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1、三年級上冊《品德與社會》教學計劃 三年級上冊《品德與社會》教學計劃 　　時間流逝得如此之快，我們又將在努力中收獲成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼娜昙壣蟽浴镀返屡c社會》教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。 三年級上冊《品德與社會》教學計劃1 　　一、 學情分析 　　本學期我任教三（1）班的品德與社會課，通過了解，三（1）絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也總會有幾個學生頑皮，組織紀律渙散。雖說家庭教育也十分重要，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學校，這就需要老師能耐心地指導

2、，對他們進行自律教育和常規(guī)教育，多與學生溝通交流，督促學生改正缺點。 　　二、教材分析 　　品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它將我國小學低年級原有的思想品德、自然、勞動、手工和活動課程等進行高度整合的基礎上生成的新的課程。它包括品德教育、科學教育、社會教育、生活教育、勞動教育等內容，但主導價值是對學生的品德教育。課程引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀

3、、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。 　　三、教學目標 　　總的來說，品德與社會這門課程旨在促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。 　　（一）知識與技能目標 　　1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 　　2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。 　　3、了解一些基本的地理知識，

4、理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。 　　4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。 　　5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 　　（二）過程與方法目標 　　1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 　　2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。

5、 　　3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中碰到的道德問題做出準確的判定和評價。 　　4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡樸的學習工具探索和說明問題。 　?。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標 　　1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 　　2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。 　　3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。 　　4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開

6、放的國際意識。 　　5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。 　　四、教學措施： 　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識，注重心理健康教育、德育教育和環(huán)保教育。 　　2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。面向全體學生，充分調動學困生的學習積極性，讓學生都參與討論和交流，大膽發(fā)言。 　　3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。使用電教手段為教學服務，提高思品教學質量。進一步減輕學生的學習負擔

7、和心理壓力。 　　4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。 　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。 　　五、教學進度安排： 　　周次 教學內容 教學時數(shù) 　　第一周 我的自畫像 2課時 　　第二周 別人眼中的我 1課時 　　第三周 心中有陽光 1課時 　　第四周 溫馨的港灣 1課時 　　第五、六周 爸爸媽媽，你們辛苦了 1課時 　　第七周 爸爸媽媽的心，我能懂 1課時 　　第七

8、周 說說我們的學校 1課時 　　第八周 校園里的發(fā)現(xiàn) 1課時 　　第九周 給學校畫張“地圖 1課時 　　第九周 在學校工作的人們 2課時 　　第十周 我能為學校做點什么 2課時 　　第十一周 看地圖，找家鄉(xiāng) 2課時 　　第十二周 家鄉(xiāng)的山和水 2課時 　　第十三周 我的家鄉(xiāng)變了樣 2課時 　　第十三周 家鄉(xiāng)明天更美好 1課時 第十附近 我喜歡過年 1課時 　　第十五周 家鄉(xiāng)的風味小吃 2課時 第十六周 小城故事多 2課時 第十七周 一起采風去 2課時 三年級上冊《品德與社會》教學計劃2 　　一、學情簡析 　　三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我

9、、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外學習活動中去。三年級三個班共139人，學生集體主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，大多都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，積極改正。 　　二、教材簡析 　　《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元

10、教育主題：1、我和我的同學；2、我要安全地成長；3、我的成長與家庭；4、我的鄰里生活；5、我的成長與學校；6、我的成長與他人；7、家鄉(xiāng)哺育了我。 　　這七個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。）本冊有前三個單元構成。第一單元主要進行自我認識與同學關系的教育；第二單元主要進行安全生活教育；第三單元主要進行與家庭生活有關的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿

11、個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關系。因此教材呈現(xiàn)如下特點： 　　1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內容讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。 　　2、注意了對學生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判

12、斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。教材注意了這一內容的體現(xiàn)，如《我想要我能要》幫助學生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念，特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。 　　3、促進學生對社會的關注和對人的關注。關注同學，關注每一節(jié)課，關注父母，關注自己？教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學習活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的'說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什么學得這樣好？》通過做小記者采訪、總結、體驗，關注身邊的榜樣，關注自己的學習習慣，正

