《2024年江蘇省宿遷市中考語文真題[含答案]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2024年江蘇省宿遷市中考語文真題[含答案]（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2024年宿遷市初中學業(yè)考試 語文 初中三年，我們以理想為經(jīng)，行動為緯，共同編織了屬于我們的一段時光，一段經(jīng)歷，留下了一串串閃光的足跡。 時光在繼續(xù)，足跡在延伸。同學們，拿起筆，繼續(xù)書寫吧！ 一（25分） 1. 參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會，請你準備發(fā)言稿。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結jīng（ ）和精華所在，承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非遺文化體驗、博物館數(shù)字展覽（ ），越來越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺，從線下走到線上 甲 融入青少年喜聞樂見的各類文化載體中。用 乙 的方

2、法，用 丙 的步驟，引導青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛傳統(tǒng)文化， 丁 ，在弘揚中勇?lián)鷱团d使命。 （1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。 結jīng______ 展覽______ （2）在文段中甲處橫線上填入恰當?shù)臉它c：______ （3）在文段中乙、丙兩處橫線上依次填入成語，恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 潤物無聲 循序漸進 B. 耐人尋味 周而復始 C. 誨人不倦 相得益彰 D. 相輔相成 紛至沓來 （4）在文段中丁處橫線上加一句話，使發(fā)言稿更連貫、流暢。 【答案】（1） ①. 晶 ②. lǎn （2）逗號

3、（或，） （3）A （4）示例：在熱愛中提升自身素養(yǎng)。 【解析】 【小問1詳解】 根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。 （1）jīng——晶，結晶：物質(zhì)從液態(tài)或氣態(tài)形成晶體。晶體。比喻珍貴的成果： （2）展覽：zhǎn lǎn，陳列出來供人觀看。 【小問2詳解】 本題考查標點符號。 根據(jù)“從線下走到線上?甲?融入青少年喜聞樂見的各類文化載體中”語境可知，此處屬于句中停頓，應使用逗號。 【小問3詳解】 本題考查成語的使用。 潤物無聲：指有大胸懷者，做了貢獻而不張揚，默默奉獻。 耐人尋味：其中的意味經(jīng)得起人們反復地體會、琢磨。形容意味深長。誨人不倦：耐心地、不厭

4、倦地教導別人。 相輔相成：兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。 空一，根據(jù)“用??乙?的方法”語境可知，此處指引導青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化的方法，應使用“潤物無聲”。 循序漸進：按照一定的步驟逐漸深入或提高（指學習或工作）。 周而復始：循環(huán)往復，一圈一圈地運轉(zhuǎn)。 相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。 紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。 空二，根據(jù)“用??丙??的步驟”語境可知，此處指引導青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化的步驟，應使用“循序漸進”。 故選A。 【小問4詳解】 本題考查補寫。根據(jù)空處前文“在親近中熱愛傳統(tǒng)文化”和后文“在弘揚中勇?lián)鷱团d使命

5、”可知，形式上，應使用“在……中+兩字動詞+四字偏正短語”；內(nèi)容上，寫出如何喜愛、學習或接觸等。 示例：在學習中感受非凡魅力。 2. 參加校園古詩文大會，請你接受挑戰(zhàn)。 （1）【連連看】請從下面屏幕上出現(xiàn)的15個漢字中，選取10個字，組成《論語》中的兩句話。 __________，__________？ （2）【小接龍】用古詩詞原句填空。 征蓬出漢塞，①__________?！旖中∮隄櫲缢?，②__________?！鸁o可奈何花落去，③__________。 （請分別用王維《使至塞上》、韓愈《早春呈水部張十八員外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空） （3）【飛花令】用含“月”的

6、古詩詞名句填空。 月是故鄉(xiāng)明（杜甫《月夜憶舍弟》） __________（蘇軾《水調(diào)歌頭》） 明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》） __________李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） （4）【詩題畫】根據(jù)下圖畫面的意境，題上合適的兩句古詩。 __________，__________。 【答案】 ①. 有朋自遠方來 ②. 不亦樂乎 ③. 歸雁入胡天 ④. 草色遙看近卻無 ⑤. 似曾相識燕歸來 ⑥. 明月幾時有/月有陰晴圓缺 ⑦. 我寄愁心與明月 ⑧. 孤帆遠影碧空盡 ⑨. 唯見長江天際流 【解析】 【詳解】本題考

7、查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。 本題中注意“雁、遙、燕、缺、唯、際”等字的正確書寫。 3. 參加“數(shù)字賦能學習生活”讀書節(jié)，請你精心準備。 【媒體資源】近年來，我國加快完善數(shù)字信息基礎設施體系，統(tǒng)籌推進5G、數(shù)據(jù)中心、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等建設與發(fā)展，互聯(lián)互通、共建共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動水平快速提升。數(shù)字技術不僅深刻改變了人們的生產(chǎn)生活方式，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，也深刻改變著我們這個時代的文化生態(tài)。前不久，一份網(wǎng)絡平臺的讀書生態(tài)數(shù)據(jù)報告顯示，《我與地壇》正成為最受歡迎的名著經(jīng)典

8、，在一次直播中，僅推薦28分鐘，該書便賣出了25.2萬本。網(wǎng)絡打破了傳播界限，讓讀書學習走進日常、變成習慣，人們利用空隙時間看電子書、聽音頻課，降低了成本、節(jié)約了時間?！?023年中國數(shù)字閱讀報告》顯示，我國當年數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達5.7億。 （摘編自桂從路《讓網(wǎng)絡多一些書香》等，新華社2024年5月20日） 【校園快訊】日前，八年級在課后延時服務時間開設物理與地理學科興趣課，引發(fā)了廣泛熱議。在《建造倍力橋》一課中，李老師將生成式智能納入教學過程，利用ChatGPT（聊天機器人程序）工具輔助教學。同學們通過與ChatGPT一對一問答，主動發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問、解決問題，結合人工智能指導，親手搭

9、建倍力橋木制模型，實驗參與度達到“1+1>2”的效果。同學們的學習熱情、學習興趣空前高漲。 （1）宣傳組準備在校園懸掛一些對聯(lián)營造氛圍，請你根據(jù)以下上聯(lián)對出下聯(lián)。 上聯(lián)：文化發(fā)展 下聯(lián)：____________ 上聯(lián)：物理課地理課課課有趣 下聯(lián)：____________ （2）同學們?yōu)樽x書節(jié)準備了精彩的節(jié)目，請你為以下兩個節(jié)目撰寫一段串詞。 節(jié)目1：主題誦讀《數(shù)字為學習賦能》節(jié)目2：小品《1+1>2》 ________________________________________________________________ （3）讀書節(jié)安排了“與

