《2024年山東省威海市中考語(yǔ)文真題[含答案]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年山東省威海市中考語(yǔ)文真題[含答案]（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、威海市2024年初中學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文 注意事項(xiàng)： 1.本試卷共6頁(yè)，共120分，其中5分為卷面分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 2.答題前，請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、考生號(hào)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。 3.所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答。選擇題用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；其它題目用0.5毫米的黑色簽字筆作答。答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。 一、積累與運(yùn)用（21分） 1. 下列加點(diǎn)字字音、字形有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 寬宥（yòu） 私塾（shú） 各得其所（dé） 不修邊副（fú）

2、 B. 閑暇（xiá） 翩然（piān） 大相徑庭（jìng） 心不在焉（yān） C. 契合（qì） 葷菜（hūn） 雕梁畫棟（liáng） 司空見(jiàn)慣（guàn） D. 云霄（xiāo） 貯蓄（zhù） 忍俊不禁（jīn） 和顏悅色（hé） 【答案】A 【解析】 【詳解】本題考查辨析字音字形。 A.不修邊副——不修邊幅； 故選A。 2. 根據(jù)提示，將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。 ①金沙水拍云崖暖，______。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》） ②夜發(fā)清溪向三峽，______。（李白《峨眉山月歌》） ③最愛(ài)湖東行不足，______。（白

3、居易《錢塘湖春行》） ④______，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》） ⑤______，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》） ⑥______，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑦何處望神州？______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》） ⑧大漠沙如雪，______。（李賀《馬詩(shī)》） 【答案】 ①. 大渡橋橫鐵索寒 ②. 思君不見(jiàn)下渝州 ③. 綠楊陰里白沙堤 ④. 欲渡黃河冰塞川 ⑤. 惶恐灘頭說(shuō)惶恐 ⑥. 城闕輔三秦 ⑦. 滿眼風(fēng)光北固樓 ⑧. 燕山月似鉤 【解析】 【詳解】本題考查名句默寫。本題注意易錯(cuò)

4、字：索、渝、堤、渡、灘、闕、燕。 3. 下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 班級(jí)開(kāi)展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，你可以用選擇性閱讀的方法，去讀朱自清《經(jīng)典常談》中的《〈說(shuō)文解字〉第一》。 B. 閱讀科普作品，可以質(zhì)疑問(wèn)難。如讀《昆蟲(chóng)記》，要思考法布爾對(duì)動(dòng)物習(xí)性的觀察和分析是否全部正確。 C. 閱讀外國(guó)小說(shuō)，要理解小說(shuō)的文化內(nèi)涵。如要讀懂夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，不但要了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景，更要了解歐洲的歷史、文學(xué)等內(nèi)容。 D. 閱讀諷刺作品，要體會(huì)其批判精神。如《儒林外史》，吳敬梓通過(guò)塑造范進(jìn)、杜少卿等反面人物，揭露了科舉制度背后的荒謬本質(zhì)。 【答案】D 【解析】 【詳解】

5、本題考查文學(xué)常識(shí)。 D.有誤，杜少卿是《儒林外史》中的正面人物。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書(shū)”的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴。杜少卿這個(gè)形象，許多研究者都指出這是作者的化身或寓有作者自己的影子； 故選D。 4. 請(qǐng)將下列短語(yǔ)填寫到橫線上，使語(yǔ)意連貫。（填寫序號(hào)即可） ①賡續(xù)紅色血脈 ②聽(tīng)紅色故事 ③傳承紅色基因 學(xué)校開(kāi)展“我的韶山行”研學(xué)活動(dòng)，一路上有“游”有“學(xué)”有“研”。我們走進(jìn)偉人故里，______，______，______，堅(jiān)定紅色信仰。此行，我們觸摸到了紅色歷史的底蘊(yùn)，

6、受益匪淺。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ 【解析】 【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接及排序。 首先，②“聽(tīng)紅色故事”，初步了解紅色歷史和精神；接著，①“賡續(xù)紅色血脈”，強(qiáng)調(diào)延續(xù)血脈傳承，是在“聽(tīng)故事”之后的進(jìn)一步深化和升華；最后，③“傳承紅色基因”，落實(shí)到具體的傳承行動(dòng)。 故依次排序?yàn)椋孩冖佗? 5. 請(qǐng)用一句話概括新聞內(nèi)容。（20字以內(nèi)） 新華社上海5月8日電5月8日下午3時(shí)許，我國(guó)第三艘航空母艦福建艦完成為期8天的首次航行試驗(yàn)任務(wù)，順利返回上海江南造船廠碼頭。 試航期間，福建艦完成了動(dòng)力、電力等系統(tǒng)設(shè)備一系列測(cè)試，達(dá)到了預(yù)期效果。下一步，福建艦將按既定計(jì)劃

7、開(kāi)展后續(xù)試驗(yàn)工作。 【答案】福建艦完成首次航行試驗(yàn)任務(wù)并順利返回。 【解析】 【詳解】本題考查新聞內(nèi)容的概括。 擬寫一句話新聞，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。可以根據(jù)新聞的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)擬定，并且按照“對(duì)象＋事件”的形式進(jìn)行概括。此題要分析好導(dǎo)語(yǔ)“我國(guó)第三艘航空母艦福建艦完成為期8天的首次航行試驗(yàn)任務(wù)，順利返回上海江南造船廠碼頭”一句，由此可知，新聞對(duì)象：我國(guó)第三艘航空母艦福建艦。新聞事件：它完成首次航行試驗(yàn)任務(wù)并順利返回。據(jù)此即可得出答案。 6. 下列兩首《秋夕湖上》，分別為詩(shī)人和人工智能所作，

