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1、 吉林省長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語文9月月考試題（掃描版） 吉林省長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語文9月月考試題（掃描版） 長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2019-2020學(xué)年上學(xué)期階段考試 高一語文試卷 參考答案 1.解析：選D A 氾fán逢páng；B 瞋,chēn；C 眥zì 2.解析：選D （郤—隙 振—震） （A 共—供 倍—背 坐—座 B 說—悅 知—智 距—拒 內(nèi)—納 C 要—邀 孰—熟 蚤—早 ） 3.解析：選B A道歉 C 登上 D走投無路 4.解析：選B　B項(xiàng)，①②均為介

2、詞，用。A項(xiàng)，①結(jié)構(gòu)助詞，的；②代詞，他。C項(xiàng)，①疑問代詞，哪里；②句末語氣助詞。D項(xiàng)，①連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；②連詞，表承接。 5.解析：選C 遠(yuǎn)——形容詞作名詞，活——使動(dòng)用法 兩個(gè)不相同。A都為名詞作動(dòng)詞B都為意動(dòng)用法D都為名詞作狀語 6.解析：選A　A項(xiàng)，無禮：古今義相同，不合禮節(jié)。秋毫：古今義相同，鳥獸在秋天新長(zhǎng)的細(xì)毛，比喻細(xì)小的東西。B項(xiàng)，偏袒：古義，袒露一只臂膀；今義，袒護(hù)雙方中的一方。左右：古義，身邊跟隨的人；今義，左和右兩方面。C項(xiàng)，所以：古義，表……的原因，今天，因果關(guān)系連詞?；橐觯汗帕x，約為兒女親家；今義，泛指適齡男女結(jié)婚。D項(xiàng)，非常：古義，不平常；今義，程度副詞。河

3、北河南：古義，黃河以北，黃河以南；今義，河北省河南省。 7.解析：選A “紀(jì)傳體”應(yīng)為“編年體” 8.解析：選D　D項(xiàng)，前面讀經(jīng)是為了凈化心靈，后面說“有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事”，是因?yàn)樽髡邚睦先四抢锔惺艿搅巳饲槊馈⑸蠲?，同樣凈化了心靈。 9.參考答案：因?yàn)樽髡卟恢滥爵~是誰敲的,不知附近是否有人每天在念經(jīng),更不知木魚聲的象征意義是什么。 10.參考答案：這一思想的內(nèi)涵有兩個(gè)方面：真正的美具有淳樸、本真、自然的特點(diǎn)，感受美要用心體會(huì)平凡的生活美、人情美。老人生活在社會(huì)底層，幾十年如一日地在深夜賣餛飩謀生，但卻不愿有失人格尊嚴(yán)地大聲叫喚，于是選擇了木魚，以便“讓清醒者可以聽到他的叫

4、喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢(mèng)”，過著平淡樸實(shí)而又保持自己尊嚴(yán)的生活，顯示著大美。透過現(xiàn)實(shí)生活，作者感悟到了老人平凡的生活美、人情美，領(lǐng)悟了人生真諦。明白了感受生活中真正的美同樣可以凈化人的靈魂的道理。 11.解析：選B，兩個(gè)之均為主謂之間取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)，因?yàn)?；用，拿。C項(xiàng)，拜見；被。D項(xiàng)，他的，難道。 12.解析：選C 判斷句，無特殊句式。A項(xiàng)，省略句。B項(xiàng)介詞結(jié)構(gòu)后置句。D項(xiàng)賓語前置。 13.解析：選D子犯建議攻打秦國(guó)。 14.解析：選B　B項(xiàng)，恨：遺憾。 15.解析：選D　A項(xiàng)，①替，②跟,同；B項(xiàng)，①憑借，②因?yàn)?；C項(xiàng)，①助詞，的，②代詞，他；D項(xiàng)，①于是，②于是

5、。 16.解析：選A　①是豫讓的行為，但卻不能表現(xiàn)他的忠義。③是豫讓對(duì)朋友所提建議的評(píng)論，屬于間接表現(xiàn)。⑤是襄子勸豫讓的話。 17.解析：選C　C項(xiàng)，“勸他放棄報(bào)仇投靠襄子”說法錯(cuò)誤，朋友不是勸他放棄報(bào)仇，是讓他選擇不傷害自身、委身侍奉而后報(bào)仇的方式。 18. (1)派遣將領(lǐng)把守關(guān)口的原因是防備其他的盜賊進(jìn)入和不尋常的事情（意外的變故）發(fā)生。(“所以”，……的原因；“出入”偏義復(fù)詞，進(jìn)入；“非常”古今異義詞，不尋常的事，或意外的變故；……者……也，判斷句式，以上四點(diǎn)各1分，句意通順1分。) (2)我聽說賢明的君主不埋沒別人的美名，而忠臣有為美名去死的道理。以前您寬恕了我，普天下沒有誰

