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1、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教案 職業(yè)生涯規(guī)劃課程教案。 一、教學(xué)目的 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，響應(yīng)2+1教學(xué)形式改革，06級(jí)的同學(xué)即將要下崗進(jìn)展為期一年的實(shí)習(xí)。為了學(xué)生可以更好的為實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備，職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)一課是非常有必要的。作為職場(chǎng)新人，就能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，選擇自己的職業(yè)方向?通過(guò)職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃，就可以明確地知道自己目前在什么位置上，要到達(dá)什么位置，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少間隔 ，你該如何到達(dá)。只有這樣，所有的行動(dòng)才是有目的性和動(dòng)力性!所有努力也才不會(huì)因?yàn)槊つ康叵姑ΧＨ涣恕? 二、教學(xué)主要內(nèi)容 1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 2、 一些根本的職業(yè)生涯信息：職業(yè)生涯的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的

2、含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的特性，影響個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)展的因素。 3、 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲：步驟一：理解你自己，步驟二：清楚目的，明確夢(mèng)想，步驟三：制定行動(dòng)方案，步驟四：停頓夢(mèng)想，開(kāi)始行動(dòng)。 4、 自我情況分析^p 5、 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)參考 三、教學(xué)過(guò)程 1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義, 職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的途徑 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹(shù)立明確的目的與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，實(shí)在可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，抑制生涯開(kāi)展困阻，防止人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力

3、條件找到一份工作，到達(dá)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的，更重要的是幫助個(gè)人真正理解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來(lái)，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在衡外情、量己力的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯開(kāi)展方向。 (1)施行戰(zhàn)略舉措，經(jīng)營(yíng)美妙將來(lái) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)展匹配與再規(guī)劃過(guò)程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來(lái)斷開(kāi)展的變化過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是經(jīng)營(yíng)將來(lái)。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生將來(lái)的奮斗目的。一個(gè)人的事業(yè)終究應(yīng)向哪個(gè)方向開(kāi)展，可以通過(guò)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來(lái)。目的之所以有用，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚娜缃褡呦驅(qū)?lái)。只有有了明確的目的，

4、才能鼓勵(lì)人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目的，以免漫無(wú)目的四處漂浮，隨波逐流。 (2)把握自己，爭(zhēng)取成功 職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為根底，又要解決目的問(wèn)題的，這些問(wèn)題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還有很長(zhǎng)的一段路要走?，F(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不允許你漸漸地成長(zhǎng)，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方，快速地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不允許自己放棄努力。 (3)先給一個(gè)高度，經(jīng)過(guò)努力會(huì)跳得更高 職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們每一個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作才能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目的，即自己以后要走的路

5、。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)適宜的高度，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，直至到達(dá)既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高，那個(gè)前方的高度就是我們的將來(lái)。 (4)沒(méi)有規(guī)劃的人生注定要失敗 亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人是一種尋找目的的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目的。完全沒(méi)有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。 2、一些根本的職業(yè)生涯信息 職業(yè)生涯(CAREER)即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的開(kāi)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義 職業(yè)生涯規(guī)劃

6、，是指?jìng)€(gè)人開(kāi)展與組織開(kāi)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)展分析^p 、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目的，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)方案，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。短期規(guī)劃，為五年以?xún)?nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目的，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 中期規(guī)劃，一般為五年至十年，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目的與任務(wù)。 長(zhǎng)期規(guī)劃，其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的。 職業(yè)生涯規(guī)劃的特性 (1)可行性：規(guī)劃要有事實(shí)根據(jù)，并非是美妙夢(mèng)想或不著邊的夢(mèng)想，否那么將

7、會(huì)延誤生涯良機(jī)。(2)適時(shí)性：規(guī)劃是預(yù)測(cè)將來(lái)的行動(dòng)，確定將來(lái)的目的，因此各項(xiàng)主要活動(dòng)，何時(shí)施行、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的根據(jù)。(3)適應(yīng)性：規(guī)劃將來(lái)的職業(yè)生涯目的，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。 (4)連續(xù)性：人生每個(gè)開(kāi)展階段應(yīng)能持續(xù)連接性銜接。 影響個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)展的因素 進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力。 3、職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲: 步驟一：理解你自己 一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的根底上進(jìn)展。對(duì)自我及環(huán)境的理解越透徹，越能

8、做好職業(yè)生涯規(guī)劃。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃的目的不只是協(xié)助你到達(dá)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的，更重要的也是幫助你真正理解自己。 步驟二：清楚目的，明確夢(mèng)想 假設(shè)你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。 每個(gè)人眼前都有一個(gè)目的。這個(gè)目的至少在你本人看來(lái)是偉大的。沒(méi)有實(shí)在可行的目的作驅(qū)動(dòng)力，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。 步驟三：制定行動(dòng)方案 你的職業(yè)正在幫助你實(shí)現(xiàn)人生的最終目的嗎?你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有的職業(yè)與你的人生根本目的相一致? 步驟四：停頓夢(mèng)想，開(kāi)始行動(dòng) 行動(dòng)。這是所有生涯設(shè)計(jì)中最困難的一個(gè)步驟，因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要停頓夢(mèng)想而實(shí)在地開(kāi)始行動(dòng)。假設(shè)動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目的也只能

9、停留在夢(mèng)想階段。 職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目的后，在求職過(guò)程中不斷與那個(gè)目的看齊。當(dāng)然，并不是每一個(gè)人都具有遠(yuǎn)見(jiàn)，定下自己的目的，并有方案地不斷朝這個(gè)方向努力的，但這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。 立即行動(dòng)。無(wú)論你是處于大學(xué)畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人，還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人，如今都是你進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。只要你還沒(méi)有到安享晚年的地步，任何時(shí)候開(kāi)始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。 4、自我情況分析^p 5、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)參考。 關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃課程的感想 不久前，書(shū)記給我們上了就業(yè)指導(dǎo)課，時(shí)間不長(zhǎng)，課程也不多。但這門(mén)看似簡(jiǎn)單的課程，卻

10、意義重大，可以說(shuō)事關(guān)今后我們的將來(lái)，容不得馬虎。學(xué)習(xí)這門(mén)課后，真的很有感想，在這里，也大概的說(shuō)一些自己的感想。 在學(xué)這門(mén)課前，對(duì)職業(yè)生涯的理解就是一個(gè)人的工作的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)和查找資料后，才對(duì)職業(yè)生涯有了個(gè)新的認(rèn)識(shí)。職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)絡(luò)的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認(rèn)為，職業(yè)生涯開(kāi)始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。就我如今認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)

11、雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。下面，我要就我這么個(gè)認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)我的看法，也是我學(xué)習(xí)這門(mén)課程后的感想。 職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目的，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的消費(fèi)性奉獻(xiàn)和成就期望。說(shuō)職業(yè)生涯復(fù)雜，是因?yàn)槁殬I(yè)生涯不僅僅是一個(gè)單純的概念，我們的職業(yè)生涯跟家庭、社會(huì)存在這很親密的關(guān)系。在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃，也要有對(duì)生活的規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說(shuō)到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響，所

12、以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程工程。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復(fù)雜的。 職業(yè)生涯規(guī)劃，不但是復(fù)雜的，而且又是一個(gè)系統(tǒng)的。所謂系統(tǒng)，它是由一些互相聯(lián)絡(luò)、互相制約的假設(shè)干組成部分結(jié)合而成的、具有特定功能的一個(gè)有機(jī)整體〔集合〕。說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)的，首先是因?yàn)樗饕Q于兩個(gè)方面：一是社會(huì)開(kāi)展的客觀

13、需要，特別是社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求，也就是說(shuō)社會(huì)的現(xiàn)狀對(duì)從業(yè)者的要求；二是大學(xué)生或當(dāng)事人自身的實(shí)際情況，其中起主要作用的是當(dāng)事人自己，這也就是我們的現(xiàn)實(shí)情況。而我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就是要把這兩個(gè)重要方面結(jié)合起來(lái)，我們要去理解社會(huì)對(duì)職業(yè)的要求，這包括理解社會(huì)需要什么職業(yè)、職業(yè)者要具備什么素質(zhì)等。我們理解后，要能從到得信息里，指導(dǎo)自己該怎么做，要做些什么，要學(xué)會(huì)做些什么等。從這些方方面面的看，我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)系統(tǒng)的。 職業(yè)生涯，我們前面提到過(guò)，簡(jiǎn)單的說(shuō)是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷。那我們的職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單的說(shuō)也就是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃，這其實(shí)是一個(gè)設(shè)想。因?yàn)槲覀冊(cè)谠O(shè)想我們今后的工作和生活

