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1、-精選財經經濟類資料- -最新財經經濟資料-感謝閱讀- 1 如何培養(yǎng)學生的朗讀能力 摘 要：培養(yǎng)學生的朗讀能力不 僅需要教師采取措施激發(fā)學生的朗讀興 趣，而且需要學生自身打好朗讀的基本 功。 中國論文網 /9/view-12787941.htm 關鍵詞：朗讀；能力；基本功 2012 年秋，隨著新課程標準的逐 步實施，小學語文的教學改革也在不斷 地深入，語文教學“ 以讀為本 ”的觀念已 成為全社會的共識。但在日常教學中我 們發(fā)現，在課堂上，學生沒有很好的品 讀和感悟，學生的朗讀只是走馬觀花、 蜻蜓點水，脫離了文章的感情。語文也 被當作了一門知識性和純理性的學科來 教，削弱了學生對祖國語言文字的學

2、習 -精選財經經濟類資料- -最新財經經濟資料-感謝閱讀- 2 和感悟能力。 義務教育語文課程標準 明確指出：“ 各個年級的閱讀教學都要 重視朗讀。 ”“要讓學生充分地讀，在讀 中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中 培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。 ”著 名特級教師孫雙金曾指出：“書聲瑯瑯 應當成為一堂好課的首要特征。 ”由此可 見，學生朗讀能力在語文教學中的重要 地位。那么如何培養(yǎng)學生的朗讀能力呢？ 下面談幾點具體做法。 一、親密接觸，激發(fā)學生的朗讀 興趣 熱愛是最好的老師，興趣是學習 的前提，親其師才能信其道。為培養(yǎng)學 生的朗讀興趣，我主要采取以下措施： 1.讓學生認識到朗讀的重要性 語文教

3、學大綱明確指出：“朗讀 能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的朗讀興 趣。學生朗讀能力逐步提高，對課文內 容的理解就會逐步加深。 ”因此，在閱讀 教學中，恰當地、充分地運用朗讀手段， 可以幫助學生理解課文內容、發(fā)展語言、 -精選財經經濟類資料- -最新財經經濟資料-感謝閱讀- 3 發(fā)展思維和陶冶情感。 2.以自己精彩的朗讀打動學生的 心，喚起他們朗讀的欲望 好的范讀，能引起學生的想象， 與課文中的主人公同喜同悲，喚起他們 情感上的共鳴，激發(fā)學生朗讀的欲望。 3.運用激勵語言，激發(fā)學生的朗 讀興趣 經常鼓勵學生，讓他們感受到成 功的歡樂，這種歡樂是一種巨大的情緒 力量，它能夠使學生產生好好學習的強 烈愿望

4、。 二、科學指導，打好朗讀的基本 功 1.朗讀首先要正確 正確指的是用普通話讀，發(fā)音清 楚響亮，不讀錯字、不掉字、不添字、 不顛倒、不唱讀，能讀出輕聲和兒化音。 2.在讀正確的基礎上，要做到朗 讀的流利 流利指的是不斷讀，不讀破句， -精選財經經濟類資料- -最新財經經濟資料-感謝閱讀- 4 不重復字句，要做到流利地讀，就不能 夠看一個詞讀一個詞，要做到流利地讀， 就不能夠看一個句子讀一個句子，要做 到嘴里讀這個詞的時候，眼睛就看下面 一個詞甚至幾個詞，嘴里讀這句話時， 眼睛就看著下一句話。教師可以把這個 方法教給孩子，在朗讀實踐中訓練這種 技巧。 3.朗讀速度要適中，要留意標點 朗讀過程中要

5、注意根據文中的標 點讀出適當的停頓。正確地讀出標點的 停頓，可以幫助理解詞句的結構、文章 的意思及作者的思想感情。除注意長句 中間的停頓外，在讀完課題后，也應稍 作停頓，再讀課文，每個自然段間也應 有停頓。 4.要在理解的基礎上讀 理解是朗讀的實質，也是朗讀的 目的，要讓學生知道語文課的朗讀是為 了讀懂課文，朗讀一定要邊讀邊想，可 和課文后的思考題結合起來，教師聽學 生讀完課文后要提出有關內容的問題讓 -精選財經經濟類資料- -最新財經經濟資料-感謝閱讀- 5 他們回答，使學生養(yǎng)成讀書動腦的習慣。 綜上所述，學生朗讀能力的形成 不是一朝一夕的事，只要我們有耐心、 有恒心，采取科學的訓練方法，激發(fā)學 生的興趣。那么學生的朗讀能力一定會 有所提高。 （作者單位 甘肅省張家川縣木 河學區(qū)李溝小學）