10、語文老師面對面”訪談活動，請你圍繞讀書節(jié)主題，設計3個問題，向語文老師提問。 示例：怎樣讓電子閱讀更好地服務我們的語文學習？ _________________________________________________ 【答案】（1） ①. 示例：科技創(chuàng)新 ②. 示例：電子書音頻書書書含香 （2）示例：親愛的老師們、同學們，數(shù)字時代的到來，為我們的學習生活注入了新的活力。剛剛我們欣賞了同學們帶來的主題誦讀《數(shù)字為學習賦能》，一同感受到數(shù)字技術如何改變我們的學習方式，讓我們懂得了學習不再是單一的課堂傳授，而是多元化的互動與體驗。接下來，請欣賞小品《1+1>2》，

11、看看同學們?nèi)绾瓮ㄟ^生成式智能工具，激發(fā)學習興趣，實現(xiàn)學習效果的倍增。 （3）老師，您覺得數(shù)字技術在哪些方面深刻改變著我們這個時代的語文生態(tài)？ 老師，您覺得我們該如何利用數(shù)字化平臺激發(fā)學生學習語文的興趣？ 老師，當下許多學生喜歡聽電子書，您是如何看待這一現(xiàn)象？ 【解析】 【小問1詳解】 本題考查擬寫對聯(lián)。 對聯(lián)書寫格式：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須

12、相互銜接，但又不能重復。本題作答時要圍繞著“數(shù)字賦能學習生活”這一主題擬寫下聯(lián)。 第一空，結合上聯(lián)“文化發(fā)展”，可知：“文化”為名詞，“發(fā)展”為動詞，這是一個主謂結構的短語。由此可知，擬寫的對聯(lián)為“名詞+動詞”的結構。據(jù)此可擬寫為“數(shù)字賦能”，其中“數(shù)字”為名詞，“賦能”為動詞，其中“能”為平音，符合仄起平收的要求。 第二空，結合上聯(lián)“物理課地理課課課有趣”，可知：此聯(lián)強調(diào)了物理課、地理課這些課程的有趣之處，“物理課”為名詞，“地理課”為名詞，“課課有趣”為主謂結構的短語。由此可知，擬寫的對聯(lián)為“名詞+名詞+主謂短語”的結構，并且“課課有趣”中的第一個字和“物理課”“地理課”中的末一個字一

13、樣，設計巧妙，據(jù)此可擬寫為“電子書音頻書書書育人”，其中“電子書”為名詞，“音頻書”為名詞，“書書育人”為主謂短語，其中“人”為平音，符合仄起平收的要求。 【小問2詳解】 本題考查擬寫串聯(lián)詞。 擬寫串聯(lián)詞時，一定要分析前后兩個節(jié)目間共通的部分，然后用適當?shù)你暯釉~進行表述即可。語意清晰明了，語序合理通順。 主題誦讀《數(shù)字為學習賦能》強調(diào)數(shù)字技術對學習的影響，小品《1+1>2》展示生成式智能工具在學習中的應用。 示例：同學們，數(shù)字網(wǎng)絡的時代里，智能化使我們的學習便捷起來，它們深刻影響了我們當下的學習生活，為我們的學習賦能，剛才我們欣賞一場富有激情的《數(shù)字為學習賦能》主題誦讀，深入了解了數(shù)

14、字技術對我們學習上的影響，那么你們知道數(shù)字技術對學習上還有什么別的影響嗎？它不僅顛覆傳統(tǒng)的課堂教學，還能激發(fā)我們的學習熱情。下面請欣賞小品《1+1>2》，看看生成式智能工具在學習中的應用有什么巨大作用？ 【小問3詳解】 本題考查設計采訪問題。 提問需要圍繞“數(shù)字賦能學習生活”的主題展開，關注數(shù)字閱讀和語文學習的結合，探討數(shù)字技術的應用和未來發(fā)展對語文學習的影響。 示例： 1.在數(shù)字閱讀日益普及的今天，您認為我們應該如何平衡紙質(zhì)書與電子書的閱讀？ 2.數(shù)字技術在語文學習中有哪些具體的應用，能否舉例說明其對語文學習的影響？ 3.您對未來數(shù)字化閱讀的發(fā)展趨勢有何看法？我們應該如何更好地

15、利用這些資源提升語文素養(yǎng)？ 二（65分） （一）古詩文閱讀（24分） 參加校文學社組織的“蘭”主題詩文共讀活動。 【甲】 蘭 （明）陳汝言 蘭生深山中，馥馥吐幽香。 偶為世人賞，移之置高堂。 雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。 雖承愛護力，長養(yǎng)非其方。 冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①。 何如在林壑，時至還自芳。 （選自明·簟溪子《蘭史》，中國林業(yè)大學出版社2023年版） 【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰敗。 【乙】 跋①盆蘭 （明）李流芳 ①己未春，余北上至濠梁，病還。夜則苦不寐獨處惘惘非對友生流連酒肆即無以遣日。二月二日，與子薪、韞父、爾凝、家伯季從子，泛舟

16、南郊，聽江君長弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長宿余家。盆蘭正開，出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。 ②花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高或下，或正或攲；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來而如就③，或往而如奔?；蛳囝櫠缧Γ蛳啾扯玎?，或掩抑而如羞，或偃蹇④而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語，或獨立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩記之，欲作數(shù)筆寫生，而亦復不果。然是夜與子薪對花劇⑤談甚歡，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至曉，從此病頓減。此花與愛花人皆我良藥，不可忘也

17、。 （選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改） 【注】①跋：寫在書籍和文章的后面，多用來評價內(nèi)容或說明寫作經(jīng)過。②承：捧著。③就：前往。④偃蹇（jiǎn）：高聳的樣子。⑤?。毫鲿?，此處指暢快。 4. 甲詩“長養(yǎng)非其方”中的“長”字，有同學認為應該讀“cháng”，有同學認為應該讀“zhǎng”。你贊同哪種讀法？談談你的理解。 5. 乙文中畫波浪線部分有三處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑（超出三處不得分）。 夜則苦A不寐B獨處C惘惘D非對友生E流連F酒肆G即無以H遣日 6. 根據(jù)方法提示解釋乙文中加點詞。 文中詞句 方法 解釋 或相顧而如笑