14、，所以，我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中所提到的，根本是我們今后要去做的。正是如此，所以職業(yè)生涯規(guī)劃充滿(mǎn)了工作、生活等方面的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，是為我們今后工作、生活等的準(zhǔn)備的，那我們應(yīng)該要感覺(jué)到壓力。我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、工作、生活等各方面的壓力。在認(rèn)真考慮到這些方面后，我們會(huì)感到，在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，也會(huì)有壓力，就不敢隨意的給自己定目的。因?yàn)橛刑魬?zhàn)和壓力的存在，所以，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就必需要切合實(shí)際。在規(guī)劃時(shí)，要去理解社會(huì)、理解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的情況相結(jié)合起來(lái)。除了這些，還因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃畢竟是對(duì)將來(lái)的設(shè)想，而將來(lái)有很多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適

15、當(dāng)?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說(shuō)切合實(shí)際。 以上，是我個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。聽(tīng)過(guò)書(shū)記的課后，及課后查找資料，我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有以下幾個(gè)作用： 一、可以評(píng)估目前的成績(jī)，也可以說(shuō)是對(duì)目前的自我評(píng)價(jià)。 二、幫助確定職業(yè)開(kāi)展目的，我們通過(guò)自我評(píng)價(jià)、分析^p ，確定自己的職業(yè)道路，正確制定自己的職業(yè)開(kāi)展目的。 三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。 四、能讓我們努力奮斗，很多時(shí)候，當(dāng)規(guī)劃詳細(xì)時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成績(jī)。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟康亩^斗。

16、職業(yè)生涯規(guī)劃課程復(fù)習(xí)提綱 第一單元：面向?qū)?lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃 (1)職業(yè)的內(nèi)涵有四個(gè)要點(diǎn)： 1.穩(wěn)定的收入; 2.要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任; 3.是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)展自我完善的途徑; 4.是個(gè)人與社會(huì)互相連接的紐帶; (2)圍繞職業(yè)，人的一生大致可以分為三個(gè)階段： 從業(yè)準(zhǔn)備階段、從業(yè)階段和從業(yè)回憶階段; (3)職業(yè)與人生的關(guān)系主要表達(dá)在兩個(gè)方面： 一是人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)滿(mǎn)足多種需要，其滿(mǎn)足的程度反映出職業(yè)生涯開(kāi)展的程度; 二是人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷開(kāi)展的過(guò)程; (4)職業(yè)生涯的定義： 指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的

17、實(shí)現(xiàn)過(guò)程; (5)職業(yè)生涯的特點(diǎn)： 1.開(kāi)展性 2.階段性 3.整合性 4.終生性 5.獨(dú)特性 6.互動(dòng)性 (6)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性： 幫助我們目的明確的開(kāi)展自己;幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的開(kāi)展自己; (7)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)： 1.專(zhuān)業(yè)定向后初次就業(yè); 2.必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀; 3.必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展聯(lián)絡(luò)起來(lái); 4.引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念; 5.知道自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè); (8)理想是人們對(duì)將來(lái)事物有根據(jù)、合理的想象和希望。 (9)職業(yè)理想的特點(diǎn)：社會(huì)性、時(shí)代性、開(kāi)展性、個(gè)體差異性。 (10)職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯

18、開(kāi)展的動(dòng)力。為自己設(shè)定一個(gè)詳細(xì)而現(xiàn)實(shí)的職業(yè)理想，是每個(gè)中職生進(jìn)展這也生涯規(guī)劃是首先應(yīng)考慮的。這里說(shuō)的詳細(xì)，是指這種理想不僅是努力方向，而且還指向詳細(xì)的職業(yè)崗位及其不斷晉升的崗位階梯;現(xiàn)實(shí)，是指它不但從自身實(shí)際和當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)出發(fā)，而且與工作環(huán)境、福利待遇、晉升時(shí)機(jī)、人際關(guān)系等現(xiàn)實(shí)情況相聯(lián)絡(luò)，與該職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)相聯(lián)絡(luò)。 (11)立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起點(diǎn)，反映著一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀，在很大程度上決定著一個(gè)人成就的大小。 (12)職業(yè)理想對(duì)社會(huì)開(kāi)展的作用： 1.有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)開(kāi)展的動(dòng)力; 2.職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的根底; (13)以愛(ài)國(guó)為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、

19、勤勞英勇、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神，是整個(gè)民族賴(lài)以生存和開(kāi)展的精神支柱，也是個(gè)人職業(yè)生涯成功的動(dòng)力。 (14)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)： 1.務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí); 2.規(guī)劃的過(guò)程是進(jìn)步自己的過(guò)程; 第二單元：職業(yè)生涯開(kāi)展條件與機(jī)遇 (1)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求： 1.思想道德素質(zhì) 2.科學(xué)文化素質(zhì) 3.專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 4.身體心理素質(zhì) (2)與中職生就業(yè)有關(guān)答案職業(yè)資格證書(shū)有三大系列： 以技能為主的職業(yè)資格證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書(shū)和公務(wù)員職業(yè)資格證書(shū)。 (3)職業(yè)資格證書(shū)的選擇： 1.中職生應(yīng)該在理清所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的根底上，理解適宜自己橫向開(kāi)展的職業(yè)

20、群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn); 2.對(duì)所選職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)步一步理解，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的詳細(xì)階段; 3.理解所選職業(yè)縱向開(kāi)展的途徑，找出所選職業(yè)對(duì)于職務(wù)晉升的要求，理解為晉升應(yīng)該做好那些準(zhǔn)備; (4)興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。 (5)怎樣理解即將從事的職業(yè)： 1.多搜集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注他們的現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì); 2.學(xué)好專(zhuān)業(yè)課; 3.要拓展自己的興趣范圍; (6)從心理學(xué)角度看，才能指順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。 (7)價(jià)值取向可以分為三類(lèi)： 1.維持并進(jìn)步物質(zhì)生活的需要，通過(guò)從事職業(yè)活動(dòng)獲得報(bào)酬，滿(mǎn)足衣、食、住、行

21、等方面的需求，這是最根本的要求; 2.滿(mǎn)足精神生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值特別是開(kāi)展個(gè)性的需要; 3.承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的需要，即通過(guò)從事職業(yè)活動(dòng)，履行社會(huì)分工中應(yīng)盡的職責(zé)，為祖國(guó)、為人民多做奉獻(xiàn)，盡一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù); (8)如何正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣：1.要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自己 2.要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能; (9)我們應(yīng)該從兩方面關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)： 一是區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn); 二是本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比擬。 (10)我們可以從四個(gè)方面關(guān)注行業(yè)開(kāi)展： 一 是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝; 二 是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位; 三 是本汗液與相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系; 四

22、 是國(guó)家、地方和外貿(mào)對(duì)本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動(dòng)向。 第三單元：職業(yè)生涯開(kāi)展目的與措施 (1)職業(yè)生涯開(kāi)展目的，分長(zhǎng)遠(yuǎn)目的和階段目的。 (2)職業(yè)生涯開(kāi)展條件有外部、內(nèi)部?jī)深?lèi)。外部條件主要指本人可能有的開(kāi)展機(jī)遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)開(kāi)展動(dòng)向。內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)。 (3)職業(yè)生涯開(kāi)展目的的選擇： 1.預(yù)測(cè)：是設(shè)想各種方案進(jìn)展可能性評(píng)價(jià)，估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果。 2.衡量：考慮事物的輕重得失，需要從三方面進(jìn)展衡量(理解開(kāi)展目的對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程度;理解開(kāi)展目的對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào)，衡量本人價(jià)值取向得到

