《2024年山東省煙臺(tái)市中考語文試題[含答案]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年山東省煙臺(tái)市中考語文試題[含答案]（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2024年煙臺(tái)市初中學(xué)業(yè)水平考試 語文試題 注意事項(xiàng)： 1．本試卷共8頁，共120分；考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。 2．答題前，務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。 3．必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。 4．寫在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無效。 一、積累與運(yùn)用（29分） 學(xué)校開展以“傳承·創(chuàng)新”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 任務(wù)一積累經(jīng)典詩文，傳承文化基因 1. 圍

2、繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同學(xué)們分享著自己的積累和感悟，請(qǐng)你根據(jù)語境．將其補(bǔ)充完整。 小語：我從經(jīng)典古詩文中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)令人神往的山河氣象，有“造化鐘神秀，（1）_____________________”（《望岳》）神奇巍峨的高山風(fēng)光，也有“（2）______________________，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春行》）欣欣向榮的江南春色。 小文：從古詩文中我還感悟到古人的哲思和情懷，例如，從“（3）______________________，_________________________”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）中感悟到新事物終將取代舊事物的哲思；從“三軍可奪帥也，（4）____

3、_____________________”（《<論語>十二章》）中感受到堅(jiān)定的志向和不屈的人格。 小思：是啊，我還從“粉骨碎身渾不怕，（5）_________________________”（《石灰吟》）中體會(huì)到堅(jiān)貞不屈的精神，從“（6）__________________________，并怡然自樂”（《桃花源記》）中看到作者對(duì)美好生活的向往。 小哲：是的，閱讀古詩文，會(huì)帶給我們豐富的審美體驗(yàn)，會(huì)讓我們汲取到受用一生的“養(yǎng)分”。經(jīng)典古詩文如花般嬌艷，讓我們感受到絢爛與多彩；（7）______________________，______________________；_______

4、__________________，_________________________。（仿照畫線句子，在后面橫線處再續(xù)寫兩個(gè)句子） 【答案】 ①. 陰陽割昏曉 ②. 亂花漸欲迷人眼 ③. 沉舟側(cè)畔千帆過 ④. 病樹前頭萬木春 ⑤. 匹夫不可奪志也 ⑥. 要留清白在人間 ⑦. 黃發(fā)垂髫 ⑧. 示例：經(jīng)典古詩文如星辰般璀璨 ⑨. 示例：讓我們品味到深邃與魅力 ⑩. 示例：經(jīng)典古詩文如畫卷般絢麗 ?. 示例：讓我們品味到絢麗與迷人 【解析】 【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找

5、出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“曉、漸、髫”等字詞容易寫錯(cuò)。 仿寫句子注意根據(jù)“經(jīng)典古詩文如xx（名詞）般xx（形容詞），讓我們xx（動(dòng)詞）到xx與xx（形容詞）”仿寫。示例： 經(jīng)典古詩文如泉般悠揚(yáng)，讓我們領(lǐng)略到純凈與和諧；經(jīng)典古詩文如詩般瑰麗，讓我們體驗(yàn)到深邃與美妙。 2. 小語同學(xué)積累的文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ） A. “說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想，如《愛蓮說》；“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》。 B. 《史記》是一部紀(jì)傳體史書，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫而成；《戰(zhàn)國(guó)策》

6、是一部編年體史書，由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯而成。 C. 古人稱謂通常有謙稱與尊稱區(qū)分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是謙稱，“令尊”“賢弟”“大兄”是尊稱。 D. 從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。 【答案】B 【解析】 【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。 B．“《戰(zhàn)國(guó)策》一部編年體史書”有誤，應(yīng)為：《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書。故選B。 任務(wù)二走進(jìn)名著天地，涵養(yǎng)浩然正氣 3. 人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開展以“救”為話題的名著閱讀交流活動(dòng)，小語制作了閱讀

7、卡，請(qǐng)幫他完善。 話題 篇目 摘錄 梳理 救 《西游記》 【摘錄一】 八戒道：“實(shí)不瞞哥哥說，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林，師父下馬，教我化齋……他獨(dú)步林間玩景，出得林，見一座黃金寶塔放光，他只當(dāng)寺院，不期塔下有個(gè)妖精，被他拿住……”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精罵我，我就不能不降他，我和你去?！? （1）這一情節(jié)說的是唐僧被__________（名稱）抓去，八戒去花果山請(qǐng)行者營(yíng)救師父。 《水滸傳》 【摘錄二】 他道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去?！蹦堑晷《抢锟戏?。他大怒，又開五指，去那小二臉上只一掌……且說他尋思，恐怕店小二

8、趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來。 （2）這段文字寫的是____________________的情節(jié)。 《紅星照耀中國(guó)》 【摘錄三】 這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長(zhǎng)征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的……他也許是一個(gè)瘋?cè)撕鸵粋€(gè)土匪，至少他是一個(gè)反叛者?？墒?，我很清楚地感覺到，這個(gè)反叛者，是具有很偉大的一副心腸的！ （3）文段中的“他”是__________（人名）。根據(jù)對(duì)原著的閱讀感悟，段中加點(diǎn)的“偉大的一副心腸”是指____________________。這何嘗不是一種“救”！ 思考探究

9、 （4）摘錄材料都與“救”有關(guān)，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的。【摘錄一】中的“救”是出于師徒情誼，是本分；【摘錄二】中的“救”是出于____________________；【摘錄三】中的“救”是出于____________________。 【答案】 ①. 黃袍怪 ②. 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ③. 彭德懷 ④. 愛護(hù)百姓和下屬，具有反抗精神，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗著 ⑤. 行俠仗義，是情分 ⑥. 民族大義，是為了中華民族的救亡圖存，為了社會(huì)主義的事業(yè)，為了人民的幸福生活 【解析】 【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記及分析。 （1）由“只見一座黑松林

10、”“黃金寶塔”可知，該情節(jié)出自《西游記》第二十八回。孫悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在豬八戒和沙僧的保護(hù)下來到了碗子山黑松林。八戒去化齋不見回來，沙僧去尋找八戒，唐僧又困又累，于是站起身來四處走走，不想誤入偽裝成黃金寶塔的波月洞，被黃袍怪抓住。 （2）由“鄭屠”“店小二”“金公”“狀元橋”可知，該情節(jié)出自《水滸傳》中的魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。魯達(dá)、李忠、史進(jìn)三人到潘家酒樓喝酒，聽了金家父女述說鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激得魯達(dá)大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天三拳打死鄭屠，為民除害。選段當(dāng)中魯智深怕店小二給鎮(zhèn)關(guān)西通風(fēng)報(bào)信，于是坐在凳子上堵住門口，等金公去

