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1、2024福建省中考語文試題 一、積累與運(yùn)用（23分） 1. 根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。 （1）《〈論語〉十二章》中“____________，____________”，大意是說“時光像流水一樣，日夜不?！薄? （2）酈道元《三峽》中描寫山勢起伏、綿延不斷的兩句是：“____________，____________?！? （3）崔顥《黃鶴樓》中“____________？____________”兩句，直接抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。 （4）杜牧《赤壁》中“____________，____________”兩句借史事寫自身，發(fā)議論，抒感慨。 【答案】 ①. 逝者如斯夫

2、②. 不舍晝夜 ③. 兩岸連山 ④. 略無闕處 ⑤. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ⑥. 煙波江上使人愁 ⑦. 東風(fēng)不與周郎便 ⑧. 銅雀春深鎖二喬 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題易錯字有：逝、闕、暮、郎、喬。 2. 閱讀下面的文字，按要求作答。 科技創(chuàng)新是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力。尤其是進(jìn)入信息時代之后，人們的文化需求越來越復(fù)雜多元。而文化創(chuàng)意幾乎可以改變一切，可以（ ），“文化+”也就（ ）

3、了。當(dāng)然，文化是需要用創(chuàng)意的方式 ① （zuò）加法的，與科技創(chuàng)新有著不盡相同的規(guī)律和要求。更重要的是，今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無法割裂、（ ）的關(guān)系，一旦實(shí)現(xiàn)真正的融合發(fā)展，將會爆發(fā)出巨大的威力， ② （shèn）至成為顛覆性的創(chuàng)新力量，改變我們的生產(chǎn)和生活方式。 科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意要成為發(fā)展新動能的雙引 ③ （qíng），科技和文化要真正融合發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)和最關(guān)鍵的瓶頸還是人的問題。這一問題的解決，需要在全社會針對不同年齡段的人群加強(qiáng)科學(xué)普及、文化普及和藝術(shù)普及的工作力度，還需要提高全社會尊重科技創(chuàng)新、熱愛文化創(chuàng)意的意識。這樣雙管齊下，才是養(yǎng)護(hù)人才和市

4、場的兩全之策。 （1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括號內(nèi)的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 無所不知 水到渠成 相輔相成 B. 無所不在 水落石出 相反相成 C. 無所不在 水到渠成 相輔相成 D. 無所不知 水落石出 相反相成 （3）文中畫橫線的句子某個動詞和賓語搭配不當(dāng)，請寫出這個動詞并修改，但不得改變句子原意。 【答案】（1）①做 ②甚 ③擎 （2）C （3）“養(yǎng)護(hù)”改為“培育”。 【解析】 【小問1詳解】 本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。要

5、求以正楷字或行楷字進(jìn)行書寫。 ①zuò——做：從事某種工作或活動。 ②（shèn）至——甚至：表示特別強(qiáng)調(diào)、突出的意思。 ③引（qíng）——引擎：比喻推動工作前進(jìn)和發(fā)展的力量。 【小問2詳解】 本題考查成語正確運(yùn)用的能力。 第一個空：“無所不知”的意思是什么事情都知道，沒有不懂得的?！盁o所不在”的意思是到處都存在，到處都有。依據(jù)“而文化創(chuàng)意幾乎可以改變一切”這有語境可知，這里指在進(jìn)入信息時代之后，文化創(chuàng)意到處存在。據(jù)此，應(yīng)該使用“無所不在”。 第二個空個：“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然成功?！八涫觥北扔魇虑榈恼嫦嗤耆@露出來。依據(jù)“‘文化+’也就”和語境可知，這里指既然

6、文化創(chuàng)意可以在許多地方存在了，所以，形成“文化+”的條件也就自然而然具備了。據(jù)此，應(yīng)該使用“水到渠成”。 第三個空：“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充。“相反相成”意思是指兩個對立的事物既互相排斥又互相促成。依據(jù)“今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無法割裂”“一旦實(shí)現(xiàn)真正的融合發(fā)展，將會爆發(fā)出巨大的威力”可知，這是闡述文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新互相融合，共同發(fā)展的關(guān)系。據(jù)此，應(yīng)該使用“相輔相成”。 故選C。 【小問3詳解】 本題考查修改病句的能力。 依據(jù)“這樣雙管齊下，才是養(yǎng)護(hù)人才和市場的兩全之策”句意可知，句中的主語是“這樣雙管齊下”，謂語是“才是”，賓語是“養(yǎng)護(hù)人才和市場的兩全之策”。其