23、滿(mǎn)足的程度;理解開(kāi)展目的對(duì)外部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的開(kāi)展機(jī)遇與之相符的程度。) 3.比擬：在衡量所得結(jié)果的根底上，對(duì)各被選方案比擬、排序，確定最優(yōu)方案。 (4)階段目的有三個(gè)特點(diǎn)： 一是必須跳一跳，為之付出努力，不是輕而易舉能到達(dá); 二是夠得到，可望又可及，不脫離自身?xiàng)l件，不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí); 三是很詳細(xì)，能讓自己明確，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的到底需要從哪個(gè)方面做出哪些詳細(xì)的努力。 (5)職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目的應(yīng)包含以下四要素： 一是什么，即詳細(xì)的職位、技術(shù)等級(jí)等; 二是何時(shí)，即什么時(shí)間到達(dá); 三是內(nèi)涵，即該職位對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的詳細(xì)要求，以及該職位對(duì)從業(yè)者可能有的精神、物質(zhì)方面的回報(bào)或

24、其他期望; 四是機(jī)遇，即到達(dá)此目的應(yīng)有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或被選方案。 (6)設(shè)定階段目的的要領(lǐng)： 1.在分段數(shù)量上，職業(yè)生涯開(kāi)展的階段目的既可分為近期目的與中期目的兩大段，也可細(xì)分為3～5個(gè)階段，甚至更多。 2.在表現(xiàn)形式上，有人用簡(jiǎn)圖，有人用表格，有人用文字表達(dá)，有人兼而用之。 3.在分段方法上，既可以按職務(wù)晉升設(shè)計(jì)自己的階段目的，也可以按職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的提升安排階段目的，還可以按時(shí)間設(shè)計(jì)自己的階段目的。 (7)階段目的的設(shè)計(jì)思路倒計(jì)時(shí)： 1.理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目的對(duì)從業(yè)者的要求; 2.以差距為根據(jù)搭臺(tái)階; 3.注明每個(gè)臺(tái)階對(duì)從業(yè)者的要求; 4.理順各臺(tái)階的銜接;

25、 5.設(shè)定到達(dá)目的的標(biāo)準(zhǔn); (8)近期目的的制定要領(lǐng)： 1.腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn); 2.內(nèi)涵充實(shí)，能鼓勵(lì)斗志; 3.指向明確，有年級(jí)特點(diǎn); (9)制定開(kāi)展措施的重要性： 要實(shí)現(xiàn)目的，必須有實(shí)實(shí)在在的詳細(xì)方法。措施即針對(duì)實(shí)際情況為實(shí)現(xiàn)目的而采取的處理方法。沒(méi)有措施的規(guī)劃，只是一個(gè)無(wú)法成真的美夢(mèng)。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯開(kāi)展目的，必須有針對(duì)性強(qiáng)的措施。 (10)實(shí)現(xiàn)目的的措施有三個(gè)要素： 任務(wù)(含方法)、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間。 (11)職業(yè)生涯開(kāi)展措施的制定要擁有三點(diǎn)： 措施必須是詳細(xì)的、可行的、針對(duì)性強(qiáng)的。 第三課 制定開(kāi)展措施 一、制定開(kāi)展措施的重要性 要實(shí)現(xiàn)目的，必須有實(shí)實(shí)

26、在在的詳細(xì)方法。 目的變成現(xiàn)實(shí)，要為之付出實(shí)實(shí)在在的努力。 職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展措施應(yīng)當(dāng)實(shí)在、明確，有可行性，并在行動(dòng)中落實(shí)，否那么，規(guī)劃只是一紙空文。 二、措施的要素以及制定要領(lǐng) 1.措施的三要素： 任務(wù)(含方法)、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間。時(shí)間包括目的完成期限和落實(shí)措施的時(shí)間進(jìn)度。 2.措施的三個(gè)制定要領(lǐng)， 即措施必須是詳細(xì)的、可行的、針對(duì)性強(qiáng)的。 3.制定措施的思路： (1)近細(xì)遠(yuǎn)粗的思路 (2)針對(duì)三個(gè)方面的思路 (3)彌補(bǔ)差距的思路 三、落實(shí)近期目的的措施要有方案 職業(yè)生涯規(guī)劃課程考試題 一、選擇題 1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括【 】 ① 自覺(jué)性 ②開(kāi)展性 ③積極性 ④階段性

27、 ⑤可行性 ⑥ 整合性 ⑦終生性 ⑧獨(dú)特性 ⑨確切性 ⑩互動(dòng)性 2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是【 】 ①幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美妙理想 ②幫助你揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的開(kāi)展自己 ③幫助你目的明確的開(kāi)展自己 ④幫助你不用太努力就可開(kāi)展自己 3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)【 】 ①是專(zhuān)業(yè)定向后初次就業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃 ②是具有專(zhuān)業(yè)特色的職業(yè)生涯規(guī)劃 ③是必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展聯(lián)絡(luò)起來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃 ④是開(kāi)展目的明確就可實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃 ⑤是只考慮促進(jìn)個(gè)人成才的職業(yè)生涯規(guī)劃 ⑥是只注重技能進(jìn)步與全面開(kāi)發(fā)自我智慧程度的職業(yè)生涯規(guī)劃 ⑦是引導(dǎo)自己行程學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)理念的職業(yè)生涯規(guī)劃 ⑧

28、是施行策略詳細(xì)詳盡就可完成的職業(yè)生涯規(guī)劃 ⑨是指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃 ⑩是必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀的職業(yè)生涯規(guī)劃 4、.職業(yè)理想是【 】 ①職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)將來(lái)工作部門(mén)、工作種類(lèi)及業(yè)績(jī)的向往和追求 ②職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)將來(lái)的物質(zhì)、精神、文化方面消費(fèi)性生活的向往和追求 ③職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)將來(lái)社會(huì)制度和政治構(gòu)造的向往和追求 ④職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)將來(lái)道德關(guān)系、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德人格的向往和追求 ⑤職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)將來(lái)職業(yè)的向往和追求 ⑥職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)理想的職業(yè)、工作性質(zhì)以及事業(yè)成就的向往和追求 ⑦理想是個(gè)人對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求 5、職業(yè)理想的特點(diǎn)【 】 ①社會(huì)性

29、②時(shí)代性 ③開(kāi)展性 ④個(gè)體差異性 ⑤超前性 ⑥不穩(wěn)定性 二、想一想： 1、企業(yè)為什么不錄用他 ____的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者因未被錄取而企圖自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)，不久傳來(lái)新的消息，原來(lái)他是所有應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績(jī)搞錯(cuò)了，公司向他抱歉，此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家企業(yè)錄用已是板上釘釘沒(méi)跑的事了?？蓻](méi)想到的是，又傳來(lái)更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。 請(qǐng)選擇正確答案【 】 ①企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì) ②企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的面試或筆試的成績(jī) ③企業(yè)更重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷 ④企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì) 2、為什么

30、送這兩件禮物 在我國(guó)，古時(shí)候的老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿(mǎn)師時(shí)，要贈(zèng)送兩件禮物：一把雨傘和一個(gè)燈籠。 請(qǐng)選擇正確答案【 】 ①送這兩件禮物是為了讓弟子可以風(fēng)雨無(wú)阻的為患者效勞 ②是為了讓弟子可以不分晝夜的為患者效勞 ③是為了讓弟子的個(gè)人生活提供方便 ④是為了讓弟子可以經(jīng)常到師傅家看望 3、這樣過(guò)一輩子值得嗎? 法國(guó)警官多梅爾為了緝捕一名____殺害女童埃梅的逃犯，查閱了幾十米高的文件、檔案，足跡踏遍四大洲，打了足有30萬(wàn)個(gè) 。行程達(dá)80萬(wàn)公里;他的全部心思都放在追捕這個(gè)逃犯上了。經(jīng)過(guò)52年漫長(zhǎng)的追捕，終于將犯罪捉拿歸案。此時(shí)，他已經(jīng)是72高齡。他興奮地說(shuō)：小埃梅可以瞑目了，我也應(yīng)該退

