《湖北省襄陽四十七中2020學(xué)年七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省襄陽四十七中2020學(xué)年七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立教學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 科舉制的創(chuàng)立教學(xué)案（無答案） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】科舉制的正式誕生；科舉制的影響。 【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí)：（我的課堂，我的舞臺） 1、科舉制的誕生： ⑴ 時期，開始用 的方法來選拔官吏。 ⑵隋煬帝時，正式設(shè)置 ， 正式誕生。 2、科舉制的完善：唐朝時科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要， 、 、

2、 是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 ⑴唐太宗：①擴(kuò)充 規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；②嚴(yán)格錄取應(yīng)試者 ⑵武則天：武則天時創(chuàng)設(shè)了 和 。 ⑶ 唐玄宗：唐玄宗時， 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。 3、科舉制的影響： ⑴科舉制改善了 ，使有才識的讀書人可以入朝為官； ⑵科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展； ⑶科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮； 4、科舉制的廢除：科舉制在我國封建社會延續(xù)了 多年，直到 才被廢除。 二、合

3、作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值） 1、請你結(jié)合史實(shí)探究科舉制度興衰利弊 2、書本上的動腦筋。 三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史） 假如你生活在唐朝，為了能夠以自己的才能報效祖國，你要通過什么途徑才可以有這個機(jī)會呢？設(shè)想一下如果你幾次參加考試都沒有考中進(jìn)士，那你會有什么感想呢？ 途徑： 感想： 五、鞏固訓(xùn)練（相信自己一定能順利通過！） 1、我國科舉制正式誕生在于誰統(tǒng)治的時期 A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐太宗 D、唐玄宗 2、下列哪位皇帝是開殿試之先風(fēng)的 A、隋煬帝 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗 3、下列對科舉制敘述不正確的是 A、科舉制誕生在隋朝 B、唐朝時科舉制逐漸完善 C、唐太宗時，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容 D、科舉制度促進(jìn)了封建社會文化教育事業(yè)的發(fā)展 4、科舉制度的影響有哪些？