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1、創(chuàng)建綠色學校匯報材料 3篇 各位領導、上午好： 我代表大冶市職業(yè)技術學校全體師生熱烈歡迎各位領導蒞臨我校指導工作。受校委會的委托，現(xiàn)就我校綠色學校創(chuàng)建工作向各位領導匯報。 一、基本概況 大冶市職業(yè)技術學校是經(jīng)國家教育行政部門批準的融中等職業(yè)教育、實用技能培訓、成人高等教育為一體的省級重點中等職業(yè)技術學校。學校位于大冶市新冶大道 116號，占地面積 208畝，教職工122人，培養(yǎng)規(guī)模達到 4100人，其中學歷教育 1500人，職業(yè)培訓規(guī)模 2600人。 學校建筑面積 52000平方米。其中教學樓建筑面積 9600平米，內設 50個標準教室， 30間教師辦公室 ;宿舍樓建筑面積 15600平米，計

2、 312間，可容納 2500人住宿 ;餐飲中心建筑面積 4600平米，分上下兩層可容納 3000人同時就餐 ;實訓綜合樓 23000平米 ,東樓為行政辦公樓，設有各類辦公室、接待室、會議室。北樓為實訓樓，內設數(shù)控實訓中心、汽車駕培中心、機電實訓中心、信息技術實訓中心、藝術教育中心、培訓教育中心以及現(xiàn)代化的圖書館。中間圓形建筑一樓為琴房 ;二樓設計為展廳 ;三樓為多功能演藝報告廳。該工程已竣工交付目前正在進行室內裝修。三期工程正在設計之中，擬建四個專業(yè)車間，即數(shù)控車 間、模具車間、電子裝配車間、汽車維修車間 ;一個拓展訓練基地 ;一個汽車駕駛學校 ;一個四星級酒店。 目前學校數(shù)控中心有設備 21

3、臺套 ;機電實訓中心有設備 100臺套 ;信息實訓中心有計算機 256臺 ;圖書館藏書 6萬冊。教學、實訓設備設施總值達 620萬元。 學校實施人才強校戰(zhàn)略，建設了一支比較優(yōu)秀、專業(yè)的師資隊伍。目前，學校有專任教師 73人，其中文化基礎課教師 22人，專業(yè)基礎課教師 51人，實習指導教師 10人 ;在任教師中，研究生學歷 6人，本科學歷 51人，?？茖W歷 15人 ;其中，高級教師 9人，中級職稱 7人。一支適合職業(yè)教育特點 ，師德高尚、業(yè)務嫻熟、結構合理的專兼職教師隊伍基本形成。學校堅持以市場為導向 ;堅持校企合作基本辦學模式 ;堅持 “就讀一名，成才一名，就業(yè)一名 ”的 辦學目標。培養(yǎng)生產、

4、經(jīng)營和服務一線的中、高級技能人才。專業(yè)設置緊密結合地方產業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展，開設了學前教育、建筑施工技術、數(shù)控技術運用、機電技術運用、會計、汽車維修等專業(yè)。七年來，學校工作得到了各級領導的認可，得到了社會各界的贊揚，先后被評為 “黃石市職業(yè)教育先進單位 ”、 “黃石市優(yōu)秀民辦學校 ”、 “大冶市辦學水平綜合評估一級學校 ”、 “大冶市民辦教育先進單位 ”、 “全國民 辦教育先進集體 ”、 “黃石市最受群眾歡迎的民辦學歷學校 ”。 根據(jù)上級有關文件精神， 我校從 20月，啟動創(chuàng)建 “黃石市綠色學校 ”工作。 近年來，我校圍繞創(chuàng)建黃石市綠色學校主題，抓環(huán)境、轉理念、導行動，使全校師生更關注自然、關注

5、環(huán)保，現(xiàn)已經(jīng)形成為一所綠色理念、綠色課程、綠色教育的黃石市綠色學校。校園四季飄香，終年常綠，風格別致，學校辦學條件逐步改善，教師隊伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時俱進，職業(yè)教育成果顯著，辦學品位迅速提升。 根據(jù)黃石市綠色生態(tài)校園評估標準，我校進行了認真的自評，自評得分為 109分。 二、明 確指導思想和創(chuàng)建實施目標， (1)、創(chuàng)建指導思想 以科學發(fā)展觀重要思想為指導，建設生態(tài)文明校園。以實施全國環(huán)境宣傳教育行動綱要為目標，結合我校人文特點，以校園文化建設為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建省級綠色

6、校園。 (2)、明確創(chuàng)建目標 ： 力爭 20年內創(chuàng)建成省級綠色學校。 三、高度重視 大力宣傳 積極開展創(chuàng)綠實踐活動 一是成立創(chuàng)建領導小組，加強領導、制定計劃、全體動 員、齊抓共管，完善制度，督促檢查，定期評比。 二是把環(huán)保宣傳作為創(chuàng)建的切入點，利用環(huán)保紀念日集中組織宣傳。 認真 組織學生開展 “六個一 ”活動 (上一堂環(huán)保主題課、開展一次環(huán)保實踐活動、看一場環(huán)保電影、進行一次環(huán)保調查、寫一篇環(huán)保作文、開展一次環(huán)保小制作 )。 在校內，學校組織學生 開展了一系列活動：如 “我愛低碳生活 ”資源節(jié)約宣傳活動 ; “校園環(huán)保 ”行動，清除衛(wèi)生死角 ;“垃圾分類存放 ”活動 ;開展 “爭做綠色志愿者，

7、共筑和諧校園 ”大型志愿者活動 ;舉辦綠色班級評選活動 ;舉辦 “綠色環(huán)保校園 ”黑板報評比活動 ;舉辦 “綠色 消費 ”主題手抄報比賽 ;邀請環(huán)保專家作環(huán)保專題講座 ;宣傳環(huán)保知識，加強愛綠、護綠意識。通過以上各種活動，營造了校園和諧綠色之美。 在校外，學校組織學生開展一系列社會實踐、社區(qū)服務活動。利用周末時間組織學生到茗山玫瑰園勞動實踐基地，開展花卉種植勞動，親身體驗綠色環(huán)保新理念 ;開展 “綠色環(huán)保行 ”，宣傳用環(huán)保購物袋購物，拒絕白色污染 ;組織學生去社區(qū)清除街道廣告紙，打掃街道，分發(fā)綠色倡議宣傳單，幫助市老年公寓孤寡老人打掃衛(wèi)生等。通過各種實踐活動，既宣傳了環(huán)保理念、增強了環(huán)保意識，