31、休了。有記者問(wèn)他這樣過(guò)一輩子值得嗎?他說(shuō);一個(gè)人一生干好了一件事，這輩子就沒(méi)白過(guò)。 請(qǐng)選擇正確答案【 】 ①這個(gè)警官?zèng)]必要這么做，因?yàn)樘恢档? ②這個(gè)警官的科學(xué)文化素質(zhì)非常高 ③這個(gè)警官的職業(yè)道德素質(zhì)非常高 ④這個(gè)警官非常有風(fēng)度和修養(yǎng) 三、名詞解釋?zhuān)? 1、 職業(yè)： 2、 職業(yè)生涯： 3、 理想： 4、 職業(yè)理想： 5、 社會(huì)理想： 6、 興趣和職業(yè)興趣 四、簡(jiǎn)答題： 1、 職業(yè)的內(nèi)涵? 2、 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)? 3、 如何理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求? 4、 應(yīng)如何進(jìn)展職業(yè)證書(shū)的選擇? 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)課程大綱 營(yíng)銷(xiāo)人員的職業(yè)生涯的規(guī)劃是作為

32、營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)人士所面臨的首要問(wèn)題，它是對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)開(kāi)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和資配置。然而絕大多數(shù)人無(wú)視或者僅僅在外表上關(guān)注這一問(wèn)題，他們希望在工作中一切都得到滿(mǎn)足，于是總是這山望著那山高，屢次追求開(kāi)展時(shí)機(jī)的結(jié)果卻挖苦意味的只是不斷地失去開(kāi)展時(shí)機(jī)。 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯規(guī)劃是在理解自我的根底上確定適宜自己的職業(yè)方向、目的，并制定相應(yīng)的方案，以防止就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為營(yíng)銷(xiāo)人員走向職業(yè)成功進(jìn)步最有效率的途徑。也就是在衡外情，量己力的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯開(kāi)展方向。 一、營(yíng)銷(xiāo)員職業(yè)規(guī)劃課程目的 確立人生的方向，提供奮斗目的。 準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。 重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

33、 塑造清新充實(shí)的自我。 發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。 增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 獲得個(gè)人、事業(yè)與家庭的和諧。 二、營(yíng)銷(xiāo)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程特色 1、該課程著力于使?fàn)I銷(xiāo)人員明確自己的事業(yè)生涯目的，對(duì)提升個(gè)人的人生價(jià)值有很大的推動(dòng)作用。 2、課程內(nèi)容全面，覆蓋從實(shí)力目的開(kāi)始、自我分析^p 到職業(yè)生涯開(kāi)展策略與管理所有應(yīng)掌握的技能，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 營(yíng)銷(xiāo)員職業(yè)規(guī)劃授課方式 講授 游戲 案例分析^p 小組討論 角色扮演 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) 三、營(yíng)銷(xiāo)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程對(duì)象：所有已參加工作的營(yíng)銷(xiāo)人員 授課天數(shù)：

34、2天 四、營(yíng)銷(xiāo)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容 第一部分、營(yíng)銷(xiāo)人員的人生開(kāi)展與職業(yè)生涯 職業(yè)的定義與內(nèi)涵 人生的開(kāi)展階段 馬斯洛需求理論 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 個(gè)人目的與企業(yè)目的的關(guān)系 第二部分：營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯目的與標(biāo)準(zhǔn) 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯開(kāi)展周期 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯開(kāi)展目的 性格測(cè)試 興趣測(cè)試 職業(yè)貓測(cè)試 動(dòng)力測(cè)試 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn) 第三部分：職業(yè)生涯診斷 自我分析^p 環(huán)境分析^p 關(guān)鍵問(wèn)題分析^p 第四部分：如何進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃 〔一〕標(biāo)準(zhǔn)的八步規(guī)劃方法 根據(jù)夢(mèng)想，確定志向 自我評(píng)估 職業(yè)生涯時(shí)機(jī)的評(píng)估 職業(yè)的選擇 職

35、業(yè)生涯道路的選擇 設(shè)定職業(yè)生涯目的 制定行動(dòng)方案與措施 評(píng)估與回饋 〔二〕實(shí)用的歸零考慮五步法 第五部分：營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯開(kāi)展策略 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)開(kāi)展途徑 組織內(nèi)部開(kāi)展 -組織外部開(kāi)展 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換 營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯才能轉(zhuǎn)換 管理才能轉(zhuǎn)換 業(yè)務(wù)才能轉(zhuǎn)換 第六部分：職業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人的職業(yè)修煉 兩個(gè)職業(yè)開(kāi)展的根本原那么： 三個(gè)職業(yè)化的根本意識(shí) 五種導(dǎo)向的職業(yè)素質(zhì) 七種良好的職業(yè)習(xí)慣 職業(yè)人的終身學(xué)習(xí) 中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱 本文是一篇中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教學(xué)綱要。希望對(duì)中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教師有所參考。 (一)理解社會(huì)，理解職業(yè) 1、職業(yè)的產(chǎn)生與分類(lèi)

36、2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展與職業(yè)關(guān)系 3、社會(huì)職業(yè)常識(shí)(重點(diǎn)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建立和職業(yè)、就業(yè)情況)及各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校概況 (二)理解自己，進(jìn)步素質(zhì) 1、職業(yè)與氣質(zhì)、性格 2、職業(yè)與興趣 3、職業(yè)與才能 4、理解自己，開(kāi)展特長(zhǎng) (三)探究人生，打好根底 1、中學(xué)階段是職業(yè)準(zhǔn)備起點(diǎn) 2、中學(xué)生的學(xué)習(xí)與職業(yè)意向 3、職業(yè)與理想 4、人才觀與職業(yè)觀 5、為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而努力 (四)根據(jù)需要，正確抉擇 1、升學(xué)與就業(yè)的形勢(shì)與政策(包括農(nóng)村的就業(yè)形勢(shì)、特點(diǎn)) 2、升學(xué)與就業(yè)的途徑 3、初中學(xué)生的畢業(yè)分流 4、正視自己的擇業(yè)條件 5、根據(jù)社會(huì)需要和自身?xiàng)l件選擇好志愿 6、職業(yè)選擇的

37、步驟與方法 高中階段的職業(yè)指導(dǎo)是加深有關(guān)知識(shí)傳授，屬職業(yè)指導(dǎo)的進(jìn)步階段。指導(dǎo)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生廣泛理解專(zhuān)業(yè)或職業(yè)，進(jìn)一步理解和剖析自己，正確處理選擇專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的主客觀因素，進(jìn)步選擇志愿的決策才能。 高中階段職業(yè)指導(dǎo)的目的要求 (一)引導(dǎo)學(xué)生深化社會(huì)，廣泛理解專(zhuān)業(yè)或職業(yè)，幫助學(xué)生對(duì)選擇的專(zhuān)業(yè)或職業(yè)進(jìn)展再考慮。 (二)進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀，自覺(jué)處理好個(gè)人志愿與國(guó)家需要之間的矛盾。 (三)進(jìn)一步理解和剖析自己，自覺(jué)進(jìn)步各種素質(zhì)與才能。 (四)進(jìn)步和培養(yǎng)學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的決策才能。 高中階段職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容 (一)廣泛理解專(zhuān)業(yè)或職業(yè) 1、社會(huì)進(jìn)步與職業(yè)演變 2、社會(huì)市

38、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與職業(yè) 3、人才交流市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 4、職業(yè)分類(lèi)介紹 5、高等學(xué)校各專(zhuān)業(yè)情況介紹 (二)進(jìn)一步理解自己，開(kāi)展?jié)撃? 1、職業(yè)與人的開(kāi)展 2、進(jìn)步職業(yè)認(rèn)識(shí) 3、培養(yǎng)職業(yè)興趣 4、增強(qiáng)職業(yè)才能 5、優(yōu)化職業(yè)品質(zhì) 6、進(jìn)步?jīng)Q策才能 (三)正確處理選擇志愿的主客觀因素 1、升學(xué)與就業(yè)形勢(shì)和政策 2、社會(huì)需要各級(jí)各類(lèi)人才 3、認(rèn)真評(píng)價(jià)、剖析自身?xiàng)l件 4、根據(jù)國(guó)家需要與自身?xiàng)l件選擇專(zhuān)業(yè)或職業(yè) 5、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮潛能 職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)展培訓(xùn)課程大綱 一、培訓(xùn)對(duì)象：中層管理 基層主管 二、課程收益 社會(huì)正在日新月異的發(fā)生著變化，但總逃脫的三

