《--第13講世界現(xiàn)代兩種社會(huì)制度的共存與競(jìng)爭(zhēng)——二戰(zhàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《--第13講世界現(xiàn)代兩種社會(huì)制度的共存與競(jìng)爭(zhēng)——二戰(zhàn)（57頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史第第13講世界現(xiàn)代兩種社會(huì)制度的共存與競(jìng)爭(zhēng)講世界現(xiàn)代兩種社會(huì)制度的共存與競(jìng)爭(zhēng)二戰(zhàn)后二戰(zhàn)后 菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史(4)影響：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、德國(guó)分裂和柏林墻、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)。影響：朝

2、鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、德國(guó)分裂和柏林墻、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪

3、專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪

4、專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史4電視的發(fā)展電視的發(fā)展(1)普及運(yùn)用：二戰(zhàn)后，電視進(jìn)入大規(guī)模的普及運(yùn)用階段，電視節(jié)普及運(yùn)用：二戰(zhàn)后，電視進(jìn)入大規(guī)模的普及運(yùn)用階段，電視節(jié)目從直播

5、發(fā)展到實(shí)況錄像轉(zhuǎn)播，從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播。目從直播發(fā)展到實(shí)況錄像轉(zhuǎn)播，從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播。(2)影響：影視藝術(shù)既反映人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步，又直接敏影響：影視藝術(shù)既反映人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步，又直接敏銳地回應(yīng)、影響文明的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)尚的變化，滿足人們各式各樣銳地回應(yīng)、影響文明的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)尚的變化，滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求，對(duì)社會(huì)生活的影響日益深刻和廣泛。的審美需要和精神追求，對(duì)社會(huì)生活的影響日益深刻和廣泛。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史【深化透析深化透

6、析】一、二戰(zhàn)后世界政治格局的演變一、二戰(zhàn)后世界政治格局的演變1兩極格局形成兩極格局形成從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到20世紀(jì)世紀(jì)50年代中期兩極格局形成，社會(huì)主年代中期兩極格局形成，社會(huì)主義從一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，世界政治由戰(zhàn)后初期美蘇合作轉(zhuǎn)向資本主義陣義從一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，世界政治由戰(zhàn)后初期美蘇合作轉(zhuǎn)向資本主義陣營(yíng)與社會(huì)主義陣營(yíng)對(duì)峙、營(yíng)與社會(huì)主義陣營(yíng)對(duì)峙、“北約北約”和和“華約華約”兩大集團(tuán)全面對(duì)抗，世界形兩大集團(tuán)全面對(duì)抗，世界形勢(shì)由緩和轉(zhuǎn)向勢(shì)由緩和轉(zhuǎn)向“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”。2美蘇爭(zhēng)霸美蘇爭(zhēng)霸從從20世紀(jì)世紀(jì)50年代中期至年代中期至60年代末期，世界政治在兩極格局的大框架年代末期，世界政治在兩

7、極格局的大框架下，出現(xiàn)動(dòng)蕩、分化和改組。由于蘇聯(lián)推行霸權(quán)政策，社會(huì)主義陣營(yíng)下，出現(xiàn)動(dòng)蕩、分化和改組。由于蘇聯(lián)推行霸權(quán)政策，社會(huì)主義陣營(yíng)到到20世紀(jì)世紀(jì)60年代解體；帝國(guó)主義陣營(yíng)也出現(xiàn)了分化。戰(zhàn)后兩大陣營(yíng)的年代解體；帝國(guó)主義陣營(yíng)也出現(xiàn)了分化。戰(zhàn)后兩大陣營(yíng)的對(duì)峙局面為美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的爭(zhēng)霸所代替；第三世界崛起并作為一對(duì)峙局面為美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的爭(zhēng)霸所代替；第三世界崛起并作為一支獨(dú)立的政治力量登上國(guó)際政治舞臺(tái)。支獨(dú)立的政治力量登上國(guó)際政治舞臺(tái)。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史3走向多極化

8、走向多極化從從20世紀(jì)世紀(jì)70年代初到年代初到80年代中期，世界政治格局從兩極向多極化發(fā)年代中期，世界政治格局從兩極向多極化發(fā)展，資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面開始形成，美蘇爭(zhēng)霸展，資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面開始形成，美蘇爭(zhēng)霸激烈。激烈。4兩極格局解體兩極格局解體從從20世紀(jì)世紀(jì)80年代中期至年代中期至90年代初，美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯(lián)年代初，美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，解體，“華約華約”解散，雅爾塔體系和兩極格局終結(jié)。解散，雅爾塔體系和兩極格局終結(jié)。5多極化趨勢(shì)加強(qiáng)多極化趨勢(shì)加強(qiáng)自自20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來，世界政治格局向多極化發(fā)展的趨勢(shì)在加強(qiáng)。年代以來，世界

9、政治格局向多極化發(fā)展的趨勢(shì)在加強(qiáng)。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局演變與世界大國(guó)的興衰二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局演變與世界大國(guó)的興衰11415世紀(jì)意大利商業(yè)壟斷世紀(jì)意大利商業(yè)壟斷阻礙東西方貿(mào)易的商路。阻礙東西方貿(mào)易的商路。2新航路開辟新航路開辟16世紀(jì)西、葡兩國(guó)商業(yè)壟斷世紀(jì)西、葡兩國(guó)商業(yè)壟斷西、葡的崛起西、葡的崛起(西班西班牙、葡萄牙牙、葡萄牙)。31718世紀(jì)荷、英、法殖民擴(kuò)張與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)世紀(jì)荷、英、法殖民擴(kuò)張與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)17世紀(jì)荷蘭的崛世紀(jì)荷蘭的崛起起(荷蘭荷蘭)18世紀(jì)中期

10、英國(guó)掌握世界殖民霸權(quán)世紀(jì)中期英國(guó)掌握世界殖民霸權(quán)(法國(guó)、英國(guó)法國(guó)、英國(guó))19世紀(jì)世紀(jì)中期英國(guó)工業(yè)壟斷，確立全球經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。中期英國(guó)工業(yè)壟斷，確立全球經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。419世紀(jì)末，第二次工業(yè)革命，資本主義發(fā)展到壟斷階段世紀(jì)末，第二次工業(yè)革命，資本主義發(fā)展到壟斷階段(美、德美、德的崛起的崛起)。5兩次世界大戰(zhàn)后美國(guó)的崛起兩次世界大戰(zhàn)后美國(guó)的崛起美國(guó)掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)美國(guó)掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)(美國(guó)、蘇美國(guó)、蘇聯(lián)的軍事力量和政治影響增強(qiáng)聯(lián)的軍事力量和政治影響增強(qiáng))。620世紀(jì)世紀(jì)70年代資本主義世界美、西歐、日三足鼎立年代資本主義世界美、西歐、日三足鼎立當(dāng)今世界當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的多極化和區(qū)域集團(tuán)化。經(jīng)濟(jì)的多極化和區(qū)域集