7、中，謂語的中心語是“是”，賓語的中心語是“兩全之策”。依據(jù)題干中“文中畫橫線的句子某個動詞和賓語搭配不當(dāng)”這一提示可知，經(jīng)仔細(xì)辨析，應(yīng)是賓語中的動詞“養(yǎng)護(hù)”和“人才”不搭配，應(yīng)該將“養(yǎng)護(hù)”改為“培育”。 3. 名著閱讀交流。 圈點(diǎn)批注法用于閱讀傳統(tǒng)文學(xué)名著很有效，但名著還有紀(jì)實(shí)類、科普類等其他多種類型，只會這一種方法，不能“綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書”，很難實(shí)現(xiàn)“廣泛閱讀各種類型的讀物”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識。 【答案】贊同。手寫批注《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏

8、魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、查找工具書快速理解蟬的生活習(xí)性，拓展科學(xué)認(rèn)知。 【解析】 【詳解】本題考查名著閱讀和語言表達(dá)。 名著種類繁多，除了文學(xué)名著，還有紀(jì)實(shí)類、科普類等其他多種類型，圈點(diǎn)批注法用于閱讀傳統(tǒng)文學(xué)名著很有效，但用在其他類型則未必合適，因此不能只會這一種方法。所以應(yīng)贊同該說法，結(jié)合兩部以上具體名著，談原因即可。如我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，用圈點(diǎn)批注法很快把握了故事情節(jié)和保爾等人物的性格特征。但在讀《紅星照耀中國》時就不靈了，因?yàn)樗幌瘛朵撹F是怎樣煉成的》那樣有連貫的故事情節(jié)和貫穿始終的人物形象，于是，我采用思維導(dǎo)圖法，很快把握了主要內(nèi)容，

9、加深了對作品的理解。 二、閱讀（67分） （一）（7分） 閱讀下面的唐詩，完成下面小題。 發(fā)渝州卻寄韋判官 司空曙 紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛。 平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云。 4. 這是一首贈別詩，請寫出分別的時間、地點(diǎn)和贈別的對象。 5. 分別前后詩人的情感有明顯變化，請簡要概括。 【答案】4. 分別的時間：平明。分別的地點(diǎn)：渝州津亭。贈別的對象：韋判官。 5. 分別前：暢快。分別后：惆悵。 【解析】 【4題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 “平明分手空江轉(zhuǎn)”意思是：天亮?xí)r我們分別，只見空蕩曲折的江流漂向遠(yuǎn)方?！捌矫鳌北頃r間，指天剛亮?xí)r?？芍?，分別

10、的時間是：平明。 “紅燭津亭夜見君”意思是：夜晚紅燭高照，在津亭見到了你。結(jié)合題目“發(fā)渝州卻寄韋判官”中的“發(fā)渝州”，可知，分別的地點(diǎn)是：渝州津亭。 根據(jù)題目“發(fā)渝州卻寄韋判官”中的“寄韋判官”可知，贈別的對象是：韋判官。 【5題詳解】 本題考查思想感情。 根據(jù)前兩句“紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛”寫詩人在紅燭高燒的津亭與友人臨別相會，繁音促節(jié)的管弦之聲，紛然交響，為兩人助興，可知，情感是暢快； 根據(jù)后兩句“平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云”寫詩人天亮與韋判官分別，空蕩曲折的江流漂向遠(yuǎn)方，巴山蜀水，江空人孤，只有那回蕩在云天水際的凄哀的猿聲。那時刻，一如漁歌所唱出的：“巴東三峽巫峽

11、長，猿鳴三聲淚沾裳?！绷艚o詩人的將是滿懷的凄涼和哀傷?？芍?，感情是惆悵。 （二）（16分） 閱讀下面的材料，完成下面小題。 材料一： 慎東美字伯筠秋夜待潮于錢塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯對月獨(dú)飲，意象傲逸，吟嘯自若。顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去。 （節(jié)選自陸游《老學(xué)庵筆記》） 材料二： 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪?！酵ど?，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。 （節(jié)選自張岱

12、《湖心亭看雪》） 6. 下列對材料一中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/ B. 慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/ C 慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/ D. 慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/ 7. 根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字詞。 加點(diǎn)字詞 方法提示 釋義 吟嘯自若 聯(lián)系成語解釋詞義。 神色自若 （1）自若：______ 顧子敦適遇之 查閱詞典選擇義項(xiàng)。 適：①適合；②滿足；③正好。（《漢語大詞典》）

