《高中歷史學(xué)科開(kāi)學(xué)第一課完整版課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史學(xué)科開(kāi)學(xué)第一課完整版課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文

2、本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯文本,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,高中歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,高中歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,必 修,選擇性必修,選修,中國(guó)歷史,綱要,國(guó)家制度與,社會(huì)治理,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活,文化交流與傳播,史學(xué)入門(mén),史料研讀,高中歷史課程

3、有哪些內(nèi)容？,外國(guó)歷史,綱要,高一階段，所有學(xué)生,必學(xué),，并將進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，其成績(jī)會(huì)對(duì)高二的選科分班產(chǎn)生一定影響。,必 修選擇性必修 選修 國(guó)家制度與經(jīng)濟(jì)與社會(huì),初中歷史,梗概、基礎(chǔ),拓展、深入,高中歷史,初中歷史與高中歷史異同,初中歷史梗概、基礎(chǔ)拓展、深入高中歷史初中歷史與高中歷史異同,需要有科學(xué)的歷史觀和方法論指導(dǎo),須將史事置于特,定的時(shí)空下考察,推理和論證須依據(jù)可靠史料作為證據(jù),歷史敘述本質(zhì)上是對(duì)過(guò)去,事情,的解釋,任何闡釋都蘊(yùn)含,價(jià)值追求,和,人文情懷,唯物史觀,時(shí)空觀念,史料實(shí)證,歷史解釋,家國(guó)情懷,建構(gòu)正確的歷史認(rèn)識(shí),歷史學(xué)是研究人類歷史進(jìn)程的學(xué)科，是在一定的,歷史觀指導(dǎo),下對(duì)

4、人類歷史的,敘述和闡釋,。,普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),需要有科學(xué)的歷史觀和方法論指導(dǎo)須將史事置于特推理和論證須依,高中歷史的學(xué)習(xí)與初中相比，存有諸多熟悉的史實(shí)，但學(xué)習(xí)是,“,螺旋式上升,”,的過(guò)程。高中歷史的學(xué)習(xí)，是對(duì)建構(gòu)知識(shí)的,體系化、抽象化、深度化、素養(yǎng)化,，是致力于培養(yǎng)學(xué)生的,唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷,這五方面核心素養(yǎng)。在以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)結(jié)合具體的課程內(nèi)容進(jìn)行講授。,高中歷史的學(xué)習(xí)與初中相比，存有諸多熟悉的史實(shí)，但學(xué)習(xí)是“螺,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：課標(biāo)在課程內(nèi)容中，對(duì)必修模塊每個(gè)專題的內(nèi)容敘述，基本上是要求通過(guò)知識(shí)運(yùn)用對(duì)歷史的重要問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)識(shí)。,學(xué)習(xí)的核心就是“,歷史

5、認(rèn)識(shí),”。,要求認(rèn)識(shí)的歷史問(wèn)題，涉及的多是特征、局面、變化、原因、意義、影響等，可見(jiàn)這些是必修模塊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：課標(biāo)在課程內(nèi)容中，對(duì)必修模塊每個(gè)專題的內(nèi),歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,落實(shí)基礎(chǔ)主干知識(shí)的記憶方法,少量多次地不間斷學(xué)習(xí),必須保持每天持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，這是克服遺忘的最好的、也是唯一的辦法；每天學(xué)習(xí)一門(mén)課程的時(shí)間不要太長(zhǎng)，以保證注意力的集中和學(xué)習(xí)的效率。,記憶,“,核心詞,”,的方法,歷史教材中的文字表述分為語(yǔ)法成分和知識(shí)成分，知識(shí)成分是理解歷史問(wèn)題的關(guān)鍵，也是各種考試閱卷中的,“,采分點(diǎn),”,，利用記憶,“,核心詞,”,（知識(shí)成分）的方法，記憶量大大減少

6、，這是減輕負(fù)擔(dān)和提高效率的極好途徑。,落實(shí)基礎(chǔ)主干知識(shí)的記憶方法少量多次地不間斷學(xué)習(xí),通過(guò),復(fù)述,的方法檢驗(yàn)和強(qiáng)化記憶,復(fù)述時(shí)以考試大綱為依據(jù)，并以此為提綱，逐條回憶和落實(shí)；盡量不去翻看教材，實(shí)在難以回憶起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)教材來(lái)解決問(wèn)題。這是高中歷史復(fù)習(xí)克服學(xué)習(xí)效率遞減和記憶死角的有效手段。,培養(yǎng)科學(xué)的記憶方法,通過(guò)復(fù)述的方法檢驗(yàn)和強(qiáng)化記憶,事,物,人,W,hen,W,here,W,hy,ho,w,W,h,at,W,ho,事物人 When Where,歷史學(xué)習(xí)的六要素：,五個(gè)“,W”,，一個(gè)“,H”,五個(gè)“,W”,：,when,where,what,who,why,何時(shí)何地，發(fā)生了什么事，誰(shuí)

7、參與了這件事，為什么會(huì)發(fā)生（背景或者原因）。,一個(gè)“,H”,:how,這件事情結(jié)果怎么樣（影響）。,歷史學(xué)習(xí)的六要素：五個(gè)“W”，一個(gè)“H”五個(gè)“W”：whe,改革開(kāi)放：,when,1978,年底,十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放的重大決策。,Where,中國(guó)（內(nèi)地和沿海）。,Who,鄧小平總工程師。,What,對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放。,Why,（背景）,國(guó)內(nèi),：“,文化大革命,”十年內(nèi)亂及左傾錯(cuò)誤的思想路線的教訓(xùn)。,國(guó)際,：巨大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力。,改革開(kāi)放：when1978年底十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，努力做到論從史出、,史論結(jié)合,；,注重,探

8、究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法；,養(yǎng)成,獨(dú)立思考,的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概況和闡釋；,學(xué)會(huì)同他人，尤其是具有不同見(jiàn)解的人,合作學(xué)習(xí),和交流。,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，努,怎樣看歷史教科書(shū)？,就是要做到,“,五化,”,：,問(wèn)題化：,以,“,目,”,為問(wèn)題,數(shù)字化：,注意歸納以數(shù)字形式固定下來(lái)，做到心中有,“,數(shù),”,重點(diǎn)化：,找準(zhǔn)重點(diǎn)，分清主次,分析類和理解類的是重點(diǎn)，過(guò)程類不是重點(diǎn),要點(diǎn)化：,原因分根本原因和直接原因,熟練化：,反復(fù)翻看教材,怎樣看歷史教科書(shū)？就是要做到“五化”：,高中歷史學(xué)科開(kāi)學(xué)第一課完整版課件,時(shí)空觀念：,中國(guó)歷史朝代歌,夏商與西周，東周分兩段；,春秋與戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢；,三分魏蜀吳，兩晉前后延；,南北朝并立，隋唐五代傳；,宋元明清后，王朝自此完。,1,、公元紀(jì)年法,：相傳是以,耶穌誕生,年為公元元年，之前稱為公元前,年（），之后稱為公元,年（）。,2、,皇帝,年號(hào)紀(jì)年法,：從,漢武帝,開(kāi)始（年號(hào)為,建元,），直到清末宣統(tǒng)帝為止。,3,、,干支紀(jì)年法,：十天干依次相配十二地支而形成的紀(jì)年。,4,、國(guó)號(hào),紀(jì)年法,：民國(guó)紀(jì)年在辛亥革命后通用。換算公式為：,民國(guó)年數(shù),=,公歷年數(shù),-1911,年,。,時(shí)空觀念：中國(guó)歷史朝代歌1、公元紀(jì)年法：,