39、大主流是失業(yè)、創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí); 每個(gè)人都不可回避的是你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對(duì)自己有沒(méi)有更準(zhǔn)確的定位和目的;本課程正是圍繞著如何正確的定位自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)展為核心，從理論和理論的結(jié)合部入手，將深?yuàn)W的理論通俗化，將管人的難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)明扼要的向大家詳細(xì)地介紹實(shí)用的職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)展、開(kāi)啟個(gè)人邁向成功的必由之路。 三、課程特色 正確定位自己的位置和規(guī)劃自己的人生 明確確立人生的職業(yè)開(kāi)展方向 英勇的邁向?qū)儆谧约旱某晒χ? 四、職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)展培訓(xùn)課程大綱 第一部分職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)展 一.職業(yè)生涯規(guī)劃及其作用 1、古老的生涯 2

40、、職業(yè)生涯 3、職業(yè)生涯的層面 4、職業(yè)生涯規(guī)劃 5、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用 二.職業(yè)生涯階段及其特征與任務(wù) 1、孔子眼中的生涯階段 2、職業(yè)生涯階段劃分 3、職業(yè)生涯階段及其特征與任務(wù) 三.職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟 1、確定志向 2、自我評(píng)估 3、生涯時(shí)機(jī)選擇 4、職業(yè)的選擇 5、職業(yè)生涯道路選擇 6、確定目的 7、制定行動(dòng)方案 8、評(píng)估與反響 四.職業(yè)生涯開(kāi)展規(guī)劃考慮的四條主線(xiàn) 1、拼命高效工作 2、持續(xù)學(xué)習(xí)考慮 3、維系美滿(mǎn)家庭 4、堅(jiān)持鍛煉身體 五.如何對(duì)待和調(diào)整影響你職業(yè)開(kāi)展的障礙 1、面對(duì)時(shí)機(jī)，自信心缺乏 2、沒(méi)有設(shè)計(jì)好生涯目的 3、選擇

41、錯(cuò)職業(yè) 4、滿(mǎn)足現(xiàn)狀、固步自封 5、沒(méi)有足夠的行動(dòng)力 6、青蛙一樣的思維 7、不能客觀對(duì)待自己 8、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神 六.樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí) 1、明確雇傭關(guān)系，遵守職業(yè)道德 2、成功與勤奮相伴 3、揚(yáng)長(zhǎng)與避短的辨證關(guān)系 4、終身學(xué)習(xí) 5、職業(yè)開(kāi)展導(dǎo)師的幫助 七.成功的秘訣―建立自信 1、前排就座 2、正視別人的眼睛 3、將走路的速度進(jìn)步10% 4、主動(dòng)說(shuō)話(huà)，積極當(dāng)眾發(fā)言 5、默念諺語(yǔ)，增強(qiáng)自信 6、要放聲笑、唱節(jié)奏歡快的歌 八.正確處理人際關(guān)系 1、正確處理與上司的關(guān)系 2.正確處理與下級(jí)的關(guān)系 3.正確處理與同事之間的關(guān)系 4、如何讓你的績(jī)效可見(jiàn)

42、化 5、如何在同事中脫穎而出 第二部分邁向成功的--必由之路 一、立志終身學(xué)習(xí) 1、現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)展的需要 2、員工職業(yè)開(kāi)展需要 3、終身學(xué)習(xí)的需要 4、學(xué)組織的需要 5、培訓(xùn)方式的多元化 6、****學(xué)習(xí)風(fēng)格的比擬 7、針對(duì)****差異進(jìn)展設(shè)計(jì) 二、改善溝通才能 1、溝通九要素 2、有效溝通的關(guān)鍵點(diǎn) 三、培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣 1、傾聽(tīng)的誤區(qū) 2、如何傾聽(tīng) 3、傾聽(tīng)的條件 四、鍛煉演講才能 1、成功演講的標(biāo)準(zhǔn) 2、演講的根本原那么 3、啟發(fā)式演講 4、演講的技巧 5、演講的態(tài)度 6、如何控制聽(tīng)眾的注意力 五、掌握閱讀技巧 1、閱讀的本質(zhì) 2、常見(jiàn)的閱讀

43、缺陷 3、進(jìn)步閱讀才能的一般原那么 4、閱讀小竅門(mén) 六、進(jìn)步寫(xiě)作才能 1、寫(xiě)什么 2、優(yōu)秀寫(xiě)作經(jīng)歷 3、企業(yè)常用報(bào)告寫(xiě)法 七、勇于創(chuàng)新工作 1、成功人士的人格特征 2、典型創(chuàng)造方法介紹 八、加強(qiáng)時(shí)間管理 1、找出問(wèn)題的根 2、控制時(shí)間效率的高招 3、節(jié)省時(shí)間的方法 4、最突出的10項(xiàng)浪費(fèi)時(shí)間因素 5、亞倫.賴(lài)金的節(jié)約時(shí)間之法 6、時(shí)間活用16原那么 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程學(xué)習(xí)筆記 下面是精選的一些大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)筆記 1、要讓學(xué)生理解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的? 2、經(jīng)典理論人職匹配已遭受挑戰(zhàn)。 當(dāng)前理論為隨機(jī)開(kāi)展論，是基于混沌理論上提出

44、的，認(rèn)為將來(lái)是不可預(yù)測(cè)的。 自然發(fā)生法? 要隨時(shí)以開(kāi)放的姿態(tài)關(guān)注周邊積極的因素并為之努力，以更好地抓住因素。 研究說(shuō)明，70%的人并不是規(guī)劃而來(lái)，而是隨機(jī)原因造成的。 3、走上職場(chǎng)后，不要總是提苦勞，而是提功績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)并不care你做了多少工作，他只看到你的成績(jī)，所以，你的工作必須能讓別人有效地直觀地看見(jiàn)，有可展示的成果。 4、何為目的：眼睛看得見(jiàn)的靶子?？床灰?jiàn)的是夢(mèng)想，不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力性。 5、很多人在受到挫折后，都止步不前，放棄努力，因?yàn)樗麄冎竿腥丝梢詭椭麄?。?dāng)然成功不可能僅僅靠個(gè)人的因素，但首當(dāng)其沖的，照舊是靠自己，必須將自己塑造成為可令別人信任的人。 6、Team的形成：從

45、Groop開(kāi)始，在組內(nèi)互動(dòng)，產(chǎn)生規(guī)那么、標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)同，并最終形成Team。 7、職業(yè)生涯課教師的根本工作要點(diǎn)：?jiǎn)拘褜W(xué)生的CD意識(shí)。 對(duì)學(xué)生的規(guī)劃首先應(yīng)當(dāng)是學(xué)業(yè)的規(guī)劃，其次是職業(yè)的規(guī)劃。 培訓(xùn)的內(nèi)容：法律、心理、創(chuàng)業(yè)等。 講課時(shí)的注意點(diǎn)： (1)團(tuán)隊(duì)的教育形式; (2)團(tuán)隊(duì)活動(dòng); (3)輸入合理的CD理念。 使學(xué)生掌握三種才能： (1)使其愉悅的工作選擇才能; (2)合作伙伴的選擇才能; (3)合理有效的決策才能。 8、當(dāng)格局改變、增大后，新的真實(shí)將替代原有的真實(shí)。因此在做事前，要盡可能地把格局?jǐn)U大。 9、出來(lái)混始終要還的。(此話(huà)可對(duì)學(xué)生詼諧地說(shuō)，以引導(dǎo)他們向積極的方向靠