8、又樹立了大冶職校的良好形象。 四、教壇耕 耘 倡導綠色教育教學 1、學校管理理念體現(xiàn) “綠色 ” 學校承諾：創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)專業(yè)人才，使每一個學生健康成長，讓每位家長放心滿意 ;以生為本，促進學生全面發(fā)展有特長 ;以師為本，促進教師專業(yè)發(fā)展有特點 ;以校為本，促進學校綠色發(fā)展有特色。 2、學科教學滲透 “綠色 ”。 我校在學科教學中滲透環(huán)境教育，主要做法是： 第一、環(huán)境教育在學科教學中的有機滲透，遵循 “學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合的原則 ”，學科教師在滲透教育中，注意防止兩種傾向，為滲透而滲透，或只講授學科知識而輕視滲透教育 ;同時滲透教育過程中，根據(jù)學 生 的實際情況有的放矢地

9、進行教育，忌假、大、空。 第二、各學科根據(jù)教學內容，以課堂教學為主渠道，有機滲透環(huán)境教育，學校制定有學科教學滲透環(huán)境教育的制度，把教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價值觀的目標要求之一。編寫滲透教案，并制訂實施計劃：如基礎教學部的德育教師在上 “保護環(huán)境，保護我們的家園 ”這一課題時，根據(jù)教學內容，設計 10個環(huán)境保護的相關問題，組織學生開展調查研究，并根據(jù)學生調查結果，在班級中進行交流匯報，收到了良好的教育效果。其它如語文、英語、各專業(yè)的學科教師，在教 學中也能自覺地依據(jù)課文內容，加強環(huán)境教育，使學科教學與環(huán)境教育做到有機結合。 第三、教務處每學期定期不定

10、期地通過常規(guī)教學檢查、學生問卷調查及環(huán)境教育知識檢測等形式將各學科環(huán)境教育的滲透真正落到實處。正是由于廣大教師在學科教學中能自覺地滲透環(huán)境教育，近年教師在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎的論文中，與環(huán)保有關的論文有不少獲獎文章。 2、校本課程播撒 “綠色 ”。 在創(chuàng)建綠色學校過程中，我們把環(huán)境教育作為校本課程來開發(fā)，并將它列入學校教學計劃和課程設置中。在具體實施過程中：第一、確定校本課程主題： “珍愛生命，健康成長 ”。 第二、圍繞主題，明確了教學內容：分為 “身心健康、道德法律、自我防衛(wèi)、文化修養(yǎng)及愛護環(huán)境 ”等五大系列。第三、課程開設每周一次，形式有專題講座、影視作品欣賞、圖片展覽、主題班會、參觀

11、訪問等 。 3、實踐活動豐富 “綠色 ”。 我們把環(huán)保教育納入綜合實踐活動課程，通過調查研究、參觀訪問、主題班會、自我訓練、專題講座、影視作品欣賞等形式，寓教育于活動之中，收到了良好的教育效果。 一是環(huán)境教育與開展科技實踐活動相結合。我校周圍有許多工廠及居民小區(qū)，它們每日要排放大量的污水、廢水，污染了當?shù)爻靥痢⑿『?，導致水體污染。我們帶 領學生去參觀城區(qū)污水處理廠，了解污水的成因和危害、處理的方法與過程。面對生活和生產產生的污水，同學們觸目驚心 ;當看到處理后的出水口，緩緩流淌的清水排出時，同學們會心地笑了。都認為花些錢來治理污水，值 !否則我們的生存環(huán)境將不可想象。我們還帶領學生到羅橋工業(yè)園

12、區(qū)和黃金山工業(yè)園區(qū)，讓學生深入生產一線，提高環(huán)保意識，今年 6月 5日，團委把團員帶到大箕鋪鎮(zhèn)農村土地流轉示范基地，開展宣傳禁止秸稈焚燒活動，向群眾說明環(huán)保道理，學生受益匪淺。 二是環(huán)境教育與班、團活動相結合。學校充分利用世界環(huán)境日、地球日、衛(wèi)生日、水日等環(huán)境 紀念日開展活動。讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解、學習，增強師生環(huán)保意識。近年來，學校每班都要開展以保護環(huán)境為主題的班會活動。同學們通過資料摘錄、圖片實樣展示、故事演講、詩歌朗誦、小品短劇等多種形式，宣傳環(huán)保，表達情感，達到對環(huán)保的共鳴。每學期，學校還舉辦以環(huán)保為內容的專題黑板報競賽，如： “綠色在地球 ”、 “愛鳥周里話愛鳥 ”，

13、同時還舉辦了以保護環(huán)境為主題的學生手抄報展評。學校還開展爭創(chuàng) “環(huán)保模范班 ”活動，將節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤、拒用一次性用品、班級衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類處理等環(huán)保活動內容納入評比要求，通過活 動提高學生的環(huán)保參與意識。 三是環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結合。貫徹中職生日常行為規(guī)范與環(huán)境教育，有許多共同的交叉點，兩者相輔相成。通過實施規(guī)范，可以培養(yǎng)學生愛護花草樹木，不亂扔果皮紙屑，節(jié)約用水用電等良好的習慣，讓綠色理念潛移默化地滲透到學生的心田。一年四季每班堅持 “一天三小掃，一周一次大掃除，節(jié)假日有值日生 ”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生，保持衛(wèi)生，珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生作為文明班級

14、評比的一項重要內容，并設立衛(wèi)生先進班進行評比，使衛(wèi)生工作做到責任落實，檢查督促相結合，最終達到校園 “凈 ”化、教室 “美 ”化。學校還在班級學生中開展收集廢紙、飲料瓶、課本作業(yè)本活動，要求做到垃圾分類處理，加強學生保潔意識。學校還向全體學生提出倡議：少用一次性包裝物，如塑料袋、衛(wèi)生筷、快餐盒，以培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識。 四是環(huán)境教育與社區(qū)活動相結合。近年來，學校利用 “地球日 ”、 “世界環(huán)境日 ”等環(huán)境紀念日，開展廣泛的環(huán)境宣傳活動，派小記者、小宣傳員到街道、小區(qū)宣傳有關環(huán)境保護的方針、政策與法律法規(guī)，并制作環(huán)保宣傳版面進行宣傳教育。同時我們還邀請省市環(huán)保局、消防中隊、街道城

15、管、綠化辦同志到學校向師生進 行以環(huán)保為主題的專題講座。如 “環(huán)保常識 ”、 “青少年要遠離毒品 ”、 “消防法 ”、 “交通安全管理條例 ”等，使廣大師生從一個側面對環(huán)保的重要性有了進一步的認識。 4、文化環(huán)境，增添 “綠色 ”。 在綠色創(chuàng)建工作中，學校除搞好校園生態(tài)環(huán)境外，還非常重視營造 “綠色 ”人文環(huán)境，環(huán)境保護的相關標語在校園里隨處可見，濃郁的校園文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。 美麗的校園是無聲的教育資源，有效地陶冶學生的思想情操。如在花草樹木旁，不忘豎上一塊小小的警示牌，寫上一句溫馨的友情提醒語。如 “綠是生命，綠是希望 ”， “小草美麗，人人珍惜 ” ，在樓道拐角處，寫上 “彼