11、得遠(yuǎn)了才到狀元橋。 （3）由“這是一件背心，是用在長(zhǎng)征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的”可知，此人是彭德懷；彭德懷他大公無私，唯一的一件衣服就是這件在長(zhǎng)征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的背心。結(jié)合名著內(nèi)容可知，彭德懷和毛澤東、周恩來、朱德等人一樣，他們都關(guān)愛百姓和下屬，忠于黨的事業(yè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗。 （4）由摘錄二可知，魯提轄和金氏父女素不相識(shí)，但是他路見不平，拔刀相助的行為，表現(xiàn)出魯智深粗中有細(xì)、行俠仗義的人物形象； 由摘錄三可知，彭德懷他生活簡(jiǎn)樸，但是他具有強(qiáng)烈反抗精神，為了黨的事業(yè)不怕犧牲努力奮斗，表現(xiàn)出救亡圖存和為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的偉大精神，屬于民

12、族大義。 任務(wù)三關(guān)注科技生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維 4. 閱讀探究下面兩則材料。 【材料一】 傳感器是信息系統(tǒng)的“慧眼”。它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，感知周圍環(huán)境，幫助我們認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界。在機(jī)器人、無人駕駛、智能制造、運(yùn)動(dòng)定量、醫(yī)療器xiè等方面都有智能傳感器的應(yīng)用。例如，糖尿病患者將柔性傳感器無痛置入身體，傳感器每5分鐘測(cè)一次血糖值，并傳送到手機(jī)應(yīng)用中。患者可以觀察血糖曲線變化，及時(shí)通過飲食和運(yùn)動(dòng)等方法調(diào)節(jié)血糖，有的患者甚至由此告別了藥物和胰島素治療。隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強(qiáng)、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場(chǎng)景。

13、 （節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》） 【材料二】 隨著科技的飛速進(jìn)步，人工智能（AI）已逐漸①________（A．浸透 B．滲透）到我們生活的方方面面，其中人臉識(shí)別技術(shù)作為AI領(lǐng)域的一個(gè)重要應(yīng)用，正②_______（A．廣泛 B．普及）應(yīng)用于安全監(jiān)控、金融支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)領(lǐng)域。但是，由于人臉識(shí)別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)概率大大增強(qiáng)，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想。誤識(shí)和濫用的可能性也引發(fā)了公眾對(duì)于技術(shù)可靠性的擔(dān)憂。因此，規(guī)范AI人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展勢(shì)在必行。 （節(jié)選自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》 （1）根據(jù)拼音寫字，給加點(diǎn)字注音。 器xiè（ ） 泄露（

14、 ） （2）為【材料二】空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號(hào)即可） ①選__________項(xiàng) ②選__________項(xiàng) （3）請(qǐng)?zhí)崛　静牧稀慨嬀€句子主干 隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強(qiáng)、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場(chǎng)景。 （4）【材料二】中的畫線句有兩處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟? 由于人臉識(shí)別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)概率大大增強(qiáng)，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想。 （5）閱讀兩則材料，圍繞“科學(xué)技術(shù)與日常生活”，說說你的探究結(jié)果。 【答案】（1） ①. 械 ②. l

15、òu （2） ①. B ②. A （3）傳感器創(chuàng)造場(chǎng)景。 （4）刪去“由于”或“使”；將“泄露”和“濫用”調(diào)換位置。 （5）科學(xué)技術(shù)在日常生活中應(yīng)用廣泛，如材料一中傳感器在多個(gè)領(lǐng)域有應(yīng)用，給人們帶來了便捷；同時(shí)也存在一些問題，如材料二中人臉識(shí)別技術(shù)存在隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)等，需要規(guī)范發(fā)展。這表明科學(xué)技術(shù)既可以創(chuàng)造便利的生活場(chǎng)景，又可能帶來一些挑戰(zhàn)，需要合理利用和規(guī)范。 【解析】 【小問1詳解】 本題考查字音、字形。 器械（xiè）：泛指工具，也指武器。 泄露（lòu）：泄露（機(jī)密、秘密）；（液體、氣體等）漏出。 【小問2詳解】 本題考查

16、詞義辨析。 浸透：泡在液體中而被滲透；比喻飽含（某種思想感情）；液體滲透。 滲透：指某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面。也指水分子經(jīng)半透膜擴(kuò)散的現(xiàn)象。 第一空，根據(jù)材料二“到我們生活的方方面面”可知，這句話意在強(qiáng)調(diào)人工智能極影進(jìn)入我們的生活?！皾B透”意味著一種逐漸深入或遍及的過程，更符合描述科技在生活中的普及和深入程度。而“浸透”通常用于描述液體深入物體的狀態(tài)，不太適用于此語境。故選B。 廣泛：涉及的方面廣，范圍大；普遍。 普及：普遍推廣，使大眾化。普遍地傳到（地區(qū)、范圍等）。 第二空，根據(jù)“應(yīng)用于安全監(jiān)控、金融支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)領(lǐng)域”可知，此處意在表明人臉識(shí)別技術(shù)在多領(lǐng)域的應(yīng)用，“

17、廣泛”表示應(yīng)用的范圍很廣，涵蓋了很多領(lǐng)域。而“普及”雖然也表示普遍存在的意思，但更側(cè)重于某個(gè)技術(shù)或事物在大眾中的普遍使用或接受程度，而不僅僅是應(yīng)用的領(lǐng)域。故選A。 【小問3詳解】 本題考查句子成分。 提煉句子主干，首先要?jiǎng)澐志渥映煞?，再將定狀補(bǔ)之類的枝葉成分壓縮掉，所剩的主謂賓即為句子主干。在本句話中，主語是“傳感器”，這是句子中執(zhí)行動(dòng)作或具有狀態(tài)的主體。謂語是“創(chuàng)造”，這是主語所執(zhí)行的動(dòng)作。賓語是“場(chǎng)景”，這是謂語所指向的對(duì)象?！半S著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用”是狀語，描述了傳感器創(chuàng)造新場(chǎng)景的背景或條件?！靶阅芨鼜?qiáng)、種類更豐富、智能化水平更高”是定語，用來修飾主語“傳感器

18、”，描述了傳感器的特點(diǎn)?！案啾憬菔孢m的工作生活”和“新”是定語，用來進(jìn)一步描述賓語“場(chǎng)景”的性質(zhì)。刪除修飾成分后，句子的主干就是“傳感器創(chuàng)造場(chǎng)景”。 【小問4詳解】 本題考查病句的辨析和修改。 “由于”和“使”這兩個(gè)詞同時(shí)出現(xiàn)使得句子缺少主語，因此應(yīng)去掉一個(gè)；“泄露”和“濫用”語序不當(dāng)，造成了邏輯上的錯(cuò)誤，應(yīng)調(diào)換位置，即先“泄露”后“濫用”。 【小問5詳解】 本題考查對(duì)語段的提煉和概括。 根據(jù)材料一“傳感器是信息系統(tǒng)的‘慧眼’”“在機(jī)器人、無人駕駛、智能制造、運(yùn)動(dòng)定量、醫(yī)療器xiè等方面都有智能傳感器的應(yīng)用”“隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強(qiáng)、種類更豐富、智

