《2024年河北省中考語文真題[含答案]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年河北省中考語文真題[含答案]（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2024年河北省初中畢業(yè)生升學文化課考試語文試卷 第一部分（1～2題14分） 今年是中共中央“進京趕考”75周年，學校開展“紅色‘冀’憶”主題活動。 1. 閱讀下面文字，回答后面的問題。 太行巍巍，滹沱滔滔。河北省平山縣中部，滹沱河北岸一處松柏蒼郁的坡嶺上， 甲 （落成/坐落）著革命圣地西柏坡。西柏坡是一個永載史冊的名字，它被稱為解放全中國的“最后一個農(nóng)村指揮所”。在這里，中共中央指揮了三大戰(zhàn)役，召開了黨的七屆二中全會，擘畫了新中國的宏偉藍圖。 1949年3月23日，中共中央從西柏坡動身前往北平，毛澤東同志稱之為“進京趕考”。23日11時，“趕考”的人們乘汽車從西柏坡出發(fā)，1

2、7時到達唐縣淑閭村；24日4時出發(fā)，11時許到達保定，傍晚到達涿縣并留宿；25日改乘平漢線火車，（líng chén）出發(fā)，6時到達北平清華園站。這一路風塵仆仆，向著新中國走去。 75年過去了，重溫“進京趕考”這段歷史，老一輩無產(chǎn)階級革命家的偉大精神不斷 乙 （激勵/激蕩）著我們，（bǐng chí）理想信念，砥礪奮斗前行。 （1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。 ①（líng chén）______ ②（bǐng chí）______ （2）文段中加點字的讀音，正確的一項是（ ） A. 松柏蒼郁（yú） 風塵仆仆（pú） B. 松柏蒼郁（yù） 風塵

3、仆仆（pú） C. 松柏蒼郁（yú） 風塵仆仆（pū） D. 松柏蒼郁（yù） 風塵仆仆（pū） （3）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。 甲______ 乙______ （4）有同學讀到“擘畫了新中國的宏偉藍圖”時，思考“擘畫”的意思。依據(jù)“擘”的字形，他想到“擘”的意思可能與部首“手”有關(guān)。結(jié)合語境推測，“擘畫”的意思應(yīng)該是______（①籌劃②一幅畫③管理）。（請從括號內(nèi)選擇，只填序號） （5）有同學手繪了“進京趕考”路線示意圖（下圖），請根據(jù)文段內(nèi)容在序號處補充出對應(yīng)的地名。 【答案】（1） ①. 凌晨 ②. 秉持 （2）B

4、 （3） ①. 坐落 ②. 激勵 （4）① （5）①保定 ②涿縣 【解析】 【小問1詳解】 本題考查字形。 ①空：líng chén——凌晨，天色就要亮的時候，即午夜以后，天亮之前。 ②空：bǐng chí——秉持，操持、執(zhí)守；持有，具有；操守。 【小問2詳解】 本題考查字音辨析。 松柏蒼郁——sōng bǎi cāng yù，指松柏蒼綠繁茂； 風塵仆仆——fēng chén pú pú，形容旅途奔波，忙碌勞累。 故選B。 【小問3詳解】 本題考查詞義辨析。 甲空： 落成：指建筑工程完成；坐落：指房屋、田地等的位置所在。根據(jù)語境

5、，“革命圣地西柏坡”在“滹沱河北岸一處松柏蒼郁的坡嶺上”，指“革命圣地西柏坡”的位置所在，故選“坐落”。 乙空： 激勵：激發(fā)鼓勵；激蕩：事物受到激發(fā)而產(chǎn)生的震動狀態(tài)；受到?jīng)_擊而動蕩。根據(jù)語境“老一輩無產(chǎn)階級革命家的偉大精神不斷激勵著我們，而不是事物，故選“激勵”。 【小問4詳解】 本題考查詞義辨析。 根據(jù)①段“在這里，中共中央指揮了三大戰(zhàn)役，召開了黨的七屆二中全會，擘畫了新中國的宏偉藍圖”、第②段“1949年3月23日，中共中央從西柏坡動身前往北平，毛澤東同志稱之為“進京趕考”。23日11時，“趕考”的人們乘汽車從西柏坡出發(fā)，17時到達唐縣淑閭村；24日4時出發(fā)，11時許到達保定，傍

6、晚到達涿縣并留宿；25日改乘平漢線火車，（líng chén）出發(fā)，6時到達北平清華園站。這一路風塵仆仆，向著新中國走去”可知，這一段“進京趕考”的歷史是中共中央在西柏坡精心籌劃的方案，再精心謀劃新中國的宏偉藍圖。 故選①。 【小問5詳解】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。 根據(jù)“23日11時，‘趕考’人們乘汽車從西柏坡出發(fā)，17時到達唐縣淑閭村；24日4時出發(fā)，11時許到達保定”，可知①是保定；根據(jù)“傍晚到達涿縣并留宿；25日改乘平漢線火車”可知②是涿縣。 2. “紅色‘冀’憶”主題活動結(jié)束后，小冀同學寫了一段話。請閱讀后回答問題。 通過這次主題活動，我（甲）了解了西柏坡，（乙）了解了“進

