （ ） A.唐太宗時期 B.唐高宗時期 C.武則天時期 D.唐玄宗時期 4.科舉制度在我國存在的時間是 （ ） A.500年　 B.700年 C.900年　 D.1300年 5.殿試開始時的皇帝是

5、 （ ） A.唐高祖　 B.唐太宗 C唐玄宗　 D.武則天 6.廢除科舉制的時間 （ ） A.西晉　 B.元 C.南北朝　 D.清末 7.下列詩句中涉及到科舉制的有 （ ） ①皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。②朝為田舍郎，暮登天子堂。③罷黜百家，獨尊儒術。④慈恩寺下提名處，十七人中最少年。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 8.門第不高的讀書人可以憑才學參政始于 （ ） A.東晉　 B.西晉 C.南北朝　 D.隋朝 9.詩賦科成為進士科主要的考試內(nèi)容開始于 （ ） A.唐高祖 B.武則天 C.唐太宗 D. 唐玄宗