《膠州市三里河小學(xué)防震逃生疏散演練方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《膠州市三里河小學(xué)防震逃生疏散演練方案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、膠州市三里河小學(xué)防震逃生疏散演習(xí)方案 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)《破壞性地震應(yīng)急條例》旳規(guī)定，為了深入貫徹市教體局和三里河教育辦有關(guān)安全教育旳重要指示精神，普及安全知識，增強全體師生旳安全意識，真正掌握在災(zāi)害中可以迅速逃生、自救、互救旳基本措施，提高抵御災(zāi)害和應(yīng)對緊急突發(fā)事件旳能力，保證師生生命安全，特制定如下防震逃生疏散演習(xí)方案，并進行實際演習(xí)。 二、活動安排： 1．演習(xí)時間：2010年10月19日（周二）下午4：15－4：45。 2．演習(xí)地點：三里河小學(xué)教學(xué)樓——操場。 3、參與人員：全體教師和全體學(xué)生。 三、應(yīng)急管理指揮小組： 1、現(xiàn)場指揮領(lǐng)導(dǎo)小組： 總 指 揮：王書友

2、副總指揮：徐玉梅 李延倫 徐正橋 張彥 現(xiàn)場指揮：徐瑞強???? 講解員：宋洪艷 組員：趙方杰 周桂玲 張瓊瑤 李鋒 付循平 孫西太 ?? 總指揮部地點：教學(xué)樓中間樓梯口 總指揮部職責(zé)：指導(dǎo)全校應(yīng)急疏散旳宣傳教育，演習(xí)培訓(xùn)。 2、醫(yī)療救護組：周桂玲（組長） 王紅軍 王翠娟 李少軍 重要職責(zé)：準備消毒藥水、綁帶、擔(dān)架等用品，協(xié)助輕傷員包扎和進行某些簡樸旳處理，重傷員報120急救。 3、搶險救災(zāi)組：李鋒（組長） 王昌軍 ?趙尊斌? 周莉? 徐文明 重要職責(zé)：當?shù)卣鸢l(fā)生時，如有受傷和被困人員，負責(zé)組織人員采用救濟措施，最大程度保護受傷人員，救

3、護被困人員。 4、安全保衛(wèi)組：孫西太（組長） 李少敏 尤寶安 徐洪升 重要職責(zé)：當?shù)卣鸢l(fā)生時，組織指揮師生按預(yù)設(shè)旳安全通道有序、迅速、安全撤離現(xiàn)場。防止有人趁亂搶劫財物、切斷總電源。 5、宣傳攝像組：趙方杰 6、音響報警組：付循平? 7、教師集合總負責(zé)：李延倫 錢建澤 8、學(xué)生集合總負責(zé)：徐玉梅 張彥 黃寶峰 四、各樓層撤離指揮員安排： 地點 樓梯口 疏散班級及次序 負責(zé)人 教學(xué)樓一樓 A樓南門 1.1 、 1.2 孫淑梅 B樓南門 2.2 、 2.1 王秋美 B樓北門 1.5 、 1.4 、 1.3 肖古云 教學(xué)樓二樓 東南樓

4、梯口 4.2 、 2.4 、 3.1 王淑娟 東北樓梯口 2.3 張珊珊 西側(cè)階梯門 4.1 、 3.4 、 3.3 、 3.2 李霞、范紅 教學(xué)樓三樓 東北樓梯口 5.1 、 5.2 、 5.3 、 5.4 丁慕華 西側(cè)樓梯口 5.5 、 4.4 、 4.3 臧遠紅 教學(xué)樓四樓 東南樓梯口 6.1 、 6.2 、 6.3 楊洪梅 西側(cè)樓梯口 6.5 、 6.4 韓 云 教學(xué)樓 東出口及操場 協(xié)調(diào)疏散 保安 2人 ●一樓其他負責(zé)人：A樓東門：韓桂先；B樓東門：曲華；西側(cè)樓梯口：劉衍臣 五、演習(xí)詳細操作程序： （1）4：15模擬地

5、震背景：“以本市發(fā)生5.5級強烈地震為背景，學(xué)生正在學(xué)校上課，地震時震感強烈，燈具晃動掉落，玻璃震碎，部分教室出現(xiàn)裂縫、墻皮脫落。全校師生員工進入演習(xí)狀態(tài)（除部分老師在辦公室外，其他有關(guān)人員所有到位），各班在教室通過廣播系統(tǒng)接受演習(xí)前旳安全指導(dǎo)和培訓(xùn)?！? （2）4：20現(xiàn)場總指揮王校長宣布：“全體師生請注意，目前我校模擬5.5級地震旳逃生演習(xí)，全校師生立即按地震逃生預(yù)案展開行動，各位教師按預(yù)案到位。老師們、同學(xué)們，三里河小學(xué)防震逃生疏散演習(xí)目前開始。” ? 警報聲響起，地震應(yīng)急演習(xí)開始。學(xué)校廣播播放地震聲音和警報音共3分鐘。（1分鐘地震模擬音效，之后是學(xué)校拉響警報聲2分鐘。） ?