7、京趕考”那段歷史。家鄉(xiāng)河北，真是一片紅色熱土！主題活動中，班長把我們分成了幾個小組，我們在活動中成為了好朋友。能生活在這片熱土，我們何其有幸！我要努力學習，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)做出貢獻。 （1）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 只有 就 B. 無論 都 C. 不僅 還 D. 即使 也 （2）有同學認為畫線的句子放在這里不合適，你同意嗎？請說明理由。 【答案】（1）C （2）放在這里不合適。這個文段主要寫出參加主題活動的意義和收獲，以議論為主。畫線句寫交友，與主題無關(guān)。 【解析】 【小問1詳解】 本題考查關(guān)聯(lián)詞語。 “我了解了西柏坡”“我了解

8、了‘進京趕考’那段歷史”是遞進關(guān)系。因此用“不僅”“還”聯(lián)結(jié)恰當； A.表示條件關(guān)系； B.表示條件關(guān)系； D.表示假設(shè)關(guān)系； 故選C。 【小問2詳解】 本題考查句子銜接。 小冀同學寫的這段話，是對他參加“紅色‘冀’憶”主題活動的總結(jié)感想，表達方式以議論為主，談了自己參加這項活動的收獲，表達了自己的決心。畫線句“主題活動中，班長把我們分成了幾個小組，我們在活動中成為了好朋友”插入了活動中交友的事件，與文段整體不諧調(diào)，與談活動感想的主題無關(guān)，因此不適合放在這里，應(yīng)刪掉。 第二部分（3～19題56分） 一、古詩文閱讀 （一）默寫（共6分） 3. 10月16日是“世界糧食日”，

9、學校舉辦主題活動。請補全本次活動開場白。 飲食與詩文，自古就有著千絲萬縷的聯(lián)系?！吧诫纫拜?，_______，太守宴也”，山野風味散發(fā)著與民同樂的歡愉：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，_______”，豐盛的食物洋溢著待客的熱情：“______，_______，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，粗茶淡飯彰顯了安貧樂道的情操；“雖有嘉肴，弗食，_______”，美味菜肴隱喻了一心向?qū)W的智慧；“_______，不知口體之奉不若人也”，內(nèi)心豐盈源自精神食糧的營養(yǎng)。味蕾的享受，文化的傳承，讓美食與詩文交相輝映！ 【答案】 ①. 雜然而前陳者 ②. 豐年留客足雞豚 ③. 一簞食 ④. 一瓢

10、飲 ⑤. 不知其旨也 ⑥. 以中有足樂者 【解析】 【詳解】本題考查名篇名句默寫。 課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“豚、簞、瓢”。 （二）閱讀（共18分） 學習九年級下冊“課外古詩詞誦讀”《定風波》時，小冀同學查找了一些資料。請閱讀下面文字，完成下面小題。 定風波①蘇軾 三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭⑦春風吹酒醒，

11、微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝嗵帲瑲w去，也無風雨也無晴。 詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生。那“穿林打葉”的風雨，可以不去留意，把它們當作背景音樂；那料峭的春風，最多不過把酒吹醒，讓人感到微冷而已。胸懷坦蕩，可以包容天地，聽任自然。這樣，無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安。人生何嘗不會“櫛風沐雨”？只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂。作者以風趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂觀曠達的生活態(tài)度。 ①選自《東坡樂府箋》卷二（上海古籍出版社2009年版）。定風波，詞牌名。②〔三月七日〕宋神宗元豐五年（10

12、82）的三月七日，這時蘇軾被貶居黃州（今湖北黃岡）。③（沙湖）在黃州東南三十里處。④〔雨具先去〕有人帶雨具先走了。⑤〔吟嘯〕高聲吟詠。⑥（芒鞋）草鞋。⑦（料峭）形容微寒。⑧（蕭瑟）指風雨吹打樹木的聲音。 資料夾 資料一： ［甲］ 蘇子瞻以詩得罪，貶黃州。 ［乙］ 子瞻在黃州及嶺表①每旦起不招客相與語則必出而訪客；所與游者，亦不盡擇。 ［丙］ 東坡在黃，即坡之下，種稻為田五十畝，自牧一牛。 （選自《蘇東坡軼事匯編》） ①（嶺表）古地區(qū)名。即嶺南、嶺外。 資料二： 黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店，予買田其間。 （選自《東坡志林》） 資料三： 公幅巾①芒屩②，與田父野

13、老相從溪谷之間，筑室于東坡。 （選自《東坡樂府箋》） ①〔幅巾〕裹頭用的絲巾。②〔芒屩〕芒，一種多年生草本植物，可用以編織草鞋。屏，草鞋。 資料四： 嘗與孫綽①等泛海，風起浪涌，諸人并懼，安②吟嘯自若。 （選自《晉書》） ①〔孫綽〕東晉文學家。②〔安〕即謝安，東晉政治家。死后追贈為太傅。 4. 解釋下列句子中加點的詞語。 （1）一蓑煙雨任平生（《定風波》） （2）亦不盡擇（資料一·乙） （3）與田父野老相從溪谷之間（資料三） （4）諸人并懼（資料四） 5. 下列對“資料一·乙”中畫線語句的斷句，正確的一項是（ ） A. 子瞻在黃州/及嶺表每旦起/不招客相與/語