11、團(tuán)化。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”結(jié)束后，結(jié)束后，“一超多強(qiáng)一超多強(qiáng)”的局面出現(xiàn)，但這并不能說多極化格局的局面出現(xiàn)，但這并不能說多極化格局已經(jīng)定型，因?yàn)槎鄻O化是一個(gè)趨勢(shì)，有一個(gè)發(fā)展過程。已經(jīng)定型，因?yàn)槎鄻O化是一個(gè)趨勢(shì)，有一個(gè)發(fā)展過程。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前

12、沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史訓(xùn)練訓(xùn)練1(2012北京順義區(qū)綜合素質(zhì)展示北京順義區(qū)綜合素質(zhì)展示)冷戰(zhàn)結(jié)束以后，世界政治冷戰(zhàn)結(jié)束以后，世界政治格局格局()A宗教矛盾成為主導(dǎo)宗教矛盾成為主導(dǎo)B意識(shí)形態(tài)分歧消失意識(shí)形態(tài)分歧消失C單邊主義影響突出單邊主義影響突出 D多極世界成為現(xiàn)實(shí)多極世界成為現(xiàn)實(shí)【解析解析】本題考查兩極格局結(jié)束后世界政治格局的變化?；卮鸨绢}考查兩極格局結(jié)束后世界政治格局的變化?；卮鸨绢}可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷，將錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，本題可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷，將錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，A項(xiàng)宗教矛盾是一項(xiàng)宗教矛盾是一個(gè)突出的矛盾但并非主導(dǎo)；個(gè)突出的矛盾但并非主導(dǎo)；B項(xiàng)意識(shí)形態(tài)的

13、分歧仍然存在；項(xiàng)意識(shí)形態(tài)的分歧仍然存在；D項(xiàng)世界項(xiàng)世界朝著多極化趨勢(shì)發(fā)展，并沒有實(shí)現(xiàn)。本題選朝著多極化趨勢(shì)發(fā)展，并沒有實(shí)現(xiàn)。本題選C項(xiàng)，美國(guó)的單邊主義影項(xiàng)，美國(guó)的單邊主義影響突出。響突出?！敬鸢复鸢浮緾菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革是對(duì)斯大林體制的局部調(diào)整，而戈赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革是對(duì)斯大林體制的局部調(diào)整，而戈?duì)柊蛦谭蚋母锊⒎蔷植扛母?，而是?duì)斯大林體制的徹底否定，即放棄爾巴喬夫改革并非局部改革，而是對(duì)斯大林體制的徹底否定，即放棄社會(huì)主義制度。社

14、會(huì)主義制度。訓(xùn)練訓(xùn)練2(2012江西豐、樟、高、宜四市聯(lián)考江西豐、樟、高、宜四市聯(lián)考)戈?duì)柊蛦谭蛘f，戈?duì)柊蛦谭蛘f，“多一多一些社會(huì)主義，意味著社會(huì)生活中多一些民主、公開性和集體主義些社會(huì)主義，意味著社會(huì)生活中多一些民主、公開性和集體主義多一些公民對(duì)全國(guó)事務(wù)及其對(duì)國(guó)際事務(wù)的良好影響的關(guān)切。總而言之多一些公民對(duì)全國(guó)事務(wù)及其對(duì)國(guó)際事務(wù)的良好影響的關(guān)切?？偠灾?，就是多一些社會(huì)主義本質(zhì)包含的內(nèi)容。，就是多一些社會(huì)主義本質(zhì)包含的內(nèi)容?！边@一思想指導(dǎo)下的蘇聯(lián)改這一思想指導(dǎo)下的蘇聯(lián)改革革()A實(shí)行對(duì)外開放政策實(shí)行對(duì)外開放政策 B背離了馬克思主義背離了馬克思主義C沒有突破斯大林模式?jīng)]有突破斯大林模式 D體現(xiàn)了

15、社會(huì)主義本質(zhì)體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)【解析解析】本題考查蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭虻母母?。結(jié)合材料中本題考查蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭虻母母铩＝Y(jié)合材料中“戈?duì)柊透隊(duì)柊蛦谭騿谭蛎裰骰?、公開性民主化、公開性”的信息，可知在考查戈?duì)柊蛦谭虮畴x科學(xué)的信息，可知在考查戈?duì)柊蛦谭虮畴x科學(xué)社會(huì)主義方向的改革。社會(huì)主義方向的改革?！敬鸢复鸢浮緽菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的根本原因不是美蘇歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的根本原因不是美蘇“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”的威脅，而是歐洲各國(guó)的威脅，而是歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的需要。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)

16、濟(jì)聯(lián)系的需要。訓(xùn)練訓(xùn)練3(2012山東棗莊三校期中檢測(cè)山東棗莊三校期中檢測(cè))歐共體委員會(huì)主席雅克歐共體委員會(huì)主席雅克德洛德洛爾說爾說“歐共體不單單是歐共體不單單是冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，因而它肯定不會(huì)隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束的產(chǎn)物，因而它肯定不會(huì)隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束而消亡。而消亡?！庇纱伺袛啵瑲W洲走向聯(lián)合的出發(fā)點(diǎn)是由此判斷，歐洲走向聯(lián)合的出發(fā)點(diǎn)是()A密切歐洲各國(guó)的聯(lián)系，維護(hù)歐洲的安全密切歐洲各國(guó)的聯(lián)系，維護(hù)歐洲的安全B與美國(guó)、蘇聯(lián)抗衡，保障自身的安全與美國(guó)、蘇聯(lián)抗衡，保障自身的安全C保證自身安全，提高國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展保證自身安全，提高國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展D制止歐洲發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益制止歐洲發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)

17、，獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益【解析解析】根據(jù)題干提供的信息根據(jù)題干提供的信息“歐洲走向聯(lián)合的出發(fā)點(diǎn)歐洲走向聯(lián)合的出發(fā)點(diǎn)”和所學(xué)史和所學(xué)史實(shí)歐洲處于美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，實(shí)歐洲處于美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，20世紀(jì)世紀(jì)50年代隨著自身經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了年代隨著自身經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了政治地位的恢復(fù)，歐洲決定經(jīng)濟(jì)聯(lián)合對(duì)抗美蘇。政治地位的恢復(fù)，歐洲決定經(jīng)濟(jì)聯(lián)合對(duì)抗美蘇?！敬鸢复鸢浮緾菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史逆向選擇題的解法指導(dǎo)逆向選擇題的解法指導(dǎo) (2012安徽名校高三模擬安徽名校高三模擬)1984年年7月，日本