8、請(qǐng)從意象選擇和情感表達(dá)的角度判斷哪一首是詩(shī)人創(chuàng)作的，并陳述理由。 【甲】一夜秋涼雨濕衣，西窗獨(dú)坐對(duì)夕暉。湖波蕩漾千山色，山鳥(niǎo)徘徊萬(wàn)籟微。 【乙】荻花風(fēng)里桂花浮，恨竹生云翠欲流。誰(shuí)拂半湖新鏡面，飛來(lái)煙雨暮天愁。 【答案】乙是詩(shī)人創(chuàng)作的。甲文雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥(niǎo)等意象，和題目?jī)?nèi)容相矛盾；且“湖波蕩漾”和“萬(wàn)籟微”相矛盾。乙文這首詩(shī)通過(guò)描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營(yíng)造了一種寧?kù)o而富有詩(shī)意的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝、人生無(wú)常的感慨以及孤獨(dú)寂寞之情。 【解析】 【詳解】本題考查詩(shī)歌意象及情感主旨。 甲文，由“雨濕衣”“西窗獨(dú)坐”“對(duì)夕暉”“湖波蕩漾”“千山色”“山鳥(niǎo)徘

9、徊”可知，本首詩(shī)中的意象包括雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥(niǎo)等。再根據(jù)題目“秋夕湖上”可知，詩(shī)歌寫作的時(shí)間是秋季的傍晚，地點(diǎn)是湖上，所以“一夜秋涼雨濕衣”和題目相矛盾；“湖波蕩漾”說(shuō)明有風(fēng)聲，“山鳥(niǎo)徘徊”屬于動(dòng)態(tài)描寫，和“萬(wàn)籟微”相矛盾；且根據(jù)常識(shí)可知，傍晚是山鳥(niǎo)歸林的時(shí)刻，所以“山鳥(niǎo)徘徊”不符合動(dòng)物生活習(xí)性。故甲文是人工智能所做。 乙文，閱讀詩(shī)歌可知，這首詩(shī)通過(guò)描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營(yíng)造了一種寧?kù)o而富有詩(shī)意的氛圍。首句“荻花風(fēng)里桂花浮”以荻花在秋風(fēng)中搖曳的場(chǎng)景開(kāi)頭，引入了桂花飄浮的景象，通過(guò)視覺(jué)和嗅覺(jué)的描繪，將讀者帶入了一個(gè)充滿桂花香氣的秋日世界，和題目“秋夕”相照應(yīng)；第二

10、句“恨竹生云翠欲流”將翠竹與云彩相結(jié)合，表達(dá)了一種清新、高雅的氛圍。“恨”字，雖然表面上看起來(lái)是對(duì)竹子的抱怨，但實(shí)際上卻是對(duì)時(shí)光流逝、人生無(wú)常的感慨。竹子生長(zhǎng)茂盛，云彩翠綠欲滴，都暗示著時(shí)間的流逝和生命的短暫，這種感慨和愁緒正是詩(shī)人內(nèi)心情感的體現(xiàn)。這兩句話既有對(duì)自然之物的仔細(xì)描繪，也有詩(shī)人情感的表達(dá)；第三句“誰(shuí)拂半湖新鏡面”將湖面比作鏡子，寫出了在煙雨之中湖面產(chǎn)生的變化。通過(guò)“誰(shuí)拂”這一動(dòng)作，暗示了詩(shī)人在湖邊徘徊、觀察的情景；最后一句“飛來(lái)煙雨暮天愁”更是直接表達(dá)了詩(shī)人的愁緒和感慨。煙雨蒙蒙的暮色中，詩(shī)人感受到了一種難以言說(shuō)的孤獨(dú)和寂寞，這種情感正是通過(guò)對(duì)自然景色的描繪而得以抒發(fā)。故乙文是詩(shī)人

11、創(chuàng)作。 二、文言文閱讀（12分） 閱讀下列語(yǔ)段，完成下面小題。 【甲】 愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 【乙】 芙蕖 李漁 芙蕖與草本諸花似覺(jué)稍異，然有根無(wú)樹(shù)，一歲一生，其性同也。譜云：“產(chǎn)于水者曰草芙蓉，產(chǎn)于陸者曰早蓮。”則謂非草本不得矣。予夏季倚此為命者，非故效顰于茂叔而襲成說(shuō)①于前人也；以芙蕖之

12、可人，其事不一而足。請(qǐng)備述之。 群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙蕖則不然。自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波，及其勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂②秋，此時(shí)在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也。 只有霜中敗

13、葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。 是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。 （節(jié)選自《閑情偶寄》，有刪改） 【注釋】①成說(shuō)：通行的說(shuō)法。②徂（cú）：到。 7. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。 A. ①濯清漣而不妖 ②以其境過(guò)清，不可久居 B. ①中通外直 ②政通人和，百?gòu)U具興 C. ①予謂菊，花之隱逸者也 ②此之謂失其本心 D. ①請(qǐng)備述之 ②前人之述備矣 8. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法相同的一項(xiàng)是（ ）。 A. ①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 ②而兩狼之并

14、驅(qū)如故 B. ①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ②湖中焉得更有此人 C. ①非故效顰于茂叔而襲成說(shuō)于前人也 ②雜然而前陳者 D. ①亦可告無(wú)罪于主人矣 ②箕畚運(yùn)于渤海之尾 9. 下列表述有誤一項(xiàng)是（ ）。 A. 中通外直，不蔓不枝 （“蔓”，名詞作動(dòng)詞） B. 此皆言其可目者也。 （該句是判斷句） C. 則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也 （“芬”，這里是使動(dòng)用法） D. 【乙】文按照時(shí)間順序說(shuō)明了芙蕖“無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用”的特點(diǎn)。 10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線句子。 ①蓮之愛(ài)，同