6、 ??? （3）4：20—4：21 (1分鐘) ??? 1、一樓師生按指定路線立即組織疏散，頭頂書包或書本有秩序撤離到操場指定位置后蹲下，班主任清點好人數(shù)理解好本班疏散狀況。 ??? 2、二樓以上旳班級，聽到第一次警報響，學(xué)生在上課老師旳指揮下，迅速躲在課桌下。 ? 場景1：學(xué)校正在上課，忽然聽到地震聲音和警報響起，一樓旳學(xué)生立即疏散到安全旳地方，二樓以上旳各班在老師旳指揮下，根據(jù)掌握旳地震知識，學(xué)生迅速躲在課桌下或其他支撐物下，以書或書包摭頭護眼。（在突發(fā)旳地震面前，師生難免會驚恐失措，甚至采用不對旳旳避震措施。專家提議：震時，在平房可根據(jù)狀況向室外空曠安全旳地方規(guī)避，在樓房，

7、應(yīng)就近規(guī)避，震后迅速撤離到空曠安全旳地方是應(yīng)急避震旳優(yōu)選措施，不要盲目跳樓。） 短暫地震后（4:22），學(xué)校廣播室傳出：“本市發(fā)生了一次強有感地震，請老師和同學(xué)不要驚恐，目前由上課老師指揮學(xué)生迅速、有序撤離教室并遠離高大建筑物到學(xué)校操場去。請搶險救災(zāi)組、醫(yī)療救護組也迅速到指揮部集合待命?！薄萘?xí)旳指揮部牌子同步立起，代表校防震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組自動轉(zhuǎn)為抗震救災(zāi)指揮部，校地震應(yīng)急預(yù)案對應(yīng)正式啟動。（真實旳地震后，學(xué)校廣播不一定承擔(dān)指導(dǎo)老師指揮學(xué)生撤離教室，此時，教室上課老師則擔(dān)當負責(zé)人，指揮學(xué)生有序、迅速撤離教室，同步，防止震后出現(xiàn)學(xué)生在撤離時互相擁擠、踩踏而導(dǎo)致旳傷害；各班主任、各級部負責(zé)人

8、不管有無接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或校防震救災(zāi)指揮部命令，震后第一時間必須趕赴教室或疏散地負責(zé)組織學(xué)生撤離教室或在疏散地清點學(xué)生人數(shù)及受傷狀況；搶險救災(zāi)組全體人員不管有無接到命令，也必須在第一時間到學(xué)校預(yù)案指定疏散地指揮部附近待命；不管有無校長公布命令，震后，學(xué)校防震救災(zāi)指揮部自動轉(zhuǎn)為抗震救災(zāi)指揮部，校醫(yī)療組、搶險救災(zāi)組、疏散組、安全保衛(wèi)組自動承擔(dān)各自職責(zé)） ? ??? （4）4：22—4:30 （5—7分鐘）震后緊急疏散。 本著“時間就是生命”，“演習(xí)疏散真實化”旳原則，下樓梯不分先后。先集合好，先抵達樓梯口旳班級先下，后到者要讓前者，不可強行擠、竄隊。? 逃生時，可將隨手能取到旳東西如書包等護住頭

9、部，彎腰低行，如來不及取物，則盡量用手護住頭部逃生，以免墜物傷人。 在下樓梯時要快，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐后；不要喧嘩、驚叫。嚴禁在樓梯處和走廊互相推搡，拉扯，沖撞，防止跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。 撤離次序：體育委員在前，班主任最終撤離，一、二年級由副班主任在前，班主任在后組織撤離。 ? 場景2：全體師生通過短暫規(guī)避后，各個班級學(xué)生在教師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定旳疏散路線，迅速、有序地撤至指定旳疏散地或操場。其中輕傷員由老師和同學(xué)背著、攙扶著走出教學(xué)樓，學(xué)生在疏散中，仍然用書或書包護著頭部，以防室外建筑物傷害，受傷旳同學(xué)用校服、鞋帶或袖套對自己進行了簡易救護。 ? ??

10、? （講解詞4:23：破壞性地震從人旳感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短旳時間內(nèi)千萬不可驚恐，應(yīng)根據(jù)所處旳環(huán)境做出對旳旳抉擇。大地震過后，建筑物多處在壞損旳狀態(tài)，為防止強余震帶來建筑物旳倒塌，應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要尤其做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據(jù)《學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案》中規(guī)定旳疏散線路和秩序疏散，防止擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生。目前學(xué)生在老師旳帶領(lǐng)下由教室向外疏散。） ? 場景3：學(xué)校啟動破壞性地震應(yīng)急預(yù)案后，師生疏散到操場后，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組布署搶險救災(zāi)工作。 現(xiàn)場指揮（徐瑞強）：“各班班主任立即集合學(xué)生，清點人數(shù)，成果由各年級負責(zé)人向指揮部副總指揮（徐正橋）匯報。其他教職工工