19、能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場(chǎng)景”可知，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深地滲透并改變了我們的日常生活，為人們的生活帶來了極大的便利和舒適。例如，智能傳感器在醫(yī)療、制造等領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地提高了生活質(zhì)量和生產(chǎn)效率。 根據(jù)材料二“但是，由于人臉識(shí)別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)概率大大增強(qiáng)，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想”可知，隨著人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，也帶來了一些挑戰(zhàn)，如隱私泄露、技術(shù)誤識(shí)等問題，需要引起我們的重視。因此，在享受科技帶來的便利的同時(shí)，我們也需要關(guān)注其可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的措施加以防范和規(guī)范。據(jù)此概括即可。 二、閱讀（41分） （一）古詩閱讀（4分）

20、 題江湖偉觀 劉黻① 柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對(duì)西風(fēng)立上方。 萬井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢塘③。 湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽。 北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！ 【注】①劉黻（fú）：南宋愛國(guó)詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。 5. 下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 首聯(lián)寫柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨(dú)哀傷之感，奠定了全詩的感情基調(diào)。 B. 頷聯(lián)用“萬井人煙”“千年王氣”寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達(dá)詩人收復(fù)中原的雄心壯志。 C. 尾聯(lián)中“北望中原在何所”表

21、達(dá)出詩人對(duì)故土收復(fù)無望的迷茫與哀痛。 D. 詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對(duì)南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國(guó)傷己的情懷。 6. 請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。 【答案】5. B 6. 示例：在夕陽的余暉中，江面波光粼粼，一艘小舟緩緩歸來，打破了水面的寧?kù)o。夕陽的金色光芒灑落在舟身上，隨著舟的輕輕搖曳，仿佛也在江面上舞動(dòng)，構(gòu)成了一幅寧?kù)o而美麗的畫面。 【解析】 【5題詳解】 本題考查詩歌的理解和賞析。 B.有誤。頷聯(lián)“萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘”的意思是： 臨安城中繁華無限，是因?yàn)榕R安是南宋的都城，有王氣存在

22、。該句雖然寫出了南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，但結(jié)合詩人劉黻的愛國(guó)立場(chǎng)和南宋滅亡前的歷史背景，這里更多的是對(duì)南宋朝廷偏安一隅、不思進(jìn)取的諷刺，而非表達(dá)詩人收復(fù)中原的雄心壯志。 故選B。 【6題詳解】 本題考查詩歌意象和畫面描繪?！敖h(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽”的意思是：在夕陽的映照下，小舟從遠(yuǎn)處的江上歸來。在描述“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽”這句詩的畫面時(shí)，首先要明確詩句中涉及的元素：江、歸舟、夕陽。接下來，要發(fā)揮想象和聯(lián)想，將這些元素在腦海中構(gòu)成一個(gè)完整的畫面。我們可以從視覺、動(dòng)態(tài)和氛圍三個(gè)方面入手，比如夕陽的顏色、江面的狀態(tài)、歸舟的動(dòng)作等。注意語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，盡量用簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語言來描述。 示例

23、：夕陽斜照，江面波光粼粼，一葉歸舟在遠(yuǎn)處緩緩駛歸，輕輕搖曳，打破了江面的寧?kù)o，營(yíng)造出一幅寧?kù)o而美麗的畫面。 （二）文言文閱讀（12分） 【甲】 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

24、 （節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》 【乙】 齊攻宋，宋王使人候①齊寇之所至，使者還曰：“齊寇近矣，國(guó)人恐矣。”左右皆謂宋王曰：“此所謂‘肉自生蟲②者也。以宋之強(qiáng)，齊兵之弱，惡③能如此？”宋王因怒而詘④殺之。又使人往視齊寇使者報(bào)如前宋王又怒詘殺之。其后又使人往視。使者遇其兄，曰：“為王視齊寇。不意其近而國(guó)人恐如此也。今又私患，鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報(bào)而死。今也報(bào)其情死：不報(bào)其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤?！庇谑菆?bào)于王曰：“殊不知齊寇之所在，國(guó)人甚安?！蓖醮笙病Ｗ笥医栽唬骸班l(xiāng)之死者宜矣。”王多賜之金?？苤?，王自投車上，馳而走。 （節(jié)選自《呂氏春秋·壅塞》，有刪減） 【

25、注】①候：偵察。②肉自生蟲：比喻無中生有。③惡（wù）：哪里，怎么。④詘：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在國(guó)家滅亡之前先逃走。 7. 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 臣之妻私臣（偏愛） B. 群臣吏民能面刺寡人之過者（指責(zé)） C. 今又私患（災(zāi)難，禍患） D. 鄉(xiāng)之死者宜矣（同“向”，先前、從前） 8. 下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A. 于是報(bào)于王日 皆以美于徐公 B. 以宋之強(qiáng)，齊兵之弱 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) C. 王自投車上，馳而走 濯清漣而不妖 D

26、. 其后又使人往視 其真不知馬也 9. 用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處） 又使人往視齊寇使者報(bào)如前宋王又怒詘殺之 10. 翻譯下面句子。 不意其近而國(guó)人恐如此也。 11. 【甲】文中說“王之蔽甚矣”，這種“蔽”在【乙】文宋王身上的具體表現(xiàn)是______________________（用自己的話概括）。由齊威王與宋王治國(guó)的不同結(jié)局，我們獲得的啟示是____________________________。 【答案】7. C 8. B 9. 又使人往視齊寇/使者報(bào)如前/宋王又怒詘殺之。 10. 想不到齊軍離城這樣近，百姓

27、恐慌到如此地步。 11. ①. 宋王不相信說實(shí)話的偵察者，還將其殺掉，最后一個(gè)偵察員因此而害怕，不敢說實(shí)話，只能謊報(bào)軍情，而宋王對(duì)于不說實(shí)話的偵察者，反而給與賞賜。 ②. 例如：聽信讒言，終將被蒙蔽雙眼，看不清事實(shí)，最終就會(huì)招致禍患；善于納諫，廣開言路，善于辨別事情的真?zhèn)?，賞罰分明，才會(huì)獲得民心，最終才會(huì)有好的結(jié)果。 【解析】 【7題詳解】 本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。 C.句意：如今我很擔(dān)心。患：擔(dān)心。選項(xiàng)理解為“災(zāi)難，禍患”不正確； 故選C。 【8題詳解】 本題考查一詞多義。 A.介詞，向/介詞，比； B.兩個(gè)“以”都是