15、予者何人？ ②不至白露為霜而能事不已。 11. 請(qǐng)分別概括【甲】【乙】?jī)晌淖髡邜?ài)蓮的主要原因。 【答案】7. D 8. A 9. D 10. （1）對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？ （2）不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所擅長(zhǎng)的本領(lǐng)不會(huì)停止。 11. 同樣熱愛(ài)蓮花，甲文的作者愛(ài)蓮潔身自好、質(zhì)樸、正直、莊重的品質(zhì)，而乙文作者喜歡蓮有可目、可鼻、可口、可用的實(shí)用價(jià)值。 【解析】 【7題詳解】 本題考查一詞多義。 A.清澈、清凈/凄清； B.指蓮梗中空，直挺不彎，比喻人心胸開(kāi)闊，行為端正/通達(dá)； C.認(rèn)為/叫做； D.都解釋為：詳盡，完備； 故選D。

16、 【8題詳解】 本題考查文言虛詞。 A.都是助詞，連接主謂，取獨(dú)，不譯； B.語(yǔ)氣助詞，表示感嘆/疑問(wèn)代詞，哪里； C連詞，表順承/連詞，表修飾； D.介詞，對(duì)、向介詞，表示處所，到； 故選A。 【9題詳解】 本題考查理解詞語(yǔ)、句式及內(nèi)容。 D.有誤?！?芙蕖》?第二段主要采用說(shuō)明的表達(dá)方式，?按時(shí)間的先后順序，?重點(diǎn)寫了芙蕖“可目”的特點(diǎn)。?第二段“自荷錢出水之日……又日高一日，日上日妍……迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋……及花之既謝……乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立……此皆言其可目者也”在“可目”方面，?文章特別強(qiáng)調(diào)了芙蕖的美觀和觀賞價(jià)值，?按照時(shí)間

17、的先后順序，?描述了芙蕖從荷葉出水到花朵綻放，?再到果實(shí)成熟的整個(gè)過(guò)程。?全文介紹芙蕖，作者從可目、可鼻、可口、可用四個(gè)方面，寫出芙蕖的“可人”之處。最后從“適耳目之觀”“備家常之用”兩個(gè)方面總結(jié)。故選D。 【10題詳解】 本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞： （1）同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？ （2）至：到。能事：擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。已：停止。 【11題詳解】 本題考查內(nèi)容的理解。 甲文，首先，?作者被蓮花的高潔品質(zhì)所吸引。?蓮花“出淤泥而不染，?濯清漣而不妖”，?這句話描繪了蓮花身處污泥之中，?卻能保持纖塵不染，?不隨世俗、?潔身自愛(ài)和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。?其次，?蓮花

18、“中通外直，?不蔓不枝”的特性也受到了作者的贊賞。?這句話形容了蓮花內(nèi)部空心且外表挺直，?象征著一種質(zhì)樸、正直的品質(zhì)。此外，?作者還提到“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，?強(qiáng)調(diào)了蓮花的高貴和不可侵犯性，?就像一位莊重、傲然不群的君子，?凜然不可侵犯。?“蓮，?花之君子者也。?”這句話將蓮花比作君子，?通過(guò)借物抒懷的方式，?表達(dá)了作者對(duì)于君子品格的向往和追求。? 乙文，第二段“自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波?！私匝云淇赡空咭病敝攸c(diǎn)寫芙蕖的“可目”，文字較多；第三段“可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而署為之退，納涼而涼逐之生”，第四段“至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也”，第五段“只

19、有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用”幾句介紹芙蕖的可鼻、可口、可用的特點(diǎn)。第六段總括蓮花兼具“耳目之觀（觀賞價(jià)值）”與“家常之用（實(shí)用價(jià)值）”。綜上，作者從可目、可鼻、可口、可用四個(gè)方面，寫出芙蕖的“可人”之處。 【點(diǎn)睛】參考譯文 【甲】???????? 水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛(ài)的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

20、觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。 ??? 我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉?。ǜ袊@詞，在此作助詞，以加重語(yǔ)氣。）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了。 【乙】芙蕖和草本花卉好像稍有不同，然而它有根沒(méi)有木質(zhì)的樹(shù)干，是一年生的植物，這些性質(zhì)和草本是相同的?；ㄗV書(shū)中說(shuō)：“在水中生長(zhǎng)的叫草芙蓉，在陸地生長(zhǎng)的叫旱蓮。”那么這就不能說(shuō)芙蕖不是草本了。我愛(ài)芙蕖，在夏季靠這花才能活下去，不是故意效仿周敦頤重復(fù)前人早已說(shuō)過(guò)的話，而是因?yàn)檐睫∵m合人的心意，它的長(zhǎng)處不是一兩點(diǎn)就可以講盡的，請(qǐng)容我一一說(shuō)

21、說(shuō)它的好處。 在花的最佳觀賞時(shí)節(jié)，只在花開(kāi)的那幾天，在此以前、以后都屬于無(wú)人問(wèn)津的時(shí)候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點(diǎn)綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長(zhǎng)出，則又一天一天地高起來(lái)，一天比一天美麗。有風(fēng)時(shí)就作出飄動(dòng)搖擺的神態(tài)，沒(méi)風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。這樣，我們?cè)诨ㄎ撮_(kāi)的時(shí)候，便先享受它那無(wú)窮的逸致情趣了。等到花苞開(kāi)花，姿態(tài)嬌嫩得簡(jiǎn)直要滴水，（花兒）先后相繼開(kāi)放，從夏天直開(kāi)到秋天，這對(duì)于花來(lái)說(shuō)是它的本性，對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是應(yīng)該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說(shuō)，沒(méi)有對(duì)不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，一枝枝獨(dú)立，還像未開(kāi)的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（

