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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《認識圖形標志》說課稿 我說課的題目是《認識圖形標志》，下面我將從教材分析，教法與學(xué)法，教學(xué)過程這三個方面對這堂課進行設(shè)計。 一、 教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗教材二年級下冊，是一節(jié)欣賞評述課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認識各種圖形標志，了解他們在公共場合下所表示的不同含義，以及學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標志，并在生活中加以應(yīng)用。 2、本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計意識，對學(xué)生的實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用。 3、教學(xué)目標：根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標：

2、 （1）、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認一認各種圖形標志，了解他們的不同含義，及其在我們生活中所起的不同作用。 （2）、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標志，使學(xué)生了解圖形標志具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。 （3）、能夠設(shè)計一些簡單的圖形標志。 4、教學(xué)重點與難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生認識圖形標志。 難點：通過認識各種圖形標志，了解圖形標志的特點。 5、課前準備：多媒體，繪畫工具等。 6、課時：一課時 二、 教法和學(xué)法分析 教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的身體和心理特點，我將采用談話導(dǎo)入法教學(xué)，即先用課件播放幾個簡單的圖形標志，要求學(xué)生試著說說它們的

3、意思并在哪兒見過，導(dǎo)出了課題《認識圖形標志》。這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容有一個感性的認識，然后欣賞教材內(nèi)容及觀看教師準備的資料，進一步對所學(xué)內(nèi)容加以認識。接下來，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實踐，增加學(xué)生理性認識，進一步突出本課重點和難點。 學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵學(xué)生獨立思考，積極發(fā)言，做到課前預(yù)習(xí)及學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、 教學(xué)過程的設(shè)計 在整個教學(xué)過程中我將采用以下的步驟： 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 首先，教師利用給同學(xué)們認識一些新朋友的“包

4、袱”，引出了幾個簡單的圖形標志，接著讓學(xué)生試著說出這些圖形標志所表示的含義，導(dǎo)出了課題《認識圖形標志》。 2、生活感悟，拓展經(jīng)驗 利用課件播放生活中常見的一些圖形標志，一起來分析、理解這些標志的意思，讓學(xué)生進一步認識這些圖形標志在生活當(dāng)中所發(fā)揮的重要作用，知道看到這些圖形標志應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。同時，讓學(xué)生了解了標志的幾種常見類型并學(xué)會了簡單的分類。引導(dǎo)學(xué)生了解了圖形標志直觀、簡明、易懂，易記的特征。 3、綜合實踐，形成認知 通過對“節(jié)約用水標志”和“申辦奧運會會徽”的進一步分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生動手操作設(shè)計簡單的圖形標志，達到學(xué)以致用的作用。 專心---專注---專業(yè)