16、此讓一讓，安全有保障 ”， “上下樓梯靠右行，不擁不擠不搶頭 ” ，提醒學生要做文明而又禮貌的中學生。如在圖書室、閱覽室、走廊等公共場所，也張貼著許多名言警句，使廣大師生在潛移默化中接受著環(huán)境教育的洗禮。 五、校園環(huán)境 提升品位 盡顯綠色魅力 經(jīng)過近七年的建設，學校投入近 700萬元，對環(huán)境設施進行必要的改造：栽種了一批名貴樹木，新鋪了一批草坪，新建了學生宿舍，建造了漂亮的花園、讀書長廊，鋪設了彎彎曲曲的卵石小道，裝點古石 50塊，建兩片高標準電子顯示屏 ; 建立校園網(wǎng)絡，充實、完善、改裝各 種功能室。今天步入校園，氣宇軒昂的樓群，寬闊美麗的廣場，搖曳生姿的花木， 雅致寫意的草坪，組成了一道道

17、亮麗的風景，一切都顯得那樣的自然與和諧。 “三風 ”、 “校訓 ”凸顯在教學大樓的外墻上，豐富多彩的校園活動剪影、可圈可點的學生范文、字畫張貼在黑板報櫥窗上。整個校園環(huán)境清幽、綠樹掩映、碧草如茵 ，綠化群布局合理， 覆蓋率近 51%，堪稱綠色花園。我校校園綠化還融入了豐富的校本元素，體現(xiàn)校園人文化氣息。校園的每一個角落、無不彰顯校園主題文化，無不彰顯育人環(huán)境，盡顯綠色魅力 。 六、綠色創(chuàng)建顯現(xiàn)教育教學績效 大冶職校七 年的歷程，從一株幼苗到參天大樹，創(chuàng)造了太多的教育傳奇，職校人秉承 “、追求卓越、爭創(chuàng)一流 ”的校訓，團結拼搏，銳意進取，取得了可喜的教學業(yè)績，特別是 我校啟動創(chuàng)建黃石市綠色學校以

18、來，學校的教育教學成績斐然， 201名參加技能高考，三名同學上本科，八名同學上專科，上線率 100%。贏得了很高的社會聲譽。 職校人敢試敢闖、務實求真，在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破，現(xiàn)學校整體工作呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢，辦學條件逐步改善，教師隊伍不斷優(yōu)化，管理水平與時俱進，職業(yè)教育成果豐碩，辦學品位快速提升，已經(jīng)成為一所市內領先 、省市有影響的湖北省民辦中職學校。 由于我校注重人文、環(huán)保教育工作，學生素質的變化展示了教育工作的新成效。如今： 走進職校校園，你會看到的是整潔的塑膠操場、生機勃勃的綠地、一年四季，處處芳 草青翠，綠樹成蔭，鮮花艷麗，果實飄香，到達凈化、美化、綠化、人文化。 走進

19、職校課堂，你會看到在教學中創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、傳播美，提高了教師的教學品位。 走進職校餐廳，你會看到的是干凈的就餐環(huán)境、有序的就餐隊伍。溫馨和諧的就餐氛圍。 走進學生宿舍，你會看到的是軍事化的內務管理、整理、整潔、規(guī)范、有序，安全衛(wèi)生的室內空間，給人清 新的氣息，溫馨的感覺。 走進職校圖書館，你會看到的不僅是擺放整齊的圖書，還有安靜讀書的學子。 走進陽光課間，你會看到大課間學生跑操的震撼場面，全體學生 一絲不茍，腳步整齊劃一，精神抖數(shù)，學生跑步的場面讓人感動。 這就是我校創(chuàng)建工作的成效。 大冶職校以優(yōu)美的校園環(huán)境、科學的管理和優(yōu)異的教育教學成績，先后被上級授予 “大冶市綠色學校 ”、 “黃石市職業(yè)

20、教育先進單位 ”、 “黃石市優(yōu)秀民辦學校 ”、 “大冶市辦學水平綜合評估一級學校 ”、“大冶市民辦教育先進單位 ”、 “全國民辦教育先進集體 ”、 “黃石市最受群眾歡迎的民辦學歷學校 ”。 “湖北省重點中等職業(yè)學校 ”、 “湖北省中等職業(yè)學校數(shù)控技術應用省重點專業(yè)、學前教育省點專業(yè)、省重點數(shù)控專業(yè)實訓基地 ”等榮譽稱號。學校各項工作受到上級領導和社會各界的一致好評，學校管理事跡多次在宿遷日報刊載，贏得了社會的普遍贊譽。 七、 繼續(xù)踐行綠色環(huán)保 謀劃綠色發(fā)展新目標 政策鼓舞敢創(chuàng)業(yè)，思想引領辦教育，在大力發(fā)展職業(yè)教育政策鼓舞下創(chuàng)建和發(fā)展起來的市先進教育單位。職校人認為：讀書改變命運，創(chuàng)建可以興校，

21、學校確立了 “高品位、環(huán)保型 ”的辦學指導思想，要讓更多的普通百姓子女有機會享受優(yōu)質環(huán)保教育資源。在上級領導的 親切關懷下 ,職校人定會不負眾望，我們的發(fā)展目標是：一流的教育觀念，一流的環(huán)保校園 ，一流的教學裝備，一流的師資隊伍，一流的教學質量，一流的管理水平，努力把大冶職校辦成 一流的 “黃石市綠色學校 ”。 各位領導，各位專家，近年來，學校發(fā)展的每一步，都凝聚著領導的關心和廣大師生的辛勞和汗水。榮耀與奮斗相連，進步與創(chuàng)建相伴，我們深知，學校還有很多不足， 環(huán)保滲透還有待進一步深化 ，我們多年奮斗，翹首以盼。 “創(chuàng)建 ”已經(jīng)給我們帶來了巨大的變化，從環(huán)境的美化到內涵的豐富，從教學質量的提升到

22、師生風貌的變化，從理念的優(yōu)化到辦學 行為的規(guī)范等。 創(chuàng)建黃石市綠色學校，是職校教育的期盼，更是職校的奮斗目標，衷心希望各位領導和專家給予我們大力支持和關心，懇請各位領導專家多提寶貴意見。我們一定根據(jù)專家組的意見，認真整改，不斷完善，讓我們的工作不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭早日邁進黃石市綠色生態(tài)學校的行列。 謝謝大家 ! 創(chuàng)建綠色學校匯報材料 麻城市幼兒園屬麻城市教育局直管的獨家公辦園所，創(chuàng)建于 1955年，現(xiàn)有在職教職工 106人，有中教高級職稱教師 1人，幼教高級職稱教師 31人，幼教一級職稱教師 23人 ;省級骨干教師 2人，地、市級骨干教師 12人，麻城市名 師 2人。開設大、中、小及早教中