22、在水面上），不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所擅長(zhǎng)的本領(lǐng)不會(huì)停止。以上都是說(shuō)它適于觀賞的方面。 適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來(lái)）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來(lái)）納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。 至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。 只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好象成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來(lái)，又可以在明年用來(lái)裹東西。 這樣看來(lái)，芙蕖這種東西，沒(méi)有一時(shí)一刻不適于人們耳朵和眼睛觀賞的，沒(méi)有哪部分哪一點(diǎn)不供家常日用。 三、現(xiàn)代文閱讀（32分） （一）（19分） 閱讀下文，完成下面小題。 綻放的梨花

23、李汀 ①春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開(kāi)，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然的景象。 ②我問(wèn)：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說(shuō)：“授粉是輕松活兒，你沒(méi)見(jiàn)老陳干的大家伙呢?！? ③老陳是誰(shuí)？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來(lái)，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛。”來(lái)到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說(shuō)：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！? ④只見(jiàn)鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問(wèn)：“您多大年紀(jì)了？注意安全哦?！崩先祟^也

24、不回地說(shuō)：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢?！? ⑤“八十了，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說(shuō)：“八十咋了？這我都干四十年了?！? ⑥只見(jiàn)老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹(shù)，又在樹(shù)下添上幾間茅草屋。我問(wèn)：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說(shuō)：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L(zhǎng)青不老?！? ⑦說(shuō)話間，只見(jiàn)老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見(jiàn)迎客松的雛形了。他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f(shuō)：“這手上的功夫，

25、自己心里清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)?！? ⑧眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開(kāi)始一層層往上堆砌。樹(shù)根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來(lái)。在涂抹松樹(shù)樹(shù)葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來(lái)回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹(shù)的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。 ⑨我驚訝地問(wèn)：“這水泥

26、砂漿是特殊材料嗎？這么聽(tīng)話?！崩详愐路稚夏樕险粗c(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說(shuō)：“啥子特殊材料？只是說(shuō)水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陳一邊干，一邊語(yǔ)氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛(ài)上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號(hào)，廠長(zhǎng)讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！? ?第二件是啥？我

27、急于知道。老陳從鋼管架上下來(lái)說(shuō)：“別急嘛。這畫正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈。” ?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？” ?老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢?！? ?一處房子周圍果樹(shù)環(huán)繞，梨花李花正開(kāi)，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說(shuō)：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來(lái)木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹(shù)下。陽(yáng)光從雪白梨花間透下來(lái)，亮亮的，暖暖的。我笑著說(shuō)：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹(shù)了?！崩详惒患辈宦?，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹(shù)上

28、百年了，村里這種上百年的梨樹(shù)有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來(lái)我們這賞花品梨。這老梨樹(shù)是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢?！? ?坐在這綠樹(shù)掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起進(jìn)村時(shí)的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） 12. 文章第①段“生機(jī)盎然的景象”具體指什么？ 13. 請(qǐng)概括文中“水泥畫、老房子、老梨樹(shù)”三個(gè)“老物件”的共同特點(diǎn)。 14. 談?wù)勀銓?duì)文章第?段畫線句子“這畫正好需要時(shí)間沉淀”的理解。 15. 作者為什么詳寫“水泥畫”這個(gè)老物件？ 16. 請(qǐng)用詞語(yǔ)概括文中老陳的形象特點(diǎn)。 17. 綜觀全文，分析文章題目“綻放的梨花”的含義

29、。 【答案】12. 在梨花盛開(kāi)的春天里，人們忙著給梨花授粉，蜜蜂在陽(yáng)光下不斷舞動(dòng)，春意盎然。 13. 水泥畫是一種老手藝，蘊(yùn)含希望；老房子歷史悠久，古村落名聲在外；老梨樹(shù)給老村莊帶來(lái)生機(jī)和活力。文中三個(gè)“老物件”的共同特點(diǎn)是它們不僅是歷史的見(jiàn)證，更是文化的傳承和生活的寫照。 14. “沉淀”在這里指的是老陳為這家主人刻畫的迎客松需要等待到一定時(shí)間才能凝固。也指水泥畫作能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。在歲月的長(zhǎng)河中表達(dá)了人們對(duì)未來(lái)的生活存著新的希望。 15. 水泥畫作體現(xiàn)工匠精益求精的精神，表達(dá)了人們對(duì)未來(lái)的生活存著新的希望。傳統(tǒng)手藝有了新的傳承和發(fā)展，蘊(yùn)含著希望。

30、16. 老有所為、老當(dāng)益壯；工作認(rèn)真、精益求精；技術(shù)熟練，技藝精湛；對(duì)熱愛(ài)的事業(yè)葆有熱忱。?????? 17. 鄉(xiāng)村里梨花綻放，自然美景引人入勝；鄉(xiāng)村里老人因?yàn)猷l(xiāng)村振興都有了自己的工作，他們?cè)谧约旱膷徫簧习l(fā)光發(fā)熱、積極進(jìn)取，用自己的堅(jiān)韌和創(chuàng)新活出了自信，綻放屬于自己的美；落后的鄉(xiāng)村在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)支持下，生活日益美好，傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，舊貌換新顏，鄉(xiāng)村振興綻放希望之花。???? 【解析】 【12題詳解】 本題考查理解文章內(nèi)容。 結(jié)合第①段“春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開(kāi)，滿村彌漫著淡淡的梨花香”“梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽(yáng)光下蜜蜂

31、舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)”，可知：梨花開(kāi)放，老人們?cè)诶婊▍怖锝o花授粉，陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)。由此可見(jiàn)，生機(jī)盎然的景象指的是村子里梨花開(kāi)放，空氣中彌漫著花香。人們?cè)诶婊▍怖锝o花授粉，陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)。 【13題詳解】 本題考查概括內(nèi)容。 結(jié)合第⑦段“他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：‘涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！铱洫?jiǎng)道：‘已經(jīng)很好了?！详愓f(shuō)：‘這手上的功夫，自己心里清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)。’”，第⑧段“樹(shù)根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來(lái)。在涂抹松樹(shù)樹(shù)葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來(lái)回舞