13、 （2）適：______ 亦懷一杯 根據(jù)形旁推斷字義。 從心，褱聲。（《說文解字》） （3）懷：______ 8. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）酒盡，各散去。 （2）湖中焉得更有此人！ 9. 兩則材料在內(nèi)容上多有相同之處，請列舉。 【答案】6. B 7. ①. 自然，不變常態(tài) ②. 正好 ③. 懷藏 8. （1）酒喝完了，各自散開。 （2）湖中哪能還有這樣的人呢！ 9. 示例：①奇遇之樂②閑情逸致③鐘情山水④崇尚和合 【解析】 【6題詳解】 本題考查給文言文斷句的能力?！吧鳀|美字伯筠”是對慎東美的介紹

14、，介紹到此結(jié)束了，因此要在其后面斷開。“于錢塘江”在此處做狀語，用來說明“待潮”的位置，是狀語后置，“沙上”是下一句的主語，因此應(yīng)在“沙上”前斷開?！霸O(shè)大酒樽及一杯”省略了“主語”他，因此應(yīng)在前面斷開。由此可知，這個句子正確的斷句為：慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯。 【7題詳解】 本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的翻譯。解答時，要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思，及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。 ①根據(jù)提示，此處需聯(lián)系成語解釋詞義。“神色自若”的意思是：神色表情和平時一樣。形容人遇事鎮(zhèn)定，態(tài)度從容自然。據(jù)此可知，“自若”的意思為：自然，不變常態(tài)。 ②句意：顧子敦正好遇到他。

15、適：正好。因此應(yīng)選③。 ③句意：也懷藏一個酒杯。懷：懷藏。 【8題詳解】 本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順。 （1）重點(diǎn)詞語：盡，完。去：離開。 （2）重點(diǎn)詞語：焉得，哪里。更：還。 【9題詳解】 本題考查比較閱讀。 結(jié)合材料一“顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語”可知，顧子敦正好遇到獨(dú)自喝酒的伯

16、筠，于是兩人對酌，體現(xiàn)了奇遇之樂。結(jié)合材料二“亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別?！笨芍拔摇痹谕ど嫌龅絻蓚€金陵人，于是大家痛快喝酒，體現(xiàn)了奇遇之樂； 結(jié)合材料一“慎東美字伯筠秋夜待潮于錢塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯對月獨(dú)飲”可知伯筠獨(dú)自一人在秋夜坐在錢塘江邊對月喝酒，體現(xiàn)了他的閑情逸致，鐘情山水；結(jié)合材料二“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪?！笨芍?，“我”在大雪下了三天，湖中人鳥聲都消失的情況下在晚上獨(dú)自前往湖心亭看雪 ，體現(xiàn)了“我”的閑情逸致和鐘情山水； 結(jié)合材料一“顧子敦適遇之

17、，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去”可知筠和顧子敦十分有默契，一個不問，一個不說，只是對酌，喝完酒就各自散去，十分和睦融合，體現(xiàn)了他們崇尚和睦融合；結(jié)合材料二“見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別”可知，亭上兩人和“我”素味平生，見到“我”就高興地拉著“我”喝酒，而“我”也痛快地喝了三大杯然后告別，十分和睦融合，體現(xiàn)了他們崇尚和睦融合。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 材料一：慎東美，字伯筠，秋天的一個夜晚，在錢塘江等待錢塘江大潮。他坐在沙灘上，放置了一個大酒樽和一個酒杯，對著月亮獨(dú)自飲酒，神情態(tài)度閑逸，十分自然地高聲吟唱。顧子敦正好遇到他，也懷藏一

18、個酒杯，于是靠近他的酒樽和他對飲。伯筠不問，顧子敦也不和他說話。酒喝完了，各自散開。 材料二：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪?！搅撕耐ど希匆娪袃蓚€人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。 （三）（20分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 松花江

19、上 王統(tǒng)照① ①兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會聯(lián)想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。風(fēng)景的幽清，自來是戰(zhàn)血洗滌成的。人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關(guān)心的一時的興趣的沖發(fā)，及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時候，哪里還管什么風(fēng)景、文化？人類的全歷史呢，物與物相競，說是利用弱肉強(qiáng)食的公例，人并不能比物類超出多少，人們在不自知中用此公例彼此相斫，所以到處是血洗的山河！ ②偶然來到這北方之上海東方之莫斯科的濱江；偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連，看著那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋，水上拍浮著的小木筏子，以及江岸上的煙突人語