28、介詞，憑借； C.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻； D.代詞，這/表推測(cè)語氣，大概； 故選B。 【9題詳解】 本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。 “使者報(bào)如前”中的“使者”做主語，“報(bào)”做謂語，“如前”做賓語，因此“使者報(bào)如前”是完整的句子，它的前后都應(yīng)斷開；句意：宋王又另派人前去偵探，不料使者回報(bào)和第一個(gè)一樣，宋王又惱怒地把他屈殺了。故斷句為：又使人往視齊寇/使者報(bào)如前/宋王又怒詘殺之。 【10題詳解】 本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思： 不意：想不到。其：代詞，指齊軍。而：連詞，表順承?？郑嚎只?。如此：到這種地步。 【11題詳解】

29、 本題考查理解文章內(nèi)容和談啟示。 第一問：甲文中說“王之蔽甚矣”是因?yàn)椤皩m婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”，結(jié)合乙文“左右皆謂宋王曰：‘此所謂‘肉自生蟲者也。以宋之強(qiáng)，齊兵之弱，惡能如此’”可知，這里宋王受蒙蔽主要是左右親信進(jìn)獻(xiàn)讒言，左右親信認(rèn)為宋國(guó)強(qiáng)大，齊國(guó)兵力弱，不會(huì)出現(xiàn)齊軍兵臨城下，老百姓恐慌的事情，結(jié)合乙文“宋王因怒而詘殺之”“使者報(bào)如前宋王又怒詘殺之”“今也報(bào)其情死：不報(bào)其情，又恐死”“于是報(bào)于王曰：‘殊不知齊寇之所在，國(guó)人甚安。’王大喜。左右皆曰：‘鄉(xiāng)之死者宜矣?！醵噘n之金”可知，因?yàn)樗瓮趼犘帕俗笥矣H信的讒言，將說實(shí)話的偵察員殺掉了，導(dǎo)致最后面的偵查員不

30、敢說實(shí)話，只能謊報(bào)軍情，宋王對(duì)謊報(bào)軍情的偵察人員還給與賞賜。綜合以上可知，宋王身上“蔽”的具體表現(xiàn)是：宋王不相信說實(shí)話的偵察人者，還將其殺掉，后面的偵察人員因此而害怕，不敢說實(shí)話，只能謊報(bào)軍情，而宋王對(duì)于不說實(shí)話的偵察者，反而給與賞賜。 第二問：甲文中的齊威王聽到了鄒忌勸諫的弦外之音，很快意識(shí)到自己的問題，并迅速采取行動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)直言進(jìn)諫的人，最終各國(guó)都來朝拜，在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。從“宋王”角度來看，宋國(guó)國(guó)王聽信讒言，怒而屈殺了偵察人員，導(dǎo)致最后一個(gè)偵察人員不敢說真話，而延誤了軍情，最后齊國(guó)的侵略者到了，國(guó)王自己坐上馬車飛快地逃跑了。從中得到的啟示是：作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)允許臣民說真話，否則，聽信讒言

31、，終將被蒙蔽雙眼，看不清事實(shí)，問題會(huì)愈積愈多，最后覆水難收；只有允許臣民說真話，善于納諫，廣開言路，辨別事情的真?zhèn)?，賞罰分明，才會(huì)獲得民心，最終才會(huì)有好的結(jié)果。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人對(duì)我有求必應(yīng)，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。現(xiàn)在齊國(guó)的土地縱橫千里，有一百二十座城市，宮中的婦女沒有一個(gè)不偏愛您，朝廷的大臣沒有一個(gè)不敬畏您，全國(guó)的人民沒有一個(gè)不向您求助的：從這個(gè)角度來看，您受到的蒙蔽一定很嚴(yán)重?！? 齊威王說：“說得好?！庇谑前l(fā)布命令：“大小的官吏和百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等的獎(jiǎng)賞；

32、上書直言規(guī)勸我的人，給予中等的獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的市場(chǎng)上公開指責(zé)我的過錯(cuò)，傳到我耳朵里的人，給予下等的獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)時(shí)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門前和朝廷中像市場(chǎng)一樣熱鬧；幾個(gè)月之后，偶爾還有人進(jìn)諫；滿一年之后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)朝拜。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。 【乙】齊國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻宋國(guó)，宋王派人前去偵察齊軍入侵到了什么地方。使者回報(bào)說：“齊軍已經(jīng)迫近了，城里的百姓們都很恐慌?！彼瓮踝笥业挠H信們紛紛對(duì)宋王說：“這真是肉里自己生出了蟲子（純粹是無中生有?。{我們宋國(guó)這樣強(qiáng)大，齊國(guó)兵力又那樣弱，哪會(huì)像他說的這樣呢？”宋王聽了這

33、些，勃然大怒，屈斬了使者。宋王又另派人前去偵探，不料使者回報(bào)和第一個(gè)一樣，宋王又惱怒地把他屈殺了。后來，又派了一個(gè)人前去偵察。使者遇見了他的哥哥。弟弟說：“我奉大王之命，前去偵察敵情。想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步！如今我很擔(dān)心，前幾個(gè)使者都因?yàn)榛貓?bào)齊軍迫近而被處死?，F(xiàn)在，我據(jù)情實(shí)報(bào)是死，不據(jù)情實(shí)報(bào)，恐怕也是死，你看怎么辦才好呢？”他哥哥說：“不如在齊軍破城之前，先行逃走?！庇谑?，這個(gè)使者報(bào)告宋王說：“完全不知道齊軍在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王聽了，非常高興。他左右的親信們都說：“前幾個(gè)使者真是該死！”宋王便賞賜了這個(gè)使者很多金子。齊軍打來，宋王自己慌忙跳上車去，驅(qū)車趕快逃命

34、。 （三）現(xiàn)代文閱讀I（12分） 冬眠，動(dòng)物御寒的“超能力” 李天洋 ①冬天來臨，當(dāng)人們拿出棉衣御寒時(shí)，自然界的動(dòng)植物也在用它們的方式準(zhǔn)備過冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡(jiǎn)單的睡眠，它不僅創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門。 挑戰(zhàn)生理極限的冬眠 ②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物的冬眠歷時(shí)4至7個(gè)月，為保證冬眠期間能生存下來，它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量：熊、睡鼠等動(dòng)物依靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪；倉(cāng)鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。 ③哺乳動(dòng)物冬眠時(shí)，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個(gè)極低的水平