6、不稱道您的賢明。（“掩”，埋沒，“死名”，為名而死，“莫”，沒有誰，以上三點(diǎn)各1分，句意通順2分。） 參考譯文： 豫讓，是晉國(guó)人，以前曾經(jīng)侍奉范氏和中行氏兩家大臣，沒什么名聲。他離開那里去侍奉智伯，智伯特別地尊重寵幸他。等到智伯攻打趙襄子時(shí)，趙襄子和韓、魏合謀消滅了智伯，消滅智伯以后，三家分割了他的國(guó)土。豫讓潛逃到山中，說：“唉！好男兒可以為了解自己的人去死，好女子應(yīng)該為愛慕自己的人梳妝打扮?，F(xiàn)在智伯了解我，我一定替他報(bào)仇而獻(xiàn)出生命，用以報(bào)答智伯，那么，我就是死了，魂魄也沒有什么可慚愧的了?！庇谑歉男?，偽裝成受過刑的人，進(jìn)入趙襄子宮中修整廁所，身上藏著匕首，想要用它刺殺趙襄子。趙襄子到

7、廁所去，心一悸動(dòng)，詢問修整廁所的刑人，才知道是豫讓，衣服里面還別著利刃，豫讓說：“我要替智伯報(bào)仇！”侍衛(wèi)要?dú)⒌羲?。襄子說：“他是義士，我謹(jǐn)慎小心地回避他就是了。況且智伯死后沒有繼承人，而他的家臣想替他報(bào)仇，這是天下的賢人啊?！弊詈筮€是把他放走了。 過了不久，豫讓又把漆涂在身上，使肌膚腫爛，像得了癩瘡，吞炭使聲音變得嘶啞，使自己的形體相貌不可辨認(rèn)，沿街討飯，就連他的妻子也不認(rèn)識(shí)他了。路上遇見他的朋友，他的朋友辨認(rèn)出他來，說：“你不是豫讓嗎？”回答說：“是我。”朋友替他流著眼淚說：“憑著您的才能，委身侍奉趙襄子，襄子一定會(huì)親近寵愛您。親近寵愛您，您再干您想干的事，難道不是很容易的嗎？何苦自己摧殘

8、身體，丑化形貌，想要用這樣的辦法達(dá)到向趙襄子報(bào)仇的目的，不是更困難嗎！”豫讓說：“托身侍奉人家以后，又要?dú)⒌羲@是懷著異心侍奉他的君主啊。我知道選擇這樣的做法是非常困難的，可是我之所以選擇這樣的做法，就是要使天下后世的那些懷著異心侍奉國(guó)君的臣子感到慚愧！” 豫讓說完就走了，不久，襄子正趕上外出，豫讓潛藏在他必定經(jīng)過的橋下。襄子來到橋上，馬受驚，襄子說：“這一定是豫讓?！迸扇巳ゲ閱枺皇窃プ尅Ｓ谑窍遄泳土信e罪過指責(zé)他說：“您不是曾經(jīng)侍奉過范氏、中行氏嗎？智伯把他們都消滅了，而您不替他們報(bào)仇，反而托身為智伯的家臣。智伯已經(jīng)死了，您為什么單單如此急切地為他報(bào)仇呢？”豫讓說：“我侍奉范氏、中行氏

9、，他們都把我當(dāng)做一般人看侍，所以我像一般人那樣報(bào)答他們。至于智伯，他把我當(dāng)做國(guó)士看待，所以我就像國(guó)士那樣報(bào)答他?！毕遄余叭婚L(zhǎng)嘆，流著淚說：“哎呀，豫讓先生！您為智伯報(bào)仇，已算成名了，而我寬恕您，也足夠了。您該自己作個(gè)打算，我不能再放過您了！”命令士兵團(tuán)團(tuán)圍住他。豫讓說：“我聽說賢明的君主不埋沒別人的美名，而忠臣有為美名去死的道理。以前您寬恕了我，普天下沒有誰不稱道您的賢明。今天的事，我本當(dāng)受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它幾下，這樣也就達(dá)到我報(bào)仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺憾了。我不敢指望您答應(yīng)我的要求，我還是冒昧地說出我的心意！”于是襄子非常贊賞他的俠義，就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓

10、拔出寶劍多次跳起來擊刺它，說：“我可憑借此報(bào)答智伯于九泉之下了！”于是以劍自殺。 19.解析：選B　[本題從理解詩句含意的角度考查對(duì)詩歌表達(dá)技巧和內(nèi)容的理解?！昂笫姥瞿┱铡背小懊髟鲁龊５住币痪?，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰。因此B項(xiàng)中“感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘”錯(cuò)誤。] 20.解析：本題從詩歌的思想內(nèi)容角度來考查對(duì)詩歌的理解。詩歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩句，根據(jù)對(duì)這些詩句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)

11、。然后結(jié)合對(duì)史實(shí)的了解，對(duì)這些詩句加以解釋，并聯(lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來，形容其光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰?！耙廨p千金贈(zèng)，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時(shí)，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。 答案：(要點(diǎn)一)輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！? (要點(diǎn)二)不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句：“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。” 21.答案：(1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還 （2）山回路轉(zhuǎn)不見君　

12、雪上空留馬行處 （3）斗折蛇行　明滅可見 22.解析：選A　注意說話順序，一般的順序是由小到大，由國(guó)民的尊嚴(yán)到國(guó)家的尊嚴(yán)，再到國(guó)家受到尊重與敬重。 23.參考答案：①生理沖擊大?、谏眢w活動(dòng)受限　③交流受限 24.參考答案：(示例)蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。他將一腔熱血濺灑在秦廷；圖窮匕見，他將忠義保留到倒下的一刻。失敗奪走了他的生命，卻賦予他傳奇的一生，當(dāng)歷史記下了統(tǒng)一六國(guó)的秦皇，也記住了你——一位氣壯山河的愛國(guó)斗士。(荊軻) 燭之武，須發(fā)盡白，仍心懷天下；其貌不揚(yáng)，卻機(jī)智聰慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退為進(jìn)，步步深入，逞抱負(fù)于交鋒，息蝸爭(zhēng)于頃刻。小人物，大英雄！(燭之武) 風(fēng)蕭蕭

13、，烏水寒，壯士一去不復(fù)返。他神勇無敵，單槍匹馬入敵營(yíng)如入無人之境，彈指一揮可退敵百萬雄兵；坦坦蕩蕩做人，赤心真誠(chéng)對(duì)友，光明磊落對(duì)事。心無城府是他致命的弱點(diǎn)，心無城府更是他感動(dòng)我們的關(guān)鍵。悠悠千載，前無古人，后無來者，此坦誠(chéng)足以光耀古今感天動(dòng)地！讓人為之扼腕嘆息之余，不得不大呼：項(xiàng)羽乃真英雄也！(項(xiàng)羽) 生于憂患，以深謀遠(yuǎn)慮成就人生傳奇；逝于安樂，用輝煌帝業(yè)贏得生前身后名。他有這樣的榮辱觀：帝王霸業(yè)高于名譽(yù)。他知道，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！他更明白：一時(shí)的示弱，是為了日后的強(qiáng)大，他有這樣的境界：小不忍則亂大謀！能屈能伸，方為英雄本色。鴻門宴中隨機(jī)應(yīng)變，轉(zhuǎn)危為安，他是最高明的贏家！劉邦，

14、成就大業(yè)舍我其誰的真英雄！(劉邦) 在他心中，上司為重，自己為輕，關(guān)鍵時(shí)刻，危險(xiǎn)面前，他置生死于度外，鴻門宴上，大庭廣眾之中，他義正辭嚴(yán)斥項(xiàng)王。敢作敢當(dāng)，方顯英雄本色！為了自己的領(lǐng)袖，緊要關(guān)頭，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)在品質(zhì)。樊噲，是俠之大者。他是我們心中最可愛的英雄！(樊噲) 25.[寫作導(dǎo)引] 根據(jù)材料提示，“門”可實(shí)可虛，“門”所指相當(dāng)豐富，這“門”可以指實(shí)實(shí)在在的門，也可以指比喻意義上的門，如心靈之門、文學(xué)之門、學(xué)問之門、大學(xué)之門、困難之門、成功之門、愛的大門等?！扒瞄T”是表面現(xiàn)象，要寫出“敲門”的動(dòng)機(jī)、過程及啟示等。審題時(shí)要將題目補(bǔ)充完整：誰在什么背景下敲什么門？