20、。我同王張兩君立在幾個洗衣婦女的旁邊，岸上的短衣沾土的中國苦力，破襤，無聊，仿佛到處尋覓什么似的白俄，與偶爾經(jīng)過的日本人，摻雜的言語與奇異的行動，點(diǎn)綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江對面的太陽島去看看那邊的海水浴場，與俄人的生活，江流迅急，當(dāng)中有一段漩流，雖然坐了小木筏也一樣過得去。大家卻都不肯冒險。問了幾次小火輪又沒有過江去的。末后我們只好雇了一只木筏放乎中流。究竟沒有渡過江去。在江邊停著許多中國的小輪都是往松江下游各縣去的，正如長江邊的揚(yáng)州班、蕪湖班一樣。其實(shí)松花江的水比著名的揚(yáng)子清麗得多，或者兩岸小沙土的緣故，也許是船行較少不挾著很多的泥沙。當(dāng)此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草

21、，在這“北國”中點(diǎn)綴出不少的生趣。 ③這條鐵橋雖沒有黃河鐵橋長，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，這里是繁盛街市之一角的突影。由許多雄偉建筑物迤邐②著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。而且因?yàn)榈貛细挥袊H趣味的關(guān)系，容易使人聯(lián)想到舊的殘滅與新的發(fā)展。從這邊溯上或沿流而下可以瀏覽這“北國”最美麗的沿岸的風(fēng)物。 ④以這里特有的氣候與特有的自然風(fēng)物，以及近代的都市文化之發(fā)展，與俄羅斯的氣氛之濃重，形成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯，比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來迥然不同。人所可貴的是聯(lián)想，而聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成，為各別的異

22、樣。是在“北國”的松花江上，這里沒有黃河兩岸的風(fēng)沙、童山、土室，也不像揚(yáng)子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農(nóng)家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠(yuǎn)處去，塞外的居民，雄奇的山嶺，浩蕩與奇突雄壯的景象，是有它自己的面目的。 ⑤初暖的春陽，微吻著北國的晴波， ⑥黧面筏手高唱著北滿的歌相和。 ⑦遠(yuǎn)來，遠(yuǎn)來，浮動著現(xiàn)代都市的噪音， ⑧飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落。 ⑨包頭跣足彳亍③著過去異國的流亡者， ⑩他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河！ ?詩的趣味，畫的搜求，在這里一切付于寥廓， ?沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索。 （有刪改） [注]①王統(tǒng)照（1

23、897—1957），山東諸城人，作家、詩人。作品主要表現(xiàn)“美”與“愛”的理想。本文創(chuàng)作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，抗日救亡運(yùn)動興起。②迤邐：曲折連綿。③彳?。盒〔阶撸咦咄Ｍ５臉幼?。 10. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 第二段描繪了松花江岸上中國苦力形象，短衣破爛，貧窮無依。 B. 文中將松花江與黃河、揚(yáng)子江進(jìn)行類比，贊美東北的自然風(fēng)光。 C. 這是一篇游記散文，聯(lián)想豐富，寫法自由，讀來能增廣見聞。 D. 文章匠心獨(dú)運(yùn)，風(fēng)物與人物、現(xiàn)實(shí)與歷史交織，富有哲思與詩意。 11. 文章第一段多處運(yùn)用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐

24、人尋味。請舉一例簡要分析。 12. 聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。 （1）當(dāng)此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點(diǎn)綴出不少的生趣。（這里的景物描寫有什么作用？） （2）由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。（句中喻體“深灰淡紅色的舊時的綺羅層”，生動新穎。請寫出其本體，并分析兩者的相似性。） 13. 文章以新詩作結(jié)，形式獨(dú)特，意蘊(yùn)豐厚。請簡要分析。 【答案】10. B 11. 示例：“風(fēng)景的幽清，自來是戰(zhàn)血洗滌成的”，在議論中飽含對侵略戰(zhàn)爭的憤怒與譴責(zé)，對美景所在地不能免于戰(zhàn)禍的