18、首相中曾根月，日本首相中曾根康弘指出：康弘指出：“面向面向21世紀(jì)，在日本人一致同意前提下，大膽觸動(dòng)過去世紀(jì)，在日本人一致同意前提下，大膽觸動(dòng)過去意見紛紜或回避觸及的問題，重新形成統(tǒng)一看法，以促進(jìn)日本作為一意見紛紜或回避觸及的問題，重新形成統(tǒng)一看法，以促進(jìn)日本作為一個(gè)國(guó)家和民族在世界上堂堂正正地前進(jìn)，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。個(gè)國(guó)家和民族在世界上堂堂正正地前進(jìn)，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展?！边@不能這不能表明表明()A日本積極謀求政治大國(guó)的地位日本積極謀求政治大國(guó)的地位B日本企圖擺脫雅爾塔體系的束縛日本企圖擺脫雅爾塔體系的束縛C日本要求提高自身的國(guó)際地位日本要求提高自身的國(guó)際地位D日本政府將正視歷史，勇?lián)?zé)任日本政府

19、將正視歷史，勇?lián)?zé)任菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史【解題思路解題思路】菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史(2012福建四地六校高三第一聯(lián)考福建四地六校高三第一聯(lián)考)閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一當(dāng)前趨勢(shì)的繼續(xù)：蘇聯(lián)在

20、經(jīng)濟(jì)上衰退，在政治上將會(huì)如故，但在當(dāng)前趨勢(shì)的繼續(xù)：蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)上衰退，在政治上將會(huì)如故，但在軍事上保持強(qiáng)大；它小心翼翼地保衛(wèi)其正在衰落的東歐帝國(guó)；它與美國(guó)的關(guān)軍事上保持強(qiáng)大；它小心翼翼地保衛(wèi)其正在衰落的東歐帝國(guó)；它與美國(guó)的關(guān)系沒有重大變化，并與美國(guó)在三條中心戰(zhàn)略線繼續(xù)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。系沒有重大變化，并與美國(guó)在三條中心戰(zhàn)略線繼續(xù)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。布熱津斯基布熱津斯基未來十年美蘇關(guān)系展望未來十年美蘇關(guān)系展望材料二材料二現(xiàn)在，當(dāng)我們環(huán)顧我們所處的世界時(shí)，我們美國(guó)已經(jīng)不再處于十現(xiàn)在，當(dāng)我們環(huán)顧我們所處的世界時(shí)，我們美國(guó)已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全占支配地位了分突出的地位或者完全占支配地位了美國(guó)仍然是世界上最強(qiáng)、

21、最富的國(guó)美國(guó)仍然是世界上最強(qiáng)、最富的國(guó)家，但是，現(xiàn)在我們面臨著這樣一種局面，另外四個(gè)潛在的經(jīng)濟(jì)力量家，但是，現(xiàn)在我們面臨著這樣一種局面，另外四個(gè)潛在的經(jīng)濟(jì)力量有有能力、有人可以在各個(gè)方面向我們挑戰(zhàn)能力、有人可以在各個(gè)方面向我們挑戰(zhàn)即使沒有那樣做的政府，至少有即使沒有那樣做的政府，至少有可以那樣做的人。可以那樣做的人。尼克松在堪薩斯城的講話尼克松在堪薩斯城的講話1971年年7月月6日日菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史材料三材料三1983年年1月，中曾根作為內(nèi)閣總理大臣在國(guó)會(huì)上發(fā)表施政

22、月，中曾根作為內(nèi)閣總理大臣在國(guó)會(huì)上發(fā)表施政演說時(shí)，提出演說時(shí)，提出“戰(zhàn)后政治總決算戰(zhàn)后政治總決算”問題問題在財(cái)源分配上騰出力量，在財(cái)源分配上騰出力量，加強(qiáng)對(duì)外援助，以發(fā)揮日本對(duì)爭(zhēng)取世界和平與穩(wěn)定的作用，確立日加強(qiáng)對(duì)外援助，以發(fā)揮日本對(duì)爭(zhēng)取世界和平與穩(wěn)定的作用，確立日本在國(guó)際事務(wù)中與其經(jīng)濟(jì)實(shí)力相稱的政治大國(guó)地位。本在國(guó)際事務(wù)中與其經(jīng)濟(jì)實(shí)力相稱的政治大國(guó)地位。丹尼斯丹尼斯T雅斯托莫雅斯托莫戰(zhàn)略援助與日本外交戰(zhàn)略援助與日本外交(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“美國(guó)已經(jīng)不再處于十分美國(guó)已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全占支配地位突出的地位或者完全占支配地位”的

23、原因。為此，這一時(shí)期美國(guó)在亞的原因。為此，這一時(shí)期美國(guó)在亞洲的外交政策上作了怎樣的調(diào)整？洲的外交政策上作了怎樣的調(diào)整？(2)根據(jù)材料三，指出日本是怎樣謀求政治大國(guó)地位的。結(jié)合所學(xué)根據(jù)材料三，指出日本是怎樣謀求政治大國(guó)地位的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，日本能采取該手段的主要原因是什么？知識(shí)分析，日本能采取該手段的主要原因是什么？菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史【規(guī)范路徑規(guī)范路徑】菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專

24、題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史 (2012新課標(biāo)全國(guó)文綜新課標(biāo)全國(guó)文綜)下圖為世界貿(mào)易中國(guó)家和地區(qū)所占下圖為世界貿(mào)易中國(guó)家和地區(qū)所占份額示意圖。它反映出份額示意圖。它反映出()菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史A關(guān)貿(mào)總協(xié)定維持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定關(guān)貿(mào)總協(xié)定維持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定B率先進(jìn)行新技術(shù)革命的國(guó)家貿(mào)易量增加率先進(jìn)行新技術(shù)革

25、命的國(guó)家貿(mào)易量增加C20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)D多極化趨勢(shì)取代了冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局多極化趨勢(shì)取代了冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局【解析解析】本題涉及的考點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化。解題關(guān)鍵在于正確理解本題涉及的考點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化。解題關(guān)鍵在于正確理解兩個(gè)時(shí)間數(shù)據(jù)圖的變化，同時(shí)要調(diào)用兩個(gè)時(shí)間相關(guān)的歷史知識(shí)。關(guān)貿(mào)兩個(gè)時(shí)間數(shù)據(jù)圖的變化，同時(shí)要調(diào)用兩個(gè)時(shí)間相關(guān)的歷史知識(shí)。關(guān)貿(mào)總協(xié)定促進(jìn)了貿(mào)易自由化，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但在解決爭(zhēng)端方總協(xié)定促進(jìn)了貿(mào)易自由化，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但在解決爭(zhēng)端方面并無作為，面并無作為，A項(xiàng)錯(cuò)誤。從項(xiàng)錯(cuò)誤。從“美國(guó)美國(guó)”和和“其他工業(yè)國(guó)其他工業(yè)國(guó)(如西歐國(guó)家如西歐國(guó)家