18、 【查工具書】顧：①看；②考慮；③拜訪；④反而 （1）_____（填序號） 或倚而如困 【結合語境】或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語 （2）_____ 而亦復不果 【課內(nèi)關聯(lián)】未果，尋病終（《桃花源記》） （3）_____ 7. 用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。 子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。 8. 朱自清在《經(jīng)典常談》中說，好詩往往“自然達意，委婉盡情”，甲詩也有這樣的特點。請結合詩句，簡要分析。 9. 請梳理乙文中“蘭”能讓作者“從此病頓減”的原因。 10. 有感于“蘭”的品質(zhì)，你想制作一枚蘭花書簽，勉勵自己做“蘭”一樣的人。請結合對詩文的感悟，撰寫書

19、簽上的文字。（不超過50字） 【答案】4. 示例一：我贊同讀“cháng”，“長養(yǎng)”理解為長時間地養(yǎng)育。 示例二：我贊同讀“zhǎng”，“長養(yǎng)”理解為使生長、培養(yǎng)。 5. BDG 6. ①. ① ②. 困倦；疲乏 ③. 實現(xiàn) 7. 子薪以前就有賞花的癖好，這天晚上點上蠟燭照著看花，不停地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。 8. 甲詩“蘭生深山中，馥馥吐幽香”自然地寫出蘭花生長在深山，散發(fā)著濃郁的幽香，“雖承愛護力，長養(yǎng)非其方”委婉地表達出蘭花雖被移到高堂卻因生長環(huán)境改變而可能受到傷害，體現(xiàn)了“自然達意，委婉盡情”的特點。 9. ①盆蘭

20、色彩絢麗，形態(tài)萬千，令人賞心悅目；②與好友子薪等一起賞花暢談很愉快。 10. 示例：如蘭之淡雅，似蘭之堅韌，綻放自我，芬芳人生。 【解析】 【4題詳解】 本題考查字詞的理解。開放性試題，言之有理即可。 根據(jù)“長養(yǎng)非其方”，若理解為“長期養(yǎng)殖不是對待蘭花的正確方法”可知，此處“長”是長期的意思，應讀“cháng”； 若理解為這樣培養(yǎng)它卻不是按照它生長方式，則“長”是“使生長，培養(yǎng)”的意思，則讀“zhǎng”。 【5題詳解】 本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔

21、助句讀。 句意：夜晚就痛苦得難以入睡，獨自一個人就悵然若失，不是面對朋友、留戀在酒肆中，就沒有辦法消遣日子?！耙箘t苦不寐”主謂結構，描述在夜晚的狀態(tài)，應在“寐”后停頓；“獨處惘惘”偏正結構，描述獨自時的情緒，應在“惘”后停頓；“非對友生流連酒肆”并列結構，“對友生”表示面對朋友，“流連酒肆”表示留戀在酒肆中。應在“肆”后停頓；因此斷句為：夜則苦不寐/獨處惘惘/非對友生流連酒肆/即無以遣日。 故選BDG。 【6題詳解】 本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。 （1）句意為：有的在相對而笑。根據(jù)查工具書法，

22、查看選項，“看”切合本句語意，故選①。 （2）句意為：有的倚靠著好像很困倦。根據(jù)結合語境法，“或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語”是在描述蘭花的狀態(tài)，“有的挺拔好像莊重典雅”，“有的成群面向好像在交談”，再根據(jù)句中的“倚”是靠著，那么蘭花靠在一起，好像很疲憊。可知，此處的“困”是困倦，疲乏。 （3）句意為：也沒有結果。根據(jù)課內(nèi)關聯(lián)法，“未果，尋病終”意為，沒有實現(xiàn)，最終病死了?！肮笔恰皩崿F(xiàn)”的意思，推知此處也是“實現(xiàn)”之意。句意：也最終沒有做成。 【7題詳解】 本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主

23、，意譯為輔。 重點詞語。故：以前。癖：癖好。燒：點燃。嘖嘖：表示贊嘆。已：停止。 【8題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 甲詩“蘭生深山中，馥馥吐幽香”，自然地描繪出蘭花生長在深山中散發(fā)著濃郁香氣的情景，簡單而直接地表達了蘭花的生存環(huán)境和獨特氣質(zhì)?！芭紴槭廊速p，移之置高堂”，以平實的語言講述蘭花被世人發(fā)現(xiàn)移到高堂的經(jīng)歷，表達自然流暢。“雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。雖承愛護力，長養(yǎng)非其方”，委婉地寫出蘭花離開原本的生長環(huán)境，即便受到愛護但也并非最適宜它的地方，含蓄地表達了對蘭花遭遇的惋惜?！岸┝?，綠葉恐雕傷”，真切地寫出對蘭花在寒冷冬天可能受傷害的擔憂，情感表達很真摯。“何如在林壑，時至還自

24、芳”，最后通過對比，委婉地傳達出蘭花還是在山林中更能自然綻放的觀點，充分表達了對蘭花原本生存狀態(tài)的向往，以及對其被改變環(huán)境的遺憾之情，情感抒發(fā)得較為深沉而委婉。 【9題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。 根據(jù)乙文②段“是夜與子薪對花劇談甚歡，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至曉，從此病頓減。此花與愛花人皆我良藥，不可忘也”可知，“從此病頓減”的原因有兩個：一是“花”，而二是愛花人（子薪）。結合②段“花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合……”可知，“花”的顏色色彩絢麗，“花”的形態(tài)千姿萬別；令人賞心悅目。結合②段“蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆者，不能作此形容

25、也”可知，子薪對蘭花的解讀具有詩情畫意，十分形象和生動，令人耳目一新，與好友子薪等一起賞花暢談很愉快。 【10題詳解】 本題考查感悟。先根據(jù)對詩文的理解，寫出“蘭”的品質(zhì)，然后寫出自己如何做一個像“蘭”一樣的人。 根據(jù)甲文“蘭生深山中，馥馥吐幽香”“何如在林壑，時至還自芳”可知，“蘭”具有具有淡泊名利、芳香高雅的品質(zhì)。 根據(jù)乙文“花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具”可知，“蘭”具有典雅特點。開放性試題，言之有理即可。 示例：如蘭般生于幽谷，綻放幽香，無論環(huán)境如何，都堅守本真，寧靜自芳，努力成就最好的自己。 【點睛】參考譯文 【乙】 己未年春天，我向北行至濠梁，生病后返回。夜晚就苦于