35、……具體來說，冬眠時(shí)，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，極地松鼠降到5℃，而熊的體溫僅降到30℃，睡鼠的體溫維持在20℃，這說明，冬眠對(duì)于哺乳動(dòng)物來說，并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上，哺乳動(dòng)物冬眠期間降低幅度均較大，熊降低50%左右，小型哺乳動(dòng)物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率從每分鐘55次降到10次，呼吸從每分鐘8次降到一兩次；多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次，呼吸從每分鐘200次降到1次，可以說是斷崖式下降。這對(duì)于一個(gè)生命有機(jī)體來說，能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)，是一個(gè)非常艱難又高級(jí)的系統(tǒng)工程。 ④雖然在表象上，動(dòng)物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不

36、吃不喝不動(dòng)，但實(shí)際區(qū)別很大。目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動(dòng)物被證實(shí)有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動(dòng)物等。這些動(dòng)物在自然常態(tài)睡眠時(shí)，代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會(huì)有所降低，但變化不大；而在冬眠時(shí)，這些指標(biāo)則降幅很大，有的動(dòng)物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)，因?yàn)橹挥羞@樣，才可以大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過凜冽的冬季。冬眠可以說是動(dòng)物通過節(jié)能方式應(yīng)對(duì)“極限氣候”的一種智慧和有效策略。 人類期待獲得冬眠“超能力” ⑤近些年，隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學(xué)家開始迫切地對(duì)動(dòng)物特別是對(duì)哺乳動(dòng)物的冬眠開展深入研究。人們想知道：為什么黃

37、鼠在秋天體重激增而不得糖尿?。啃芏邥r(shí)不排泄為什么不會(huì)腎衰竭？極地松鼠在醒來后，為什么大腦沒受損傷，也沒有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……科學(xué)家希望能盡快弄清楚動(dòng)物冬眠的這些“超能力”，并應(yīng)用到人類身上。 ⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展，一些實(shí)例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給了科學(xué)家很大信心：人類自身或許真的具備冬眠的潛力。 ⑦2020年12月，西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)在《人類學(xué)》期刊發(fā)表研究結(jié)果，他們?cè)?3萬年前的人類骨骸中，找到了人類冬眠的證據(jù)，經(jīng)斷層掃描與顯微鏡觀察，這些骨頭與冬眠動(dòng)物的骨頭有相似的病變和損傷，也就是說，遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。盡管這個(gè)說法聽起來如同科幻小說，但

38、科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。遠(yuǎn)古人類是有冬眠的能力的，只不過后來自然環(huán)境變好，人類應(yīng)對(duì)極端氣候能力增強(qiáng)，不再需要通過冬眠這種方式過冬了，這個(gè)能力也就退化了。 ⑧在這些實(shí)例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，“人工冬眠”的概念應(yīng)運(yùn)而生，并率先在科幻電影中“實(shí)現(xiàn)”了。人們?cè)凇短章每汀贰读骼说厍颉返入娪爸锌梢钥吹?，為了讓太空旅行者完成漫長(zhǎng)的星際航行，會(huì)把他們放進(jìn)太空冬眠艙，以冬眠的方式延長(zhǎng)他們的壽命。 ⑨為了讓夢(mèng)想盡快照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，世界各國(guó)的科學(xué)家都在孜孜不倦、鍥而不舍地研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。 ⑩受變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳的啟

39、發(fā)，科學(xué)家研究出了“人體冷凍法”，即在-196℃的低溫下保存整個(gè)人體或頭部，以期未來的科學(xué)技術(shù)能夠?qū)⑵鋸?fù)活。根據(jù)相關(guān)資料記載，這種嘗試在上世紀(jì)60年代就開始了。1967年，加州大學(xué)的心理學(xué)教授詹姆斯·貝德福德因癌癥身亡幾小時(shí)后，進(jìn)行了遺體的凍存處理，保存至今。但有研究者指出，通過這種方式冬眠復(fù)蘇后，無法證明儲(chǔ)存大腦信息的神經(jīng)通路是否完好，因此，靠冷凍來實(shí)現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。 ?研究的成果雖然不少，但如何將基于動(dòng)物的研究成果應(yīng)用到人類，還有漫長(zhǎng)的路要走。未來，當(dāng)科學(xué)家最終找到人類的冬眠開關(guān)時(shí)，將為人們的生命健康、星際航行帶來全新的天地。 （選自《風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘》，有刪改） 12.

40、 為什么說“冬眠”是動(dòng)物的“超能力”？通讀全文，簡(jiǎn)要概括。 13. 下列說法與本文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ） A. 第①段點(diǎn)明本文的說明對(duì)象“冬眠”，起到總領(lǐng)全文的作用。 B. 哺乳動(dòng)物在冬眠時(shí)，體溫都會(huì)下降，有的下降幅度較大，有的下降幅度較小。 C. 人類期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現(xiàn)在無法解決的醫(yī)學(xué)難題，以及探索宇宙的需要。 D. 最后一段總結(jié)概括了目前研究人類冬眠技術(shù)的成果，起到了收束全文的作用。 14. 第④段主要采用了_________________的說明方法，說明了__________________________________。 15. 結(jié)合語境，

41、分析下面加點(diǎn)詞的作用。 盡管這個(gè)說法聽起來如同科幻小說，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。 16. 下面這段文字可以作為例子放在文中，小語認(rèn)為可放在第⑥段和第⑦段之間，而小文認(rèn)為可放在第⑩段和第?段之間。你同意誰的觀點(diǎn)？說說理由。 1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒有心跳和呼吸，體溫下降到13.8℃，但經(jīng)過搶救，他仍然蘇醒過來。2006年10月，一位攀爬雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認(rèn)新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過治療生命復(fù)蘇。 【答案】12. （1）動(dòng)物在冬眠時(shí)，生命體征變化明顯，但能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)； （2）動(dòng)物在冬眠時(shí)不會(huì)產(chǎn)生疾??；

42、 （3）變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳。 13. B 14. ①. 作比較 ②. 通過對(duì)比動(dòng)物在自然常態(tài)睡眠和冬眠時(shí)的代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)的變化，突出強(qiáng)調(diào)了冬眠與常態(tài)睡眠的區(qū)別，表現(xiàn)冬眠現(xiàn)象的特殊性及冬眠對(duì)動(dòng)物生存的重要性。 15. “極有可能”指的是有很大程度的可能性，但不是一定的。在文中指的是盡管遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的這一說法聽起來如同科幻小說，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象有很大程度上是事實(shí)，但不一定絕對(duì)是事實(shí)?！皹O有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 16. 我同意小