14、則必出而訪客 B. 子瞻在黃州及嶺表/每旦起/不招客相與語/則必出而訪客 C. 子瞻在黃州/及嶺表/每旦起不招客/相與語則必出而訪客 D. 子瞻在黃州及嶺表/每旦起不招/客相與語/則必出而訪客 6. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）已而遂晴，故作此詞。（《定風波》） （2）黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店，予買田其間。（資料二） 7. 從小冀同學查找的資料看，蘇軾號“東坡居士”的原因可能是什么？ 8. “回首向來蕭瑟處”中的“回首”有兩個意思，請寫出來。 9. 蘇軾在風雨中“吟嘯”，謝安在風浪中“吟嘯”。他們在困境中的做法給了你什么啟示？ 【答案】4. （1）任由、任憑

15、（2）挑選（3）跟隨（4）害怕，恐懼 5. B 6. （1）過了一會兒天晴了，因此做了這首詞。 （2）（離）黃州東南三十里是沙湖，又叫螺師店。我在那里買了田地。 7. （1）“東坡”是作者耕種、放牧之地；（2）是作者居住的地方。（3）是作者淡泊名利的精神的象征。 8. （1）表面意思：回望方才的遇雨之處；（2）深層含義：對自己平生經(jīng)歷過的宦海風波的感悟和反思。 9. 示例1：蘇軾的“吟嘯”告訴我們：要有不畏懼困難的精神，要有樂觀豁達的胸襟。 示例2：謝安的“吟嘯”告訴我們：遇事要沉著冷靜，臨危不亂。 【解析】 【4題詳解】 本題考查理

16、解文言重點詞語意思。 （1）句意為：一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。任：任由、任憑。 （2）句意為： 交往的人也不怎么挑選。擇：挑選。 （3）句意為：和鄉(xiāng)間老農(nóng)一起跟隨著在山溪野谷中游歷。從：跟隨。 （4）句意為：許多人都害怕。懼：害怕，恐懼。 【5題詳解】 本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進行斷句。再結(jié)合語法結(jié)構(gòu)輔助斷句。 句意為：軾在黃州和嶺南時，每天早上起來，如果不是召喚人來和他聊天，就一定會出門拜訪客人。 其中“子瞻在黃州及嶺表”交代了蘇軾居住的地點，“每旦起”交代了時間，“不招客相與語”“則必出而訪客”則是敘述蘇軾的日

17、常生活情境。 斷句為：子瞻在黃州及嶺表/每旦起/不招客相與語/則必出而訪客。 故選B。 【6題詳解】 本題考查文言語句翻譯能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時注意一些特殊文言現(xiàn)象的準確理解與翻譯。句中重點詞語有： （1）已而：不久、過了一會兒；遂：就；晴：放晴；故：所以；作：寫；此：這。 （2）為：是；亦：也；曰：叫做；予：我；買：購買；其：那里。 【7題詳解】 本題考查分析概括能力。 依據(jù)資料一［丙］文中“東坡在黃，即坡之下，種稻為田五十畝，自牧一?！笨芍?，這表明“東坡”是作者日常耕種田地、放牛的地方。 依據(jù)資料三“筑室于東坡”可知，這是作者建造房屋居住的地方

18、。 依據(jù)資料一［甲］“ 蘇子瞻以詩得罪，貶黃州”，資料三“與田父野老相從溪谷之間”可知，這是被貶居此地后和志同道合的人一起游歷的地方，表現(xiàn)了作者不慕榮利、曠達自適的高尚品質(zhì)。據(jù)此，注意整理概括即可。 【8題詳解】 本題考查分析概括能力。 寫作背景：這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年（1082）春，當時是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出游，風雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行。 “回首向來蕭瑟處”句意是回頭望一眼走過來遇到風雨的地方。這是作者獨自欣賞景色遇到的雨后之景。 依據(jù)寫作背景可知，這是作者在雨中游

19、歷的感悟。感悟到自己遭遇不公的待遇。“雨”象征著自己平生所經(jīng)歷過的為官經(jīng)歷和波折。 【9題詳解】 本題考查主題理解能力。 依據(jù)蘇軾的《定風波》中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”詩歌意思可知，作者在雨中邊走邊吟詠長嘯，這是詩人內(nèi)心情感的迸發(fā)和外在的表現(xiàn)。抒發(fā)了詩人對前途艱難的無所畏懼、泰然自若的態(tài)度。 示例：蘇軾的人生態(tài)度，告訴我們：即使遭遇困難，也要保持樂觀的心態(tài)，迎難而上，勇于挑戰(zhàn)。 依據(jù)資料四“嘗與孫綽等泛海，風起浪涌，諸人并懼，安吟嘯自若”句意可知，謝安乘船遇到風浪也無所畏懼，泰然處之。 示例：生活中無論遇到什么事情，都要保持冷靜的頭腦，鎮(zhèn)定自若，思考解決的辦法，才是解決問

20、題的正確方式。 【點睛】參考譯文： 《定風波》：三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，因此做了這首詞。 不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長嘯著，一邊悠然地行走。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬，這都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。 春風微涼，將我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山頭上斜陽已露出了笑臉?；仡^望一眼走過來遇到風雨的地方，回去，不管它是風雨還是放晴。 資料一： ［甲］蘇東坡字子瞻，憑借（自己寫的）一首詩歌獲得罪過。被貶到黃州。 ［乙］蘇軾在黃州和嶺南時，每天早