26、不能入睡，獨自一個人感到迷茫，如果不是和朋友交往、留戀酒肆，就沒有辦法打發(fā)日子。二月二日，和子薪、韞父、爾凝、家伯的季從子，在南郊泛舟，聽江君長彈弦唱歌。正遇到下雨，子薪和爾凝、君長在我家住宿。盆中的蘭花正好開放，拿出來一起欣賞。子薪向來有喜愛花的癖好，點著蠟燭照著蘭花，不停地發(fā)出贊嘆聲。 花雖然只有幾莖，然而參差不齊、相互掩映，姿態(tài)變化很有特點。它的花有的是黃色，有的是紫色，有的是碧綠，有的是白色。它的形狀有的含著，有的吐出，有的分離，有的合攏，有的高，有的低，有的端正，有的傾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰頭好像在承接，有的平著好像在作揖，有的斜著好像在斜視，有的過來好像在靠近，有的離去好

27、像在奔跑。有的相互對視好像在歡笑，有的相互背對好像在生氣，有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在莊重，有的倚靠好像在困倦，有的成群面向好像在交談，有的獨自站立好像在思考。大概子薪對我這樣描述，不是有詩人的情思和畫家的筆法，不能作出這樣的形容。我已經(jīng)因為生病不能寫一首詩來記錄它，想作幾筆寫生畫，也最終沒有做成。然而這天晚上和子薪對著花盡情暢談非常愉快，心中空曠沒有任何雜念，伏在枕頭上就酣然入睡直到天亮，從此病一下子減輕了很多。這花和愛花的人都是我的良藥，不能忘記啊。 （二）組合文本閱讀（11分） 暑期將至，學校開展“假期生活規(guī)劃”主題活動。 【材料一】 活動宣傳海報。

28、（見下圖） 【材料二】 ①人是作為一個整體而存在，教育的使命不能分割為德智體美勞五個向度的獨立發(fā)展。從教育的內(nèi)容看，“五育”之間有著天然的有機聯(lián)系；從教育的功能看，任何一類教育教學活動都蘊含著多方面的育人資源。因此，“五育”不應是五個方面各自獨立、相互并行，必須融為一體、有機貫通，實現(xiàn)由“五育”并舉到“五育”融通的演進。 ②育人先育心，“五育”對知識傳授和能力培養(yǎng)各有側(cè)重，但價值塑造的旨歸異曲同工。我們要牢固樹立“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體的育人理念，把價值塑造放在首位，引導學生自覺地明大德、立大志、成大才、擔大任。 ③在育人體系中，體育具有基礎性、高階性的特征，指向人

29、的生命健康。但長期以來，教育“弱于體”的現(xiàn)象普遍存在，為此，我們要著力加強新時代體育，牢固樹立“健康第一”的教育理念，圍繞“教會、勤練、常賽”，通過特色體育活動和群眾性競技性體育賽事，引導學生在體育中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。 ④“五育”融通的深入推進，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育學生的“昭昭文心”，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心。 （選自高翅《“五育”融通育全人》，《光明日報》2023年5月30日，有刪改） 【材料三】 經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達，心臟搏動有力，從而促進人體的血液循環(huán)。體育鍛煉還能夠增強呼吸系統(tǒng)的動能以及抵抗疾

30、病的能力。經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅肌肉發(fā)達，而且神經(jīng)系統(tǒng)的功能也得到加強，從而增強了身體的協(xié)調(diào)性，同時動作的速度、靈活性和對外界刺激的適應能力都得到明顯的提高。 （選自《生物學》八年級下冊，江蘇鳳凰科學技術出版社2013年11月第1版） 【材料四】 勞動，可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美。勞動教育強調(diào)身心參與，注重手腦并用，讓學生面對真實的任務情境，親歷實際的勞動過程。一堂好的勞動課，就是要讓學生動手實踐、出力流汗，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨練意志、鍛煉自己。就拿烹飪來說，根據(jù)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，各年級學生有不同的實踐任務，例如：1～2年級從擇

31、菜、洗菜學起，可以剝毛豆、做水果茶，7～9年級要能設計一日三餐的食譜、獨立完成3～4道菜。循序漸進，做中學、學中做，方能取得實效。 （選自吳月《播下熱愛勞動的種子》，《人民日報》2024年4月21日，有刪改） 11. 以下對二、三、四則材料的理解分析不正確的一項是（ ） A. “五育”之間有著天然的有機聯(lián)系，不應是五個方面各自獨立、相互并行，必須融為一體、有機貫通。 B. 經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅可以使自己的肌肉發(fā)達，還可以在體育中享受樂趣、健全人格、錘煉意志。 C. 文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育學生的“昭昭文心”，因而智育是培根鑄魂、啟智潤心的主要手段。 D.

32、勞動課要注重實踐，不能只停留在口頭上“喊”勞動，要切實保證學生有必要的勞動實踐經(jīng)歷，避免走過場。 12. 如圖是小美同學的暑期一日生活規(guī)劃，請你指出這份規(guī)劃有哪些不足，并提出改進建議。 暑期一日生活規(guī)劃 時間 活動內(nèi)容 7：00 起身 7：30 早餐 8：00-9：30 自主預習高年級課程 10：00-11：30 參加書法或古箏興趣小組 12：30 午餐 13：00-14：00 午休 14：30-17：30 到圖書館讀書 18：00 晚餐 18：30-20：30 看電視 21：00 就寢 不足之處：_______________________

33、_______ 改進建議：______________________________ 13. 即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學卻說，想那么多、那么遠干什么？當務之急是考個好分數(shù)。請結合上述材料對他進行勸說、引導。 【答案】11. C 12. ①. ①規(guī)劃中缺乏體育鍛煉活動。②沒有勞動實踐安排。③看電視時間過長。 ②. 示例：可在9：30至10：00和15：30至16：00各安排半個小時的體育鍛煉，12：00至12：30安排為家人做午餐，18：30至19：00安排洗涮餐具、打掃衛(wèi)生的內(nèi)容。19：00至19:30看電視，19:30至20：30用于與家人

34、交流。 13. 示例：小明同學，你這種說法我不贊同。生涯規(guī)劃是一個持續(xù)漸進的過程，由童年開始，一直伴隨個人的一生。初中階段，是職業(yè)生涯中探索階段的重要時期，積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可以幫助我們更加了解自己，了解周圍環(huán)境，進而減少職業(yè)選擇中的失誤。越早做職業(yè)規(guī)劃，可以越早樹立人生目標，對我們現(xiàn)在的學習也有促進作用。 【解析】 【11題詳解】 本題考查對材料的理解和分析。 C.根據(jù)材料二第④段中原文“‘五育’融通的深入推進，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育學生的‘昭昭文心’，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心”，可知深入推進“五育”融通，做到以文化