26、)”貿(mào)易份貿(mào)易份額減少看，額減少看，B項(xiàng)錯(cuò)誤。兩個(gè)數(shù)據(jù)圖都反映了經(jīng)濟(jì)多極化，排除項(xiàng)錯(cuò)誤。兩個(gè)數(shù)據(jù)圖都反映了經(jīng)濟(jì)多極化，排除D項(xiàng)。兩項(xiàng)。兩幅圖主要反映出幅圖主要反映出“美國(guó)美國(guó)”和和“其他工業(yè)國(guó)其他工業(yè)國(guó)”這些傳統(tǒng)的貿(mào)易體的份額在減這些傳統(tǒng)的貿(mào)易體的份額在減少，而少，而“日本日本”和和“亞洲發(fā)展中國(guó)家亞洲發(fā)展中國(guó)家”的貿(mào)易份額在增加，經(jīng)濟(jì)重心向亞的貿(mào)易份額在增加，經(jīng)濟(jì)重心向亞洲轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)明顯，這與美國(guó)強(qiáng)化亞洲的戰(zhàn)略相關(guān)。洲轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)明顯，這與美國(guó)強(qiáng)化亞洲的戰(zhàn)略相關(guān)。【答案答案】C菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)

27、習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史1知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)(1)國(guó)際貨幣基金組織和國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行的辨析：二者都可以為國(guó)際貨幣基金組織和國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行的辨析：二者都可以為成員提供貸款，但有所區(qū)別。國(guó)際貨幣基金組織針對(duì)的是在國(guó)際收成員提供貸款，但有所區(qū)別。國(guó)際貨幣基金組織針對(duì)的是在國(guó)際收支出現(xiàn)暫時(shí)困難的國(guó)家，貸款是短期的；國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行是全球支出現(xiàn)暫時(shí)困難的國(guó)家，貸款是短期的；國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行是全球性的發(fā)展援助，貸款是長(zhǎng)期的。性的發(fā)展援助，貸款是長(zhǎng)期的。(2)當(dāng)今世界三大區(qū)域集團(tuán)的特點(diǎn)：歐盟是由發(fā)達(dá)國(guó)家組成的政治當(dāng)今世界三大區(qū)域集團(tuán)的特點(diǎn)：歐盟是由發(fā)達(dá)國(guó)家組成的政治經(jīng)濟(jì)一體化組織，合作程度較高；北美自由

28、貿(mào)易區(qū)是由世界上發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)一體化組織，合作程度較高；北美自由貿(mào)易區(qū)是由世界上發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家共同組成的經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，著眼于經(jīng)濟(jì)合作；亞太經(jīng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家共同組成的經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，著眼于經(jīng)濟(jì)合作；亞太經(jīng)合組織是由發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)與發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)組成的，是經(jīng)濟(jì)論合組織是由發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)與發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)組成的，是經(jīng)濟(jì)論壇和磋商機(jī)構(gòu)，奉行自主自愿、協(xié)商一致的原則，不具有強(qiáng)制性，壇和磋商機(jī)構(gòu)，奉行自主自愿、協(xié)商一致的原則，不具有強(qiáng)制性，合作程度較低。合作程度較低。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史

29、(3)經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的關(guān)系經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的關(guān)系 菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史2史學(xué)觀點(diǎn)史學(xué)觀點(diǎn)(1)布雷頓森林體系是全球化的產(chǎn)物，順應(yīng)了全球化的趨勢(shì)，從全布雷頓森林體系是全球化的產(chǎn)物，順應(yīng)了全球化的趨勢(shì)，從全球化史觀命題考查本知識(shí)點(diǎn)的可能性較大。球化史觀命題考查本知識(shí)點(diǎn)的可能性較大。(2)從全球史觀或生態(tài)史觀或唯物史觀的視角，考查經(jīng)濟(jì)全球化的從全球史觀或生態(tài)史觀或唯物史觀的視角，考查經(jīng)濟(jì)全球化的影響，引領(lǐng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)全球化趨勢(shì)。影響，引領(lǐng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)全球

30、化趨勢(shì)。3社會(huì)熱點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn)(1)聯(lián)系三大區(qū)域合作組織的時(shí)政新聞問題，深入考查區(qū)域合作的聯(lián)系三大區(qū)域合作組織的時(shí)政新聞問題，深入考查區(qū)域合作的原因、發(fā)展、影響等。原因、發(fā)展、影響等。(2)聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題，全面認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家在這一趨勢(shì)中的地位聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題，全面認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家在這一趨勢(shì)中的地位、作用及對(duì)策，將中國(guó)的改革開放和全球化趨勢(shì)相聯(lián)系，進(jìn)行綜合、作用及對(duì)策，將中國(guó)的改革開放和全球化趨勢(shì)相聯(lián)系，進(jìn)行綜合的對(duì)比、考查。的對(duì)比、考查。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史1(知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)

31、要點(diǎn))在西方國(guó)家的福利制度中，社會(huì)公正這一概念始終包在西方國(guó)家的福利制度中，社會(huì)公正這一概念始終包含著兩重含義，彼此相輔相成：一是機(jī)會(huì)的平等，即制度的平等問題；含著兩重含義，彼此相輔相成：一是機(jī)會(huì)的平等，即制度的平等問題；二是國(guó)家保護(hù)人的轉(zhuǎn)移支付，即再分配作用問題。結(jié)合下圖，下列對(duì)二是國(guó)家保護(hù)人的轉(zhuǎn)移支付，即再分配作用問題。結(jié)合下圖，下列對(duì)西方國(guó)家福利制度的理解正確的是西方國(guó)家福利制度的理解正確的是()A實(shí)施社會(huì)福利，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)平等實(shí)施社會(huì)福利，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)平等B“保護(hù)人的轉(zhuǎn)移支付保護(hù)人的轉(zhuǎn)移支付”是為了削減貧困是為了削減貧困C福利制度提高了人們的工作積極性福利制度提高了人們的工作積極性D國(guó)家福

32、利就是保障就業(yè)和收入國(guó)家福利就是保障就業(yè)和收入菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史【解析解析】西方國(guó)家的福利制度是資本主義國(guó)家通過創(chuàng)辦并資助社西方國(guó)家的福利制度是資本主義國(guó)家通過創(chuàng)辦并資助社會(huì)公共事業(yè)，實(shí)行和完善一套社會(huì)福利政策和制度，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活會(huì)公共事業(yè)，實(shí)行和完善一套社會(huì)福利政策和制度，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行干預(yù)，以調(diào)節(jié)和緩和階級(jí)矛盾，保證社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)進(jìn)行干預(yù)，以調(diào)節(jié)和緩和階級(jí)矛盾，保證社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行，維護(hù)壟斷資本的利益和統(tǒng)治的一種方法。分析材料，福利制度強(qiáng)