21、上起來，如果不是召喚人來和他聊天，就一定會出門拜訪客人。交往的人也不怎么挑選。 ［丙］蘇軾（居?。┰邳S州（東坡：位于湖北黃岡赤壁之西），于是在（黃州的赤壁以西的）東坡的下面，（親自）耕種了五十畝水稻，親自放牧一頭牛。 資料二： （離）黃州東南三十里是沙湖，也叫螺師店。我在那里購買了田地。 資料三： 戴著幅巾穿著芒鞋，和鄉(xiāng)間老農(nóng)一起跟隨著在山溪野谷中游歷，在東坡蓋了房子。 資料四： （謝安）曾經(jīng)和孫綽等人去泛海游玩。（一次）大風刮起波浪洶涌，許多人都害怕，（謝安）吟唱吹口哨和平時一樣鎮(zhèn)定。 二、現(xiàn)代文閱讀 （一）（共8分） 閱讀下面文字，完成下面小題。 學習了生物學，小冀同

22、學搜集了一些有關(guān)“玉米”的資料。 資料一： 【玉米】亦稱“玉蜀黍”“包谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系強大。稈高，粗壯。葉寬大，帶狀披針形。異花授粉。果穗圓柱形或長圓錐形，外被數(shù)張苞葉。籽粒大，扁長型或方圓形。喜溫暖，喜光。需肥、水多，較耐旱、耐瘠。中國主要產(chǎn)區(qū)在東北、華北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作飼料外，工業(yè)用途極廣，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。稈、葉可青飼或作青貯原料，苞葉可作編織工藝品的原料。 （摘錄自《辭?！罚? 資料二： 到了玉米開花的季節(jié)，雄花開花會稍微早于雌花開花。雄穗在開花的5天到8天時間里，能產(chǎn)生2000萬粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很輕，有點微

23、風，成熟的花粉撒落，就會給長在同一株植株上或周邊其他植株上的雌蕊授粉（傳粉）。隨后，玉米須變暗并開始變干，籽粒呈白色水泡狀，里面有清澈透明的液體，這時籽粒的含水量高達85%。接著玉米須變干，玉米籽粒內(nèi)的物質(zhì)呈漿糊狀，淀粉和營養(yǎng)物質(zhì)迅速積累，并且頂部開始凹陷。隨著淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽?；啃纬珊谏珜?，黑色層的作用是阻止干物質(zhì)和養(yǎng)分從植株移動到籽粒。到了收獲的季節(jié)，剝?nèi)ビ衩椎陌~，我們就能看到金黃的玉米了。 （摘編自《玉米的一生》） 資料三： 一個基因可以關(guān)聯(lián)農(nóng)業(yè)未來，一粒種子能夠造福萬千蒼生，優(yōu)良品種是保障糧食安全的關(guān)鍵所在。生物育種研究只有同國家需要

24、、人民要求、市場需求相結(jié)合，實現(xiàn)從“實驗室”到“田間”的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新價值。我們團隊針對黃淮海、西南山區(qū)玉米品種在抗病、品質(zhì)、產(chǎn)量等方面存在的突出問題，選育了20多個玉米新品種，創(chuàng)制出大量熱帶玉米新種質(zhì)，供國內(nèi)選育出的品種占西南玉米片區(qū)種植面積50%以上。 （摘編自2023年7月31日《中國教育報》） 10. 分層概括“資料一”中畫橫線部分的內(nèi)容，依次填入下面的空格內(nèi)。 11. “資料二”中畫波浪線的部分，可以解釋“資料一”中的哪一句話？ 12. 下列對資料的理解分析，不正確的一項是（ ） A. “資料一”介紹了玉米的知識，內(nèi)容簡明扼要，語言精練，條理清晰。 B

25、. “資料一”按照邏輯順序來安排內(nèi)容，“資料二”采用時間順序進行說明。 C. “資料二”和“資料三”都使用了數(shù)字，使內(nèi)容更加真實可信，確切具體。 D. “資料三”中的育種研究實現(xiàn)了從“田間”到“實驗室”的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。 【答案】10. 習性；產(chǎn)地；用途 11. 異花授粉 12. D 【解析】 【10題詳解】 本題考查理解材料內(nèi)容。 “喜溫暖，喜光。需肥、水多，較耐旱、耐瘠”說明的是玉米的習性；“中國主要產(chǎn)區(qū)在東北、華北、西北、西南等地”說明的是玉米的產(chǎn)地；；“籽粒除供食用或作飼料外，工業(yè)用途極廣，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。稈、葉可青飼或作青貯原料，苞葉可作編織工藝品的原料

26、”說明的是玉米的用途 【11題詳解】 本題考查理解材料內(nèi)容。 “到了玉米開花的季節(jié)，雄花開花會稍微早于雌花開花。雄穗在開花的5天到8天時間里，能產(chǎn)生2000萬粒以上花粉?！闭f明的內(nèi)容是玉米的開花產(chǎn)粉，“玉米的花粉很小很輕，有點微風，成熟的花粉撒落，就會給長在同一株植株上或周邊其他植株上的雌蕊授粉（傳粉）”說明的內(nèi)容是玉米如何傳粉。照應(yīng)資料一中“異花授粉”。 【12題詳解】 本題考查理解材料內(nèi)容。 D.結(jié)合資料三“生物育種研究只有同國家需要、人民要求、市場需求相結(jié)合，實現(xiàn)從‘實驗室’到‘田間’的應(yīng)用轉(zhuǎn)化”可知，“從‘田間’到‘實驗室’”錯誤。故選D。 （二）（共17分）