35、人、以美育人，涵育學生的“昭昭文心”，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心。原文中并沒有提到“智育是培根鑄魂、啟智潤心的主要手段”，本項說法無中生有，因此是錯誤的； 故選C。 【12題詳解】 本題考查材料閱讀運用。 根據(jù)材料三可知，經(jīng)常參加體育鍛煉，能增強體質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)性，同時動作的速度、靈活性和對外界刺激的適應能力都得到明顯的提高。 根據(jù)材料四可知，參與勞動能磨練意志、鍛煉自己，通過勞動播種希望、收獲果實。 分析小美同學的暑期一日生活規(guī)劃表可知，她的生活規(guī)劃涉及到起居、吃飯、文化學習、興趣愛好、娛樂等方面，卻缺少了體育鍛煉和勞動方面的內(nèi)容，且18：30-20：30有2個小時時間看電視

36、，時間過長。這是暑假時間，要適當?shù)匕才朋w育鍛煉、家務勞動、與家人溝通交流等方面的內(nèi)容。 具體可分析時間安排，從學習或娛樂較長的時段中安排上、下午各半個小時的體育鍛煉，午餐或晚餐前后各半個小時的家務勞動內(nèi)容、與家人溝通交流等等，合理即可。 【13題詳解】 本題考查語言表達。 所給對話情景是：即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學卻說，想那么多、那么遠干什么？當務之急是考個好分數(shù)。對小明的說法，首先要表明自己的觀點：不贊同，然后結合材料一的宣傳海報和生活實際進行勸說、引導。材料一海報中文字“沒有規(guī)劃的人生叫拼圖”“有規(guī)劃的人生才叫藍圖”表明了“規(guī)劃”對人生發(fā)展的指導意義，要實現(xiàn)

37、自己的理想，必須提早做好人生規(guī)劃。勸說時要具體分析職業(yè)規(guī)劃對中學生的意義，以理服人。 示例：小明同學，你的這種想法是不對的。職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨人的一生的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃不再局限于職業(yè)生涯的層面，甚而于指向整個人生目標。作為即將畢業(yè)的初中生，我們要認同并建立起自我概念，要逐步有意識地培養(yǎng)職業(yè)能力。通過學校學習進行自我考查、角色鑒定和職業(yè)探索，完成初步擇業(yè)計劃。我們首先需要了解自己，不盲目跟從大眾的熱門選擇，這將會有效減少選擇中的失誤。我們通過討論，及時做生涯規(guī)劃，可以樹立適合自己的人生目標，有效地促進我們的努力方向。 （三）文學類文本閱讀（16分） 種下陽春 彭學明 ①姐姐姐夫為兔年

38、春天做準備時，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來還有一段光景。農(nóng)人在春天里干活叫種陽春，為種陽春做準備叫備春。 ②一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山了。一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又從姐姐姐夫身后倒去。寒氣和霧氣跟著，將姐姐姐夫包裹。山色和山影跟著，與姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是鄉(xiāng)間最易得也最實惠的有機肥料。姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則開動農(nóng)耕機翻耕。農(nóng)耕機來到姐姐姐夫家好幾年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是

39、熟悉農(nóng)耕機的脾氣，把農(nóng)耕機馴服得比耕牛還要聽話、勤快、有力。偌大一塊坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是滿地的烏金碎銀！一整片泥土被農(nóng)耕機像翻面團一樣一溜溜翻開，被一鋤鋤翻曬，柴火灰也與泥土緊緊交融，成為喂肥莊稼的養(yǎng)料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，一層層潑灑。這片跟了姐姐姐夫幾十年的地，在他們年復一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得發(fā)亮，肥得流油。盡管虎年里半年都沒下雨，那泥土還是帶著濕氣和地氣，一捏，就能像海綿一樣捏成一團、蓬松開去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里長的，伺候了泥土大半輩子，他們生命的顏色

40、已是泥土的顏色，他們的情感和寄托與泥土緊緊相連。他們已是泥土的一部分。他們最懂土地對人間的意義，他們像疼愛子孫一樣疼愛土地。 ⑦哥哥嫂子一樣不會讓他們的農(nóng)田吃虧、挨餓。哥哥雖然也七十來歲了，身體卻比姐姐姐夫好，還挑得起一百多斤的擔子，背得起一百多斤的東西。干涸了半年的農(nóng)田，已經(jīng)坼裂了，哥哥得搶在雨水來臨前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年紀，耳朵已經(jīng)不太好使了。嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚。一壩子干涸得沒有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草樁子和茬子，排著整齊的隊列，有如待閱的方陣。哥哥犁田用的旋耕機一進農(nóng)田，那板結的泥土就一下子

41、翻開松散、攪碎平整了，那滿田的稻草樁子和茬子也都被打成細碎的粉末了。 ⑨在后輩心里，干這些農(nóng)活辛苦，他們心疼老人?？稍诟绺缃憬氵@輩人眼里，這根本不苦，反倒樂在其中。姐姐說，有什么苦的呢？現(xiàn)在耕田有耕田機，犁地有犁地機，收割有收割機，打米有打米機，榨油有榨油機。哥哥說，現(xiàn)在不用交農(nóng)業(yè)稅，國家還給種糧補貼、植樹補貼，到哪里找這樣的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永遠不會辜負哥哥姐姐這樣種陽春的人。 （選自《長在心中的大樹》，人民日報出版社2024年2月第1版，有刪改） 14. 關于為兔年“備春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？請簡要概括。 ①______→②______→農(nóng)耕機翻耕→③____

42、__→④______ 15. 文章第②段中畫線句子極具表現(xiàn)力，請選擇兩個角度加以賞析。 一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又從姐姐姐夫身后倒去。 16. 有人認為，文章第⑧段中哥哥被罵的情節(jié)可以刪去，你是否同意？談談你的看法。 17. 文章結尾說“春光和秋色，永遠不會辜負哥哥姐姐這樣種陽春的人”，請結合文章內(nèi)容，說說這句話給你帶來了哪些啟示。 【答案】14. ①. 篩制柴火灰 ②. 均勻鋪撒柴火灰 ③. 平整土地 ④. 潑灑糞肥 15. ①環(huán)境（景物）描寫。描寫了鄉(xiāng)村的美好景象，暗含著對鄉(xiāng)村的