25、痛心與無奈。 12. （1）點(diǎn)染出松花江畔初春的美麗和生機(jī)；暗示主題：淪陷區(qū)還有收復(fù)的希望。 （2）本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。 13. ①關(guān)于“形式獨(dú)特”：自創(chuàng)新詩作結(jié)，遙接開頭“詩意”，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。②關(guān)于“意蘊(yùn)豐厚”：前四句表達(dá)了對淪陷區(qū)人民的摯愛與贊美；后四句抒發(fā)了對侵略者的憤怒、對有心無力的自責(zé)，以及對收復(fù)東北的寄望與信念。 【解析】 【10題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 B.理解和分析不正確。根據(jù)④段“人所可貴的是聯(lián)想，而聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在‘北國’的松花江上，

26、這里沒有黃河兩岸的風(fēng)沙、童山、土室，也不像揚(yáng)子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農(nóng)家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出?！笨芍?，文中將松花江與黃河、揚(yáng)子江進(jìn)行類比，目的是表現(xiàn)“聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成，為各別的異樣”，而非“贊美東北的自然風(fēng)光”。 故選B。 【11題詳解】 本題考查間接抒情的作用。 從第一段中選取一處間接抒情的句子，分析出把感情滲透在議論中即可。 示例：“人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關(guān)心的一時的興趣的沖發(fā)，及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時候，哪里還管什么風(fēng)景、文化？”此句表達(dá)的是對人類愛美思想的看法，運(yùn)用的是議論的表達(dá)方式，屬于

27、間接抒情。在議論中包含著對侵略者的憎恨，對戰(zhàn)爭摧毀風(fēng)景和文化的強(qiáng)烈譴責(zé)。 【12題詳解】 （1）本題考查景物描寫的作用。 ②段畫線句“當(dāng)此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這‘北國’中點(diǎn)綴出不少的生趣”寫的是松花江初春草木萌生的景象，結(jié)合結(jié)尾的詩句“他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河”“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索”表達(dá)的是作者對東北淪陷區(qū)收復(fù)的堅定信念，突出了主題，可知，這里的“在這‘北國’中點(diǎn)綴出不少的生趣”蘊(yùn)含著淪陷區(qū)還有收復(fù)的希望，暗示了主題。 （2）本題考查比喻分析 ③段畫線句“由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中

28、，古雅中不失其鮮艷”運(yùn)用了比喻的修辭手法，“由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江”是含蓄的說法，寫的是雄偉建筑物在江中的倒影，是本體；喻詞是“像”，喻體是“綺羅”，這個比喻生動形象地寫出了清江具有古典氣息；兩者的相似點(diǎn)是“古雅中不失其鮮艷”。 【13題詳解】 本題考查寫作方式理解。（或句段作用） 內(nèi)容上，根據(jù)⑤段“初暖的春陽，微吻著北國的晴波”至⑧段“飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落”可知，描寫了初春北國的美景和人們頑強(qiáng)生活的情景，蘊(yùn)含著對淪陷區(qū)人民的摯愛與贊美；⑨段“包頭跣足彳亍著過去異國的流亡者”至?段“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索”寫出了流亡者對侵略者的憤怒、無力抗?fàn)幍膽M悔

29、和對收復(fù)東北的希冀與堅定信念，突出了主題。 形式上，根據(jù)⑤段“初暖的春陽，微吻著北國的晴波”至?段“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索”可知，形式上是現(xiàn)代新詩，結(jié)合①段“兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北”可知，與首段中的“詩意”呼應(yīng)；結(jié)合①段至④段是散文可知，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。 （四）（12分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 五月，為勞動者喝彩 侯為標(biāo) ①高爾基說：勞動是一切歡樂和美好的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的雙手創(chuàng)造出來的。每天我們都會看到很多忙碌的身影，他們用勤勞的雙手、辛勤的勞動為社會提供良好的環(huán)境和服務(wù)，日復(fù)

30、一日，年復(fù)一年。每一份平凡的工作背后，都是一種責(zé)任與堅守，每一個汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人類通過勞動征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關(guān)于勞動的傳說與美麗的贊歌。遠(yuǎn)古“愚公移山”的故事，生動詮釋了勞動能夠創(chuàng)造奇跡，告訴后人只要有堅定的信念和鍥而不舍的精神，就沒有什么不能實(shí)現(xiàn)。在社會生活中勞動與文學(xué)也密不可分，誕生了很多以勞動為主題的杰出作品，如唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币猿两綄懛ǎ褎趧诱叩男蜗?、勞作的場景、勞動的艱苦濃縮在詩歌中，告誡人們一粥一飯來之不易，要愛惜糧食、珍惜勞動成果。 ③勞動是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢想，只有通過