33、行，維護(hù)壟斷資本的利益和統(tǒng)治的一種方法。分析材料，福利制度強(qiáng)調(diào)一是機(jī)會(huì)的平等，即制度的平等問題，二是國(guó)家保護(hù)人的轉(zhuǎn)移支付，調(diào)一是機(jī)會(huì)的平等，即制度的平等問題，二是國(guó)家保護(hù)人的轉(zhuǎn)移支付，即再分配作用問題。前者強(qiáng)調(diào)即再分配作用問題。前者強(qiáng)調(diào)“社會(huì)權(quán)利社會(huì)權(quán)利”，后者強(qiáng)調(diào)，后者強(qiáng)調(diào)“削減貧困削減貧困”，本，本題選題選B項(xiàng)。項(xiàng)。A、C項(xiàng)說法明顯錯(cuò)誤；項(xiàng)說法明顯錯(cuò)誤；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，福利制度應(yīng)是社會(huì)項(xiàng)說法錯(cuò)誤，福利制度應(yīng)是社會(huì)保險(xiǎn)、家庭福利、社會(huì)救濟(jì)計(jì)劃等的總和。保險(xiǎn)、家庭福利、社會(huì)救濟(jì)計(jì)劃等的總和?！敬鸢复鸢浮緽菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿

34、展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史2(史學(xué)觀點(diǎn)史學(xué)觀點(diǎn))根據(jù)世界銀行發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，近根據(jù)世界銀行發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，近50年全球財(cái)富增年全球財(cái)富增加了加了6倍。倍。19801990年，發(fā)達(dá)國(guó)家的年，發(fā)達(dá)國(guó)家的GNP(國(guó)民生產(chǎn)總值國(guó)民生產(chǎn)總值)占全球占全球GNP總量的總量的67%，上升了，上升了73.2%；發(fā)展中國(guó)家的；發(fā)展中國(guó)家的GNP只占只占19.3%，下，下降了降了17.7%。從唯物史觀角度看這一材料最能說明。從唯物史觀角度看這一材料最能說明()A美國(guó)開始成為世界上經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)大的國(guó)家美國(guó)開始成為世界上經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)大的國(guó)家B經(jīng)濟(jì)全球化增強(qiáng)了發(fā)達(dá)國(guó)家的綜合實(shí)力經(jīng)濟(jì)全球化增強(qiáng)了發(fā)達(dá)國(guó)

35、家的綜合實(shí)力C80年代后發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減緩年代后發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減緩D發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)差距的擴(kuò)大發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)差距的擴(kuò)大【解析解析】回答本題需注意材料中發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的比較情回答本題需注意材料中發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的比較情況。況。A項(xiàng)錯(cuò)誤，美國(guó)成為世界上經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)大的國(guó)家是在二戰(zhàn)后，材料項(xiàng)錯(cuò)誤，美國(guó)成為世界上經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)大的國(guó)家是在二戰(zhàn)后，材料也沒有反映；也沒有反映；B項(xiàng)錯(cuò)誤，綜合實(shí)力一說與材料無關(guān)聯(lián)；項(xiàng)錯(cuò)誤，綜合實(shí)力一說與材料無關(guān)聯(lián)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，材項(xiàng)錯(cuò)誤，材料中經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不能得到體現(xiàn)。本題選料中經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不能得到體現(xiàn)。本題選D項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢复鸢浮緿菜菜 單單

36、固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史3(社會(huì)熱點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn))下面是一幅下面是一幅“中醫(yī)中醫(yī)”為當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)下全球經(jīng)濟(jì)為當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)下全球經(jīng)濟(jì)“號(hào)號(hào)脈脈”的漫畫，這幅漫畫反映出的漫畫，這幅漫畫反映出()菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史A經(jīng)濟(jì)全球化引發(fā)了金融危機(jī)經(jīng)濟(jì)全球化引發(fā)了金融危機(jī)B中國(guó)是世界金融風(fēng)暴中的受益國(guó)中國(guó)是世界金融風(fēng)暴中的受益國(guó)C中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中的影響力增強(qiáng)中國(guó)在經(jīng)

37、濟(jì)全球化中的影響力增強(qiáng)D中國(guó)成功規(guī)避國(guó)際金融危機(jī)中國(guó)成功規(guī)避國(guó)際金融危機(jī)【解析解析】根據(jù)題干提供的信息根據(jù)題干提供的信息“中醫(yī)為當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)下全球中醫(yī)為當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)下全球經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)號(hào)脈號(hào)脈”和所學(xué)史實(shí)，說明中國(guó)在全球化中的影響力正在與日俱和所學(xué)史實(shí)，說明中國(guó)在全球化中的影響力正在與日俱增。增?！敬鸢复鸢浮緾菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史4(綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用)閱讀材料，完成下列各題。閱讀材料，完成下列各題。材料一材料一嚴(yán)格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達(dá)嚴(yán)格的全球意義上的

38、世界歷史直到哥倫布、達(dá)伽馬和麥哲倫進(jìn)伽馬和麥哲倫進(jìn)行遠(yuǎn)航探險(xiǎn)時(shí)才開始。在這以前，只有各民族的相對(duì)平行的歷史，而沒有一行遠(yuǎn)航探險(xiǎn)時(shí)才開始。在這以前，只有各民族的相對(duì)平行的歷史，而沒有一部統(tǒng)一的人類歷史。部統(tǒng)一的人類歷史。在整個(gè)在整個(gè)17世紀(jì)中，從中世紀(jì)就已開始的呢絨制造業(yè)仍是英國(guó)的主要工業(yè)和世紀(jì)中，從中世紀(jì)就已開始的呢絨制造業(yè)仍是英國(guó)的主要工業(yè)和最寶貴的輸出品來源。在新工業(yè)中，采煤業(yè)的發(fā)展極其驚人。這一發(fā)展包括最寶貴的輸出品來源。在新工業(yè)中，采煤業(yè)的發(fā)展極其驚人。這一發(fā)展包括了采礦設(shè)備和排水機(jī)械的改進(jìn)，這些改進(jìn)促進(jìn)了后來蒸汽機(jī)的發(fā)明。水力也了采礦設(shè)備和排水機(jī)械的改進(jìn)，這些改進(jìn)促進(jìn)了后來蒸汽機(jī)的發(fā)

39、明。水力也比以前得到更廣泛的利用。比以前得到更廣泛的利用。材料二材料二歐美國(guó)家為了擴(kuò)大海外市場(chǎng)和加強(qiáng)殖民掠奪，致力于打通遠(yuǎn)洋運(yùn)歐美國(guó)家為了擴(kuò)大海外市場(chǎng)和加強(qiáng)殖民掠奪，致力于打通遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)钠款i。輸?shù)钠款i。1855年，美國(guó)建成穿越巴拿馬地峽的鐵路，年，美國(guó)建成穿越巴拿馬地峽的鐵路，1914年建成巴拿馬運(yùn)年建成巴拿馬運(yùn)河。河。1869年蘇伊士運(yùn)河通航，年蘇伊士運(yùn)河通航，1895年德國(guó)建成基爾運(yùn)河。年德國(guó)建成基爾運(yùn)河。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史材料三材料三二戰(zhàn)以前，資本主義生產(chǎn)的全球