43、贊美之情。 ②運用了排比的修辭手法，寫出了鄉(xiāng)村清晨的美麗景色，句式整齊，富有氣勢，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的贊美之情。 16. 不同意，用嫂子罵他和天上打雷，大聲音都聽不見，與哥哥聽得清清楚楚田土和莊稼的一呼一息的細微聲音形成鮮明的對比，突出了哥哥對土地和莊稼的熱愛，豐富了人物形象。 17. 哥哥姐姐是萬萬千千農(nóng)民的縮影。春光秋色，春種秋收，付出終會有回報。他們深深熱愛的土地不會辜負他們付出的辛勤勞動。 【解析】 【14題詳解】 本題考查梳理文章內(nèi)容。 根據(jù)題干提示“農(nóng)耕機翻耕”，找到第③段“姐夫則開動農(nóng)耕機翻耕”，據(jù)此可知①②處在該句之前概括，③④在③段后概括； 根據(jù)第

44、③段“姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖”，姐姐姐夫篩灰，制作肥土肥泥的柴火灰，據(jù)此可概括①處為：篩制柴火灰； 根據(jù)第③段“姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上”，姐姐在坡地上均勻鋪撒柴火灰，據(jù)此可概括②處為：均勻鋪撒柴火灰； 根據(jù)第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好”，姐姐平整好翻耕的土地，據(jù)此可概括③處為：平整土地； 根據(jù)第⑤段“姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，一層層潑灑”，姐夫把糞肥運到地里潑灑，據(jù)此可概括④處為：潑灑糞肥。 【15題詳解】 本題考查賞析句子。注意題干兩個角度加以賞析的要求。 ①從“一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴

45、犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色”，可以看出運用了環(huán)境（景物）描寫，結合第②段“一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，據(jù)此可知描寫了鄉(xiāng)村清晨的美好景象，作者把家鄉(xiāng)景色描繪的十分美好，暗含著對鄉(xiāng)村的贊美之情。 ②“一棟棟木屋農(nóng)舍”“聲聲雞鳴犬吠”“一壩壩田園田野”“一山山青翠秀色”，可以看出運用了排比的修辭手法，使得句式整齊，富有氣勢，結合第②段“一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，可知該句寫出了鄉(xiāng)村的美麗景色，作者把家鄉(xiāng)景色描繪的十分美好，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的贊美之情。 【16題詳解】 本題考查情節(jié)的作用。首先表態(tài)，不同意，然后

46、結合內(nèi)容闡述理由即可。 根據(jù)第⑧段“嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚”，哥哥聽不見聲音很大的叫罵和打雷，卻聽得清清楚楚的田土和莊稼的一呼一息的細微聲音，據(jù)此可知嫂子罵他和天上打雷，大聲音都聽不見，與哥哥聽得清清楚楚田土和莊稼的一呼一息的細微聲音形成了鮮明的對比，結合第⑨段“在后輩心里，干這些農(nóng)活辛苦，他們心疼老人?？稍诟绺缃憬氵@輩人眼里，這根本不苦，反倒樂在其中”，對干農(nóng)活，哥哥姐姐樂在其中，據(jù)此可知突出了哥哥對土地和莊稼的熱愛，豐富了人物形象。 【17題詳解】 本題考查語句的閱讀啟示。 結合第①段“姐姐姐夫為兔年春天做

47、準備時，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來還有一段光景。農(nóng)人在春天里干活叫種陽春，為種陽春做準備叫備春”，姐姐姐夫早早就開始備春，據(jù)此可知要想干好事情，要早做準備； 結合第③段“姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則開動農(nóng)耕機翻耕”、第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，一層層潑灑”，姐姐姐夫從篩制柴火灰 、均勻鋪撒柴火灰到農(nóng)耕機翻耕并平整土地 ，到潑灑糞肥的“備春”工作，據(jù)此可知他們?yōu)榱朔N陽春，做了大量的工作； 結合第⑨段“可在哥哥姐姐這輩人眼里，這根本不苦，

48、反倒樂在其中”，哥哥姐姐熱愛勞動，以苦為樂； 根據(jù)以上分析結尾“春光和秋色，永遠不會辜負哥哥姐姐這樣種陽春的人”意思是：只有像哥哥姐姐那樣在春天里辛勤播種，付出勤勞和汗水的人，在秋天里才有收獲。這啟示我們要珍惜擁有的青春時光，好好學習，才會有將來的豐厚收獲。 （四）整本書閱讀（14分） 色彩是美術作品的重要元素，也是文學作品獨特的審美表達。請圍繞相關名著中的“色彩”進行探究，完成各題。 18. 根據(jù)提示，探究“色彩”在作品中的表達效果。 名著節(jié)選 提示 《艾青詩選》節(jié)選 北方 不錯 北方是悲哀的。 從塞外吹來的 沙漠風， 已卷去北方的生命的綠色與時日的光輝 ——一片

49、暗淡的灰黃 蒙上一層揭不開的沙霧 …… 惶亂的雁群 擊著黑色的翅膀 叫出它們的不安與悲苦 …… （寫于1938年） 曠野 薄霧在迷蒙著曠野啊…… 前面只隱現(xiàn)著 一條漸漸模糊的 灰黃而曲折的道路， 和道路兩旁的 烏暗而枯干的田畝…… 與枯死的野草， 與雜在野草里的 腐爛了的禾根； 在廣大的灰白里呈露出的 到處是一片土黃，暗赭， 與焦茶的顏色的混合啊…… （寫于1940年） （1）兩首詩意象的顏色相似，請據(jù)此探究。________ 《西游記》節(jié)選 【文段一】 身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱?！νι聿抛兓?，聲

50、音響亮如鐘磬。 ——第四回 官封弼馬心何足 名注齊天意未寧 【文段二】 皂羅袍罩風兜袖，黑綠絲絳亸穗長。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙?！姓甙敌Φ溃骸斑@廝真?zhèn)€如燒窯的一般，筑煤的無二！想必是在此處刷炭為生，怎么這等一身烏黑？” ——第十七回 孫行者大鬧黑風山 觀世音收伏熊羆怪 （2）兩段文字描寫人物的顏色對比鮮明，請據(jù)此探究。 ___________ 【答案】 ①. 兩首詩意象的色彩都呈現(xiàn)出一種灰暗、陰沉的色調(diào)，不僅表現(xiàn)了詩歌所描繪的自然環(huán)境特點，也反映了當時社會的黑暗與人民的苦難。 ②. 孫悟空的形象以金色為主，給人以明亮的感覺，突出了他的神圣、威嚴和超凡的

