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小學(xué)世界無煙日活動(dòng)方案

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1、為營(yíng)造衛(wèi)生和諧的校園環(huán)境,關(guān)愛全校師生的身心健康,學(xué)校決定開展校園“禁煙活動(dòng)”。針對(duì)在校園內(nèi)開展學(xué)生“禁煙活動(dòng)”,學(xué)校團(tuán)委具體布置如下。 一、禁煙區(qū)域 整個(gè)校園區(qū)域(包括教室、寢室等公共場(chǎng)所)。 二、禁煙對(duì)象 全體學(xué)生。 三、學(xué)生“禁煙活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng):xx。 副組長(zhǎng):xx。 成員:xx。 辦公室設(shè)在學(xué)生科辦公室。 各班成立以班主任為組長(zhǎng)的班級(jí)學(xué)生“禁煙活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。 四、學(xué)生“禁煙活動(dòng)”系列活動(dòng) (一)學(xué)生“禁煙活動(dòng)”宣傳動(dòng)員階段(x月xx日-x月xx日) 1、學(xué)校在校園內(nèi)開展主題宣傳活動(dòng)。學(xué)校通過橫幅、廣播、板報(bào)等宣傳形式,開展禁煙宣傳;學(xué)校在宣傳欄開辟“禁

2、煙活動(dòng)”宣傳專欄,宣傳吸煙的危害性;學(xué)校組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部作為“禁煙宣傳大使”,在校園內(nèi)開展禁煙宣傳。 2、各班要結(jié)合此次“禁煙活動(dòng)”發(fā)出倡議書,在班內(nèi)舉辦主題鮮明的禁煙活動(dòng)。各班要充分利用宣傳板、橫幅等各種宣傳平臺(tái),深入到教室、寢室等場(chǎng)所宣傳,宣傳要注重實(shí)效性、長(zhǎng)效性。 3、班主任要將學(xué)校的“禁煙活動(dòng)”滲透到班級(jí)的管理工作中去。班主任要利用開班會(huì)、查寢等形式,積極開展禁煙宣傳,具體工作中要抓典型,抓長(zhǎng)效。 4、學(xué)校將在教學(xué)樓、寢室樓、商店、食堂、各類學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等設(shè)置“禁止吸煙”標(biāo)志。 (二)學(xué)生“禁煙活動(dòng)”檢查落實(shí)階段(x月xx日-x月xx日) 1、分區(qū)負(fù)責(zé),檢查落實(shí)。把教學(xué)

3、樓、學(xué)生寢室、學(xué)校商店、科技樓和較隱弊的地方劃分為責(zé)任區(qū),學(xué)校將所屬區(qū)域細(xì)分到人,列出值班表,檢查落實(shí)禁煙工作。校團(tuán)委組織“禁煙檢查隊(duì)”,對(duì)校園公共區(qū)域進(jìn)行檢查,勸阻吸煙行為。 2、要注意做好深入細(xì)致的思想教育和勸導(dǎo)工作。學(xué)生干部要發(fā)揮模范帶頭作用,進(jìn)行監(jiān)督管理。學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子,應(yīng)配合學(xué)校積極開展“禁煙活動(dòng)”,對(duì)于在公共場(chǎng)所吸煙的學(xué)生,學(xué)生科將參照相關(guān)規(guī)定給予處理。 3、班主任應(yīng)嚴(yán)于律己,以身作則,不準(zhǔn)在校園公共場(chǎng)所吸煙,不準(zhǔn)在校園內(nèi)和學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)談話時(shí)抽煙,不準(zhǔn)在校園內(nèi)敬煙或接受敬煙。 (三)學(xué)生“禁煙活動(dòng)”總結(jié)表彰(x月初) 學(xué)校認(rèn)真總結(jié)禁煙的經(jīng)驗(yàn)和成果,加大宣傳,鞏固成果,學(xué)校將對(duì)在“禁煙活動(dòng)”中優(yōu)秀禁煙宣傳大使給予表彰,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣。 五、學(xué)生“禁煙活動(dòng)”的相關(guān)要求 (一)各班要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“禁煙活動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo),將其作為班級(jí)文明建設(shè)的重要舉措,高度重視,精心謀劃,建立禁煙的長(zhǎng)效機(jī)制。 (二)各班要積極宣傳,正確引導(dǎo),在“禁煙活動(dòng)”中落實(shí)“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”,發(fā)掘禁煙或戒煙的先進(jìn)典型,用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人,并擴(kuò)大先進(jìn)典型的社會(huì)影響力。 (三)學(xué)生科將加大檢查力度,做好原始記錄,將其作為考核班級(jí)和班主任“寢室文明建設(shè)”和“教室文明建設(shè)”的重要依據(jù)。

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