15、主語可以是人，也可以是抽象的“幸?！薄皺C(jī)遇”“成功”等。敲門的背景常常是有事相求、溝通或認(rèn)錯(cuò)等。 從多個(gè)角度立意構(gòu)思是審題的關(guān)鍵。本題可從以下角度進(jìn)行立意： 1．從“敲門”的啟示角度立意：主動(dòng)敲門，勇敢敲門，直面生活中的各種困難；多嘗試，多敲一下就能開門，再堅(jiān)持一下就能有奇跡發(fā)生。 2．從“敲門”要具備的條件角度立意：用奮斗敲開成功之門，用堅(jiān)持敲開成功之門，用實(shí)力敲開成功之門。 3．從對(duì)“敲門”的回應(yīng)角度立意：學(xué)會(huì)尊重別人，做有修養(yǎng)的人；禮貌是做人的基本素養(yǎng)；細(xì)節(jié)決定成??；禮貌是人際交往的潤(rùn)滑劑。 [參考例文] 敲　門 我與母親又發(fā)生矛盾了。 自從進(jìn)了高中，母親對(duì)我

16、的管教變得越發(fā)嚴(yán)格，也越發(fā)敏感。正處于青春期的我很是厭煩處于更年期的母親的嘮叨。所以，“當(dāng)青春期碰上更年期”，矛盾層層升級(jí)。 母親總是不經(jīng)過我的同意私自闖進(jìn)我的臥室，翻看我的作業(yè)、我的日記。母親好像從來沒有注意到那扇門的存在。為此，我和母親總產(chǎn)生許多矛盾。 我正在臥室里認(rèn)真研究一道數(shù)學(xué)難題，剛有些許眉目的時(shí)候，巨大的開門聲打亂了我所有的思緒。母親每次都這樣，從來都不知道敲門。 “媽，你能不能以后進(jìn)來先敲下門啊，你總是打擾我。” “敲門！我敲門的話就不能了解你的真實(shí)情況，你沒學(xué)習(xí)我也不知道，那樣你呈現(xiàn)給我的都是假象 ?！? “不學(xué)習(xí)？假象？媽，我在你眼里就是這樣的嗎？反正不管你怎么想，臥

17、室是我的私人空間，你進(jìn)來前必須敲門?！? “這是我的家，我想進(jìn)哪個(gè)房間就進(jìn)哪個(gè)房間，根本不用敲門?！? ………… 戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。 這一次，我跟母親吵了很久，我們誰也不肯讓步，我不想我的私人空間被母親輕易窺探。最后我們誰也不理誰。 到了吃晚飯的時(shí)候，我也沒有出去，只是一個(gè)人靜靜地坐在臥室里。在臥室里，我能聽見父親批評(píng)母親的聲音，也能聽到母親理論的聲音…… 八點(diǎn)半了，九點(diǎn)了，九點(diǎn)半了，我還是沒踏出房門半步。 “篤，篤，篤”，我聽到了輕輕的敲門聲，我以為是父親，剛想開門，就聽見母親的聲音傳入耳中?！版面茫_門?！蔽也幌肴ラ_門，我的氣還沒有消，敲門聲持續(xù)地響著，“婷婷，你先開門，出來吃晚飯，

18、我們有話好好說?！蔽覜]想到今晚的母親如此地有耐心，或許是我真的餓了，或許真的是母親敲了太久了，我開了門。門剛打開，我就聽到母親道歉的話語。 “婷婷，你和你爸說得有道理，我是不應(yīng)該這樣隨意進(jìn)出你的房間，你有你的私人空間……”看來這一次，我有機(jī)會(huì)可以好好地與母親交談一次了?？磥恚覀兡概畟z間的矛盾也可以消除了。 母親的這一次敲門，也敲開了我的心門，敲碎了我們之間的矛盾。 [例文評(píng)析]　取材真實(shí)、切題，富有生活氣息。女兒與母親因?yàn)椤扒瞄T”發(fā)生直接沖突，各自都有自己的理由，互不讓步，進(jìn)入冷戰(zhàn)僵持狀態(tài)，女兒閉門不出；在父親的開導(dǎo)下，母親放下架子，主動(dòng)敲門，向女兒認(rèn)錯(cuò)，母女倆終于化干戈為玉帛。形象生動(dòng)，個(gè)性鮮明：女兒叛逆、任性，懂得維護(hù)自己的權(quán)益；母親對(duì)女兒管教嚴(yán)格，不懂得尊重女兒，但知錯(cuò)就改。結(jié)尾由敲房門上升到敲開心門，虛實(shí)相生，深化主旨。 - 22 -