27、 閱讀下面文字，完成下面小題。 “北斗”建設(shè)者之歌 ①1999年12月23日，是北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心成立的第五天，也是中心負責人王小同上任的第五天。 ②這一天，一份“軍令狀”擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務(wù)，確保北斗首星按時發(fā)射。 ③王小同知道，這字不好簽啊。此時的導(dǎo)航中心還是一片空地。基建面積多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺（套）設(shè)備要進場安裝，任務(wù)非常繁重，時間卻只有九個月零八天。建設(shè)一個現(xiàn)代化衛(wèi)星導(dǎo)航地面運控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現(xiàn)！ ④他也知道，航天工程絕不能“衛(wèi)星等地面”，必須“地面等衛(wèi)

28、星”，因為衛(wèi)星造價昂貴，它在天上空轉(zhuǎn)一天耗資巨大。因此，導(dǎo)航中心一天不建好，衛(wèi)星就一天不能上天。 ⑤王小同拿起簽字筆，在“軍令狀”上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了“機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位”的動員令。 ⑥一天，下著大雪，王小同在施工現(xiàn)場突然接到報告：信號收發(fā)分系統(tǒng)設(shè)備生產(chǎn)計劃嚴重滯后！ ⑦“走，咱們現(xiàn)在就趕過去！”他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領(lǐng)導(dǎo)辦公室。廠領(lǐng)導(dǎo)感嘆：“你們的工作作風真是令人佩服??！”廠家立刻調(diào)整生產(chǎn)計劃，加快生產(chǎn)進度，確保了按時

29、完成設(shè)備生產(chǎn)任務(wù)。 ⑧北京的郊區(qū)天寒地凍，白雪茫茫。北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心的運控大樓施工現(xiàn)場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰(zhàn)，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上“發(fā)表”詩作： 稻田窩棚青蛙， 白天黑夜專家。 莊稼地里創(chuàng)業(yè)， 浩瀚蒼穹繡花。 ⑨隨著運控大樓落成，北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心建設(shè)攻堅戰(zhàn)開始了。無論是站領(lǐng)導(dǎo)，還是年過花甲的高級工程師，或是剛出校門的博士、碩士，都是戰(zhàn)斗員。機器轟鳴聲、工人口號聲、切割金屬聲，匯集成旋律激昂的樂曲，在運控大廳晝夜回旋。 ⑩一天，供電部門電路升級，臨時拉閘一刻鐘，機器設(shè)備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲：有人趴在機桌上入睡了，有人

30、倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉(xiāng)…… ?西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了我國所有的北斗發(fā)射任務(wù)，成功率達到100%。奇跡的背后，站立著一支素質(zhì)過硬的航天發(fā)射隊伍。 ?運載火箭推進劑液氫是一種極高危燃料：當它的濃度達到一定程度時，一粒大米從一米高的地方掉落下來的能量，就會引起爆炸。因此，大家都說，液氫加注隊是“刀尖上的舞者”。 ?李明偉就是這支“與魔鬼同舞的舞蹈隊”的“領(lǐng)舞”。 ?一天上午，李明偉帶領(lǐng)大伙兒執(zhí)行液氫接收轉(zhuǎn)注任務(wù)。 ?“各操作手注意，開始檢查管道情況，確認狀態(tài)！” ?“1號管道正常！” ?“2號管道正常！” ?“各操作手注意，開始……”李明偉的第二條指揮口令戛然而止

31、。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣。 ?李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏！ ?他做出的第一個反應(yīng)，就是關(guān)閉供氣閥門，立刻向上級報告。 ?在得到上級“立刻解決，確保安全”的指令后，李明偉向隊員們下命令：“趕緊撤離！我留下！” ?話音未落，他就拿起氫濃度探測儀，獨自向操作柜走去。從理論上講，氫氣泄漏五六分鐘，爆炸隨時可能發(fā)生。而此時，發(fā)現(xiàn)泄漏已有三分鐘了。 ?他沉著冷靜地打開操作柜，探測儀果然發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲。泄漏點如針眼，眼睛看不到；操作柜管路復(fù)雜，找到泄漏點非常困難。 ?時間一秒一秒過去，危險在不斷增加。 ?千鈞一發(fā)之

32、際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點。當他把耳朵靠近液面計下的管路時，感到有股氣流沖進耳朵。用肥皂水進行噴灑檢驗，連接焊縫上果然產(chǎn)生大量泡沫。 ?李明偉當機立斷，火速處理，按應(yīng)急程序給槽車泄壓，異響立刻消失。這時，發(fā)現(xiàn)氫氣泄漏已有五分鐘了。 ?李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠______ ?“北斗”，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像“天外慧眼”，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方。為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設(shè)者之歌！ （根據(jù)龔盛輝的報告文