40、分布著重表現(xiàn)在以自然資源為基礎(chǔ)二戰(zhàn)以前，資本主義生產(chǎn)的全球分布著重表現(xiàn)在以自然資源為基礎(chǔ)的國(guó)際分工。現(xiàn)在的國(guó)際分工?，F(xiàn)在(20世紀(jì)末世紀(jì)末)，則主要以跨國(guó)公司的形式，進(jìn)行全球范圍大，則主要以跨國(guó)公司的形式，進(jìn)行全球范圍大規(guī)模資源配置和生產(chǎn)的直接組織與銷售?，F(xiàn)代交通、通信技術(shù)使跨國(guó)公司能規(guī)模資源配置和生產(chǎn)的直接組織與銷售。現(xiàn)代交通、通信技術(shù)使跨國(guó)公司能在全球范圍內(nèi)大規(guī)模配置資源和直接組織生產(chǎn)與銷售。在全球范圍內(nèi)大規(guī)模配置資源和直接組織生產(chǎn)與銷售。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史(1)

41、概括材料一、二、三所反映的經(jīng)濟(jì)全球化三個(gè)階段的時(shí)間范圍概括材料一、二、三所反映的經(jīng)濟(jì)全球化三個(gè)階段的時(shí)間范圍及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別分析全球根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別分析全球500大公司在華投資大公司在華投資企業(yè)成立出現(xiàn)高峰期和企業(yè)成立出現(xiàn)高峰期和“扎堆扎堆”制造業(yè)的原因。制造業(yè)的原因。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中中國(guó)該根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)。如何應(yīng)對(duì)?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。第本題考查世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。第(1)問材料一反映經(jīng)濟(jì)問材料一反映經(jīng)濟(jì)全球化開始于新航路開

42、辟；材料二反映經(jīng)濟(jì)全球化第二階段，即工全球化開始于新航路開辟；材料二反映經(jīng)濟(jì)全球化第二階段，即工業(yè)革命期間；材料三反映經(jīng)濟(jì)全球化第三個(gè)階段，即二戰(zhàn)后。第業(yè)革命期間；材料三反映經(jīng)濟(jì)全球化第三個(gè)階段，即二戰(zhàn)后。第(2)問結(jié)合改革開放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策和世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境來回答。第問結(jié)合改革開放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策和世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境來回答。第(3)問面問面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮，中國(guó)要理性應(yīng)對(duì)，可以從抓住機(jī)遇、提高產(chǎn)品對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮，中國(guó)要理性應(yīng)對(duì)，可以從抓住機(jī)遇、提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、吸引外資等角度回答。競(jìng)爭(zhēng)力、吸引外資等角度回答。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望

43、2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史【答案答案】(1)第一階段是從新航路開辟到工業(yè)革命期間，其特征第一階段是從新航路開辟到工業(yè)革命期間，其特征是：世界開始成為一個(gè)整體，工業(yè)生產(chǎn)以輕工業(yè)為主，手工業(yè)占據(jù)是：世界開始成為一個(gè)整體，工業(yè)生產(chǎn)以輕工業(yè)為主，手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，生產(chǎn)動(dòng)力由人力向自然力轉(zhuǎn)變。第二階段是工業(yè)革命至主導(dǎo)地位，生產(chǎn)動(dòng)力由人力向自然力轉(zhuǎn)變。第二階段是工業(yè)革命至二戰(zhàn)期間，其特征是：世界成為一個(gè)整體，機(jī)器生產(chǎn)成為經(jīng)濟(jì)的支二戰(zhàn)期間，其特征是：世界成為一個(gè)整體，機(jī)器生產(chǎn)成為經(jīng)濟(jì)的支柱，國(guó)際分工以自然資源為基礎(chǔ)，商品輸出和資本輸出成為聯(lián)結(jié)世柱，國(guó)際分工以自然資源為基礎(chǔ)，商品輸出

44、和資本輸出成為聯(lián)結(jié)世界的媒介，現(xiàn)代化的交通則成為紐帶。第三階段是二戰(zhàn)后至今，其界的媒介，現(xiàn)代化的交通則成為紐帶。第三階段是二戰(zhàn)后至今，其特征是：全球范圍大規(guī)模資源配置，通信技術(shù)為主要媒介，跨國(guó)公特征是：全球范圍大規(guī)模資源配置，通信技術(shù)為主要媒介，跨國(guó)公司是主要形式。司是主要形式。(2)高峰期的原因：高峰期出現(xiàn)在高峰期的原因：高峰期出現(xiàn)在20世紀(jì)世紀(jì)90年代中期，原因是中國(guó)年代中期，原因是中國(guó)改革開放深入推進(jìn)，把建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作為目標(biāo)，投資改革開放深入推進(jìn)，把建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作為目標(biāo)，投資環(huán)境不斷優(yōu)化；環(huán)境不斷優(yōu)化；20世紀(jì)末經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展。世紀(jì)末經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展。菜

45、菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史“扎堆扎堆”制造業(yè)的原因：現(xiàn)代交通、通信技術(shù)為跨國(guó)公司在全球范制造業(yè)的原因：現(xiàn)代交通、通信技術(shù)為跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)配置資源和直接組織生產(chǎn)與銷售提供了可能；中國(guó)廣闊的市場(chǎng)圍內(nèi)配置資源和直接組織生產(chǎn)與銷售提供了可能；中國(guó)廣闊的市場(chǎng)和豐富的勞動(dòng)力資源；中國(guó)自身的科技水平和生產(chǎn)能力還在一個(gè)發(fā)和豐富的勞動(dòng)力資源；中國(guó)自身的科技水平和生產(chǎn)能力還在一個(gè)發(fā)展過程之中。展過程之中。(答出其中兩點(diǎn)即可答出其中兩點(diǎn)即可)(3)繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)外開放，主動(dòng)熟悉經(jīng)濟(jì)全球化規(guī)則；充分

46、利用全球繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)外開放，主動(dòng)熟悉經(jīng)濟(jì)全球化規(guī)則；充分利用全球化提供的機(jī)遇，利用自身優(yōu)勢(shì)，吸引外資，發(fā)展制造業(yè)；提高自身化提供的機(jī)遇，利用自身優(yōu)勢(shì)，吸引外資，發(fā)展制造業(yè)；提高自身產(chǎn)品的科技含量，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展信息服務(wù)業(yè)。產(chǎn)品的科技含量，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展信息服務(wù)業(yè)。(答出兩點(diǎn)且答出兩點(diǎn)且言之成理即可言之成理即可)菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史 (2012廣東文綜廣東文綜)1962年法國(guó)某報(bào)紙說，戴高樂總統(tǒng)應(yīng)該年法國(guó)某報(bào)紙說，戴高樂總統(tǒng)應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備亮出持有的大量美元這張外交