13、確引導學生的好學之心。 　　4、富有開放性，給教師和學生都留出了拓展的空間。品德與社會課程標準明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“學生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源；影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網絡、軟件等音像資源；博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構等”；“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網絡資源”。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動，讓教師能聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會

14、中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去。 　　三、教學目標 　　1、了解自己的態(tài)度特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。 　　2、懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。 　　3、感受與同學見的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。 　　4、珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。 　　5、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。 　　6、通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平

15、等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。 　　7、了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。 　　8、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心，孝敬父母長輩。 　　9、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。 　　10、知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié) 　　約。 　　四、課時安排 　　第二周——1、自畫像（2課時） 　　第三周——2、同學之間（2課時） 　　第四、五、七周——3、他為

16、什么學得這樣好？（2-3課時）——4、同樣是學習（2-3課時） 　　第六周——國慶放假 　　第八周——5、我不耍賴皮（2課時） 　　第九周——6、平安回家（2課時） 　　第十周——7、讓危險從我們身邊走開（2-3課時） 　　第十一周——8、心中的110（2課時） 　　第十二周——9、家庭樹（2課時） 　　第十三周——10、父母的疼愛（2課時） 　　第十四、十五、十六周——11、現(xiàn)在的我能做什么？（2-3課時）——12、家庭的記憶（2-3課時） 　　第十七、十八周——13、我想要，我能要（2-3課時）第十九周復習總結 　　第二十周期末考查 三年級上冊《品德與社會》教學計劃3

17、 　　一、學生分析 　　三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。 　　二、教材分析 　　品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社

18、會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。 　　三、教學要求 　　總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。 　?。ㄒ唬┣楦?、態(tài)度、價值觀 　　1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 　　2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠

19、實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。 　　3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。 　　4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 　　5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。 　　（二）能力 　　1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 　　2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。 　　3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理

20、地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。 　　4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 　?。ㄈ┲R 　　1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 　　2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。 　　3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。 　　4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道

21、影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。 　　5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 　　四、具體措施 　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。 　　2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。 　　3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 　　4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，

22、把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。 　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。 三年級上冊《品德與社會》教學計劃4 　　一、學生基本情況 　　三年級共有三個班 ，大部分學生熱愛學習，能按照《小學生守則》要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求進步，參加了少先隊組織。班上班風好，學風正。在去年的期末檢測中，合格率100％，但是，也有少數(shù)幾個學生，組織紀律性不夠強，表現(xiàn)在上課愛講小話，課余時間不夠自覺。這學期，將對他們進行自律教育。使他們

23、養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。 　　二、教材分析 　　《品德與 社會》課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和發(fā)展的綜合課程，本教材以兒童的社會生活為主線，將品德、社會、地理、歷史等相關的內容有機融合，設置了綜合性學習主題，按單元結構呈現(xiàn)，分五個單元。教材具有綜合性、開發(fā)性、情感性，形式活潑等特點。每個主題不是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的話題，突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透。這樣有利于形成社會的整體認識，促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等協(xié)調發(fā)展。 　　本教材以學生的生

24、活為基礎，面向廣闊的生活空間，體現(xiàn)學習活動在時間、空間上的開發(fā)性，重視實際生活中現(xiàn)實性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。教材形式活潑，富有童趣。它版面新穎，圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，并采用對話，富有親切感。 　　三、教學要求 　　促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質社會主義合格公民奠定基礎。 　　1、教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛科學。生活中要養(yǎng)成文明禮貌關心集體，團結合作，有責任心的品質。 　　2、教育學生熱愛祖國，熱愛人民，關心他人，樂于助人。關愛自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意