43、語的觀點(diǎn)。第⑥段說的是人類自身或許真的具備冬眠的潛力，第⑦段運(yùn)用舉例子證明了這一觀點(diǎn)，材料兩個(gè)事例說的是掉入冰中和在雪山失蹤的人在沒有心跳或新陳代謝的情況下經(jīng)過搶救復(fù)蘇過來，貼合第⑥段觀點(diǎn)，因此可放到⑥⑦段中間。 【解析】 【12題詳解】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。 根據(jù)第③段“哺乳動(dòng)物冬眠時(shí)，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個(gè)極低的水平……這對(duì)于一個(gè)生命有機(jī)體來說，能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)，是一個(gè)非常艱難又高級(jí)的系統(tǒng)工程”可知，動(dòng)物在冬眠時(shí)，生命體征變化明顯，但能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)； 根據(jù)第⑤段“近些年，隨著癌

44、癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學(xué)家開始迫切地對(duì)動(dòng)物特別是對(duì)哺乳動(dòng)物的冬眠開展深入研究。人們想知道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿病？熊冬眠時(shí)不排泄為什么不會(huì)腎衰竭？極地松鼠在醒來后，為什么大腦沒受損傷，也沒有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……科學(xué)家希望能盡快弄清楚動(dòng)物冬眠的這些‘超能力’，并應(yīng)用到人類身上”可知，動(dòng)物在冬眠時(shí)不會(huì)產(chǎn)生疾??； 根據(jù)第⑩段“受變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳的啟發(fā)，科學(xué)家研究出了‘人體冷凍法’”可知，變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳。

45、【13題詳解】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 B.“哺乳動(dòng)物在冬眠時(shí)，體溫都會(huì)下降”有誤，根據(jù)第③段“哺乳動(dòng)物冬眠時(shí)，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個(gè)極低的水平……具體來說，冬眠時(shí)，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，極地松鼠降到5℃，而熊的體溫僅降到30℃，睡鼠的體溫維持在20℃，這說明，冬眠對(duì)于哺乳動(dòng)物來說，并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)”可知，哺乳動(dòng)物在冬眠時(shí)，體溫不一定都會(huì)下降； 故選B。 【14題詳解】 本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別等。 第④段“目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動(dòng)物被證實(shí)

46、有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動(dòng)物等。這些動(dòng)物在自然常態(tài)睡眠時(shí)，代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會(huì)有所降低，但變化不大；而在冬眠時(shí)，這些指標(biāo)則降幅很大，有的動(dòng)物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)”可知，這里運(yùn)用了作比較的說明方法，把動(dòng)物冬眠和自然常態(tài)睡眠作比較，第④段的中心為：“雖然在表象上，動(dòng)物的‘冬眠’和‘睡眠’差不多，不吃不喝不動(dòng)，但實(shí)際區(qū)別很大”，因此作比較為了說明動(dòng)物冬眠和睡眠差別很大。作比較起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。 【15題詳解】 本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。先理解詞語本義，再結(jié)合上下文分析其語境義，表現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 “極有可能”指的是有很大的可能性，但不是

47、一定。根據(jù)上下文“遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。盡管這個(gè)說法聽起來如同科幻小說，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)”可知，這是科學(xué)家的推測(cè)，科學(xué)家認(rèn)為遠(yuǎn)古人類有很大的可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的，但是不能完全肯定，它不一定是事實(shí)?！皹O有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 【16題詳解】 本題考查補(bǔ)充事例。先判斷段落中心，再分析材料中的事例與哪一中心相符。 第⑥段的中心句為：“一些實(shí)例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給了科學(xué)家很大信心：人類自身或許真的具備冬眠的潛力”，第⑩段的中心句為：“靠冷凍來實(shí)現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢”，材料寫了兩個(gè)事例：一個(gè)挪威滑雪者掉入冰中，沒有心跳和呼吸，

48、經(jīng)過搶救后蘇醒過來，一個(gè)爬雪山失蹤的人，停止新陳代謝后經(jīng)過治療生命復(fù)蘇。這兩個(gè)事例與第⑥段“人類自身或許真的具備冬眠的潛力”相符合，因此材料可以放在第⑥段和第⑦段之間，同意小語的觀點(diǎn)。 （四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（13分） 微弱的光亮 黃海子 ①晚上7點(diǎn)，我在盤山公路上開著車。山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進(jìn)了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團(tuán)一團(tuán)的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我們此行的車上共有三人。我把車停在路邊，下了車，坐在副駕駛的大姐也隨我下了車?！斑@天氣真是的……”大姐說。“要不我們回吧？這大霧確實(shí)不能再往前了。”我對(duì)大

49、姐說，大姐沉默著。 ③沒有風(fēng)，路邊看不見的樹滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車，再?zèng)]有車駛過。我感覺濃霧里那些細(xì)小的霧的顆粒，慢慢地鉆透我的衣服，貼上我的皮膚，我感覺到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲，讓整個(gè)夜顯得孤寂又沒有生氣。 ④大姐是我不久前才認(rèn)識(shí)的，60歲左右，人清瘦但很精神，我們同在一個(gè)助學(xué)群里。我們此行是去山里的一所學(xué)校開展調(diào)查，調(diào)查那里有多少孩子需要資助。 ⑤我們?cè)谛℃?zhèn)上吃午飯的時(shí)候，同行的另一個(gè)人告訴我，他是沖著大姐的“精神”才來參加這次活動(dòng)的。他說，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在國(guó)外生活，接她去國(guó)外定居，她去了不喜歡那邊的生活，一個(gè)人跑回國(guó)來了。跑回來的原因還有一個(gè)

50、，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學(xué)生。 ⑥車上的人見我和大姐有一陣沒說話了，使放下車窗喊我們：“大姐，你們兩個(gè)上車來商量?！蔽液痛蠼闵狭塑?， ⑦大姐問我：“導(dǎo)航上我們離目的地還有多遠(yuǎn)？”我說：“還有5公里國(guó)道、3公里村道。要是沒有霧，要不了多少時(shí)間就能到達(dá)。”同行的另一人搭話：“我們往回走，到鎮(zhèn)上有多遠(yuǎn)？”我說：“距離與到目的地差不多?！贝蠼阋娢覀兌枷胍祷兀泵φf：“不能返回！”我和同行者異口同聲地問：“為什么？”大姐說：“兩個(gè)原因。一是我們出發(fā)前給學(xué)校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長(zhǎng)都叫到了學(xué)校。山里孩子的家離學(xué)校都不近，答應(yīng)了他們，就要守信。還有一個(gè)原因