31、艱辛的勞動才能實(shí)現(xiàn)。三代塞罕壩人在1500米的高原上，歷經(jīng)55年的艱苦勞動，讓“一棵松”成長為112萬畝的世界上最大的人工林，靠勤勞的雙手改變了自然生態(tài)，創(chuàng)造了“沙漠變綠洲，荒原變林?！钡娜碎g奇跡?？茖W(xué)家通過辛勤的勞動刻苦鉆研，不斷攀登科技高峰。中國空間站“太空之家”遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國人對遼闊太空的無限遐想。這些舉世矚目的成就，都是勞動智慧的結(jié)晶，是一代代勞動者胼手胝足、晨炊星飯的結(jié)果，凸顯著開拓進(jìn)取的奮斗精神。通過勞動不斷追趕超越，如涓涓細(xì)流匯成奔涌大河，展現(xiàn)出一個充滿活力的現(xiàn)代中國，鋪展出偉大時代的精彩畫卷。 ④勞動改變著人類社會，創(chuàng)造著人類文明。對勞動的肯定和贊美是中

32、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一以貫之的倡導(dǎo)和傳承。如今，隨著時代的變遷，數(shù)智時代的高速發(fā)展，新的勞動形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境也發(fā)生了很大變化。但無論是體力勞動還是腦力勞動，無論是有形勞動還是無形勞動，都為社會創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財富和精神財富。天道酬勤，美好的生活皆靠勞動創(chuàng)造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛開，正是耕耘的大好時節(jié)。歲月因勞動而意義不凡，勞動因歲月而果實(shí)累累。勞動者的每一滴汗水都折射著太陽的光芒，每一份付出都擦亮著夢想的天空。當(dāng)黃昏來臨，喧鬧的一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動者回眸致意，為每一位用雙手創(chuàng)造生活、締造美好明天的勞動者送上深深的祝福。 （有刪改） 14

33、. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 勞動創(chuàng)造美，需要聰明智慧，更需要堅定的信念和鍥而不舍的精神。 B. 勞動形態(tài)、勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境的發(fā)展變化，加速數(shù)智時代早日來臨。 C. 篇末“致意”和“祝?！焙魬?yīng)標(biāo)題中的“喝彩”，文章中心更加明確。 D. 文章運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法，增強(qiáng)說服力，增加表達(dá)的豐富性。 15. 下面材料是否可以支撐文章第二段中的觀點(diǎn)“勞動與文學(xué)密不可分”？為什么？請簡要說明理由。 材料： 勞者歌其事。（《春秋公羊解詁》） 16. 班級舉辦“勞動的價值”主題班會，課前要準(zhǔn)備發(fā)言稿。請你結(jié)合本文內(nèi)容，寫好發(fā)言稿的開頭。（要求：提出有意

34、義的問題，引發(fā)積極的思考。） 【答案】14. B 15. 第一問：可以支撐。 第二問：材料中的“事”是勞動者的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，也是歌唱的內(nèi)容，這句話明確指出勞動者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動是文學(xué)作品的重要內(nèi)容。 16. 同學(xué)們，AI時代已經(jīng)到來，智能裝卸、機(jī)器人掃地等紛紛涌現(xiàn)，人類的部分勞動逐漸被取代。今天，傳統(tǒng)的勞動還有價值嗎？ 【解析】 【14題詳解】 本題考查內(nèi)容理解 B.理解和分析不正確。根據(jù)④段“如今，隨著時代的變遷，數(shù)智時代的高速發(fā)展，新的勞動形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境也發(fā)生了很大變化”可知，因?yàn)閿?shù)智時代的高速發(fā)展，從而導(dǎo)致新的勞動形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動內(nèi)容、勞

35、動環(huán)境也發(fā)生了很大變化，而非“勞動形態(tài)、勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境的發(fā)展變化，加速數(shù)智時代早日來臨”，選項(xiàng)顛倒了因果關(guān)系。 故選B。 【15題詳解】 本題考查論據(jù)補(bǔ)充。 材料“勞者歌其事”意思是：勞力的人干著重活歌唱。說明了詩歌是人們在生活和勞動中感情的流露，詩歌起源于勞動?；蛘f明了勞動者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動是文學(xué)作品的重要內(nèi)容。結(jié)合②段分論點(diǎn)“人類通過勞動征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關(guān)于勞動的傳說與美麗的贊歌”可知，能夠證明這一觀點(diǎn)。 【16題詳解】 本題考查擬寫發(fā)言稿開頭（或語言表達(dá)）。圍繞“勞動的價值”，用提出有意義的問題的方式來寫，能引發(fā)積極的思考即可。 示例：同學(xué)們，時