46、攏) 10、美國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃從幼兒園開(kāi)始。 11、在處理學(xué)生工作時(shí)，要把握KEY：到底想讓學(xué)生干什么?要解決什么問(wèn)題?e.g. 共同擬定宿舍電器使用標(biāo)準(zhǔn)，并簽約。 12、聞、思、修聽(tīng)我說(shuō)的做、看我說(shuō)的做教師的做法比說(shuō)法更具有示范作用。 13、要求學(xué)生寫(xiě)下對(duì)課程的期望和自我的規(guī)劃，要求紙質(zhì)手寫(xiě)(強(qiáng)化作用)，教師要注意保存。 14、戲言：學(xué)生管理的最根本目的人不多不少。 15、根據(jù)正態(tài)曲線(xiàn)分布，輔導(dǎo)員應(yīng)將其最大的精力放在班級(jí)的中間段。 16、四識(shí)：知識(shí)、常識(shí)、膽識(shí)、見(jiàn)識(shí)。 17、Super生涯彩虹圖的掌握。 三歲之前：依戀感的培養(yǎng); 幼兒園：人品的培養(yǎng); 大學(xué)：學(xué)知識(shí)、構(gòu)建

47、知識(shí)體系的過(guò)程(社會(huì)理論的比例?) 18、工作給了我們生活的意義感。 19、常見(jiàn)的想法： 先就業(yè)，后擇業(yè) 等我有了錢(qián)，再.... 其結(jié)果： 做著自己并不真正喜歡的事情 賺著自己并不真正需要的錢(qián) 討好自己并不真正關(guān)心的人 不能完全說(shuō)先就業(yè)、后擇業(yè)，必須目的明晰。 用最高效率做錯(cuò)誤的事情就是效率最低的事情。 途徑依賴(lài)導(dǎo)致職業(yè)改變本錢(qián)非常之高。 興趣包括：職業(yè)興趣和非職業(yè)興趣。 20、不可過(guò)多相信成功學(xué)鼓吹的說(shuō)法：我說(shuō)自己是人才，我就是人才 人才的衡量不僅僅是自己的認(rèn)識(shí)，更需要?jiǎng)e人的衡量判斷，只有別人的判斷，才可決定你的成功與否。 人有人渣、人手、人才、人物之分，自認(rèn)為

48、目前僅處于人手階段。 21、當(dāng)時(shí)機(jī)降臨時(shí)要有勇氣去做選擇，不要見(jiàn)時(shí)機(jī)就抓，也許多年后，會(huì)為抓住這個(gè)時(shí)機(jī)而懊悔。 22、霍蘭德職業(yè)規(guī)劃 23、課堂活動(dòng)： 一、生日圈。(噤聲、錯(cuò)者懲罰ABB) 二、表格找人：姓名、生日、顏色、水果、家鄉(xiāng)、愛(ài)好。找一樣者，有親切感，盤(pán)旋溝通。 三、分組：組長(zhǎng)的產(chǎn)生方式，起組名的重要性。 四、興趣島 24、推薦書(shū)目：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《人生下半場(chǎng)》、《管理你的下半生》。 旅游職業(yè)生涯規(guī)劃 一、決策前分析^p 根據(jù)本人對(duì)旅游業(yè)管理出路的理解，大致有以下方向： 旅行社(導(dǎo)游，計(jì)調(diào)，銷(xiāo)售等)、酒店(銷(xiāo)售總監(jiān)，大堂副理等)、國(guó)際機(jī)場(chǎng)航空

49、公司(航空機(jī)票定位員，空中小姐等)、旅游局(公務(wù)員)要考公務(wù)員、旅游景區(qū)規(guī)劃與開(kāi)發(fā)(研究,設(shè)計(jì)人員)壓力大、度假村、會(huì)展(籌劃師，銷(xiāo)售等)、油輪公司英語(yǔ)要求很高，工資不高，但有出國(guó)時(shí)機(jī)、教師、旅游咨詢(xún)參謀好方向之二，但對(duì)經(jīng)歷和學(xué)歷要求非常高、旅游財(cái)會(huì)好方向之三，需要考CpA。 二、個(gè)人性格特點(diǎn) 一直以來(lái)，我都生活的很樸實(shí)，因?yàn)榧彝l件的不允許，這一條件培養(yǎng)了我節(jié)省節(jié)約的良好習(xí)慣，雖然生活上過(guò)的并不是很充裕，可從小父母便教導(dǎo)我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，遇事不退縮的性格。 如今正準(zhǔn)備走入社會(huì)的我，看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們辛苦的求職經(jīng)歷，我也不免有些擔(dān)憂(yōu)：將來(lái)并非如我想象中的那么美妙，我需要重新對(duì)自己的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

50、劃做一番修整。 通過(guò)仔細(xì)自我分析^p ，我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)好廣泛，喜歡音樂(lè)，跳舞，閱讀，與人交流，是一個(gè)開(kāi)朗向上的樂(lè)觀女孩，且責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)新穎事物非常感興趣，喜歡創(chuàng)新，熱情大方是別人對(duì)我的第一印象，也因此我的人際關(guān)系很好。而屢次社會(huì)理論中，使我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知有更進(jìn)一步的理解。這期間，我還結(jié)識(shí)了各個(gè)行業(yè)的校外朋友，這可為我以后的職業(yè)生涯開(kāi)展提供一些便利條件。 三、解決性格缺陷 我深知人的性格是很難改變的，但是要成為新世紀(jì)的合格人才就必須抑制一切困難，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改變自己的優(yōu)勢(shì)。因此，我一定要改掉自己優(yōu)柔寡斷的不良缺點(diǎn)，從今天開(kāi)始，我每做一件事情都要堅(jiān)決的作出決定，不再猶豫不決?？赡軉慰孔?/p>

51、己的決心還不行，我會(huì)讓同學(xué)配合并監(jiān)視我。我相信我能行! 四、選擇就業(yè)方向 20xx年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)星級(jí)飯店平均客房出租率為60.15% ,全國(guó)星級(jí)飯店共實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入為914.43億元,全員勞動(dòng)消費(fèi)率為7.52萬(wàn)元/人。目前飯店人力資的現(xiàn)狀是：人力資供過(guò)于求，人才資供不應(yīng)求。 今后假設(shè)干年飯店業(yè)較為緊缺的人才主要有三類(lèi)： 一是飯店企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需要的常規(guī)人才，如高層管理者，從事管理與開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理等人才; 二是隨著飯店業(yè)開(kāi)展需要的一些新的專(zhuān)業(yè)人才，如從事電子商務(wù)、分時(shí)度假飯店網(wǎng)絡(luò)管理、飯店資本運(yùn)營(yíng)等人才; 三是在將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)需要的創(chuàng)造型、復(fù)合型、協(xié)作型人才。 五、SWOT分析^

52、p 內(nèi)部環(huán)境因素： A、優(yōu)勢(shì)因素(S)： 1.樂(lè)觀向上，熱情大方 2.擅長(zhǎng)與人溝通 3.創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng) 4.吃苦耐勞 5.英語(yǔ)溝通才能較強(qiáng) 6.愿意從基層做起 7.求職才能較強(qiáng) B、弱勢(shì)因素(W)： 1.恒心不夠 2.組織領(lǐng)導(dǎo)才能有待進(jìn)步 3.身體素質(zhì)較差 外部環(huán)境因素： A、時(shí)機(jī)因素(O)： 1.所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對(duì)口 2.在博物館擔(dān)任講解員有利于理解旅游業(yè) 3.身處北京，時(shí)機(jī)大 B、威脅因素(T) 1.同地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)里強(qiáng)(北大，清華等) 2.還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競(jìng)爭(zhēng)此行業(yè)，他們要求普遍比大學(xué)生低 3.研究生擴(kuò)招后以及研究生學(xué)兩年制改革后

53、對(duì)本科生就業(yè)形成沖擊 許多飯店人力資部門(mén)在員工時(shí)寧愿吸收高中生,而不愿要大學(xué)生。對(duì)此業(yè)界與學(xué)界各執(zhí)一詞，我個(gè)人認(rèn)為有以下原因需引起注意: 第一,中國(guó)現(xiàn)行高校招生制度仍然以分?jǐn)?shù)為根底,學(xué)生對(duì)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的選擇仍有較大的盲目性,因此出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與意愿之背離。 第二,目前飯店中的人事管理制度存在一定的僵化性,在目前外界尤其是外企對(duì)大學(xué)生誘惑較大的情況下,飯店仍然遵循大學(xué)生與職高等學(xué)生同一起跑線(xiàn)的做法,而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生,使之感到其教育投資白費(fèi),造成心理上的不平衡,因此一有時(shí)機(jī)便紛紛跳槽。 第三,目前我國(guó)飯店已進(jìn)入成熟階段,提升時(shí)機(jī)相對(duì)較少,且現(xiàn)有的中層管理人員其年齡較為年輕,這便使大學(xué)生