25、識。 　　3、能夠清楚地表達自己的感受和見解 ，能夠傾聽他人的意見，能與他人平等地交流與合作，學習民主參與與集體生活。 　　4、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。 　　5、 初步了解兒童的基本權利和義務，了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 　　6.了解一些基本的地理知識，理解人與自然環(huán)境的互相依存關系，了解人類社會面臨的一些共同問題。 　　7. 初步知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。 　　8.知道世界

26、 歷史發(fā)展的一些重要知識 和不同 文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 　　四、具體措施 　　1、積極轉變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，根據實際情況組織教學活動，充分利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材。 　　2、樹立以人為本的學生觀 ，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體念，去探究。 　　3、充實教學內容，把教學內容與本地實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親切感。 　　4、拓展教學空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體念社會生活，在理解和感悟

27、中受到教育。 　　5、采用電化教學，激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。 　　五、教學進度安排 　　第一單元 我學習，我快樂 3課時 　　1、 時光老人對我說 1課時 　　2、我有一把金鑰匙 1課時 　　3、今天我進步了嗎 1課時 　　第二單元 家庭因我更美麗 3課時 　　1、媽媽，您放心吧 1課時 　　2、我愛我的家人 1課時 　　3、 我們共同面對 1課時 　　第三單元 共享友愛陽光 3課時 　　1、 大家都是好朋友 1課時 　　2、你的心情我理解 1課時 　　3、友愛是相同的 1課時 　　4、為了友誼，我們共同努力 　　第四單元 謝謝你，家鄉(xiāng)的勞 動者 4課時

28、 　　1、清晨，誰在為我們 忙碌 1課時 　　2、 家鄉(xiāng)的打工族 1課時 　　3、 行行出狀元 1課時 　　4、“小蜜蜂”在行動 1課時 　　第五單元 五十六個民族五十六朵花 3 課時 　　1、 56個民族是一家 1課時 　　2、多彩的民族風情 1 課時 　　3、民族團結一家親 1課時 三年級上冊《品德與社會》教學計劃5 　　班級 科目品德與社會 冊別 5 任課教師 制定日期 　　(一)基本情況 　　班級人數(shù)學力基礎（上期末檢測成績） 　　男女合計學科素質 　　平均分學科素質優(yōu)秀學科素質良好學科素質合格學科素質待合格 　　人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)% 　?。ǘ┙虒W

29、進度 　　周次教 學 內 容 安 排備 注 　　1我的自畫像2課時 　　2別人眼中的我2課時 　　3心中的陽光2課時 　　4溫馨的港灣2課時 　　5爸爸媽媽，你們辛苦了2課時 　　6爸爸媽媽的心，我能懂2課時 　　7說說我們的學校2課時 　　8校園里的發(fā)現(xiàn)2課時 　　9給學校畫張地圖2課時 　　10在學校工作的人們2課時 　　11我能為學校做點什么2課時 　　12看地圖，找家鄉(xiāng)2課時 　　13家鄉(xiāng)的山和水2課時 　　14我的家鄉(xiāng)變了樣2課時 　　15家鄉(xiāng)的明天更美好2課時 　　16我喜歡過年2課時 　　17家鄉(xiāng)的風味小吃2課時 　　18小城故事多2課時

30、　　19一起采風去2課時 　?。ㄈ┙虒W措施 　　1.開發(fā)和利用初中學生已有的生活經驗實施教學。 　　2.緊密聯(lián)系初中學生逐步擴展的生活實際實施教學。 　　3.充分運用現(xiàn)實生活中豐富、鮮活的教學資源實施教學，并盡量滿足初中學生對現(xiàn)實生活中熱門話題的關切。 　　4.將基本原理、基本概念和基本知識融入生活實例之，以利于學生理解和掌握所學知識。 　?。ㄋ模┙萄校ǜ模╉椖? 　　怎樣合理的將品德教學融入生活的內容,用生活來教育 　?。ㄎ澹┙虒帉彶橐庖? 本文來源：網絡收集與整理，如有侵權，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！ 第23頁 共23頁第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁 第 23 頁 共 23 頁