23、心班級 24個，在園幼兒 1000余名。我園先后獲得 “湖北省巾幗示范崗 ”、“湖北省優(yōu)秀家長學校 ”、 “湖北省示范家長學校 ”、 “黃岡市幼兒教育先進單位 ”、 “黃岡市安全文明單位 ”及 “麻城市文明單位 ”系列榮譽稱號。 20為全市唯一一家黃岡市 “示范性幼兒園 ”。 麻城市幼兒園位于麻城建設路 (中段 )135號，占地面積 2880平方米，建筑面積 5053，幼兒園環(huán)境宜人，場地布置美觀童趣，綠化面積達 1000 (含班級空中 “綠化帶 ”)，可綠化率達到 100%。園內各項設施設計規(guī)范，符合 幼兒的年齡特點，并擁有配套的安全防護設施，周圍環(huán)境良好，無工業(yè)污染，園內環(huán)境既有利于幼兒安

24、全、健康的成長 ,又有利于幼兒積極向上的心理發(fā)展，體現(xiàn)出環(huán)境的隱性教育作用，是適合幼兒學習、生活的好場所。自幼兒園確立了創(chuàng)建 “綠色學校 ”目標以來，一直以 “與綠色同行，建和諧校園 ”為主題，將環(huán)保活動滲透課堂內外，把環(huán)保教育納入日常管理日程，從上至下統(tǒng)一認識，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結合，把環(huán)保教育和德育相結合，使創(chuàng)建綠色學?；顒訚B透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了環(huán)境教育與教育教學的雙豐收。 一、組織健全，管理有序 建立健全的組織，加強領導管理，為爭創(chuàng) “綠色學校 ”提供扎實保障。 1、建立了健全的綠色學校創(chuàng)建領導小組，組織健全，職責明確。由園長任組長，全

25、面負責創(chuàng)建工作。書記及三位副園長任副組長，分別抓本園的環(huán)境建設、硬件的修繕，清潔衛(wèi)生等工作 ;擔任環(huán)境教育宣傳工作，協(xié)助園長對全園教職工開展環(huán)境教育的宣傳活動 ;擔任環(huán)境教育教研組長工作，主抓教育、教學 (含保育 )的兩個滲透工作。綠色辦公室主任及資料檔案員：負責創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。主任、教研組長：分管各組如何根據(jù)幼兒年齡特點進行環(huán)境創(chuàng) 設，組織本年級教師探索把環(huán)境教育滲透到各領域和日常生活中去。保健醫(yī)生、保育員、炊事員：負責衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體執(zhí)行。 2、在園本課程中設立環(huán)保主題教育活動，通過持續(xù)性的系統(tǒng)教學激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感，培養(yǎng)保護環(huán)境的習慣與行為。如小班主題春

26、天來了、我們愛清潔，中班主題環(huán)保小衛(wèi)士、樹葉，大班主題營養(yǎng)健康的食物垃圾分類等。 3、為創(chuàng)設良好校園環(huán)境，在有限的辦園經(jīng)費內撥出一定的資金用于環(huán)境改善、環(huán)保教育活動。近三年來我園自籌資金達 50余萬元先后做了如下大型改善環(huán)境：購置幼兒攀延墻、改造園 內食堂、下水、幼兒宿舍樓改造，教學樓進行外部粉刷，新置綠化盆景等。通過這些主措使幼兒園整體環(huán)境面貌煥然一新，得到了家長、社會的好評以及幼兒的喜愛。 4、開展多項評比，增強衛(wèi)生意識。每期評選衛(wèi)生班級，每月進行班級環(huán)境創(chuàng)設評比，每周衛(wèi)生情況檢查公示，每天值班領導衛(wèi)生抽查督導。每周評比 “環(huán)保班級明星寶寶 ”“的評選等，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，激勵廣

27、大教職工做到園內無衛(wèi)生死角，使幼兒園內 “窗明幾凈、一塵不染 ”。 5、把環(huán)境教育作為教師工作的重要組成部分，每月的環(huán)境檢查、教育活動組織、班級活動的開展等日常工作均與考 核掛鉤、與評優(yōu)、晉升職稱掛鉤。 二、教學滲透，重在養(yǎng)成 優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學習、生活場所，幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，我園非常重視對幼兒進行環(huán)境保護教育，扎實開展了豐富多彩的環(huán)境教育教學活動。 1、環(huán)境教育內容貼近幼兒生活。 幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學生，我們沖破了 “危機教育 ”、 “

28、責任教育 ”、 “倫理教育 ”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗，選擇適宜的 教育內容。如主題活動 “春天來了 ”、 “美麗的秋天 ”等，通過對季節(jié)特征的認識及人們活動的變化，了解人與自然的關系 ;“可愛的小動物 ”、 “神奇的海底世界 ”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關系 ;“可愛的家鄉(xiāng) ”“我愛我的幼兒園 ”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。 2、一日生活中滲透環(huán)境教育 幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習慣，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿

29、勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易， 盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關緊水龍頭。保護園內教室內的清潔，看到紙屑能撿起來，在班上開展廢物回收活動。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。 3、環(huán)境教育方法豐富多彩 幼兒的認知特點是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學認識方法，又要具有一定的藝術性和社會性的成分。我們將自然科學知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼 兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識 ;春天來了，我們組織

30、幼兒觀賞園內的桃花、茶花、月季花等，帶領幼兒到南湖公園、烈士陵園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗。在南湖公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花、小樹苗澆水，用自己的行動告訴大人 “我是環(huán)保小衛(wèi)士 ”，號召大家一起來愛護我們的家園。我們還根據(jù)教育內容和重大環(huán)境紀念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周， 3月 12日我們組織幼兒到南湖公園觀看叔叔阿姨植樹，讓幼兒親眼感知植樹的過程，然后帶幼兒用自備的澆水工具給樹苗澆水，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意

31、識。在愛鳥周組織幼兒為小鳥搭建溫暖的家，另還組織了 “我愛綠色 ”畫展，幼兒在教師的指導下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有美麗的樹林、我和小樹同長大、小鳥哭了、美麗的家園等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們人類的朋友。 通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質來自大自然，進一步激發(fā) 了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。 我們還利用 “國旗下的講話 ”契機，各班每周根據(jù)幼兒表現(xiàn)進行 “環(huán)保明星寶寶 ”評比，環(huán)保方面

32、的表現(xiàn)及參與環(huán)?；顒拥谋憩F(xiàn)均成為參考條件。每學期還組織了 “環(huán)境衛(wèi)生先進班級 ”評比活動，對評出的優(yōu)秀班級進行獎勵，激勵全體教師積極做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作。 三、活動豐富，家園互動 “教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會 ”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一 行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)?；顒又衼?。如：慶 “六一 ”親子環(huán)保制作、文藝匯演中的環(huán)保時裝表演，我們發(fā)動家長利用各種廢舊材料制作手工作品和時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊

33、布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時裝，自信地在臺上表演。家長們用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、適用的玩具，展示在教學樓的走廊中。使孩子們知 道原來我們手中的 “垃圾 ”還有這么多的用處。 周末，教師組織班上的孩子和家長一起到戶外開展郊游、參觀等親子活動。 “桃花盛開時到野外去觀賞桃花 ;清明節(jié)到烈士陵園緬懷革命先烈 ;秋天大家一起到農家稻田中撿稻穗、挖紅薯、摘水果，體驗豐收的快樂。一系列的親子環(huán)保教育活動，既教育了孩子，也影響了家長。既增進了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗，也讓家

34、長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。 四、環(huán)保節(jié)約，注重宣傳 1、師生具有良好的環(huán)境道德和習慣。園內教學樓、寢 室樓衛(wèi)生包干區(qū)劃片，分到每班教師手中，要求每天一打掃消毒，搞好包干區(qū)的各項衛(wèi)生。為了確保園公共區(qū)衛(wèi)生清潔，幼兒園配有勤雜工一名，每天打掃園內環(huán)境衛(wèi)生，各班保教人員經(jīng)常對幼兒進行環(huán)境保護的教育，師生共同維護幼兒園環(huán)境。我園幼兒均具有良好的行為習慣和活動常規(guī)：平時廢紙果皮不亂丟，節(jié)約用水用電，愛護學習用品，垃圾丟進垃圾筒等。 2、全面倡導節(jié)約辦園，勤儉辦園，根據(jù)幼兒園經(jīng)費緊張，教玩具需求量大的實際情況，我們經(jīng)常發(fā)動教職工、家長自制教玩具、活動器械，各班有毽子

35、、自制飛盤、自制樂器、沙包等器械用具 3000余件。幼兒 的節(jié)儉意識已初步養(yǎng)成，經(jīng)常自覺地把家中廢棄物帶到幼兒園，廢物利用，變廢為寶。 3、大力宣傳環(huán)保教育。主動與新聞媒體聯(lián)系，園內有專門的宣傳櫥窗刊出幼兒作品。營造良好的環(huán)境教育氛圍。 五、綠色花園，成長樂園 1、我園占地面積 外活動場地完整寬敞，便于幼兒活動。園內樹木茂盛，品種繁多，常綠樹有：廣玉蘭、羅漢松、香樟樹、海桐、桅子花、桂花等，落葉樹有：水杉、泡桐樹、白玉蘭等，果樹有：橘子樹、桃樹等。園內樹木郁郁蔥蔥、高大挺拔，特別是香樟樹圍抱大型玩具周圍，水杉樹映襯沙池，夏天是幼兒避暑游玩的好去處。在園 內的花壇，還栽種了月季、桃樹、桅子花等花

36、木，走廊、花壇等處擺放大小盆景近百盆。 2、各班創(chuàng)設了自然角，把各種生物、植物、農作物擺放在固定區(qū)角，引導幼兒觀察季節(jié)更替與萬物生成，激發(fā)對自然界的好奇與探索的興趣。各年齡組還辟有種植角，幼兒自己栽種了大蒜、大豆等作物，以培養(yǎng)勞動意識和責任心。 3、重視綠化工作，創(chuàng)設綠化、美化、教育化融于一體的兒童樂園。 (1)為了搞好 “綠化生態(tài)校園 ”建設，我園編制了校園綠化規(guī)劃，并將規(guī)劃納入幼兒園十一五規(guī)劃中。并結合我們園舍狹小的特點，采取增加 “空中綠化帶 ”(在教學樓每層樓護欄 外設立陽臺綠化帶 )“盆景綠化 ”(幼兒園投入近 2萬元資金購置了二十多個品種， 300多盆盆景花卉，此盆景擴充了我們的綠

37、化面積，在幼兒大型活動需要擴充場地時便于移動擺放 )“室內綠化 ”(教室北面室內窗臺上、辦公室內等 )等措施擴大綠化面積。 (2)08年春季，制訂了并啟動了幼兒園班級綠化方案，方案中將綠化工作責任到班級，各班級在執(zhí)行此方案過程中，采取家園互動模式，極大豐富了花木的數(shù)量與品種，注意了花草的種類搭配，確保了花盆數(shù)量及養(yǎng)殖效果，既節(jié)約了幼兒園綠化開支，也美化、綠化了環(huán)境。在學期結束時，后勤與教務人員組織了專班對班級綠化工作從花卉種類、數(shù)量、整體效果三方面進行了評價，評出了六個綠化先進班級，并給予一定的經(jīng)濟獎勵。此項活動的開展，充分激勵了廣大教師、家長、幼兒參與校園綠化、美化活動的積極性。 (3)自

38、08年秋季至今，再次加大投入，確保園綠化、美 化出效果。 08年 8月份，在園長喬建的重視、指導下，我園又投入了一筆資金與麻城花園綠化公司簽訂了校園綠化協(xié)議，在協(xié)議中要求綠化公司確保我園一年中養(yǎng)殖好我們原有的花木 300多株、種植好綠化帶，負責園內 (根據(jù)季節(jié)變換 )自帶 360盆草花更換 6次 (根據(jù)我園場地實際，做好綠化布局 )，確保幼兒園四季有花開，四季有綠葉，大型活動時綠化、美化有新貌。 (4)通過溫馨提示牌強化幼兒、教師、家長對園環(huán)境的關愛之情。 結合幼兒年齡小的特點，我們創(chuàng)設了幼兒園特有的保護花草的充滿幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如：花兒好看我不摘 ;小草是我們的好朋友 ;小

39、樹和我同長高 有的提示牌用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。 在全體人員與外部專業(yè)綠化工作人員的共同配合下，我們幼兒園的綠化、美化、發(fā)揮環(huán)境育人工作很見成效，為幼兒創(chuàng)設了一個衛(wèi)生、美麗的生活、學習與游戲環(huán)境。 幼兒園在創(chuàng)建綠色學校的過程中，不僅實現(xiàn)了環(huán)境的綠化與美化，提高了師生的環(huán)境意識與素質，更實現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內涵發(fā)展，走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。如今我園已將創(chuàng)建綠色學?；顒蛹{入到了重點工作之中，并在不斷完善與實施。幼兒園以環(huán)境育人，環(huán)境為幼兒園爭輝，我們因工 作、學習在綠色的幼兒園中而感到驕傲，也因生活在綠色的氛圍中而有了活力。 各位領導、專家，我們相信，在環(huán)保局、教