47、王牌，通過向美國(guó)購(gòu)買黃金時(shí)刻準(zhǔn)備亮出持有的大量美元這張外交王牌，通過向美國(guó)購(gòu)買黃金而對(duì)其施壓。美國(guó)政府對(duì)此頗為重視，認(rèn)為而對(duì)其施壓。美國(guó)政府對(duì)此頗為重視，認(rèn)為“法國(guó)持有的美元所表現(xiàn)法國(guó)持有的美元所表現(xiàn)的既是一個(gè)政治問題，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題的既是一個(gè)政治問題，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題”。這反映了。這反映了()世界的多極化趨勢(shì)世界的多極化趨勢(shì)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展布雷頓森林體系布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn)法國(guó)抵制馬歇爾計(jì)劃法國(guó)抵制馬歇爾計(jì)劃ABC D菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史【

48、解析解析】材料中材料中“法國(guó)持有的美元所表現(xiàn)法國(guó)持有的美元所表現(xiàn)”，反映了二戰(zhàn)后，反映了二戰(zhàn)后西歐開始走向聯(lián)合，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)際影響力大大提升，布雷頓西歐開始走向聯(lián)合，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)際影響力大大提升，布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn)，同時(shí)政治上沖擊美國(guó)霸主地位，促進(jìn)世界的多森林體系面臨挑戰(zhàn)，同時(shí)政治上沖擊美國(guó)霸主地位，促進(jìn)世界的多極化趨勢(shì)。極化趨勢(shì)。表述正確。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)與法國(guó)無關(guān)，材料也體現(xiàn)不表述正確。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)與法國(guó)無關(guān)，材料也體現(xiàn)不出法國(guó)抵制馬歇爾計(jì)劃，排除出法國(guó)抵制馬歇爾計(jì)劃，排除?！敬鸢复鸢浮緽菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2

49、013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史1知識(shí)角度知識(shí)角度(1)兩極格局的形成與瓦解。兩極格局的形成與瓦解。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史(2)兩極格局的實(shí)質(zhì)：二戰(zhàn)后，美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)彼此對(duì)立互不相兩極格局的實(shí)質(zhì)：二戰(zhàn)后，美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)彼此對(duì)立互不相讓，由此形成的兩個(gè)力量中心的世界格局。讓，由此形成的兩個(gè)力量中心的世界格局。(3)單邊主義的本質(zhì)：無視甚至破壞現(xiàn)有的集體性的規(guī)則和制度，單邊主義的本質(zhì)：無視甚至破壞現(xiàn)有的集體性的規(guī)則和制度，單邊主義的核心是逆潮流而動(dòng)，在單邊

50、主義的核心是逆潮流而動(dòng)，在“當(dāng)今世界當(dāng)今世界”“一超多強(qiáng)一超多強(qiáng)”的局勢(shì)下的局勢(shì)下，美國(guó)是唯一的超級(jí)大國(guó)，推行單邊主義。，美國(guó)是唯一的超級(jí)大國(guó)，推行單邊主義。2史學(xué)觀點(diǎn)史學(xué)觀點(diǎn)(1)從全球史觀的角度考慮，美蘇兩極格局的形成，把世界分成了從全球史觀的角度考慮，美蘇兩極格局的形成，把世界分成了“兩個(gè)半球兩個(gè)半球”，即以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義，即以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)。意識(shí)形態(tài)等領(lǐng)域全面對(duì)峙，對(duì)國(guó)際關(guān)系帶來深遠(yuǎn)影響。陣營(yíng)。意識(shí)形態(tài)等領(lǐng)域全面對(duì)峙，對(duì)國(guó)際關(guān)系帶來深遠(yuǎn)影響。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前

51、沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史(2)國(guó)際上關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的四種基本觀點(diǎn)國(guó)際上關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的四種基本觀點(diǎn)第一種觀點(diǎn)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化是資本擴(kuò)張的必然結(jié)果。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化是資本擴(kuò)張的必然結(jié)果。第二種第二種觀點(diǎn)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化本質(zhì)上就是殖民主義，是帝國(guó)主義制度的新階觀點(diǎn)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化本質(zhì)上就是殖民主義，是帝國(guó)主義制度的新階段。段。第三種觀點(diǎn)是懷疑派觀點(diǎn)，認(rèn)為歷史并沒有顯現(xiàn)所謂全球化的第三種觀點(diǎn)是懷疑派觀點(diǎn)，認(rèn)為歷史并沒有顯現(xiàn)所謂全球化的事實(shí)，充其量不過是出現(xiàn)了高水平的國(guó)際化，也就是國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)事實(shí)，充其量不過是出現(xiàn)了高水平的國(guó)際化，也就是國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)互動(dòng)而已。

52、互動(dòng)而已。第四種觀點(diǎn)是第四種觀點(diǎn)是“變革論變革論”，認(rèn)為全球化是二十一世紀(jì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)，認(rèn)為全球化是二十一世紀(jì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治快速變革的中心力量，這些變革還在重新塑造著現(xiàn)在世界濟(jì)、政治快速變革的中心力量，這些變革還在重新塑造著現(xiàn)在世界，但未來如何需看進(jìn)一步變革。這是史學(xué)界流行的主流觀點(diǎn)。，但未來如何需看進(jìn)一步變革。這是史學(xué)界流行的主流觀點(diǎn)。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史1(知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn))下圖為小王整理的下圖為小王整理的美蘇爭(zhēng)鋒美蘇爭(zhēng)鋒一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)示意一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。圖

53、中圖。圖中分別是分別是()菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史A爭(zhēng)霸丘吉爾古巴爭(zhēng)霸丘吉爾古巴 B冷戰(zhàn)馬歇爾古巴冷戰(zhàn)馬歇爾古巴C軍事對(duì)抗肯尼迪柏林軍事對(duì)抗肯尼迪柏林 D冷戰(zhàn)丘吉爾柏林冷戰(zhàn)丘吉爾柏林【解析解析】在蘇美對(duì)峙時(shí)期，對(duì)抗的主要形式是冷戰(zhàn)。美國(guó)冷戰(zhàn)政在蘇美對(duì)峙時(shí)期，對(duì)抗的主要形式是冷戰(zhàn)。美國(guó)冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)是杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃和成立北約。在其影響下，出現(xiàn)策的表現(xiàn)是杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃和成立北約。在其影響下，出現(xiàn)了德國(guó)分裂、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等事件。由此判斷答案應(yīng)該是了德國(guó)分裂、古巴導(dǎo)

54、彈危機(jī)等事件。由此判斷答案應(yīng)該是B。【答案答案】B菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史2(史學(xué)觀點(diǎn)史學(xué)觀點(diǎn))有學(xué)者指出：在有學(xué)者指出：在20世紀(jì)世紀(jì)50年代興起的經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)年代興起的經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)際上只有際上只有“半球化半球化”，只有到，只有到80、90年代經(jīng)濟(jì)全球化浪潮才真正具有年代經(jīng)濟(jì)全球化浪潮才真正具有全球性。導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)際上只是全球性。導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)際上只是“半球化半球化”的主要原因是的主要原因是()A不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起 B經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)成立C