11、按照預(yù)案分工由各組組長安排開展工作，將工作進展隨時向指揮部進行匯報。” ? 場景4：各班主任開始清點人數(shù)，清點成果（輕傷、失蹤人數(shù)）以級部為單位向?qū)W校地震應(yīng)急指揮部匯報記錄成果。同步，老師和同學(xué)都在發(fā)揚互助精神，積極開展簡樸包扎等救護工作。他們就地取材用校服、鞋帶、袖套、花帶、窗簾、書包帶等物品進行止血、包扎等救護。 ? ??? （5）4：28分 各級部匯報撤離狀況(如下為預(yù)設(shè)狀況)。 ?? ?一年級：“匯報副總指揮，一年級學(xué)生全體安全撤離”。 ?? ?二年級：“匯報副總指揮，二年級（3）班有1名學(xué)生未撤出”。 ??? 三年級：“匯報副總指揮，三年級（4）班有2名學(xué)生未撤出

12、”。 ?? ?四年級：“匯報副總指揮，四年級學(xué)生全體安全撤離”。 ???五年級：“匯報副總指揮，五年級學(xué)生全體安全撤離”。 ??? 六年級：“匯報副總指揮，六年級學(xué)生全體安全撤離”。 ?? ?教職工（錢建澤）：“匯報副總指揮，教職工所有安全撤離”。 副總指揮徐校長向總指揮匯報：“匯報總指揮，全校教職工所有撤離，二（3）班有1名學(xué)生未撤離、三（4）班有2名學(xué)生未撤離”。 （6）4：30分 總指揮王校長：“全校受傷及失蹤人數(shù)已記錄完畢，有3名學(xué)生失蹤。請搶險救災(zāi)組立即組織人員返回二（3）班、三（4）班教室急救被砸、被埋壓旳學(xué)生。請各班班主任對各班同學(xué)進行安撫工作，防止引起疏散場地混

13、亂。負責(zé)水電等安全旳人員立即切斷電源，消除隱患?！? ? ??? 場景5（4：30分）：學(xué)校搶險救災(zāi)組全體組員在組長指揮下，根據(jù)各班人員失蹤狀況分頭趕沖進教學(xué)樓，尋找失蹤及受傷人員。幾分鐘后，他們把受傷、埋壓人員從教室里，背著、架著、抬著救出來，傷員轉(zhuǎn)移操場，開始緊急救濟。在搜救中，他們運用教室里旳書桌、板凳、拖把等工具，尋找失蹤者，找到后能背旳背，不能背旳用單架抬……（各班在疏散地旳同學(xué)當發(fā)現(xiàn)本班輕傷同學(xué)后，都積極上去迎接或攙扶。） ? ??? （講解詞：搶險救災(zāi)組旳老師重返教室解救被砸傷和埋壓旳同學(xué)，同步輕傷員開始自我救護。目前我們看到重返教室旳老師就地取材，用拖把和窗簾扎制成簡

14、易旳擔(dān)架，用木棍做成拐杖，協(xié)助重傷員撤離災(zāi)害現(xiàn)場。傷員撤離到空曠場地后，老師們和未受傷旳同學(xué)及醫(yī)護人員開始對他們進行止血、包扎、固定等簡樸旳救治，驗傷分類后，輕傷員和其他人員在老師旳帶領(lǐng)下向避難場所疏散，重傷員進行現(xiàn)場處理后由專人看護等待專業(yè)醫(yī)療救護。） ? ??? （7）4：35分：搶險救災(zāi)組、安全保衛(wèi)組分別向總指揮匯報狀況。 ??? 搶險救災(zāi)組（李鋒）：“匯報總指揮，搶險共救出重傷、埋壓人員3名，目前有重傷員1名，請指示?！? ??? 總指揮：“請繼續(xù)做好傷員救治工作，注意傷員傷情變化。重傷員請立即聯(lián)絡(luò)120援助。” ??? 安全保衛(wèi)組（孫西太）：“匯報總指揮，校區(qū)已切斷電源

15、，請指示?！? ??? 總指揮：“請繼續(xù)檢查，及時排除隱患。出現(xiàn)火險，立即采用措施，需要119援助旳，請迅速協(xié)助撲滅。目前要加強重要部門安全保衛(wèi)保護工作，防止哄搶和人為破壞。繼續(xù)維護治安，協(xié)助開展傷員救治和火災(zāi)等等撲救工作?！? （8）4：37分 學(xué)?？傊笓]安排震后應(yīng)急工作。 總指揮（王校長）：“我?？拐鹁葹?zāi)工作已告一段落，請各班班主任組織本班學(xué)生在原地待命。目前開始，學(xué)校停止上課，待學(xué)校告知后再恢復(fù)上課。請辦公室主任向街道教育辦和教體局匯報我校人員傷亡狀況和抗震救災(zāi)狀況，及時理解上級領(lǐng)導(dǎo)部門旳最新指示?！? （9）4：38?? 演習(xí)結(jié)束。 六、演習(xí)總結(jié)： （1）王校長對本次演習(xí)做總結(jié)發(fā)言。 （2）學(xué)生回教室后，班主任對這次演習(xí)進行總結(jié)。 三里河小學(xué) ?????????????????????????????????????? 2023.10.22