36、代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，人工智能時代已經(jīng)來臨，人的體力得到了解放。新的時代如何彰顯勞動的價值呢？ （五）（12分） 閱讀下面的材料，完成下面小題。 材料一： ①木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。 ②木刻的材料當(dāng)然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質(zhì)地都比較細(xì)密。 ③木刻最主要的工具當(dāng)然是刻刀?？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質(zhì)鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。 ④有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)

37、的畫，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。 ⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。 ⑥把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過刻木的手續(xù)？這不是浪費(fèi)嗎？不，木刻非但不浪費(fèi)，還具備著更經(jīng)濟(jì)的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨(dú)占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價值。 （摘編自葉圣陶《木刻》） 材料二： 學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的

38、空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力。 （摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》） 材料三： 《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀(jì)70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。 （陜西省延安市延安精神研究

39、中心） 美術(shù)老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成以下相關(guān)的語文任務(wù)。 任務(wù)一：把握內(nèi)容 17. 根據(jù)下面三個關(guān)鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的這幅版畫的情境。 關(guān)鍵詞：寶塔山 延河 抗戰(zhàn)軍民 任務(wù)二：說明意義 18. 在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結(jié)合以上材料簡要分析。 任務(wù)三：明確工序 19. 下列有關(guān)版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 根據(jù)版畫的線條特點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)牡毒摺?B. 動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。 C. 選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。 D. 把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。 【答案】

40、17. 示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過。意氣風(fēng)發(fā)的騎兵連出城巡邏，運(yùn)糧隊滿載而歸，抗戰(zhàn)軍民歡快的歌聲響徹云天。遠(yuǎn)處，我仿佛看到一隊燃燒著希望的青年，正走向這城門。 18. ①進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美；②提高動手能力和學(xué)習(xí)能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。 19. C 【解析】 【17題詳解】 本題考查畫面描繪。 根據(jù)古元版畫《回憶延安》展現(xiàn)的是延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的內(nèi)容，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用上“塔山、延河、抗戰(zhàn)軍民”三個關(guān)鍵詞，描繪出你體會到的這幅版畫的情境即可。 示例：

41、遠(yuǎn)處高高的寶塔山莊嚴(yán)肅穆，近處清澈的延河水靜靜地流淌，抗日軍民熱情高漲，有的在運(yùn)送糧食，有的在河邊洗衣，有的在騎馬巡邏，一派繁忙景象。 【18題詳解】 本題考查內(nèi)容概括。 根據(jù)材料一⑥段“木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價值”可知，進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美； 根據(jù)材料二“首先要繪制作品的初稿……可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，……可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，……可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力”可知，提高動手能力和學(xué)習(xí)能力； 根據(jù)材料三“《回憶延安》……生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山

42、下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。 【19題詳解】 本題考查拓展運(yùn)用。 C.說法不正確。根據(jù)材料三“原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”可知，《回憶延安》內(nèi)容豐富，雕刻細(xì)膩，結(jié)合材料一④段“木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的”可知，應(yīng)使用橫斷面的木刻技法，而非“木板縱剖面刻制

43、”。 故選C。 三、寫作（60分） 20. 閱讀下面的材料，按要求寫作。 材料一： 20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國已順利完成“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類月球探索事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。 （劉曉《中國探月工程走過20年九天攬月探索不止》） 材料二： 月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想。 讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請以《看月與探月》為題，寫一篇文章。 要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。 【答案】例文： 看月與探

44、月 時間忽然轉(zhuǎn)到了2050年的8月15日。已成為世界著名航天科學(xué)家的我乘坐在自制的“神州A18”號探月船里。一按動電鈕，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，眼前只有蔚藍(lán)的天際，潔白的云朵，我這才感覺到飛船已經(jīng)離開了地球。睜開眼睛一看，美麗的桂林山水，雄偉的萬里長城，還有埃及的金字塔等盡收眼底。 一眨眼，飛船飛到了月宮門前。我剛走下機(jī)艙，傳來了歡呼聲：“歡迎，熱烈歡迎地球上來的客人！”啊，原來是美麗的嫦娥阿姨和憨厚的吳剛伯伯在歡迎我的到來呢！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛這時，吳剛伯伯上前拉住我的手，一邊做著手勢一邊說：“請，請！” 跨進(jìn)宮門，展現(xiàn)在我眼前的是另一番天地：整個月官金碧輝煌，琉璃瓦閃閃發(fā)光，殿前一

