《新部編人教版八年級上冊歷史教學(xué)課件-第25課 經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編人教版八年級上冊歷史教學(xué)課件-第25課 經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第25課經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化,新部編人教版八年級歷史上冊教學(xué)課件,圖片展示：火柴、鐵釘?shù)然旧钌a(chǎn)用品。,經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國家賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。民族工業(yè)的過去值得我們?nèi)ヌ骄?、回味！本?jié)課就讓我們一起來探討中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程。,教學(xué)目標(biāo),1、掌握張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局；知道輪船、火車、電報(bào)等新式交通工具；了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習(xí)俗方面的變化；2、根據(jù)所學(xué)知識能夠概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征；能分析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因。3、形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。,一、民族資本主義的發(fā)展,1、產(chǎn)生：19世紀(jì)六七十年代

2、，中國民族資本主義產(chǎn)生。,2、發(fā)展:甲午中日戰(zhàn)爭后，外國人紛紛在華開辦工廠、開采礦山，刺激了中國民族工業(yè)的發(fā)展。狀元實(shí)業(yè)家張騫回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦大生紗廠，帶動了很多中國人走上“實(shí)業(yè)救國”道路。,張謇，江蘇南通人，1853年生于一個(gè)富裕的農(nóng)民家庭。五歲入塾，十六歲中秀才。1885年張謇參加順天府鄉(xiāng)試，中舉人。1894年4月，張謇再次赴京參加會試，考取一甲一名進(jìn)士（狀元），授翰林院修撰。創(chuàng)同年七月，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，清軍戰(zhàn)敗，邊疆緊急，張?jiān)鲜柰篡览铠櫿路钚型讌f(xié)政策。張謇目睹國事日非，京官疆吏不足為謀，雖科舉成名，卻不愿以此求官，而另走興辦實(shí)業(yè)和教育的新路。建大生集團(tuán)，主營紡織和面粉。,狀元實(shí)業(yè)家張謇,

3、狀元實(shí)業(yè)家張謇,張謇興辦的大生紗廠,3、熱潮：,辛亥革命后，中華民國臨時(shí)政府頒布了一系列獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)的法令，各種實(shí)業(yè)團(tuán)體紛紛涌現(xiàn)，掀起發(fā)展實(shí)業(yè)的熱潮。,4、短嶄的春天,一戰(zhàn)期間，西方列強(qiáng)忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略，中國民族工業(yè)獲得迅速發(fā)展的良機(jī)，出現(xiàn)了“短暫的春天”。其中發(fā)展最快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)。,表一：1872-1913年間的中國企業(yè)情況,表二：1911-1919年中國面粉業(yè)發(fā)展情況,榮氏兄弟,榮宗敬,榮德生,5、再度受挫：一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢力卷土重來，民族資本主義發(fā)展再度受挫。,6、夾縫中頑強(qiáng)掙扎：隨著國民黨官僚資本的建立和擴(kuò)張，民族工業(yè)除了受帝國主義和封建主義的雙重壓

4、迫外，還遭到官僚資本主義的摧殘。處于夾縫中的民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中頑強(qiáng)地掙扎著，出現(xiàn)了榮氏兄弟、盧作孚、侯德榜等著名企業(yè)家。,中國近代民族工業(yè)在三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展決定了其發(fā)展特點(diǎn)：,艱難曲折,1948年，上海的3000余家大工廠開工率只有20%；天津63家橡膠企業(yè)，上半年只能發(fā)揮生產(chǎn)能力的20%40%，下半年絕大部分停工；青島1000余家工廠，只有四分之一處于半開工狀態(tài)，其余全部停工,1840,1860,1880,1900,1920,近代前期中國民族資本主義發(fā)展示意圖,萌芽和艱難發(fā)展,進(jìn)入發(fā)展的“黃金時(shí)代”,再度受挫凋謝萎縮,材料：19世紀(jì)60年代和20世紀(jì)初我國輕重工業(yè)所占比

5、重圖,特點(diǎn):輕工業(yè)多、重工業(yè)少,紡織業(yè),面粉業(yè),地區(qū)分布特點(diǎn):,中國民族資本主義企業(yè)分布圖,沿海、沿江多，內(nèi)地少,近代民族工業(yè)發(fā)展的特征,（1）總體上比較落后；（2）從行業(yè)上（3）從地區(qū)上,集中于輕工業(yè)；,集中于沿江、沿海大城市。,二、社會生活的變化,1、近代交通管理和通信事業(yè)的發(fā)展,1864年1月，徐壽和華蘅芳合作制成一艘木殼輪船“黃鵠”號，船長50余尺，時(shí)速40余里，是中國自行設(shè)計(jì)的第一艘輪船。,1876年，英國商人在中國修筑的第一條正式投入運(yùn)營的鐵路淞滬鐵路。,早期火車,19世紀(jì)70年代以后，西方發(fā)明的火車、輪船、電車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具相繼傳入中國。,中國進(jìn)口的第一輛汽車慈禧御用