51、，明天一早我們還要去別的地方調(diào)查，我們拖一天，其他學(xué)校的孩子就會(huì)多一天期盼?！? ⑧大姐說完沉默了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過身對(duì)坐在后面的同行者說道：“你不會(huì)開車，我雖然會(huì)開，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個(gè)下車去用手機(jī)電筒給車照路，連著車燈的光，我想應(yīng)該看得見路，我們能早些到?！比缓髮?duì)著我說：“你慢慢開車跟著我倆，你看如何？” ⑨我不同意，決意要大姐開車。最后大姐生氣地說：“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車玻璃看出去只看得到霧，一點(diǎn)路面都看不到，所以這車必須得你開?！? ⑩正當(dāng)大姐和同行者下車準(zhǔn)備給我照路的時(shí)候，大姐的電話響了。是學(xué)校那邊打過來的。大姐在電話里說：“不用不用。我們?cè)诠飞?，霧是很

52、大，我們開得慢，麻煩你們多等我們一會(huì)兒，不用來接我們，更不用來給我們照亮，我們開慢些就行，我們一定會(huì)到……”大姐接完電話，就下車給我照路去了。 ?我隨著大姐的身影，慢慢地開車往前行。憑腳下加油的力度，我斷定我們到了一個(gè)很陡的上坡路。突然，我看見大姐的身子一晃，整個(gè)人栽倒下來，朝著車頭滾了過來。我嚇得有些手足無措，急忙停車去查看狀況。準(zhǔn)備扶大姐的時(shí)候，她自己卻站起來，嘴里嘟噥著：“這該死的石子，我踩石子上了，溜了腳?！? ?大霧里，大姐身裹霧氣，拍了拍身子，倔強(qiáng)地繼續(xù)探路。在她拍身子的時(shí)候，那些裹在她身上的霧變得縹緲起來。 ?我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細(xì)聽，是很多聲音在呼喊

53、大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡往下緩緩下來。先是昏黃的幾顆，然后是昏黃的裹著霧的大團(tuán)，繼而是幾大來，在霧氣里格外明了。 ?是老師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)來接我們了。那段被霧埋沒的路，一下子就明亮寬敞起來，我的眼睛卻因?yàn)樗麄兊牡絹矶：恕? ?多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路。 ?她說：“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能照亮人前行?！? （選自《黨員文摘》，有刪改） 17. 通讀全文，說說題目“微弱的光亮”的含義。 18. 第⑤段從記敘順序上來看屬于___________，其作用是________________________________

54、__________。 19. 第②段和第⑧段都寫到了大姐的“沉默”，結(jié)合上下文，展開想象，描述一下大姐當(dāng)寫時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。 （1）我對(duì)大姐說，大姐沉默著。 （2）大姐說完沉默了一會(huì)兒。 20. 簡(jiǎn)要概括文中大姐形象的主要特點(diǎn)。 21. 比較閱讀下面兩段文字，完成表格。 環(huán)境描寫 主要作用 探究小結(jié) 山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進(jìn)了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團(tuán)一團(tuán)的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。 ① ③請(qǐng)對(duì)如何寫好環(huán)境描寫提出兩點(diǎn)建議。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便

55、朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。 （節(jié)選自《社戲》） ② 【答案】17. 這里的“微弱的光”，指的是汽車在大霧中發(fā)出的弱小的光芒；也指村民們迎接我們時(shí)手電筒發(fā)出的并不明亮的光線；還指大姐的堅(jiān)持與愛心給“我”的力量和啟示。 18. ①插敘 ②讓讀者能更好的認(rèn)識(shí)到“大姐”高尚品質(zhì)，突出了人物形象，也為下文大姐堅(jiān)持前往目的地埋下伏筆，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 19. （1）示例：是呀，這么大的霧行車確實(shí)有危險(xiǎn)?？扇绻痛嘶仡^，不僅失信，對(duì)不起在那等待的村民，也會(huì)影響后來的行程呀。 （2）示例：你們大家覺得“我”說

56、的有道理嗎？不過你們擔(dān)心的也對(duì)，我們?cè)撛趺凑页鼋鉀Q的辦法呢？ 20. 大姐樂觀自信有、不怕困難，愛心樂于助人，心系鄉(xiāng)村教育和困難學(xué)生。且誠(chéng)實(shí)守信，能急人所急，想人所想。 同時(shí)，她還理解寬容他人，能吃苦肯付出，時(shí)時(shí)為人著想，不愿為他人增添麻煩。 21. ①描寫了夜晚行車的路上的環(huán)境，表現(xiàn)了此時(shí)行車的不容易，表現(xiàn)“我”和大姐等的擔(dān)憂之情。 ②從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多方面著筆，寫得有聲有色，有動(dòng)有靜，充滿詩情畫意，使人讀后有身臨其境之感，這優(yōu)美的景物描寫襯托出出我們?nèi)ペw莊看戲的愉快心情。 ③示例：環(huán)境描寫要能很好的烘托人物內(nèi)心的心理、情感；環(huán)境描寫要能突出人物形象，表現(xiàn)出

57、主題思想；環(huán)境描寫要注意運(yùn)用多種描寫方法，表現(xiàn)形式要多樣。 【解析】 【17題詳解】 本題考查對(duì)文章題目的理解。 從第①段“晚上7點(diǎn)，我在盤山公路上開著車。山路上霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進(jìn)了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團(tuán)一團(tuán)的霧在燈光里緩慢地翻滾著”可知，這里的“微弱的光”，指的是汽車在大霧中發(fā)出的弱小的光芒； 從第?段“我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細(xì)聽，是很多聲音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡往下緩緩下來”可知，這里的“微弱的光”也指村民們迎接我們時(shí)手電筒發(fā)出的并不明亮的光線； 再?gòu)牡?段“多年后，大姐在大霧里說的一句

58、話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路”，第?段“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能熙亮人前行”可知，這里的“微弱的光”也指大姐的堅(jiān)持與愛心給“我”的力量和啟示。 綜上分析，概括作答即可。 【18題詳解】 本題考查記敘的順序的理解。 本文記敘的是我們一行人一次夜晚去山區(qū)開展調(diào)查工作的情景，而第⑤段則是介紹“大姐”的家庭狀況，生活狀況等，所以是“插敘”。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。 插敘“跑回來的原因還有一個(gè)，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學(xué)生”這一內(nèi)容不僅讓讀者能

59、更好的認(rèn)識(shí)到“大姐”高尚品質(zhì)，突出了人物形象；再聯(lián)系第⑦段“不能返回”可知，也為下面“大姐”為什么堅(jiān)持要到目的地，不返程這一內(nèi)容埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，有助于情節(jié)的展開。 【19題詳解】 本題考查關(guān)鍵詞句理解和賞析。 （1）“沉默”是不說話的意思，表明了“我”的話讓大姐陷入思考，一時(shí)不知如何回答“我”才恰當(dāng)。聯(lián)系“要不我們回吧？這大霧確實(shí)不能再往前了”這一問題可知，大姐對(duì)“我”說的問題有著高度的認(rèn)同，覺得“我”說的有道理；再聯(lián)系第⑦段大姐“兩個(gè)原因。一是我們出發(fā)前給學(xué)校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長(zhǎng)都叫到了學(xué)校。山里孩子的家離學(xué)校都不近，答應(yīng)了他們，就要守信。還有一個(gè)原因

