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1、第3課 春秋戰(zhàn)國時期的變法運動 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：掌握春秋戰(zhàn)國時期變法的背景；管仲改革的措施及作用；魏文侯變法的內(nèi)容及影響。 2、能力目標(biāo)：通過對變法原因和影響的分析，提高學(xué)生分析歸納歷史問題的能力。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)理解改革家與時俱進(jìn)，銳意改革的精神，認(rèn)識社會轉(zhuǎn)型與變法改革之間的辯證關(guān)系，提高歷史思維能力。 【學(xué)習(xí)重點】 管仲改革及其影響；魏文侯變法及其影響。 【學(xué)習(xí)難點】 春秋戰(zhàn)國時期的社會轉(zhuǎn)型。 【自主探究】 一、社會轉(zhuǎn)型與各國的應(yīng)對 春秋戰(zhàn)國（前770—前221）是大國爭霸的時期，同時又是社會大變革的時期，各國以富國強兵為目的，先后進(jìn)行了變法改革。春秋

2、戰(zhàn)國時期變法運動的背景有哪些？ (1) 周王室________，周天子_________________________。 (2) 諸侯勢力逐漸強大，諸侯國打著________________的旗號進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，壯大自身。 (3) 政治上，_________________遭到極大破壞，并逐漸瓦解。 (4) 經(jīng)濟(jì)上，_______________________提高了生產(chǎn)力，私田越來越多，以________為標(biāo)志的___________逐漸被破壞。 (5) 階級關(guān)系上，土地私有化程度的加深使______________________________。他們要求廢除舊貴族的世襲特權(quán)，發(fā)

3、展地主經(jīng)濟(jì)，改革成為社會的主要呼聲。 問題：面對這種社會的巨變，各諸侯國是如何應(yīng)對的？ 二、管仲改革（春秋時期） 管仲改革的具體內(nèi)容是什么？起到了什么作用？ 問題 ：春秋時期的改革有什么特點（局限）？ 三、魏文侯變法（戰(zhàn)國時期） 魏文侯變法的具體內(nèi)容（政治、經(jīng)濟(jì)、法律、軍事）有哪些，各起到了什么作用？其變法產(chǎn)生了什么影響？ 問題：戰(zhàn)國時期的變法有什么特點？產(chǎn)生了什么影響？ 【合作探究】 春秋戰(zhàn)國總計549年（春秋時期為公元前770——前476年，歷時295年，戰(zhàn)國時期為公元前475年——前221年，歷時254年），在社會動蕩和變革之中，完成了社會制度的轉(zhuǎn)型。請歸納：春秋戰(zhàn)國時期社會轉(zhuǎn)型的具體表現(xiàn)是什么？ 【引領(lǐng)探究】 比較春秋戰(zhàn)國時期的變法（改革）有什么異同？