32、動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根”，第⑩段“為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫了”“這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢”，可知：水泥畫是不能馬虎，要求工匠精益求精，一點(diǎn)點(diǎn)把畫作的特點(diǎn)雕刻出來(lái)，刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥畫存留的時(shí)間也很久，富有時(shí)間的韻味。水泥畫是老手藝，但村里有年輕人在學(xué)，這體現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝有了新的傳承和發(fā)展，蘊(yùn)含著希望； 結(jié)合第?段“村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，

33、白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒”，第?段“穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬樱瑧{著這，我們這的古村落名聲在外呢”，第?段“一處房子周圍果樹(shù)環(huán)繞，梨花李花正開(kāi)，房頂爬滿爬山虎”，可知：老房子是穿斗小青瓦、白墻坡屋頂，是典型的川北民居，歷史悠久，樣子典雅，環(huán)境幽雅，富有名氣，吸引人們的到來(lái)。 結(jié)合第?段“這老梨樹(shù)上百年了，村里這種上百年的梨樹(shù)有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來(lái)我們這賞花品梨。這老梨樹(shù)是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢”，可知：春來(lái)到，老梨樹(shù)開(kāi)花，吸引不少人來(lái)賞花品梨，老村莊帶來(lái)生機(jī)和活力。由此可見(jiàn)，老梨樹(shù)歷史悠久，還能造福當(dāng)?shù)厝罕?，為人們做貢獻(xiàn)。 結(jié)合以上分析，可知，文中三個(gè)“老物件”的共

34、同特點(diǎn)是歷史悠久，但處處透露出新與希望。 【14題詳解】 本題考查賞析句子。 “這畫正好需要時(shí)間沉淀”，其中“沉淀”指的是水泥畫需要時(shí)間來(lái)凝固成畫。在這里指的是老陳為這家主人刻畫的迎客松需要等待到一定時(shí)間來(lái)凝固畫面。結(jié)合第⑩段“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣”“為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫了”，可知：水泥畫作存留的時(shí)間長(zhǎng)，能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。它們能在歲月的長(zhǎng)河中留下工匠作畫的痕跡，畫面內(nèi)容吉祥如意，寄寓人們對(duì)生活美好的祝

35、福。 【15題詳解】 本題考查理解文章內(nèi)容。 結(jié)合第⑥段“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長(zhǎng)青不老”，第⑩段“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣”，可知：老水泥的畫面內(nèi)容有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，它們寄寓了人們對(duì)生活美好追求，是當(dāng)?shù)厝藗兊囊环N風(fēng)俗。 結(jié)合第⑦段“他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：‘涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！铱洫?jiǎng)道：‘已經(jīng)很好了?！详愓f(shuō)：‘這手上的功夫，自己心里

36、清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)?！保冖喽巍皹?shù)根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來(lái)。在涂抹松樹(shù)樹(shù)葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來(lái)回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹(shù)的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上”，可知：水泥畫作需要工匠們認(rèn)真雕刻，來(lái)不了半點(diǎn)馬虎，體現(xiàn)工匠精益求精的精神。刀匠們一點(diǎn)一點(diǎn)雕刻出畫作內(nèi)容，賦

37、予畫作生機(jī)勃勃的生命力。 第⑩段“我愛(ài)上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號(hào)，廠長(zhǎng)讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢”可知：水泥畫作能存留的時(shí)間很長(zhǎng)，是一門古老的手藝，現(xiàn)在也受到年輕人的青睞，不少年輕人跟著老陳學(xué)這門手藝。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)手藝有了新的傳承和發(fā)展，蘊(yùn)含著希望。 【16題詳解】 本題考查人物形象分析。 結(jié)合第④段“老人頭也不回地說(shuō)：‘八十了，干習(xí)慣了，安全著呢’”，第⑤段“老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，

38、笑瞇瞇地說(shuō)：‘八十咋了？這我都干四十年了’”可以看出，老陳對(duì)自己工作充滿自信，生活態(tài)度樂(lè)觀向上，不認(rèn)為年齡大是阻礙工作的問(wèn)題，體現(xiàn)了老陳不服老的精神； 結(jié)合第⑦段“說(shuō)話間，只見(jiàn)老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見(jiàn)迎客松的雛形了。他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：‘涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！铱洫?jiǎng)道：‘已經(jīng)很好了?！详愓f(shuō)：‘這手上的功夫，自己心里清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)’”可以看出，老陳工作時(shí)十分專注，要求一絲不茍，做事兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了老陳精益求精的精神； 結(jié)合第⑧段“水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。仿佛那水泥砂漿就是一

39、硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹(shù)的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上”可以看出，老陳畫的水泥畫活靈活現(xiàn)、栩栩如生，體現(xiàn)了老陳的畫技高超； 結(jié)合第⑩段“老陳一邊干，一邊語(yǔ)氣自豪地跟我介紹”“我愛(ài)上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號(hào)，廠長(zhǎng)讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫了’”可以看出，老陳對(duì)自己的家鄉(xiāng)如數(shù)家珍，對(duì)水泥畫更是推崇有加，十分自豪，體現(xiàn)了他熱愛(ài)水泥畫、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。盡致，作者看到這樣的美景，自然而然地產(chǎn)生喜悅之情，

40、也奠定了全文歡樂(lè)愉快的感情基調(diào)。 【17題詳解】 本題考查理解標(biāo)題含義。 結(jié)合第①段“春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開(kāi)，滿村彌漫著淡淡的梨花香”，第?段“一處房子周圍果樹(shù)環(huán)繞，梨花李花正開(kāi)，房頂爬滿爬山虎”可知，標(biāo)題表層含義，指村里的梨花在枝頭綻放的美麗畫面； 結(jié)合第①段“梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然”，第②段“授粉是輕松活兒，你沒(méi)見(jiàn)老陳干的大家伙呢”和第⑤段“八十咋了？這我都干四十年了”可知，“綻放的梨花”也指文中老人們，他們不求回報(bào)，默默進(jìn)行人工授粉和畫水泥畫的工作，所展現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神像梨花一樣美麗和耀眼；