6、汽車,1909年9月21日，中國最早的飛機(jī)設(shè)計(jì)師和飛行員馮如，駕駛自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)，首次飛行取得成功。,作用：使人們出行的速度加快極大促進(jìn)了商品的流通,交通工具：輪船、火車、電車、汽車、飛機(jī),近代通訊在中國的出現(xiàn),早期電報(bào)機(jī),通訊工具：電報(bào)、電話作用：商人可以傳達(dá)生意信息記者可以進(jìn)行新聞報(bào)道老百姓與親友聯(lián)系,方便了人們的交流,1、剪辮、廢纏足：,時(shí)間軸,2、社會習(xí)俗的變化,清末民初男裝的演變,馬褂,清官服,西裝,中山裝,2、服飾的變遷：,清朝旗袍,民國旗袍,清末民初女裝的演變,3、社交禮儀：,跪,拜,作揖,用鞠躬、握手禮取代跪拜禮,采用：“先生”“君”等平等的稱呼,民國時(shí)期上海西餐廳,4、飲

7、食、娛樂、婚喪崇洋逐新,近代中國社會生活的變化是不平衡的,沿海地區(qū)的變化大于內(nèi)陸地區(qū)的變化；東南各省的變化，大于西北各省的變化；大中城市的變化，大于廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化；受過教育和教育程度高的民眾的變化，大于沒有受過教育或教育程度較低的民眾的變化。,近代社會生活的變化，呈現(xiàn)出新舊并呈、多元發(fā)展的特征。,經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化,民族資本主義的發(fā)展,產(chǎn)生：,特點(diǎn)：,社會生活的變化,黃金時(shí)代,原因：內(nèi)因、外因,19世紀(jì)六七十年代,時(shí)期：一戰(zhàn)期間,受挫：,一戰(zhàn)后，再度受挫,總體落后；發(fā)展不平衡,交通、通信的發(fā)展,生活方式、習(xí)俗的變化,1甲午戰(zhàn)爭后，提出“實(shí)業(yè)救國”口號的人是()A張之洞B張謇C榮宗敬D范旭東2

8、張謇在創(chuàng)辦第一家工廠時(shí)，引起了轟動。原因是()張謇的身份和他的舉動按當(dāng)時(shí)的社會觀念看，反差太大當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境下，開辦工廠是風(fēng)險(xiǎn)很大的事情具有資本主義性質(zhì)的企業(yè)在當(dāng)時(shí)是新生事物為了取得廣告效應(yīng)，張謇事先做了大量宣傳ABCD,B,A,3中國近代民族工業(yè)的主要行業(yè)集中在()A采礦業(yè)B機(jī)器制造業(yè)C輕工業(yè)D造船業(yè)4中國近代民族工業(yè)分布的地區(qū)主要在()A東北地區(qū)B北京周邊地區(qū)C沿海沿江的大城市D鐵路沿線地區(qū),C,C,5中國近代民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”出現(xiàn)在()A抗日戰(zhàn)爭勝利后B大革命期間C第一次世界大戰(zhàn)期間D洋務(wù)運(yùn)動期間6辛亥革命后，國民政府采取一些措施來改變落后的習(xí)俗，下列說法不正確的是（）A禁止纏足B廢

9、除有損人格的跪拜禮C取消“先生”、“君”之類的稱謂D強(qiáng)令男子剪掉辮子,C,C,材料:通州之設(shè)紗廠，為通州民生計(jì)，亦即為中國利源計(jì)。張謇大生紗廠廠約“日本與印度有十年內(nèi)在中國地方增設(shè)紡機(jī)150萬錠之約。果如所計(jì)十年之后我國棉業(yè)豈復(fù)有伸展之余地？,（1）閱讀材料，由張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)你感受到什么值得我們學(xué)習(xí)？（2）由大生紗廠等企業(yè)的結(jié)局說明了什么？（3）民族工業(yè)要想得到健康發(fā)展，需要哪些有利條件？,（1）感受到張謇的愛國之心，他興辦實(shí)業(yè)的愛國精神和不懼世俗的勇氣值得欽佩。（2）在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。（3）國家獨(dú)立，民族獨(dú)立。,7.閱讀下列材料，回答問題。,數(shù)學(xué)

10、質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。,謝,謝,觀看,