60、，明天一早我們還要去別的地方調(diào)查，我們拖一天，其他學(xué)校的孩子就會(huì)多一天期盼”可知，大姐又覺得此時(shí)如果回去了，不僅失信，對(duì)不起在那等待的村民，也影響后來的行程。“沉默”表現(xiàn)了她矛盾的心理。 （2）大姐說完沉默了一會(huì)兒。這里的“沉默”是大姐解釋完之后的留下時(shí)間讓我們思考，她在等待我們的答復(fù)和認(rèn)可。聯(lián)系第⑧段“你不會(huì)開車，我雖然會(huì)開，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個(gè)下車去用手機(jī)電筒給車照路，連著車燈的光，我想應(yīng)該看得見路，我們能早些到”，“你慢慢開車跟著我倆，你看如何”可知，這時(shí)的“沉默”也是她在思考如何對(duì)付出現(xiàn)的困難，尋找解決的辦法。 據(jù)此寫出當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，言之有理即可。 【20題詳解】

61、本題考查對(duì)人物形象分析。 從第⑤段“一個(gè)人跑回國(guó)來了。跑回來的原因還有一個(gè)，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學(xué)生”可知，大姐是一個(gè)有愛心樂于助人的熱心人，能關(guān)愛他人，心系鄉(xiāng)村教育和困難學(xué)生。 從第⑦段大姐“兩個(gè)原因。一是我們出發(fā)前給學(xué)校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長(zhǎng)都叫到了學(xué)校。山里孩子的家離學(xué)校都不近，答應(yīng)了他們，就要守信。還有一個(gè)原因，明天一早我們還要去別的地方調(diào)查，我們拖一天，其他學(xué)校的孩子就會(huì)多一天期盼”可知，大姐是守信用的人，能急人所急，想人所想。 從第⑨段“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車玻璃看出去只看得到霧，一點(diǎn)路面都看不到，所以這車

62、必須得你開”可知，大姐能理解他人、寬容他人，能吃苦懂付出的人。 從第⑩“不用不用。我們?cè)诠飞?，霧是很大，我們開得慢，麻煩你們多等我們一會(huì)兒，不用來接我們，更不用來給我們照亮，我們開慢些就行，我們一定會(huì)到……”可知，大姐能時(shí)時(shí)為人著想，不愿為他人增添麻煩的人。 從第?段“多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路”，第?段“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能照亮人前行”可知，大姐還是個(gè)樂觀自信，勇敢無畏的人。 【21題詳解】 本題考查環(huán)境描寫的作用。 第一空： 從“山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進(jìn)了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一

63、米開外的物體，而一團(tuán)一團(tuán)的霧在燈光里緩慢地翻滾著”可知，這一描寫了夜晚行車的路上的環(huán)境，表現(xiàn)了光線弱，能見度差，從而突出行車的不容易； 再聯(lián)系第②段“‘這天氣真是的……’大姐說。“要不我們回吧？這大霧確實(shí)不能再往前了”可知，“我”和大姐等的很擔(dān)憂?！拔摇睋?dān)心這樣的路況開車會(huì)了同，大姐擔(dān)心到不了目的地，影響此次活動(dòng)的順利開展。 第二空： 從“散出來的清香（嗅覺）”“夾雜在水氣中撲面的吹來（觸覺）”“月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的（視覺）”可知，這一節(jié)環(huán)境描寫從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多方面著筆，寫得有聲有色，有動(dòng)有靜，充滿詩情畫意；再聯(lián)系此次趙莊看戲的不易

64、和后方“于是趙莊便真的在眼前”這一內(nèi)容可知，這優(yōu)美的景物描寫襯托出我們?nèi)ペw莊看戲的愉快心情。 第三空： 環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。 自然環(huán)境主要包括時(shí)間、地點(diǎn)、景物、氣候、季節(jié)等方面的描寫。自然環(huán)境描寫的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是通過環(huán)境描寫渲染某種氛圍，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。二是通過環(huán)境描寫烘托出人物的某種心情，具有象征暗示作用。三是通過環(huán)境描寫寄托作者的某種情思，深化主題。四是烘托人物心情及反映人物性格，增加文章

65、真實(shí)性。 據(jù)上分析，提出自己的合理化建議即可。 三、寫作（50分） 22. 《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能照亮人前行?！薄斑B起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團(tuán)結(jié)合作的力量…… 請(qǐng)以“連起來”為題目，寫一篇作文。 要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。 【答案】例文： 連起來 “連起來”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無窮的力量。正如《微媽的光亮》中的大姐所說：“

66、哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能照亮人前行?！痹谌松穆猛局?，我們正是憑借著這種“連起來”的力量，不斷前行、攀登高峰。 在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，“連起來”的力量讓我們不斷積累、成就夢(mèng)想。記得小時(shí)候，我總是羨慕那些能夠流利彈奏鋼琴的同學(xué)。于是，我決定學(xué)習(xí)鋼琴。一開始，我每天只能彈奏出簡(jiǎn)單的音符和旋律。但是，我沒有放棄，而是每天堅(jiān)持練習(xí)。就這樣，一天天、一月月、一年年地堅(jiān)持下來，我終于能夠彈奏出優(yōu)美的樂曲。正是這種“連起來”的力量，讓我從一個(gè)小小的音符開始，逐漸匯聚成一首首動(dòng)人的樂章。 在社會(huì)發(fā)展的征程中，“連起來”的力量更是展現(xiàn)得淋漓盡致?；仡櫄v史長(zhǎng)河，無數(shù)偉大的成就都是靠著“連起來”的力量才得以實(shí)現(xiàn)。鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家及廣大科技工作者團(tuán)結(jié)奮進(jìn)把力量和智慧“連起來”，使“兩彈一星”成為上世紀(jì)中華民族最輝煌的偉業(yè)之一；在我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程中，團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，更展現(xiàn)了“連起來”的精神和實(shí)力。正是因?yàn)闊o數(shù)科學(xué)家的不懈努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才有了今天的科技文明；正是因?yàn)闊o數(shù)志愿者的無私奉獻(xiàn)和共同努力，我們才能夠在災(zāi)難面前挺起不屈的脊梁；正是因?yàn)闊o數(shù)文化工作者