33、學《中國北斗》改編） 13. 聯(lián)系上下文，分析第三段中加點詞語的表達效果。 14. 文章寫了王小同的哪兩件事？請概括出來。 15. 文章描寫了北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心建設(shè)現(xiàn)場的多個場景，塑造了建設(shè)者的群體形象。這群建設(shè)者具有哪些特點？ 16. 文章寫李明偉從發(fā)現(xiàn)險情到排除險情這一部分，段落較多，有的一兩個句子就是一段。請分析這樣寫的好處。 17. 在文章畫線處填入恰當?shù)臉它c。 18. 結(jié)尾段的議論和抒情，有什么作用？請結(jié)合文章分析。 【答案】13. 表示時間短，任務(wù)重，突出了建站任務(wù)之艱巨。表現(xiàn)了王小同高度的責任感，以及勇于挑戰(zhàn)的精神。 14. 第一件：王小同在軍令狀上簽了字；

34、第二件：王小同連夜趕到生產(chǎn)廠家，以確保設(shè)備能按時完成。 15. 這群建設(shè)者不怕困難，堅韌不拔，有高度的責任感和無私奉獻的精神。 16. 突出了情況緊急，處境危險。 17. …… 18. ①結(jié)尾段的議論，論證了“北斗”是一個了歷史悠久的中國符號，如今它的作用擴大了，能夠作為定位系統(tǒng)幫助中華兒女們找到自己的位置；解釋了北斗系統(tǒng)的含義與內(nèi)容。 ②結(jié)尾段的抒情，照應(yīng)了標題“北斗”建設(shè)者之歌：贊揚了北斗工作者攻堅克難/探索創(chuàng)新的精神。 【解析】 【13題詳解】 本題考查詞句理解與賞析。 文章第③段“基建面積多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要

35、研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺（套）設(shè)備要進場安裝，任務(wù)非常繁重，時間卻只有九個月零八天”中，“十多萬平方米”“七個”“上百個”“上千臺”等數(shù)字，強調(diào)了建站任務(wù)的艱巨；結(jié)合本段“建設(shè)一個現(xiàn)代化衛(wèi)星導(dǎo)航地面運控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現(xiàn)”可知，“九個月零八天”強調(diào)了時間之短，與前面的一系列數(shù)字形成鮮明的對比，任務(wù)重，時間短，突出了建站任務(wù)之艱巨；聯(lián)系第⑤段“王小同拿起簽字筆，在‘軍令狀’上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后”可知，“除非奇跡出現(xiàn)”才能完成，王小同卻毅然接受任務(wù)，表現(xiàn)了王小同對航天工程的深刻理解和高度責任感，以及不畏困難，勇于挑戰(zhàn)的精神。 【14

36、題詳解】 本題考查內(nèi)容理解與概括。 由文章第②段“這一天，一份‘軍令狀’擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務(wù)，確保北斗首星按時發(fā)射”，第⑤段“王小同拿起簽字筆，在‘軍令狀’上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了‘機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位’的動員令”等內(nèi)容可以概括出：王小同在“軍令狀”上鄭重地簽了字，并向全站工作人員發(fā)出動員令，表示整個團隊都是戰(zhàn)士，機房就是戰(zhàn)場，工位就是戰(zhàn)位； 由文章第⑥段“一天，下著大雪，王小同在施工現(xiàn)場突然接到報告：信號收發(fā)分系統(tǒng)設(shè)備生產(chǎn)計劃嚴重滯后”，第⑦段“他帶著工作人員，回到辦公室抽出

37、桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領(lǐng)導(dǎo)辦公室……”等內(nèi)容可以概括出：王小同應(yīng)對信號收發(fā)分系統(tǒng)設(shè)備生產(chǎn)計劃嚴重滯后的緊急情況。他連夜趕到生產(chǎn)廠家，確保設(shè)備能按時完成生產(chǎn)任務(wù)，從而不耽誤整個航天工程的進度。 【15題詳解】 本題考查人物形象。 由文章第⑤段“王小同拿起簽字筆，在‘軍令狀’上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了‘機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位’的動員令”可知，王小同能夠意識到整個團隊的重要性，并通過動員令激發(fā)團隊成員的戰(zhàn)斗精神，表示大家都是戰(zhàn)士，共同為完成建設(shè)任務(wù)而奮斗。這體現(xiàn)了建

38、設(shè)者們的團隊合作精神； 由文章第⑦段“他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領(lǐng)導(dǎo)辦公室……”可以看出王小同在面對生產(chǎn)計劃滯后等緊急情況時，能夠迅速作出反應(yīng)，確保工程的順利進行，這體現(xiàn)了建設(shè)者們的強烈責任感和高度的責任心，以及雷厲風行的工作作風； 由文章第⑧段“北京的郊區(qū)天寒地凍，白雪茫茫。北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心的運控大樓施工現(xiàn)場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰(zhàn)，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上‘發(fā)表’詩作……”可以看出，這群建設(shè)者們不畏困難，苦中作樂，體現(xiàn)了他們的樂觀主義精神； 由第⑩段“一天，供電部門電路升

39、級，臨時拉閘一刻鐘，機器設(shè)備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲：有人趴在機桌上入睡了，有人倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉(xiāng)……”可以看出這群建設(shè)者們?yōu)榱吮ＷC完成建站任務(wù)高強度工作，廢寢忘食，體現(xiàn)了他們無私奉獻的精神； 由文章第?段“李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣”，第?段“趕緊撤離！我留下”，第?段“時間一秒一秒過去，危險在不斷增加”，第?段“時間一秒一秒過去，危險在不斷增加”，第?段“千鈞一發(fā)之際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點……”