41、 結(jié)合第⑩段“這老手藝，也開(kāi)枝散葉啦，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢，我們也時(shí)不時(shí)聚在一起研究”可知，老陳不光自己盡心研究，還把這門技術(shù)傳承下去，這種將技藝不斷傳承的精神，如同綻開(kāi)的梨花般美麗； 結(jié)合第⑩段“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣”，第?段“這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬樱瑧{著這，我們這的古村落名聲在外呢”第?段“這老梨樹(shù)上百年了，村里這種上百年的梨樹(shù)有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來(lái)我們這賞花品梨。這老梨樹(shù)是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢”，第?段“坐在這綠樹(shù)掩映

42、、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起進(jìn)村時(shí)的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光”可知：新農(nóng)村中的老物件，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)支持下，生活日益美好，傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，舊貌換新顏，鄉(xiāng)村振興綻放希望之花。 （二）（13分） 閱讀下文，完成下面小題。 保持健康身心，書(shū)寫開(kāi)闊人生 康巖 ①提起“雜交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘涼夢(mèng)”，但不清楚他年輕時(shí)還有個(gè)“體育報(bào)國(guó)夢(mèng)”。袁隆平一輩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持鍛煉。進(jìn)入耄耋之年后，他依然擁有年輕的心態(tài)，自稱80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失敗、不斷攀登高峰，給青年人樹(shù)立了榜樣。 ②強(qiáng)健的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)，是青年成長(zhǎng)

43、成才的重要前提。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，只有把身心健康牢牢抓在手上，讓身心素質(zhì)更好更強(qiáng)，才能在成長(zhǎng)之路上經(jīng)得住風(fēng)雨、受得住磨礪、扛得住摔打，書(shū)寫更加開(kāi)闊的人生。今天，物質(zhì)生活的豐富、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，帶來(lái)了諸多便利，也讓一些人養(yǎng)成了不健康的生活習(xí)慣。過(guò)度陷入“宅”生活、久坐不運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)期沉迷虛擬世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也難免會(huì)有“成長(zhǎng)的煩惱”。面對(duì)一時(shí)的挫折、壓力，如何調(diào)節(jié)身心，保持健康飽滿的狀態(tài)，對(duì)青年人的成長(zhǎng)十分重要。 ③“完全人格，首在體育。”德智體美勞全面發(fā)展，體育處在重要的位置。我們常說(shuō)，身體是革命的本錢，健康是人生的財(cái)富。體魄越強(qiáng)健，奮發(fā)向上的根基才越牢固。樹(shù)立健康第一的理念，

44、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉，在“野蠻其體魄”中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，是新時(shí)代青年應(yīng)有的生活狀態(tài)。中國(guó)科學(xué)院院士施一公曾談到，正是當(dāng)年在清華園養(yǎng)成的良好鍛煉習(xí)慣，才使得他在緊張的學(xué)術(shù)研究中能夠保持旺盛的精力。青年人既要靜下來(lái)多學(xué)習(xí)，也要?jiǎng)悠饋?lái)勤鍛煉，既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，才能為人生積蓄遠(yuǎn)航的動(dòng)力。 ④“成長(zhǎng)是螺旋式的上升！”今年夏天，奧運(yùn)冠軍丁寧的畢業(yè)致辭火了。經(jīng)歷過(guò)困難和失敗的砥礪、面對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，她勇敢說(shuō)出“人生本就不是一次或者暫時(shí)的勝負(fù)定成敗的”，自信達(dá)觀，積極向上的青春風(fēng)采，感染了不少人。自信飛揚(yáng)是青春。無(wú)論是敞開(kāi)心扉去結(jié)交朋友，

45、還是培養(yǎng)興趣愛(ài)好讓內(nèi)心充盈，抑或是在飽覽自然風(fēng)光中開(kāi)闊心胸，青年人要通過(guò)多種方式怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對(duì)困難不消沉、面對(duì)壓力愈堅(jiān)韌的心境，形成健康、樂(lè)觀、向上的品格，讓對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心斗志、對(duì)美好生活的向往追求，成為內(nèi)心的主旋律、向前奔跑的動(dòng)力源。 ⑤青年人處于“拔節(jié)孕穗期”，要想身心健康、茁壯成長(zhǎng)，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑形打底。從現(xiàn)在做起、從日常點(diǎn)滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能舒展青春最美的模樣? ⑥“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，

46、與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。”百余年前，李大釗同志寫下的這段話，依舊發(fā)人深省。新時(shí)代的中國(guó)青年，肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)、時(shí)代的重?fù)?dān)。塑造健康的體魄，淬煉昂揚(yáng)的精神，積極投身時(shí)代發(fā)展的潮流、強(qiáng)國(guó)有我的實(shí)踐，新時(shí)代的大舞臺(tái)上必將書(shū)寫更多青年人的精彩故事。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） 18. 請(qǐng)概括本文中心論點(diǎn)。 19. 請(qǐng)根據(jù)第①段畫線句子推斷袁隆平當(dāng)時(shí)年齡段。 20. 請(qǐng)根據(jù)作者的行文思路，用“||”將文章②～⑤段劃分為兩個(gè)部分。 ②③④⑤ 21. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中第④段畫線句子“成長(zhǎng)是螺旋式的上升”的理解。 22. 結(jié)合文章內(nèi)容，歸納青年人書(shū)寫精彩故事的必備條件。 【答案】18. 保持健

