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1、
《花手帕》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史,以及圖案的基本知識。
2、掌握染纈的基本方法和要領(lǐng),在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn):
染纈的基本方法和要領(lǐng)。
課前準(zhǔn)備:
師生:生宣紙、顏料等。
教學(xué)過程:
活動一:
一、欣賞感量
L、教師出示浸染紙手帕作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,提問:它們與我們平時用的手帕有什么不同?它有何特點(diǎn)?(圖形的對稱美、色彩的浸潤美)
2、揭示課題:今天,我們就學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。
3、板書課題:花手帕——紙手帕。
二、方法指導(dǎo)
請一名學(xué)生上臺將
2、折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。提問:通過觀察,你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結(jié)板書:折紙,染紙)
2、折法啟示:
(1)教師提問:你能折出不同形狀來嗎?
(2)學(xué)生嘗試后,教師小結(jié):田字格、米字格是最基本也是最主要的方法,在此基礎(chǔ)上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成,輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。
3、染法示范:
(1)教師示范:點(diǎn)染、漫染紙張,展開形成紋樣。
(2)師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn):
A、注意畫面色彩的控制,應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺的變化。
B、染色時要注意時間的控制,浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積
3、大,反之則少、染色的面積小。
4、教師示范打開作品,進(jìn)行展示。提示:紙吸水后十分脆弱,稍不小心就會揭破,前功盡棄,可以用吸水性強(qiáng)的紙或其他材料將水分基本吸干,再小心翼翼地展開。
三、觀察分析
1、欣賞紙手帕作品(優(yōu)劣對比)。提問:你喜歡哪塊紙手帕?
為什么?
2、學(xué)生開書欣賞書中作品。
四、自主表現(xiàn)
1、學(xué)生分小組動手制作紙手帕,將作業(yè)紙采用不同的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染,制作2-4塊美麗奇特的紙手帕。
2、教師隨堂巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意,浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。
五、分析交流
1、將學(xué)生作品張貼展示。
2、提問:
(1)你最喜歡哪一塊?說說你的理
4、由?
(2)告訴大家你是怎么做的,怎么想的?
活動二:
一、嘗試表現(xiàn)
1、欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè),回顧基本制作方法和步驟。
2、導(dǎo)人新課,提問引導(dǎo)思考:制作紙手帕染前要先折。那么,制作布手帕在染前,你準(zhǔn)備將布料做怎樣的處理?
3、學(xué)生討論、嘗試。
4、揭示課題:今天,我們就仿效民間藝人的手法,制作扎染手帕。
5、板書課題:花手帕——布手帕
二、方法指導(dǎo)
1、觀看幻燈片,了解民間扎染的發(fā)展、制作過程、方法,以及民間扎染作品欣賞,畫面配講:
(1)扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝之一,主要盛產(chǎn)于我國西南少數(shù)民族地區(qū),其制作方法是把布料用繩線捆扎后,再用染料煮染。凡是扎了的部分染料進(jìn)不
5、去,這樣就保留了布料原有顏色的面貌而形成圖案,因此叫扎染。
(2)在機(jī)器印染術(shù)出現(xiàn)之前,人們的服飾花紋、家居用品等就是用這種手工工藝制作而成,至今在一些地方仍然保留著扎染作坊,如湘西鳳凰、云南大理、貴州等。
(3)扎染作品色彩樸實(shí)、自然、大方,具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和民族風(fēng)味。
2、教師模擬民間扎染作坊師傅的身份,示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過程和方法:
(1)捆扎布料
(2)浸染布料
(3)展開呈現(xiàn)
三、觀察分析
1、將扎法圖示和染出的圖案兩兩對比欣賞,從中明了制作扎染手帕的關(guān)鍵所在:扎的方法、位置、松緊等直接影響扎染紋樣的樣式,扎、染前可以根據(jù)自己的喜好先進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、學(xué)生開書欣賞書中作品。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、學(xué)生動手制作扎染手帕。
2、教師隨堂巡視指導(dǎo)。
五、評析交流
1、將學(xué)生的扎染作品懸掛在教師課前牽扯的鐵絲或繩線上,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
2、提問:
(1)你是如何做出扎染手帕的?有小竅門嗎?
(2)你最喜歡哪一塊?說說你的理由。
(3)再給你一塊白布,你還可以用什么方法制作成花手帕?