51、能力；熊羆怪的形象以黑色為主，強調(diào)了他的邪惡、兇猛和野性，與孫悟空形成鮮明的對比。 【解析】 【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。 《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品。這些作品不僅展示了艾青對祖國和人民的深情，也體現(xiàn)了他對生活和時代的深刻思考。艾青的詩歌風格獨特，他以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明。在建國后，他繼續(xù)歌頌人民，贊揚光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為嫻熟。 孫悟空是出自四大名著之《西游記》的神話角色之一，在《西游記》中，孫悟空的形象深入人心，他不僅有著改變自身形象的能力，還有一雙能夠看

52、穿妖魔鬼怪偽裝的火眼金睛。孫悟空的故事充滿了冒險和挑戰(zhàn)，他的形象也成為了中國文化中不可或缺的一部分。 （1）《北方》中“暗淡的灰黃”“黑色的翅膀”用灰黃、黑色這些灰暗的色彩渲染北方農(nóng)村的破敗與詩人的憂郁；《曠野》中“灰黃而曲折的道路”“烏暗而枯干的田畝”“廣大的灰白”“到處是一片土黃，暗赭”“焦茶的顏色”組成了一幅貧瘠、荒蕪、廢墟般的畫面，這是祖國飽受侵略、生靈涂炭的不幸命運在詩人憂郁的眼中的映照。兩首詩在意象的顏色上非常相似，給人一種灰暗、沉悶的感覺，色彩的運用不僅表現(xiàn)了環(huán)境的荒涼，也反映了當時中國社會的動蕩與人民的迷茫、無助，傳達出極為深厚的愛國之情。 （2）從“身穿金甲亮堂堂，頭戴金

53、冠光映映”“手舉金箍棒”可知，孫悟空金甲、金冠，武器也是金光閃閃，這樣的描寫使他的形象格外引人注目，也暗示了他強大的實力與不羈的性格，他敢于挑戰(zhàn)權威，在面對各種困難時都能勇往直前； 從“皂羅袍罩風兜袖，黑綠絲絳亸穗長。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙”可知，熊羆怪黑色的裝備和外貌特征，預示了他的反派角色定位，突出了他的威猛和邪惡，與孫悟空正義的形象形成了鮮明的對比。 19. 結合對作品的理解，在選段中五個括號內(nèi)加上同一個表示顏色的詞語，并說明理由。 ①祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是

54、被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？ …… ②祥子一氣跑到西直門外。 ③一出了關廂，馬上覺出空曠，樹木削瘦地立在路旁，枝頭連只鳥也沒有。（ ）的樹木，（ ）的土地，（ ）的房屋，都靜靜地立在（ ）的天下；從這一片（ ）望過去，看見那荒寒的西山。 ——《駱駝祥子》第二十三章 表示顏色的詞語：______理由：___________________________ 【答案】 ①. 灰色 ②. 示例：因為祥子從老馬身上看到了自己的未來，加之自己經(jīng)過三起三落也沒有實現(xiàn)自己買車的理想，對生活失去了希望。 【解析】 【詳解】本題考查內(nèi)容理解。

55、 《駱駝祥子》第23章故事梗概：祥子在街上失魂落魄地走，遇見了小馬兒的祖父，老頭子告訴他，小馬兒病死了，他的車也賣掉了，現(xiàn)在就靠賣茶水等度日。老馬感嘆，一輩子做車夫就是死路一條，窮人活該死，再要強也沒用。他還建議祥子到“白房子”去找小福子。祥子找到“白房子”，得知小福子因為無法忍受屈辱已經(jīng)上吊自殺。祥子的心自此已沉到了最低，他所有的希望都破滅，再也沒有了生活的希望，他的精神徹底崩潰了，也從此變得十分墮落。 根據(jù)選文“祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢

56、”可知，選文出自第23章得知小馬訊之后，此時的祥子從自己的親身經(jīng)歷和身邊人的經(jīng)歷，想到了自己未來可悲的命運。他懷著美好的夢想，希望通過自己的勞動來改變自己的命運，卻連買一輛屬于自己的車都做不到。而他身邊的車夫，如二強子、老馬，雖然有過自己的車，但是依然擺脫不了貧窮的命運。這些都讓祥子想到，僅僅靠自己的好強和勤勞，是改變不了貧窮的命運的。因此，心情他別沮喪，于是看周圍的事物，是灰色的。 20. 勇敢，是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)之一。習近平總書記說：“歷史是勇敢者創(chuàng)造的?！闭埬銋⒄帐纠瑥囊韵旅宋镏腥芜x一位，結合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領。 【示例】《鋼鐵是怎樣煉成的》中

57、保爾不畏病痛，勇敢投身到革命戰(zhàn)斗和祖國建設中，后來失明、癱瘓，還潛心創(chuàng)作。他引領我，為了祖國和人民的利益，要排除萬難，勇敢奮斗。 【備選人物】毛澤東（《紅星照耀中國》）王冕（《儒林外史》）簡·愛（《簡·愛》） 【答案】示例；《紅星照耀中國》中的毛澤東不畏國民黨反動勢力，勇敢地與蔣介石反動派抗爭到底，創(chuàng)建了陜甘寧革命根據(jù)地。他引領我為了祖國和人民的利益，要堅定信念，英勇抗爭。 【解析】 【詳解】本題考查名著閱讀。從備選人物毛澤東、王冕和簡·愛中任選一人，結合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領。先根據(jù)名著內(nèi)容，分析出人物的“勇敢”之處，然后點明對自己引領的具體內(nèi)涵。 在

58、《紅星照耀中國》第1篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個非常精明的知識分子的面孔。 他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對于工作事無巨細一絲不茍，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個人習慣和外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。 《儒林外史》中王冕的人物形象是一個懂事孝順，勤奮好學的好人。王冕因父親早亡，家境貧寒，與母親相依為命，極為孝順，有好吃的都用荷葉包了回家給母親。自幼放牛為生，雖沒有繼續(xù)上學，但