47、康身心，書(shū)寫開(kāi)闊人生。 19. 當(dāng)時(shí)他的年齡應(yīng)該在 80 歲以上。 20. ②③ || ④⑤ 21. “成長(zhǎng)是螺旋式的上升”意味著成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順、直線上升的，而是會(huì)經(jīng)歷曲折、困難和挫折，有起有伏，在不斷的砥礪和挑戰(zhàn)中逐步提升和進(jìn)步。 22. ①擁有強(qiáng)健的體魄和陽(yáng)光的心態(tài)。②養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉。③怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對(duì)困難不消沉、面對(duì)壓力愈堅(jiān)韌的心境，形成健康、樂(lè)觀、向上的品格。④加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑形打底。⑤積極投身時(shí)代發(fā)展的潮流、強(qiáng)國(guó)有我的實(shí)踐。 【解析】 【18題詳解】 本題考查中心論點(diǎn)提煉。 第①

48、段引出議論話題。由第①段“提起‘雜交水稻之父’袁隆平……給青年人樹(shù)立了榜樣”，通過(guò)講述袁隆平熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、心態(tài)年輕的事例，引出關(guān)于青年人身心健康的話題。 第②至⑤段分別展開(kāi)論述。由第②段“強(qiáng)健的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)，是青年成長(zhǎng)成才的重要前提……對(duì)青年人的成長(zhǎng)十分重要”，明確指出青年人重視身心健康的重要性，從而引出中心論點(diǎn)“青年人要把身心健康牢牢抓在手上，才能書(shū)寫更加開(kāi)闊的人生”。由第③段“‘完全人格，首在體育’……才能為人生積蓄遠(yuǎn)航的動(dòng)力”可知，強(qiáng)調(diào)體育對(duì)青年人的重要性，呼吁青年人要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉。由第④段“‘成長(zhǎng)是螺旋式的上升！’今年夏天，奧運(yùn)冠軍丁寧的畢業(yè)致辭火了……成為內(nèi)心的主

49、旋律、向前奔跑的動(dòng)力源”可知，通過(guò)丁寧的例子，論述青年人要通過(guò)多種方式涵養(yǎng)心境。由第⑤段“青年人處于‘拔節(jié)孕穗期’……努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍拍苁嬲骨啻鹤蠲赖哪印笨芍?，指出青年人要加?qiáng)道德修養(yǎng)。 第⑥段“‘青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗?！聲r(shí)代的大舞臺(tái)上必將書(shū)寫更多青年人的精彩故事”，最后總結(jié)全文，鼓勵(lì)青年人積極投身時(shí)代發(fā)展實(shí)踐，書(shū)寫精彩故事。 再結(jié)合本文題目，據(jù)此可知，文章的中心論點(diǎn)是：保持健康身心，書(shū)寫開(kāi)闊人生。 【19題詳解】 本題考查重要語(yǔ)句理解。 “耄耋之年”用作對(duì)老年人的泛稱，一般指八九十歲，由“自稱 80

50、 后、90 后”可知，袁隆平自稱 80 后、90 后，說(shuō)明當(dāng)時(shí)他的年齡應(yīng)該在 80 歲以上。 【20題詳解】 本題考查行文思路。 第一部分（②③）：由第②段“對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，只有把身心健康牢牢抓在手上……面對(duì)一時(shí)的挫折、壓力，如何調(diào)節(jié)身心，保持健康飽滿的狀態(tài)，對(duì)青年人的成長(zhǎng)十分重要”和第③段“完全人格，首在體育……青年人既要靜下來(lái)多學(xué)習(xí)，也要?jiǎng)悠饋?lái)勤鍛煉……才能為人生積蓄遠(yuǎn)航的動(dòng)力”可知，這部分論述了青年人要重視身心健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉。 第二部分（④⑤）：由第④段“經(jīng)歷過(guò)困難和失敗的砥礪、面對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑……青年人要通過(guò)多種方式怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對(duì)困難不消沉、面對(duì)壓力

51、愈堅(jiān)韌的心境，形成健康、樂(lè)觀、向上的品格”和第⑤段“青年人處于‘拔節(jié)孕穗期’，要想身心健康、茁壯成長(zhǎng)，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑形打底”可知，這部分論述了青年人要通過(guò)多種方式涵養(yǎng)心境，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。 【21題詳解】 本題考查重要語(yǔ)句的理解。 由第④段“今年夏天，奧運(yùn)冠軍丁寧的畢業(yè)致辭火了。經(jīng)歷過(guò)困難和失敗的砥礪、面對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，她勇敢說(shuō)出‘人生本就不是一次或者暫時(shí)的勝負(fù)定成敗的’，自信達(dá)觀，積極向上的青春風(fēng)采，感染了不少人”可知，“成長(zhǎng)是螺旋式的上升”這句話意味著意味著成長(zhǎng)并非是一條筆直、平坦、毫無(wú)波折的上升路徑，而是像螺旋一樣，既有前進(jìn)上升的趨勢(shì)，又會(huì)伴隨

52、著曲折、迂回和反復(fù)。就像丁寧經(jīng)歷過(guò)困難、失敗和未知挑戰(zhàn)，但依然保持積極向上的心態(tài)，不斷成長(zhǎng)。 【22題詳解】 本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。 由第②段“強(qiáng)健的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)，是青年成長(zhǎng)成才的重要前提”可知，要擁有強(qiáng)健的體魄和陽(yáng)光的心態(tài)； 由第③段“樹(shù)立健康第一的理念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉”可知，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)身體鍛煉； 由第④段“青年人要通過(guò)多種方式怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對(duì)困難不消沉、面對(duì)壓力愈堅(jiān)韌的心境，形成健康、樂(lè)觀、向上的品格”可知，要怡情養(yǎng)性，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)，形成健康、樂(lè)觀、向上的品格； 由第⑤段“青年人處于‘拔節(jié)孕穗期’，要想身心健康、茁壯成長(zhǎng)，