55、兩極格局的存在兩極格局的存在 D布雷頓森林體系建立布雷頓森林體系建立【解析解析】考查對(duì)兩極格局的理解。題干信息考查對(duì)兩極格局的理解。題干信息“只有到只有到80、90年代年代經(jīng)濟(jì)全球化浪潮才真正具有全球性經(jīng)濟(jì)全球化浪潮才真正具有全球性”指的是兩極格局結(jié)束后，世界才指的是兩極格局結(jié)束后，世界才真正開啟了全球化進(jìn)程。真正開啟了全球化進(jìn)程?！敬鸢复鸢浮緾菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史 (2012重慶文綜重慶文綜)第三次科技革命的浪潮洶涌澎湃，蔚為第三次科技革命的浪潮洶涌澎湃，蔚為壯觀。它

56、與前兩次技術(shù)革命相比，既有不同的特點(diǎn)，又呈現(xiàn)出新的壯觀。它與前兩次技術(shù)革命相比，既有不同的特點(diǎn)，又呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。這具體表現(xiàn)為發(fā)展趨勢(shì)。這具體表現(xiàn)為()A新的技術(shù)和發(fā)明超出一國(guó)范圍新的技術(shù)和發(fā)明超出一國(guó)范圍B科學(xué)和技術(shù)之間開始走向結(jié)合科學(xué)和技術(shù)之間開始走向結(jié)合C學(xué)科越來越少且分工越來越細(xì)學(xué)科越來越少且分工越來越細(xì)D科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展【解析解析】A、B兩項(xiàng)內(nèi)容反映的是第二次科技革命的特征；兩項(xiàng)內(nèi)容反映的是第二次科技革命的特征；C說說法不符合實(shí)際。第三次科技革命領(lǐng)域廣泛，各領(lǐng)域交叉滲透現(xiàn)象明法不符合實(shí)際。第三次科技革命領(lǐng)域廣泛，各領(lǐng)域交叉滲透現(xiàn)象明顯，因而呈現(xiàn)

57、出向綜合性方向發(fā)展的顯著特征。顯，因而呈現(xiàn)出向綜合性方向發(fā)展的顯著特征?！敬鸢复鸢浮緿菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史1知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)(1)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏奶攸c(diǎn)和啟示戈?duì)柊蛦谭蚋母锏奶攸c(diǎn)和啟示特點(diǎn)：根本變革了原有經(jīng)濟(jì)體制；放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)、背離社會(huì)主義方向。特點(diǎn)：根本變革了原有經(jīng)濟(jì)體制；放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)、背離社會(huì)主義方向。啟示：改革要實(shí)事求是，從實(shí)際國(guó)情出發(fā)；堅(jiān)持社會(huì)主義原則和馬克思啟示：改革要實(shí)事求是，從實(shí)際國(guó)情出發(fā)；堅(jiān)持社會(huì)主義原則和馬克思主義。主義。(2)掌握第三次科技革命的進(jìn)程、

58、主要成就及產(chǎn)生的影響。掌握第三次科技革命的進(jìn)程、主要成就及產(chǎn)生的影響。2史學(xué)觀點(diǎn)史學(xué)觀點(diǎn)(1)從文明史觀或社會(huì)史觀的角度，分析認(rèn)識(shí)科技革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力，對(duì)人從文明史觀或社會(huì)史觀的角度，分析認(rèn)識(shí)科技革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力，對(duì)人們的生產(chǎn)們的生產(chǎn)、生活的影響；科技進(jìn)步與民族文化積淀、和諧社會(huì)關(guān)系之間的互、生活的影響；科技進(jìn)步與民族文化積淀、和諧社會(huì)關(guān)系之間的互動(dòng)，富含人文理念，這樣的命題視角，值得我們關(guān)注。動(dòng)，富含人文理念，這樣的命題視角，值得我們關(guān)注。(2)從現(xiàn)代化史觀角度：西方資本主義國(guó)家的現(xiàn)代化是通過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式實(shí)從現(xiàn)代化史觀角度：西方資本主義國(guó)家的現(xiàn)代化是通過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式實(shí)現(xiàn)的，蘇聯(lián)的現(xiàn)代化是通過

59、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式實(shí)現(xiàn)的。從全球史觀角度：探索蘇現(xiàn)的，蘇聯(lián)的現(xiàn)代化是通過計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式實(shí)現(xiàn)的。從全球史觀角度：探索蘇聯(lián)式的現(xiàn)代化模式的特殊性及成敗對(duì)建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的借鑒意聯(lián)式的現(xiàn)代化模式的特殊性及成敗對(duì)建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的借鑒意義。義。菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史1(知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn))從從1953年到年到1964年間，蘇聯(lián)的鋼產(chǎn)量從年間，蘇聯(lián)的鋼產(chǎn)量從3 810萬噸增萬噸增加為加為8 500萬噸，煤產(chǎn)量從萬噸，煤產(chǎn)量從3.2億噸增加為億噸增加為5.5億噸，石油產(chǎn)量從

60、億噸，石油產(chǎn)量從5 280萬噸增加為萬噸增加為2.23億噸，工人的生活得到改善，平均月工資從億噸，工人的生活得到改善，平均月工資從1955年的年的76.2盧布上升到盧布上升到1965年的年的104.2盧布。出現(xiàn)上述現(xiàn)象主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)盧布。出現(xiàn)上述現(xiàn)象主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的改革的改革()A把農(nóng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn)把農(nóng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn)B以發(fā)展工業(yè)尤其重工業(yè)為重點(diǎn)以發(fā)展工業(yè)尤其重工業(yè)為重點(diǎn)C承認(rèn)市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用承認(rèn)市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用D一定程度上沖擊了斯大林模式一定程度上沖擊了斯大林模式【解析解析】材料所反映的改革是指赫魯曉夫的改革。材料所反映的改革是指赫魯曉夫的改革。A、C說法片說法片面；面；B

61、不符合這場(chǎng)改革。不符合這場(chǎng)改革。D從整體上說出了這場(chǎng)改革的積極影響。從整體上說出了這場(chǎng)改革的積極影響?！敬鸢复鸢浮緿菜菜 單單固考基固考基通史透析通史透析 提考能提考能三管齊下三管齊下明考向明考向前沿展望前沿展望2013高考二輪專題復(fù)習(xí)高考二輪專題復(fù)習(xí) 歷史歷史2(社會(huì)熱點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn))閱讀下列兩幅圖片，從中可以得到的認(rèn)識(shí)是閱讀下列兩幅圖片，從中可以得到的認(rèn)識(shí)是()A高科技是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的根源高科技是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的根源B高科技方便了人們的生活高科技方便了人們的生活C高科技不應(yīng)該被用來制造武器高科技不應(yīng)該被用來制造武器D科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍【解析解析】本題考查科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響。由兩圖可知，科技既本題考查科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響。由兩圖可知，科技既方便了人們的生活，但也可變成殺人的武器，故方便了人們的生活，但也可變成殺人的武器，故D符合題意。符合題意?！敬鸢复鸢浮緿本小節(jié)結(jié)束請(qǐng)按ESC鍵返回