40、等內(nèi)容可以看出李明偉素質(zhì)過硬，為了國家利益不怕危險，有勇于獻身的精神； 由文章第?段“為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設(shè)者之歌”以及全文內(nèi)容可以看出，無論是站領(lǐng)導(dǎo)、高級工程師還是剛出校門的博士、碩士，都是戰(zhàn)士，都能夠在艱苦的環(huán)境中堅持工作，這體現(xiàn)了建設(shè)者們的堅韌不拔的精神。 這些特點共同構(gòu)成了北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心建設(shè)者的群體形象，展現(xiàn)了他們在航天工程建設(shè)中的重要作用和貢獻。 【16題詳解】 本題考查段落作用。 文章從第?段“李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些

41、異樣”寫李明偉發(fā)現(xiàn)了險情； 接下來第?段“李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏”，第?段“時間一秒一秒過去，危險在不斷增加”，第?段“李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠”等內(nèi)容寫李明偉排除險情，這幾段段落較多，以上段落一兩個句子就是一段，這樣更扣人心弦，更突出了情況之緊急，任務(wù)之危險。李明偉仍不顧個人安危，沖在第一線，表現(xiàn)了李明偉素質(zhì)過硬，有責任擔當，為了航天事業(yè)不怕犧牲，甘于奉獻的大無畏精神。 17題詳解】 本題考查標點符號。 文章第?段“李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠”，結(jié)合上文可知，李明偉從發(fā)現(xiàn)險情到本段險情排除，這里作者沒有更多的描述，給讀者留下想象的空間，可以猜測李明

42、偉的心理活動，可以想象團隊成員看到李明偉排除險情后的表現(xiàn)等，所以這里應(yīng)該填省略號，表示語意未盡。 【18題詳解】 本題考查段落作用。 文章第?段“‘北斗’，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像‘天外慧眼’，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方”這些議論，讓讀者對北斗系統(tǒng)的價值和意義有了更深刻的認識；“為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設(shè)者之歌”，抒發(fā)了作者對參與北斗系統(tǒng)建設(shè)的工作者們的崇敬和贊美之情，使讀者對他們產(chǎn)生敬意和欽佩之情。起到了總結(jié)全文、深化主題、強化情感、激發(fā)讀者共鳴等作用。 三、整

43、本書閱讀 19. 閱讀下面文字，完成填空。 老師：我們學習了設(shè)計整本書閱讀探究專題的一種方法，那就是關(guān)注書中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容。今天，我們圍繞這個話題來交流一下。 小冀：老師，讀《朝花夕拾》時，我發(fā)現(xiàn)很多篇文章提到“書”。《五猖會》講了魯迅童年時背書的經(jīng)歷，還有《_______》《_______》等文章也寫到了書。 老師：好?。∧憧梢园选棒斞缸x過的書”作為探究專題。 小語：我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中有些器物在某個故事中反復(fù)出現(xiàn)。比如，“智取生辰綱”中多次寫到“椰瓢”，吳用等人巧用它智取了______ 負責押送的生辰綱；_______這個情節(jié)中反復(fù)寫“哨棒”來表現(xiàn)武松形象。這些也可以進行專題探究。

44、 小文：《駱駝祥子》中多次寫祥子的笑，比如，他逃出軍營拉出駱駝時，忍不住笑了出來；我還發(fā)現(xiàn)書中寫了祥子處于不同情境中的哭。我想以“______”為探究專題。 小冀：我想分享閱讀《西游記》時的發(fā)現(xiàn)。剛開始，孫悟空遇到問題時常常只憑個人的力量來解決；后來，他還學會了團結(jié)他人，求教他人。我就想以“_______”為專題進行探究。 老師：確定了專題，我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內(nèi)容。閱讀挑選出的這些內(nèi)容，可以用哪種讀書方法呢？ 小語：我覺得應(yīng)該運用_______的讀書方法。 老師：可以。希望大家今后經(jīng)常這樣交流研討，積累閱讀整本書的經(jīng)驗。 【答案】 ①. 從百草園到三味

45、書屋 ②. 阿長與<山海經(jīng)> ③. 楊志 ④. 武松打虎 ⑤. 祥子的笑與哭 ⑥. 悟空的成長 ⑦. 精讀 【解析】 【詳解】本題考查名著內(nèi)容和名著閱讀。 第一空和第二空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝圖》外，魯迅先生還提到三本印象深刻的書；分別是《鑒略》、《天演論》和《山海經(jīng)》。這三本書分別出自篇目《五猖會》、《瑣記》和《阿長與<山海經(jīng)>》。對《鑒略》這本書，魯迅先生的態(tài)度是厭惡的、排斥（或反感）的。因為父親在看戲前讓他背，他認為這扼殺了作為孩子的他內(nèi)心的快樂。而《天演論》是魯迅先生在礦路學堂如饑似渴閱讀的書籍，開拓了魯迅先生的視野，他對這本書是熱衷

46、、酷愛的?！渡胶＝?jīng)》是魯迅先生幼時渴慕已久，渴望閱讀的書籍。 第三空：“智取生辰綱”寫的是楊志押送生辰綱去往東京，當楊志一行在途中（黃泥崗）歇息時，晁蓋等人出現(xiàn)了，他們扮做行商的客人，由白勝挑著滿桶誘人的白酒（此時尚未下藥）走上了山崗。 果然，軍漢們垂涎欲滴，但當即受到楊志的阻攔，懷疑里面有藥。白勝欲擒故縱，立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，一則表明此酒無藥，讓楊志放松警惕，二則借舀酒作掩護，乘機在瓢中放了藥，最終楊志等人被藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。 第四空：武松打虎這一情節(jié)中哨棒多次出現(xiàn)，武松出發(fā)時是“拴了哨棒”，行走時是“提了哨棒”、“拿了哨棒”，坐下來的時候是“倚