40、育局等主管部門的正確領導下，我們市幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責、學習創(chuàng)新、開拓進取，為把幼兒園建設成為家長放心、社會認可、領導滿意的示范性幼兒園、建設成市級乃至省級的綠色學校而努力奮斗 ! 創(chuàng)建綠色學校匯報材料 隨著人口的激增、生活需求的擴大以及工業(yè)的迅猛發(fā)展，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)遭到破壞，環(huán)境問題已從地域性走向全球性，成為當今人類面臨的全球性問題之一，引起了世界各國的普遍關注 。人們越來越深刻地認識到，要實現(xiàn)人類同環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，就要保護好環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路。中國作為一個世界人口大國，面對龐大的人口壓力和嚴重的環(huán)境問題，面對生存和發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)，走可持續(xù)發(fā)展的道

41、路是我國的必然選擇。 1994年國務院發(fā)布了中國 21世紀議程 中國 21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書，提出了可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略及行動方案。 1989年制定出了中華人民共和國環(huán)境保護法，黨的十七大報告中對環(huán)境保護又有了新的安排和布署。近年來，省、市各級政府也相繼出臺了很多環(huán)保方面的規(guī)定制度，這意味著環(huán)境保護已成為改 革和建設的重大任務之一，引起了各級領導和廣大群眾的高度關注。環(huán)境事業(yè)和每個公民息息相關，只有全民的廣泛參與，環(huán)保事業(yè)才會富有生命力，才會開展的有聲有色，卓有成效。廣大青少年是未來社會的建設者、未來國家的主人，義不容辭地肩負著環(huán)境保護的重大任務。青少年的世界觀、價值觀、道德觀以及環(huán)保

42、意識是我國能否可持續(xù)發(fā)展的關鍵。學校是廣大 青少年成長的搖籃，也是培養(yǎng)環(huán)境保護者的主陣地。 西寧市二十五中學地處西寧市城北區(qū)二十里鋪地區(qū)，北臨青海大學，南接生物園區(qū)。學校占地 60畝，現(xiàn)有教職工 69人，學生近 700人， 18個教學班。 近年來，西寧二十五中在市教育局的正確領導下，學校辦學條件極大改善，學校面貌煥然一新。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，育人功能越加完善，教學質量穩(wěn)步提升。學校堅持 “以文化人，以質立校，愛心育人，全面發(fā)展 ”的辦學新路。倡導 “以生為主全方位育人，以人為本特色化辦學 ”的教育理念，面向全體學生，注重全面發(fā)展。致力于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和學生綜合素質的提高。學校以周邊花卉

43、公司和花卉基地為依托，開設了普通花卉種植與管理校本課程，花卉種植校本課程已成為學校的辦學特色。學校曾先后被授予“城北區(qū)文明單位 ”、 “西寧教育系統(tǒng)先進基層黨組 織 ”、 “市級文明單位 ”等榮譽稱號，近五年在市教育局年度工作考核中二年被評為 “業(yè)績突出單位 ”，三年被評為 “業(yè)績較突出單位 ”。學校學生女藍隊榮獲西寧市冠軍、青海省亞軍。 20市級綠色學校 ”。二十五中在市教育局的領導下正在向 “教學質量高、育人環(huán)境美、家長信德過、社會聲譽好 ”的市級標準化學校邁進。 為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，幾年來，我校始終如一地按照省級綠色學校建設標準認認真真、扎扎實實地開展了省級綠

44、色學校創(chuàng)建活動?，F(xiàn)向領導匯報如下，請各位領導提出寶貴意見。 一、提高認識 ，健全組織領導，樹立綠色理念 學校十分注重對創(chuàng)建省級綠色學校工作的領導和管理，結合學校實際，制定了我校 “省級綠色學校創(chuàng)建工作工作規(guī)劃和實施方案 ”，就此項工作進行了詳細的安排布署，將創(chuàng)建工作納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃和每年的年度工作計劃。成立了 “創(chuàng)建省級綠色學校工作領導小組。領導小組校長為組長，由副校長、教務主任、政教主任、總務主任、年級組長組成，全面負責創(chuàng)建綠色學校工作，并且明確了人員分工和工作職責。在工作中更新觀念，樹立綠色理念，落實工作職責，加大創(chuàng)建力度。我們制定了以提高學生的環(huán)境保護意識，傳播環(huán)境保護知識 ，促進

45、校園環(huán)境建設，發(fā)揮環(huán)境育人作用等內容為主的環(huán)境保護教育目標，針對這一工作目標我們根據(jù)學校實際開展了一系列的教育活動，并在教育工作中做到了學校領導重視，教育工作責任明確，措施得力，資金到位，形式多樣、活動豐富。學校各處室、各班級根據(jù)計劃開展了一系列的教育活動，使環(huán)境教育貫穿于學校的工作計劃、教學計劃、團隊計劃之中，寓環(huán)境教育于學校的各項活動之中。 在創(chuàng)建工作中我們一方面進一步加大硬件建設的力度，由總務處負責，保證校舍建設、校園綠化、衛(wèi)生設施、環(huán)境教育場地等符合市級綠色學校的標準，做到經(jīng)費落實、人員落實、 措施落實。另一方面落實軟件管理，學校由教學副校長、政教處主任具體主管學校環(huán)境教育，教務主任、

46、學科教師組織實施，學科教育。政教處和年級組長負責專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭并進，使學生逐步樹立起了保護環(huán)境、愛護地球、關愛生命、關愛個體精神家園的綠色理念。 二、強化教育力度、提高綠色素養(yǎng) 學校充分利用學校大環(huán)境的改變，對學生進行保護環(huán)境，愛護校園的教育。在校內外廣泛開展了一系列 “綠色學校 ”創(chuàng)建活動。 1、豐富綠色內涵，理解綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學環(huán)境，而 是融合了 “綠色 ”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學校利用教職工會議、專題講座、主題班會、黑板報等各種渠道和載體，向全校師生滲透綠色思想，

47、向全校師生介紹文明國家、發(fā)達國家開展環(huán)境教育的案例，豐富了環(huán)境教育的內容，使師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、刷牙時把水龍頭關上、使用紙的兩面、將垃圾進行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會捐一點款等等，你的一個小小行動、你的一個小小習慣可以令環(huán)境更美好，加深全校師生對綠色意義的理解，從而使每個人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護者。 2、實踐綠色體驗，養(yǎng)成良好習慣。 學校組織了 “垃圾分類回收 ”、 “節(jié)水節(jié)電 ”、 “廢舊電池回收 ”、 “愛心行動 ”“環(huán)保志愿者活動 ”等豐富多樣的活動，不斷強化學生的綠色情感體會。 (1)垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個垃圾桶，分