54、更感到提升無(wú)望; 第四,由于大學(xué)生在一線(xiàn)操作方面與職高生相比其技能略遜一籌,且失去年齡優(yōu)勢(shì),更使飯店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象,這也客觀造成了大學(xué)生對(duì)飯店工作環(huán)境的不認(rèn)同感; 第五,由于中國(guó)現(xiàn)行戶(hù)籍制度存在著對(duì)人才使用方面的限制,而外管飯店通常較少有戶(hù)口指標(biāo),客觀上限制了異地優(yōu)秀人才的選用。 為了抑制這些問(wèn)題，我覺(jué)得首要任務(wù)還是努力培養(yǎng)自己各方面的才能，并且防止眼高手低的問(wèn)題出現(xiàn)。要培養(yǎng)愿意從基層干起的精神，再是要時(shí)時(shí)關(guān)心與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的形勢(shì)動(dòng)態(tài)，遇到事情要努力培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的才能，再次要向各個(gè)階層的人虛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的缺乏。 六、行動(dòng)方案 1、每天堅(jiān)持鍛煉身體至少

55、1小時(shí); 2、每天堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)英語(yǔ)口語(yǔ)至少1小時(shí); 3、大四通過(guò)英語(yǔ)6級(jí)考試并爭(zhēng)取拿高分、 4、在分開(kāi)博物館時(shí)至少拿到4星志愿者證; 5、平常要不斷理解時(shí)事，尤其是理解旅游動(dòng)態(tài)，并及時(shí)對(duì)事情作出分析^p ; 6、向有經(jīng)歷的人學(xué)習(xí)，練習(xí)求職簡(jiǎn)歷，畢業(yè)之后即可找到一份相關(guān)工作。工作后繼續(xù)考研深造。 IT人才職業(yè)生涯規(guī)劃 近年來(lái)，IT行業(yè)開(kāi)展迅速，IT人才競(jìng)爭(zhēng)劇烈。除了已經(jīng)投身奮戰(zhàn)在IT工作崗位上人外，更有大批后備力量想投入其中。IT這一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)涉及的范圍和領(lǐng)域相當(dāng)廣，同時(shí)也是人員流動(dòng)非常頻繁的行業(yè)。如何在這種頻繁的流動(dòng)中保持職業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展呢?IT人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢?什么樣

56、的平臺(tái)對(duì)你的職業(yè)開(kāi)展開(kāi)展有利呢?這些是IT人與準(zhǔn)IT人都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。 一、IT哪一領(lǐng)域適宜你 李明今年畢業(yè)于浙江省某高校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)初報(bào)考這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是看中IT的好前景。在校期間，軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)等方面的課程都涉及了。李明也算比擬努力上進(jìn)的，成績(jī)一直不錯(cuò)。但擇業(yè)時(shí)卻完全找不到方向了，只知道做專(zhuān)業(yè)相關(guān)的IT行業(yè)，但從來(lái)不知道原來(lái)IT中還有這么多的領(lǐng)域，就算一樣的領(lǐng)域也包含眾多不同性質(zhì)的崗位。李明也不知道哪個(gè)適宜自己，看到IT方面的差不多就投了簡(jiǎn)歷。 適宜做什么不是主觀上的想當(dāng)然，而必須由客觀的因素來(lái)提醒。這里的客觀因素指的就是內(nèi)在個(gè)性。這里的內(nèi)在個(gè)性與生活中的個(gè)性或性格是不同的，它指

57、的是職業(yè)中的個(gè)性，它折射出來(lái)的是個(gè)人在工作中的心理特征、心理傾向等。通過(guò)內(nèi)在個(gè)性的分析^p ，可以得出一個(gè)人擅長(zhǎng)做什么工作，喜歡以何種方式工作，工作中待人處事的風(fēng)格以及判斷與決策才能的強(qiáng)弱。 眾所周知，IT作為一個(gè)大的行業(yè)，其涉及的范圍和領(lǐng)域極廣，包括：軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、通信以及其它的電子方向。IT人與準(zhǔn)IT人往往會(huì)遇到這樣的情況，大學(xué)讀的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，雖然所學(xué)課程也有所側(cè)重，但實(shí)際操作和理論還是有很大的差距。學(xué)了很多，但是進(jìn)入哪一個(gè)領(lǐng)域最能發(fā)揮自己的才能，以及哪一個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)展前景好，自己心里其實(shí)并不清楚。只是將就業(yè)的方向定位在了IT這樣一個(gè)模糊的范圍內(nèi)。對(duì)于入行沒(méi)多久的新人而言，這方面

58、恐怕是頗有體會(huì)的。 二、解析自身才能架構(gòu) 劉洋是公司業(yè)務(wù)骨干，技術(shù)一流，參加過(guò)公司多個(gè)大工程的開(kāi)發(fā)工作。老板對(duì)劉洋的表現(xiàn)頗為滿(mǎn)意，早就有意要提拔他。之后，公司接到一個(gè)工程，老板于是將它交給劉洋負(fù)責(zé)。劉洋對(duì)老板的賞識(shí)與栽培心存感謝，決定一定要把工程做好?？墒鞘虑椴⒉幌駝⒀笙氲哪敲错樌c簡(jiǎn)單，劉洋以前只是負(fù)責(zé)技術(shù)，對(duì)于組織領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有任何經(jīng)歷。工程組中也有一些老員工，很不配合，劉洋也不知道怎么找他們溝通，結(jié)果整個(gè)工程組的工作效率低下，工程期一拖再拖。老板對(duì)頗為不滿(mǎn)。劉洋對(duì)此感到既無(wú)辜又很無(wú)奈。 職業(yè)參謀認(rèn)為，個(gè)人才能可以分為：硬才能與軟才能。硬才能包括：個(gè)人受教育情況、專(zhuān)業(yè)背景、工作經(jīng)歷與成

59、績(jī)等。軟才能主要指溝通協(xié)調(diào)才能、組織才能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、學(xué)習(xí)才能等。一個(gè)人的才能是從事某項(xiàng)工作的根底。有什么樣的才能決定了一個(gè)人的處于什么樣的層次。但在現(xiàn)實(shí)操作中除了適才適用外，還有兩個(gè)極端。一是自身的才能不被認(rèn)可，才能到達(dá)了但沒(méi)有找到相應(yīng)的職位。二是公司提拔時(shí)沒(méi)有考慮到個(gè)人才能是否到達(dá)，造成職業(yè)人高處不勝寒的窘境。高位雖好，但假設(shè)才能達(dá)不到，很可能遭遇彼得原理陷阱。 詳細(xì)到IT方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)背景無(wú)疑是為你翻開(kāi)IT大門(mén)的鑰匙。同時(shí)，我們也知道IT是個(gè)開(kāi)展迅速、日新月易的行業(yè)，其知識(shí)技術(shù)更新?lián)Q代之快是傳統(tǒng)行業(yè)所無(wú)法比擬的。這就要求IT人在擁有突出的學(xué)習(xí)才能。通過(guò)業(yè)內(nèi)企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)，可

60、以肯定的是IT型的復(fù)合人才越來(lái)越走俏了。因此，IT人要想有持久的開(kāi)展應(yīng)該分析^p 一下，除了專(zhuān)業(yè)背景外，自己在其它方面還具有什么樣的才能呢，尤其是軟才能方面。因?yàn)檐洸拍茉谀愕膷徫淮_定方面有著重要的作用。 三、IT行業(yè)里的崗位素質(zhì)要求 王軍給人的印象不太符合大部分人觀念中的IT人的形象。他是個(gè)表現(xiàn)欲和溝通欲望非常強(qiáng)的人。而王軍入行兩年來(lái)一年在研發(fā)部工作，周?chē)耐露忌瞄L(zhǎng)用代碼和機(jī)器溝通，卻沉默寡言，不擅長(zhǎng)與人交流。王軍在這種環(huán)境里覺(jué)得很不適應(yīng)。于是王軍離任后應(yīng)聘進(jìn)入了IT行業(yè)一家知名公司的營(yíng)銷(xiāo)部工作。王軍認(rèn)為這份工作既發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，也充分發(fā)揮了自己的溝通才能，兩全齊美。 IT