53、還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑形打底”可知，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確三觀； 由第⑥段“積極投身時(shí)代發(fā)展的潮流、強(qiáng)國(guó)有我的實(shí)踐，新時(shí)代的大舞臺(tái)上必將書(shū)寫更多青年人的精彩故事”可知，積極投身時(shí)代發(fā)展的潮流、強(qiáng)國(guó)有我的實(shí)踐。 四、寫作（50分） 23. 題目：懂你 要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得泄露與個(gè)人相關(guān)的信息。 【答案】例文： 懂你 夜幕降臨，皎潔的月光下，你身披一件紅衣，我悄悄走近你，想一睹你的容顏。 風(fēng)，輕輕地?fù)崦砼缘孽r花與綠葉，你的頭發(fā)微微飄動(dòng)，似在于風(fēng)兒嬉戲，你慘白的臉上，寫滿了憔悴，你卻努力的

54、揚(yáng)起嘴角，對(duì)我微笑，我從你的眼中，看出了你的倔強(qiáng)，你的不屈，還有你的堅(jiān)強(qiáng)。 當(dāng)那張打著大大小小的紅叉的卷子，落到你手里的時(shí)候，你的心是顫抖的，一股莫名的痛，劃遍全身。往日你在燈光下的奮筆疾書(shū)，辛勤閱讀，都在這張卷子上，宣告無(wú)功。你往日的微笑，消失殆盡；你的理想和豪言壯志，離你越來(lái)越遠(yuǎn)，淚水，模糊了你的視線。你茫然的看著遠(yuǎn)處，將手中的卷子握成一團(tuán)。你不知道該如何面對(duì)這個(gè)成績(jī)，和面對(duì)期待成績(jī)的家長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)多次的思想斗爭(zhēng)，你決定將這個(gè)成績(jī)?nèi)鐚?shí)的告訴家人，坦然的面對(duì)這個(gè)成績(jī)。回到家里，你不安的走到父親面前，看著他因生活的勞累而略有皺紋的臉，和那雙有著薄繭的大手，慚愧占滿了你的整顆心。看著父親那由期

55、待變到失望的眼神，你難受極了，當(dāng)那句：“你太讓我失望了”從父親的嘴里說(shuō)出時(shí)，你強(qiáng)忍著淚水，小聲的說(shuō)“我會(huì)努力的”，而這句話，父親沒(méi)有聽(tīng)到，只是一直的嘆氣，那沉沉的嘆氣聲，重重的撞擊著你的心，在那里留下了不可磨滅的痕跡。 你靜靜地站在月光下，明亮的月光灑在你的身上，與周圍的花兒，小草形成了一道美麗的風(fēng)景線，然而，你哭紅的雙眼與這美麗的風(fēng)景卻顯得格格不入。 我站在你的對(duì)面，靜靜的看著一言不發(fā)的你，忽然間，我明白了你，明白了你的努力，你的傷心，你的痛苦，你的失落，當(dāng)然，我也同樣明白，你此時(shí)的一言不發(fā)，是為以后的努力奮斗做鋪墊，為以后的沖刺積蓄力量。因?yàn)槟忝靼?，明天的太?yáng)是新的，今天的一切都已成為

56、過(guò)去，只有走出今天的悲傷，將今天的痛苦，化作明日奮發(fā)的動(dòng)力，明天的太陽(yáng)才會(huì)光芒萬(wàn)射。 此時(shí)，你心中已變得十分平靜，以充滿了無(wú)窮的斗志，開(kāi)始向往著明天的太陽(yáng)。 此時(shí)，你的臉上漸漸露出了笑臉，與美麗的風(fēng)景融為一體，一起感受風(fēng)兒的輕撫。 我懂你，我支持你，我是你形影不離的伙伴，我不會(huì)放棄你，不會(huì)拋棄你，不會(huì)讓你萎靡不振，因?yàn)?，我就是你? 【解析】 【詳解】本題考查命題作文。 第一，審題立意：題目的中心語(yǔ)是 “懂”，表示你從對(duì)方身上明白了一些什么，悟出了一些道理。其中的“你”，具有多重指向，可以是親人，譬如爺爺、奶奶、父親、母親、哥哥、姐姐等，可以是周圍熟悉的人，譬如老師、同學(xué)、朋友等，可

57、以是社會(huì)人士，譬如科研人員、軍人、司機(jī)、清潔工、打工族等，可以是中外歷史人物及文藝作品中的人物，譬如張騫、諸葛亮、華盛頓等；也可以動(dòng)植物或生活中某一種事物，例如雄鷹、耕牛、梅花、胡楊、蠟燭等。無(wú)論是寫人，還是刻畫動(dòng)植物，一定要對(duì)“你”具有積極意義和影響?！澳恪眲t表明本文應(yīng)以第二人稱進(jìn)行寫作。要注意從自己最熟悉的、最有情感觸動(dòng)的人、物或事物中尋找素材，這樣寫起來(lái)才能夠得心應(yīng)手。本文適合寫作記敘文。 第二，選材構(gòu)思：可以寫人。寫平日里父親為了家庭、為了我辛苦付出的幾件平凡小事，讓我懂得了父愛(ài)的偉大；可以寫自家院子里一叢小草，經(jīng)受日曬、風(fēng)雨侵襲的情景，讓我看到了小草身上具有堅(jiān)韌的品質(zhì)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了啟發(fā)；可以寫自己閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》這本名著，讓我感受到主人公自強(qiáng)不息的精神，催人奮進(jìn)……“懂“應(yīng)該是一種真摯感情的流露，是一種心靈橋梁的溝通。為此，文章應(yīng)適當(dāng)穿插議論、抒情性語(yǔ)句，當(dāng)然，細(xì)節(jié)描寫也不可或缺，這樣才能使文章富有真情實(shí)感，增強(qiáng)文章感染力，追求文質(zhì)兼美。