48、為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的 “垃圾分類管理員 ”，督促學生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內。同時師生一起動手每天都要對可回收垃圾進行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶 、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、等分類存放，由學校后勤組統(tǒng)一回收后交廢品收購部門，使學生感受到垃圾分類的重要性。 (2)在節(jié)水節(jié)電活動中，學校總務處加大投入為全校更換和安裝了節(jié)能燈具、開關，水房水龍頭杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。在學生中開展 “我是節(jié)水節(jié)電小公民 ”活動，并且把活動輻射到家庭，鼓勵學生在家里向家長、親戚宣

49、傳節(jié)約水電的重要性，做到隨手關閉開關、水龍頭，大隊部定期組織學生寫 “環(huán)保日記 ”并評比，把活動深入有效的長期開展下去。 (3)我校還專門制作了 “廢舊電池環(huán)保收集桶 ”，開展知識講座，使學生知道廢電 池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手 !一粒小小的鈕扣電池可污染 600立方米水，相當于一個人一生的飲水量 ;電池里包含的汞、鉛、鎘等物質中，汞具有強烈的毒性，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學校的收集桶里。同時每個班級還成立了 “回收小組 ”，組織學生利用節(jié)假日，走上街頭，

50、宣傳廢舊電池的危害，對社區(qū)中的廢舊電池進行回收。 (4)愛心行動讓生活中的每一個細節(jié)充滿意義。學校在師生中大力提倡作業(yè)本、辦 公用紙正反用，購物袋重復使用。在學生中開展 “我為環(huán)保獻愛心 ”活動，把學生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學校中的貧困學生，每學期開展活動，讓學生知道自己的行動也是對別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進了環(huán)保活動的開展。 (5)環(huán)保志愿者活動，讓生活更美好，學校開展了 “五個一 ”環(huán)保節(jié)能活動，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。對學生提出具體要求： “三別 ”(向粗魯告別 向陋習告別 向壞事告別 );“四帶 ”( 把禮儀帶進校

51、園 把微笑帶給同學 把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會 );“五無 ”(地面無痰跡 室內無紙屑 桌凳無刻畫墻面無腳印 出言無臟話 )。在學生中開展爭做 “環(huán)保小志愿者 ”活動，對學校的每一個的綠化帶都設立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率近 100%。不斷強化學生的綠色情感體會，使學生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。 三、構建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育。 1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循。 學校領導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設和綠色學校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質的一項重要工作。并在學校工作中采取一系列措施：學校校務會多次對學 校有關環(huán)境教育工作進

52、行研討 ;組織教師學習兄弟單位開展綠色學校的工作經(jīng)驗 ;對環(huán)境教育和綠色學校工作進行學習和布置等。 2、走進課堂，讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學。 學校強調教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關的資料積累 ;要結合教學內容開設有關保護環(huán)境的主題研究項目，組織環(huán)境類興趣小組 ;組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動 ;定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。例如：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布 將課內知 識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。 針對我校地

53、處城鄉(xiāng)交界處，學生 自農村，家庭中沒有良好的環(huán)境教育氛圍這一實際情況，學校組織全體教師學習有關的法律法規(guī)和環(huán)境教育大綱，使教師統(tǒng)一認識，在教學和日常工作中，對學生進行有的放矢的環(huán)境教育。學校要求全體教師在各科的教學工作中，只要有與環(huán)保有關的知識，教師就在備課、講課中予以重視，對學生進行環(huán)保知識的傳授。例如：化學課中講授硫酸、氯化物等內容時，給學生講清這些物質對大自然的破壞非常嚴重，西寧有部分企業(yè)不守 國家法律，向湟水河中大量排放污水，致使母親河從源頭開始就遭受污染，對中下游水質的破壞非常嚴重等等。在生物課上，講授森林保護時，讓學生了解我國的野生植物資源，認識珍稀動植物面臨的危機，這也是國家為什

54、么在三江源頭實行退耕還林，從三江的上游開始保持水土、保護動物的原因。在地理課上，教師充分發(fā)揮地理課在環(huán)保教育上的優(yōu)勢，抓住每個環(huán)保知識點，不失時機地對學生環(huán)保教育，使學生懂得了環(huán)境問題的嚴重性、環(huán)境問題的分類、環(huán)境問題產生的原因以及防治環(huán)境問題的方法和措施。使學生受到了良好的環(huán)境教育，培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識和環(huán)境道德 觀。 同時，還利用專題講座的形式，由專職教師對學生進行每學期兩次的專題教育，使學生了解了什么是生態(tài)環(huán)境 ?人類如何面對生態(tài)環(huán) 境中人口壓力過大、資源過度消耗、生態(tài)環(huán)境破壞嚴重等幾個方面的問題 ?應采取什么防范措施 ?讓學生了解自己所處的生活環(huán)境，了 解環(huán)境保護知識及國家環(huán)境保護法律

55、體系、結構體系和與環(huán)境有關的紀念日，主題教育日等。 物理、化學、地理、生物、語文、數(shù)學、思想政治各學科老師在教學過程中，有意識地滲透環(huán)保思想，使學生感受到環(huán)境保護離不開同學們對綠色的呵護。綜合實踐活動老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載 有關環(huán)保方面的資料 ;與學生一道制作以環(huán)保為主題的小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。學校團委每年組織青年志愿者開展 4次保護母親河活動，并獲得了 200 3、在學校各科的興趣小組活動中，滲透環(huán)保教育，并結合紀念日開展具體、生動的環(huán)?；顒印＠何倚Ｕ烫幣c生物小組從 1997年開始開展愛鳥周活動，同學們踴躍參加，積極制作鳥巢，共制作了鳥巢 20多個，

56、并一一掛到了校園內的大樹上，這不僅為鳥類提供了繁殖棲息的家園，而且還成了校園一道靚麗的風景線。現(xiàn)在滯留于我校校園內的 鳥類有貓頭鷹、嘎拉雞、啄木鳥、布谷鳥、石頭鳥、麻雀等。每當春暖花開，校園空氣清新，鳥語花香。 學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。 四、開展綠色承諾活動，寓 “綠色教育 ”于豐富多彩的活動中 近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。 1、開發(fā)花卉種植校本課程，讓學生和花兒一

57、起成長。為了給孩子們搭建一個綠 色環(huán)保實踐活動的寬廣平臺，體現(xiàn)辦學特色，根據(jù)學校周邊花卉基地眾多，花農多，經(jīng)驗足，而我校又有閑置土地等地域優(yōu)勢，我校自 20普通花卉種植。其宗旨是通過實施校本課程培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和環(huán)保意識，使學生學會種花，學會欣賞，學會審美，讓學生和花兒一起成長。 花卉在學生的日常生活中隨處可見，與他們的生活聯(lián)系密切，不僅田間地頭、街頭巷尾隨處看見，許多學生家里也都有種養(yǎng)花卉。 “花卉文化 ”是實施美育的好途徑。種花具有極大的樂趣和益處，它可以改善校園環(huán)境，美化生活，增長知識。 “花卉種植 ”貼近學生生活，是學生喜聞樂見的一種體驗活動。圍繞創(chuàng)建省級綠色學校工作，學校領導高