47、了哨棒”，在“三碗不過岡”酒館喝下了十五碗酒之后，武松“綽了哨棒”起身就走，“橫拖著哨棒”上岡來，洶涌上來的時候是“將哨棒綰在肋下”，酒發(fā)作時是“一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌”?？梢钥闯鲆桓诎?，在不同狀態(tài)的時候有不同的拿法，這些動作的描寫讓大家從多個不同角度去品味這位英雄的形象。 第五空：根據(jù)“多次寫祥子的笑”“書中寫了祥子處于不同情境中的哭”可知，可設(shè)定專題為“祥子喜與悲”。 第六空：根據(jù)“剛開始，孫悟空遇到問題時常常只憑個人的力量來解決；后來，他還學會了團結(jié)他人，求教他人”可知，在取經(jīng)途中，悟空逐漸成長，學會了團結(jié)他人，求教他人。故可設(shè)計專題為“悟空的成長”。 第七空

48、：根據(jù)“我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內(nèi)容”可知，這些內(nèi)容是專題探究需要的內(nèi)容，所以應(yīng)采用精讀的讀書方法。 第三部分（20題50分） 20. 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。 定心丸，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。”生活學習中，“定心丸”可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默地陪伴…… 請以“定心丸”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。 要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少

49、于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 【答案】例文： 一句良言，一顆定心丸 在我們的生活中，總有一些話語能夠在我們迷茫、彷徨時，給予我們方向，帶給我們力量。這些話語，就像是一顆顆定心丸，讓我們在風雨中穩(wěn)住腳步，繼續(xù)前行。 我記得那是一個陽光明媚的下午，我剛剛參加完一場重要的考試。走出考場，我的心里充滿了忐忑和不安。我對自己的表現(xiàn)并不滿意，擔心成績會不盡如人意。正當我沉浸在自責和沮喪中時，我的老師走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，說：“別擔心，你已經(jīng)盡力了。無論結(jié)果如何，都要記住，失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣?！? 老師的話，就像一顆定心丸，讓我瞬間安定了下來。我意識到，我

50、已經(jīng)盡了自己最大的努力，無論結(jié)果如何，都不應(yīng)該再責怪自己。我應(yīng)該勇敢地面對現(xiàn)實，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次的挑戰(zhàn)做好準備。 從那以后，每當我遇到困難和挫折時，我都會想起老師的那句話。它讓我明白，人生不可能一帆風順，但只要我們保持信心和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。這些話語，就像是一顆定心丸，讓我在人生的道路上越走越遠。 除了個人的經(jīng)歷外，我還發(fā)現(xiàn)，在社會中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期間，政府出臺了一系列援助政策，為受困的企業(yè)和個人提供了幫助和支持。這些政策就像是一顆顆定心丸，讓人們在困境中看到了希望和未來。 此外，學校也為學生提供了很多“定心丸”。比如，在考試前，老師會為學生

51、進行心理輔導(dǎo)，幫助他們緩解緊張情緒；在面臨選擇時，學校會為學生提供各種信息和建議，幫助他們做出明智的決策。這些舉措都讓學生感到安心和穩(wěn)定。 總之，“定心丸”在我們的生活中無處不在。它可以是一句鼓勵的話語、一個肯定的手勢、一個溫暖的擁抱……只要我們用心去感受和珍惜這些“定心丸”，就一定能夠在人生的道路上走得更加堅定和自信。 【解析】 【詳解】本題考查話題作文。 一、審題立意：在這道作文題中，我們需要深入理解“定心丸”這個概念。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)的解釋,“定心丸”是比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。由提示語“生活學習中，‘定心丸’可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封

52、真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默地陪伴……”這為我們提供了一個明確的寫作方向，即需要探討在日常生活和學習中，哪些事物或行為能夠給予我們安定和信心。我們可以從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享那些使我們感到安心和穩(wěn)定的瞬間，也可以分析社會現(xiàn)象，討論哪些政策和行為能夠給予大眾“定心丸”。據(jù)此可擬題為“一句良言，一顆定心丸”“定心丸的力量”“尋找生活中的‘定心丸”“心定則事定”“談‘定心丸’的意義”等，通過寫作，表達感激之情，歌頌黨的政策等。 二、構(gòu)思選材：我們可以選擇講述一個或多個與“定心丸”相關(guān)的故事。例如，可以描述一次在困難時刻，朋友的一句鼓勵的話語如何讓我們重新振作；或者講述一次在面臨選擇時，家人的一個肯定的手勢如何讓我們堅定信心。此外，我們還可以從社會現(xiàn)象出發(fā)，討論一些政策或措施如何給予大眾“定心丸”，比如疫情期間的政府援助政策、學校為學生提供的心理輔導(dǎo)等。講述故事，要注意細節(jié)描寫，使文章生動感人；發(fā)表看法，要觀點明確，論據(jù)充分，使人信服。