59、天生聰穎，勤奮好學，博覽群書，才華橫溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，終日閉門讀書，模仿屈原衣冠，帶母親到處游玩，不在意別人的議論。王冕被鄉(xiāng)鄰仰慕，達官貴人愿與他結交，但是王冕卻看不慣官員平時欺壓百姓的作為，不愿意與其為伍，甚至為此遠走他鄉(xiāng)。他胸懷天下，能為帝師，曾指點朱元璋取得天下，卻不貪戀功名，隱居終老。 簡·愛，一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。

60、從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，表現(xiàn)出當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。 示例1：《儒林外史》中的王冕不畏皇權，勇敢地拒絕皇帝的征召，隱居山林，自得其樂。他引領我，為了自己的追求，不怕權勢，做最好的自己。 示

61、例2：《簡·愛》中的簡·愛，勇敢地離開羅徹斯特，追求自己平等自由的理想愛情。她引領我，堅持自我，為自己的人生理想和價值追求，不懈奮斗。 三（60分） 21. 寫作。 “假期生活規(guī)劃”主題活動激發(fā)了同學們的深沉思考。人生要有“藍圖”，也要有奮斗。你曾經(jīng)或正在為實現(xiàn)自己的“藍圖”做些什么呢？班主任建議，大家圍繞下列話題寫一篇文章，結成文集《青春記憶》，作為初中生活的永久紀念。 話題一】參加體育、勞動、文藝、科技等活動 【話題二】為家庭、學校、社區(qū)或村組服務等經(jīng)歷 【話題三】與未來職業(yè)規(guī)劃有關的嘗試或暢想 請從上面三個話題中任選一個，根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇文章。 要求：①擬定標

62、題，確定文體；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④書寫工整，保持卷面整潔。 【答案】例文一： 汗水與成長：我的假期逐夢之旅 假期，是一段可以自由支配的時光，也是我為實現(xiàn)人生藍圖努力奮斗的寶貴階段。在這個假期里，我積極參與了各種活動，其中參加體育活動的經(jīng)歷讓我收獲滿滿。 一直以來，我都夢想著擁有健康強壯的體魄和堅韌不拔的毅力。為了實現(xiàn)這個目標，假期一開始，我就制定了詳細的體育鍛煉計劃。每天清晨，當?shù)谝豢|陽光灑在窗前，我便穿上運動裝，踏上晨跑的道路。一開始，沒跑多遠我就氣喘吁吁，但心中的夢想支撐著我堅持下去。漸漸地，我能跑得越來越遠，速度也越來越快。

63、 除了晨跑，我還報名參加了籃球培訓班。在籃球場上，我和隊友們一起揮灑汗水，學習傳球、投籃、防守等技巧。每一次的訓練都充滿挑戰(zhàn)，但我從未想過放棄。在一場比賽中，我們隊在比分落后的情況下，大家相互鼓勵，不氣餒、不放棄。最終，通過團隊的默契配合，我們實現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，贏得了比賽。那一刻，我明白了團結和堅持的力量。 假期里的勞動體驗也讓我印象深刻。我主動承擔起家里的一些家務，掃地、拖地、洗碗、整理房間……在勞動中，我體會到了父母平日的辛苦，也更加珍惜勞動成果。 參與文藝活動則為我的假期生活增添了一抹絢麗的色彩。我參加了書法班，一筆一劃地書寫著，感受著漢字的魅力和傳統(tǒng)文化的博大精深。

64、 科技活動更是讓我大開眼界。我參加了科普講座，了解到最新的科技成果和發(fā)展趨勢；還動手制作了一些簡單的科技小發(fā)明，激發(fā)了自己對科學的濃厚興趣。 這個假期，通過參加體育、勞動、文藝、科技等活動，我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了興趣，還磨練了意志。這些經(jīng)歷就像一塊塊基石，為我實現(xiàn)人生藍圖鋪就了堅實的道路。我相信，只要堅持不懈地奮斗，未來的夢想一定會實現(xiàn)！ 例文二： 服務中的成長 假期，是一段可以自由支配的時光，也是我為實現(xiàn)人生藍圖添磚加瓦的重要階段。在這個假期里，我選擇了投身于為家庭、學校和社區(qū)的服務中，收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和感悟。 在家里，我主動承擔起了更多的家務。每天清晨，我不

65、再是那個等著父母叫起床的孩子，而是早早地起來為家人準備早餐?？粗改钙穱L著我做的早餐時滿意的笑容，我的心里充滿了幸福和滿足。平日里，我會認真打掃房間，洗衣服，為父母減輕負擔。通過這些家務勞動，我更加懂得了父母的辛苦，也明白了家庭的責任。 在學校，我積極參與了校園環(huán)境的美化工作。我們組織了一個志愿者小組，一起清理校園的衛(wèi)生死角，為花壇除草澆水，給教室的窗戶擦得一塵不染。在這個過程中，我體會到了團隊合作的力量。大家分工明確，相互協(xié)作，為了讓校園變得更加美麗而共同努力。當看到整潔如新的校園時，那種成就感油然而生。 而讓我感觸最深的，是在社區(qū)的服務經(jīng)歷。我參加了社區(qū)組織的關愛孤寡老人的

66、活動。我們定期去看望那些孤獨的老人，陪他們聊天，為他們打掃房間，給他們表演節(jié)目。其中有一位李奶奶，她的子女常年不在身邊，每次看到我們?nèi)?，她總是眼中含淚，拉著我們的手不停地說著感謝。那一刻，我深切地感受到了關愛他人所帶來的溫暖和力量。 這些為家庭、學校、社區(qū)服務的經(jīng)歷，讓我明白了人生的價值不在于索取，而在于付出。每一次的服務，都是一次心靈的洗禮；每一次的付出，都讓我收獲了成長和感動。 在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持為他人服務，因為這不僅是我實現(xiàn)人生藍圖的重要一步，更是我成為一個有擔當、有愛心的人的必經(jīng)之路。我相信，通過這些服務經(jīng)歷，我的人生藍圖將會描繪得更加絢麗多彩。 例文三： 夢想照進現(xiàn)實：我的未來職業(yè)暢想 在人生的旅途中，我們都懷揣著對未來的憧憬和期待，精心描繪著屬于自己的人生藍圖。假期生活規(guī)劃的主題活動，如同一盞明燈，照亮了我對未來職業(yè)規(guī)劃的思考之路。 從小，我就對浩瀚的宇宙充滿了好奇，無數(shù)個夜晚，我仰望著星空，幻想著有一天能夠親自去探索宇宙的奧秘。隨著知識的積累和年齡的增長，我對天文學的熱愛愈發(fā)深厚，我渴望成為一名天文學家，去揭開宇宙神秘的面紗。