58、度重視，對校本課程工作給予了大力支持。學校教研室牽頭，組織人力，查找資料、走訪花農，先后編寫出西寧市第二十五中學校本課程教材 普通花卉的種植教材四套，這四套教材以花文化為主線，介紹了花卉的分類、栽培與繁殖等，內容淺顯，圖文并茂，溶知識性、實用性與可操作性為一體。 每年三月份由學校教研室制定工作計劃，劃分試驗田，組織學生參加試驗田整地勞動，收集適應于本地種植的花卉種籽 ;四月份組織學生學習花卉的栽培技術，組織學生給 試驗田澆水、施肥、下種，設置防護欄 ;五至七月份給試驗田花卉澆水、鋤草、噴灑農藥，同時觀察花卉生長、開花、結子的全過程，并要求學生認真做好觀察記錄 ;八月份學生暑假返校，繼續(xù)觀察花卉

59、的生長情況，收集花種，采集標本 ;九月份學生收集整理花卉種植的文字、圖片等材料，專業(yè)教師交總結，學生交勞動記錄和心得體會，學校教研室總結校本課程工作，并進行花卉種植成果展示。 近年來，各班學生收集種植的花卉有紅菊、金盞菊、竹節(jié)梅、刺梅、川草、洋竹蘭、大麗花、荷包牡丹、美女櫻、玫瑰、石竹、向日葵等 20余種。除了在花卉基地進行種植室外種植 花卉外，學校將閑置的 700多盆花盆分發(fā)給初一、初二各班學生，讓學生在家中進行盆栽花卉試驗。鼓勵學生每人在家至少栽培一盆花卉，要主動向同學、家長、鄰居學習技藝，寫好觀察日記，查找、收集、整理各種 “花卉文化 ”知識。從各班學生種植的品種來看，有臭繡球、珊瑚、康

60、乃馨、菊花、冬青、玻璃菊、蘿卜海棠、馬蹄蓮、紫銅錘、對兒紅、串串紅、漫天星、吊蘭、洋竹蘭、虎頭梅、美人蕉、一品紅、喇叭花、朱頂紅、月季、杜鵑、令箭、君子蘭、倒掛金鐘等 40余種。學生由剪枝栽種到施肥、澆水，并給予光照，親身經(jīng)歷了全過程。同學們看見自己親手培育的 鮮花盛開，禁不住喜上心頭。學生馬麗娜在談到盆栽花卉的感受時說： “玫瑰花枝長出葉子了，菊花長大了，有了花蕾了，看到它們的生長、茁壯地成長，我真高興的快死了，一種難以抑制的興奮在心中亂竄，它們今天的成長可是我精心照料的結晶。 ” 每年 7月份學校都要舉辦普通花卉種植成果展示活動，邀請局領導、兄弟學校的領導、教師來校參觀。此時，試驗田里的花

61、卉長勢喜人，學生栽種的盆花卉品種繁多，整個校園成了花的海洋，校園里香氣撲鼻，笑聲朗朗。同時要舉辦花美、校美、心更美主題班會觀摩，讓學生談對花的認識、談種花感想與體會。展出學 生以花為主題的手抄報、養(yǎng)花種花心得、繪畫、刺繡、手工作品等展。 通過花卉種植的實踐活動，學生普遍受到了美的熏陶，又增長了知識。人與自然的和諧發(fā)展的道理不必言說。學生敏金秀在勞動體會中談到： “通過這次種花活動，我懂得了要想得到美的享受，必須付出自己的勞動，有了勞動，就會從中獲得經(jīng)驗，吸收知識，同時只要你付出了、播種了，來年就會有新的收獲。 ” 總之，花卉種植不僅美化了校園環(huán)境，提高了實踐能力和審美能力，加強了品德修養(yǎng)，而且

62、更重要的是增強了學生們的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的品質，認識了自然，認識了勞動，感受到 了勞動的快樂。 2、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。 學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語 (牌 )，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。 學校利用廣播站，通過感染力較強的直觀聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)保活動及時錄像，及時播放。學校廣播站開辦了 “環(huán)保專欄 ”固定欄目

63、，學校芳草 地校刊也有環(huán)境保護專欄，及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，告誡師生環(huán)保的重要性，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。 3、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。 在學校每學期的活動安排中，我們都制定了部分社會實踐活動。每學期學校政教處結合學生的勞動教育，滲透環(huán)境教育內容，如：每年結合植樹節(jié)，在全校師生中開展美化校園環(huán)境的植樹活動，開展凈化校園環(huán)境的建校勞動。我校還接受本地區(qū)上級部門安排的美化北區(qū)的義務勞動。通過勞動，使學生懂得了美好環(huán)境來之不易，提高了他們保護環(huán)境的意識。學校在每年的三月份 舉辦 “讓祖國藍天更藍 ”的風箏制作放飛活動，每年 12月舉辦 “與自然和平

64、相處 ”的全校書畫比賽、書畫展覽。通過以上活動的開展，不僅培養(yǎng)學生的動手能力和特長，更為重要的是培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，激發(fā)了他們的環(huán)保熱情。由于我校的學生家長 80%以上文化素質較差，環(huán)保意識淡薄，所以在家庭中開展環(huán)?；顒?，還得靠我們的學生。針對這一實際，我校在利用家長會對家長進行環(huán)保知識的宣傳的同時，更多地采取學生用所學環(huán)保知識對家長宣傳的方式，促使家長了解環(huán)保知識，參與環(huán)?；顒?。 學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國 旗講話中，加入 “珍惜地球上的水資源 ”， “愛我藍天、還我清水 ”，“讓校園充滿綠 ”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。 校政教處在班主任老師的協(xié)助下，在每學期的入學教育和開學典禮上都要從學生日常良好行為規(guī)范的養(yǎng)成方面對學生進行要求和教育，通過教育，我校學生都能做到在校內不吸煙、不亂丟、不亂畫，愛護花草果木，自覺節(jié)水、節(jié)電、回收可利用的資源。我校每學期由班主任組織召開一次以環(huán)境教育為主題的班會，各班每學期辦一期以宣傳環(huán)保知識為內容的板報。校政教處每學期在團委環(huán)?？破罩R宣傳的基礎上，辦 2期環(huán) 保知識的宣傳板報。還利用國旗下講話對學生進行環(huán)保教育，達到了經(jīng)常性地對學生進行環(huán)保知識的宣傳目標。通過以上環(huán)境教育活動的開展，培養(yǎng)了學生關愛環(huán)境、保護環(huán)境的良好意識和責任感。 4、結合重大紀念日，積極組織開