45、棵高大的桂樹，高聳入云，郁郁蔥蔥；整個院子飄滿了撲鼻的桂花香。我剛坐下，嫦娥阿姨就給我倒上了溢香滿口的桂花酒。我輕輕呷了一口，頓時香透全身，甜進(jìn)心里。這時，不知什么地方響起了優(yōu)美動聽的樂曲，只見嫦娥阿姨兩手舞動著又寬又大的袖子，隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞。她時而飛速旋轉(zhuǎn)，時而輕歌曼舞。那輕盈的舞姿，美妙的歌喉，使我驚嘆不已。 喝完酒，我請求吳剛伯伯和嫦娥阿姨帶我參觀月球?！昂?！”吳剛伯伯和嫦娥阿姨答應(yīng)了我的請求。吳剛伯伯一邊領(lǐng)著我參觀，一邊介紹說：“月球上有豐富的能源礦產(chǎn)，還有地球上稀有的金屬，我們都盼望著家鄉(xiāng)能來人開采?。　甭犃藚莿偛脑?，我對他說：“吳剛伯伯，我們不久就會來開發(fā)月球的，用月

46、球上那豐富的寶藏為人類造福！”接著，我還給吳剛伯伯和嫦娥阿姨介紹了地球上的電子城，激光開發(fā)公司，機(jī)器人服務(wù)公司等等。每談到一處，吳剛伯伯都感到十分驚奇。嫦娥阿姨說：“明年中秋節(jié)一定要回地球上看看?！? 我繪聲繪色地講著，他們?nèi)褙炞⒌芈犞?，臉上露出了笑容，他們笑得那么開心，那么甜蜜…… 【解析】 【詳解】本題考查全命題作文。 第一，審題立意。根據(jù)題意“月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想”，可知，“月”是自然之月、生活之月，也是心中之月、理想之月?！翱丛屡c探月”代表兩種行為，包含兩個層面的意思。“月”意象豐富：圓月代表思鄉(xiāng)、團(tuán)圓、美

47、好、純潔；殘月暗含悲傷、寂寞、缺失、殘破。月亮象征著寧靜與美好、團(tuán)圓與永恒、愛情與浪漫，以及對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的思念和對宇宙永恒、人生短暫的慨嘆。這些意象使月亮成為一個富有哲學(xué)意義和文化內(nèi)涵的象征物。“看”，是觀察審視，“看月”是觀察月亮的陰晴圓缺，了解其外型特點(diǎn)，從而引發(fā)內(nèi)心感受。無論是圓月如鏡，皎潔如月，還是殘月如鉤，缺月疏桐，都是人們內(nèi)心情感的寄托和表達(dá)。“看月”還承載著人們對宇宙的好奇與向往。“探”是探尋、探求、探索，“探月”偏重對月內(nèi)在品質(zhì)的了解與探求，以求得更新、更深的突破。“探月”，更是人們對未知世界的追求與探索，是航天人科學(xué)家追逐夢想的實(shí)踐行動。總之，青春奮斗，追逐夢想，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，家國情懷，凡人微光，成長歷練等都可入題。 第二。選材構(gòu)思。根據(jù)題意，可以寫成記敘文，可以采用虛實(shí)結(jié)合、雙線并行的寫法。描寫你我他看月探月的故事，敘述你我他看月探月的經(jīng)歷，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收獲與啟迪。也可以寫成議論文，分析論證看月與探月兩種行為，兩個層面之間的辯證關(guān)系，勾連剖析看月與探月之間的邏輯；還可以寫成抒情散文，贊美人類社會從看月到探月的進(jìn)步與發(fā)展，更進(jìn)一步聯(lián)想到文學(xué)與科學(xué)之間的碰撞、傳承、聯(lián)系與發(fā)展等等。寫好這個文題的難點(diǎn)在于要明了“看月”與“探月”之間的關(guān)系，厘清“看月”與“探月”之間的邏輯。偏重一方而忽視另一方，都不能很好地詮釋題意。