61、行業(yè)所包含的崗位，可以大體上分為四大類(lèi)：管理類(lèi)、銷(xiāo)售類(lèi)、技術(shù)支持類(lèi)與研發(fā)類(lèi)。調(diào)查顯示，溝通才能、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)才能、責(zé)任感、問(wèn)題解決才能、誠(chéng)信、主動(dòng)性、理解才能、應(yīng)變才能、抗挫抗壓才能、踏實(shí)、大局觀是這四類(lèi)崗位都必須具備的素質(zhì)，但是又各有側(cè)重。例如，對(duì)管理類(lèi)人員而言，溝通才能、責(zé)任感、學(xué)習(xí)才能和團(tuán)隊(duì)合作等四個(gè)維度的重要性就超過(guò)了對(duì)其他維度的要求，而銷(xiāo)售類(lèi)人員那么在溝通才能、問(wèn)題解決才能、主動(dòng)性和誠(chéng)信等四個(gè)維度上，技術(shù)支持類(lèi)人員在學(xué)習(xí)才能、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作和溝通才能等四個(gè)維度上，研發(fā)類(lèi)人員在團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)才能、責(zé)任感和問(wèn)題解決才能等四個(gè)維度上會(huì)有著其他維度所不可比的更高要求。 職業(yè)參謀認(rèn)為，除

62、了最根本的職業(yè)核心素質(zhì)，四類(lèi)崗位又分別有各自崗位進(jìn)一步的要求：其中管理類(lèi)人員對(duì)成就導(dǎo)向、時(shí)間管理才能和執(zhí)行力有比擬高的要求;技術(shù)類(lèi)人員對(duì)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、時(shí)間管理才能和口頭表達(dá)才能有進(jìn)一步的要求;銷(xiāo)售類(lèi)人員除了根本職業(yè)核心素質(zhì)要求外對(duì)口頭表達(dá)、組織才能和顧客導(dǎo)向有相比其它崗位更高的要求;研發(fā)類(lèi)人員對(duì)邏輯思維才能、時(shí)間管理才能和態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)有別于其他崗位的自身要求。 四、開(kāi)展空間 于樺大學(xué)畢業(yè)后，一直在一家小軟件公司呆了四年。用她自己的話(huà)說(shuō)就是我是和這家公司一起成長(zhǎng)起來(lái)的。如今的于樺是公司里的業(yè)務(wù)骨干，成功做了很多工程。四年的時(shí)間呆在同一家公司，對(duì)于IT這樣一個(gè)人員流動(dòng)性頻繁的行業(yè)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很少見(jiàn)。尤其是

63、在一家小公司呆四年。于樺談起當(dāng)時(shí)進(jìn)公司時(shí)，自己當(dāng)時(shí)完全是被老板連哄帶騙弄進(jìn)公司的。四年中，雖然公司也在逐步開(kāi)展，可是速度著實(shí)有點(diǎn)慢。老板對(duì)于樺雖然不錯(cuò)，可提到加薪就會(huì)擺出一副苦瓜臉，可想而知，加薪的可能性就幾近為零了。眼見(jiàn)年齡漸漸大起來(lái)了，于樺覺(jué)得是不是該走的時(shí)候了，要趁自己年輕再拼一把，找一家開(kāi)展空間大一些的公司。 求職的過(guò)程中，職業(yè)人最常遇到的問(wèn)題是用薪水與開(kāi)展空間作比擬。筆者認(rèn)為，二者之間是一種利益分配的問(wèn)題。薪水代表著眼前利益，而開(kāi)展空間那么代表著長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。薪水是會(huì)隨著一個(gè)人的職業(yè)的開(kāi)展有所提升的，因此開(kāi)展才是硬道理，才是薪水上升的有力保證與根本。與開(kāi)展空間直接相連的就是企業(yè)平臺(tái)。在

64、選擇企業(yè)時(shí)，也不是以大公司或外資企業(yè)就好，開(kāi)展空間就一定大。職業(yè)人必需要明確開(kāi)展空間是自己職業(yè)開(kāi)展的一條線(xiàn)，可以由很多的階段和公司平臺(tái)組成。在某一個(gè)平臺(tái)無(wú)法提供開(kāi)展空間的時(shí)候，可以重新選擇。 在一項(xiàng)針對(duì)IT人的工作狀態(tài)的調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及在什么情況下會(huì)選擇分開(kāi)公司，假設(shè)可以拿到更加的薪水高居榜首。這表達(dá)IT人的一種從業(yè)心態(tài)。IT是一個(gè)年輕化的行業(yè)，從業(yè)人群年齡大多在20-40之間，同時(shí)IT業(yè)也是一個(gè)人員流動(dòng)非常頻繁的行業(yè)。在許多人的眼中，IT人的職業(yè)開(kāi)展在35歲就根本停頓了，將開(kāi)展問(wèn)題留給了35歲后的自己，所以才會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題。抱有這種觀點(diǎn)的人，將IT的范圍縮小到了技術(shù)人員方面。即使是這樣，這

65、種觀點(diǎn)也有不當(dāng)之處。遭遇35歲劫難的IT人就是因?yàn)閷?duì)開(kāi)展空間問(wèn)題沒(méi)有做好準(zhǔn)確地評(píng)估與準(zhǔn)備才導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。假設(shè)在前期早有準(zhǔn)備，這部分人就會(huì)沿著既定的道路開(kāi)展上去或者在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)完成了相應(yīng)的轉(zhuǎn)型。 適宜的才是最好的。職業(yè)參謀建議：IT人應(yīng)該將IT行業(yè)細(xì)劃為不同的領(lǐng)域和崗位，結(jié)合自身的才能和素質(zhì)，選擇其中最適宜自己的一個(gè)方向，給自己的職業(yè)生涯做好相應(yīng)的規(guī)劃準(zhǔn)備，才能確保職業(yè)開(kāi)展持久而旺盛的生命力。 職業(yè)生涯規(guī)劃理論 When my children grow up, I dont want them to have a job, I want them to have a career.這是

66、英國(guó)首相布萊爾 在參觀Sheffield Job Centre 時(shí)說(shuō)的一番話(huà). 職業(yè)生涯管理(Career Management)是近十幾年來(lái)從人力資管理理論與理論中開(kāi)展起來(lái)的新學(xué)科。職業(yè)生涯，根據(jù)美國(guó)組織行為專(zhuān)家道格拉斯霍爾(Douglas T. Hall)的觀念，是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯系統(tǒng)是組織機(jī)構(gòu)搜集各種人力資方面的政策、優(yōu)先權(quán)、和行為，并用以管理雇員進(jìn)入組織、融入組織及分開(kāi)組織的整個(gè)流程。一個(gè)完善的職業(yè)生涯系統(tǒng)可以協(xié)調(diào)雇員的行為(包括進(jìn)入，融入、及分開(kāi))進(jìn)入一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的程序，這樣有助于雇員盡快的適應(yīng)組織環(huán)境. 職業(yè)生涯管理分為個(gè)人的職業(yè)生涯管理和組織的職業(yè)生涯管理，個(gè)人的職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人開(kāi)展的成就最大化為目的的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、才能和個(gè)人開(kāi)展目的的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人的開(kāi)展愿望。企業(yè)職業(yè)管理的最終目的是通過(guò)幫助員工的職業(yè)開(kāi)展，以求組織的持續(xù)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)組織目的。組織職業(yè)生涯管理是以進(jìn)步公司人力資質(zhì)量，發(fā)揮人力資管理效率為目的的，通過(guò)個(gè)人開(kāi)展愿望與組織開(kāi)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織的開(kāi)展。 一. 個(gè)人職業(yè)生涯管理 1) 人格因素在職業(yè)選擇上的影